江西省普通高中2024-2025学年高二（下）期末语文试卷【含答案】

第=page11页，共=sectionpages11页江西省普通高中2024-2025学年高二（下）期末语文试卷一、现代文阅读：本大题共8小题，共35分。阅读下面的文字，回答各题。

材料一：

人工智能（AI）是指在机器上实现类似乃至超越人类的感知、认知、行为等智能的系统。人工智能分为强人工智能和弱人工智能。强人工智能，也称通用人工智能，是指达到或超越人类水平的、能够自适应地应对外界环境挑战的、具有自我意识的人工智能。弱人工智能，也称狭义人工智能，是指人工系统实现专用或特定技能的智能，如人脸识别、机器翻译等。迄今为止大家熟悉的各种人工智能系统，都只实现了特定或专用的人类智能，属于弱人工智能系统。弱人工智能可以在单项上挑战人类，比如下围棋，人类已经不是人工智能的对手了。

中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚，但在国家人工智能优先发展策略、大数据规模、人工智能应用场景与产业规模、青年人才数量等方面具有优势。中国的人工智能发展，挑战与机遇同在，机遇大于挑战。尽管是后来者，但我们市场规模大，青年人多，奋斗精神强，长期来看更有优势。我们可以预见，21世纪中叶前后人工智能可能会带来下一次工业革命，影响百年。当然，现在人工智能技术的储备还远没有达到开启智能时代的量级，还需要持续积累和创新。现在的计算机体系结构，还无法满足实现强人工智能的需求。未来可能的突破方向包括人工智能基础理论与算法、类脑计算、生物计算、量子计算等。

人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力。面对即将到来的智能社会，我们应该以积极态度拥抱变化。与其担忧工作被抢走，不如与机器“共勉”，机器尚在持续学习，我们人类难道不应该更加努力学习、终身学习吗？（摘编自高文、黄铁军《人工智能带领人类——从信息社会迈向智能社会》）材料二：

近段时间，人工智能“续写”名著的现象受到舆论聚焦。在人工智能的“作品”中，“林黛玉大战孙悟空”之类“脑洞大开”的情节纷纷亮相，大大超出了一般人的预料。一时间，围绕着人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。许多人不禁想问：人工智能在创作领域能否取代人类？

其实，这已经不是人工智能第一次在世人面前展现“创作能力”。但事实上，人工智能的“创作”基于强大的算法与数据储备，背后是严密的逻辑与计算，与人类的艺术创作有本质不同。当下的人工智能再“智能”，也不具有情感与思想，而文学创作区别于其他事物的一个重要标志，就是它是人类情感与思想的表达，必然带有强烈的主观色彩。

美国文学理论家艾布拉姆斯在《镜与灯》中指出：文学是凝聚着个体体验的、沟通着人际情感交流的语言艺术。钱谷融先生也提出过“文学是人学”。说到底，文学创作是一种精神活动，真正有价值的文学作品都具有极强的个人思想与情感表达力，人工智能仅凭数据计算，并不足以使其获得这一能力。

中国古人讲：“文章憎命达。”作者特殊的人生经历，造就了许多独特的文学作品。如果没有个体与国家的苦难，杜甫很难写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样的千古名句。同理，《红楼梦》这样伟大的作品也饱含了作者的血泪。情感的抒发、改造与升华，造就了动人心魄的佳作。这些与人紧密相关的东西，很难在人工智能身上得到体现。

从这一点来说，当下的人工智能，就算写出来的作品再“像样”，也无法取代人类进行真正的文学创作。其最高的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上是并不是真正的创作。

当然，如果我们放宽对“创作”的定义，还是应当承认：人工智能的写作，在很多领域有不小的价值，甚至可以取代一部分人类的工作。此前，有人提出可以在媒体领域引入人工智能，辅助新闻写作。而中国地震台网的人工智能写作机器人，已经可以在短短几秒钟的时间里，发布最新的地震消息。仅就速度而言，动作再快的媒体人也不可能比人工智能更快。不过，即便是在新闻写作上，人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事。

人工智能对人类工作的取代情况，需要针对具体情况加以分析。利用人工智能服务我们的生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是捍卫人类精神力量的宝贵园地。

（摘编自黄西蒙《人工智能真的能“创作”文学作品？》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（______）A.人工智能是在机器上实现模仿乃至超越人类智能的系统，分为强人工智能与弱人工智能。

B.中国在人工智能发展方面具有突出的优势，是基础理论研发最早和产业规模最大的国家。

C.人工智能的创作是由严密的逻辑与计算支撑的，创作的过程需要强大的算法与数据储备。

D.区别于人工智能的“创作”，文学创作则需要进行情感与思想的表达，带有强烈的主观色彩。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（______）A.现在的计算机体系结构无法满足实现强人工智能的需求，因此，强人工智能之路任重道远。

B.人工智能的发展有利于人类充分挖掘自身智能潜力，所以人类智能永远不会被人工智能赶超。

C.当下的人工智能创作只能算“模拟创作”而非真正意义上的创作，因而不具备实际的价值。

D.媒体人的工作速度不可能快过人工智能，可以预想未来最先被人工智能替代的工作就是传媒。3.下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（______）A.刘慈欣的小说《诗云》中，克隆诗人“李白”虽能凭借技术写成出神入化的诗歌，但始终不理解艺术的精妙之处何在。

B.当代文学的写作实践中一直存在“人类中心主义”倾向，而人工智能的创作则对这一倾向有着强有力的冲击。

C.“微软小冰”出版诗集《阳光失了玻璃窗》并开设“小冰的诗”专栏，出版方称《阳光失了玻璃窗》是历史上第一部由机器人写的诗集。

D.诗人衣米一说：“即便机器人写诗了，我也不会取消写诗。我的生活体验和生命记忆，机器人都不可能替我写出来。”4.学校辩论社计划近日开展辩论活动，辩题为“人工智能创作会不会取代人类创作”，正方立场为“人工智能创作会取代人类创作”，请你结合材料，站在反方立场撰写辩论要点。阅读下面的文字，完成下列各题。猫城记（节选）①老舍①大蝎调了五百名兵来保护迷林，可是兵们全驻扎在二里以外，因为他们要是靠近了迷林，便会先下手抢劫。但是不能不调他们来，因为猫国的风俗以收获迷叶为最重大的事，必须调兵保护。兵们不替任何人保护任何东西，这是人人都知道的，可是不调他们来做不负保护责任的保护是公然污辱将士。大蝎是个漂亮的人物，自然不愿被人指摘，所以调兵是当然的事。可是要将他们安置在二里以外，以免兵馋自乱。风稍微大一点，而且是往兵营那面刮时，大蝎立刻便令兵们后退半里或一里，以免他们随风而至，抢劫一空。兵们为何服从他的命令？还是因为有我在那里：没有我，兵早就哗变了。“外国人咳嗽一声，吓倒猫国五百兵”是个谚语。猫国人是打不过外人的。他们唯一的希望是外国人们自己打起来。立志自强需要极大的努力，猫人太精明，不肯这样傻卖力气。

②五百名兵之外，真正保护迷林的是大蝎的二十名家将。这二十位都是深明大义、忠诚可靠的人，但是有时候他们一高兴，也许会把大蝎捆起来，进而把迷林抢了。到底还是因为我在那里，因此他们不敢“高兴”，所以能保持着忠诚可靠。

③这天大蝎为收获迷叶举办了盛大的敬神仪式。他请我这个外国人作大神的代表，在迷林中心的高架子上替他保护迷叶。大蝎告诉猫兵们，摘叶的时候若私藏或偷吃一片，大神的代表便会用张手雷劈了他们。大蝎一声令下，兵们两人一组上树摘叶。不大的工夫，我在上面已能看到原来被密叶遮住的树干。

④猫人并不是不能干事，我心中想，假如有个好的领袖，禁止了吃迷叶，这群人也可以很有用的。假如我把大蝎赶跑，替他做地主、做将领……但这只是空想，我不敢决定什么，我到底还不深知猫人。我正在这么想时，便看见大蝎的木棍照着一个猫兵的头去了。我知道就是我跳下去自己不致受伤，也来不及止住他的棍子了，但是我必须跳下去，在我眼中大蝎是比那群兵还可恶的，就是来不及救那个兵，我也得给大蝎个厉害。我爬到离地两丈多高的地方，跳了下去。跑过去，那个兵已躺在地上，大蝎正下令，把他埋在地下。一个人若不明白他人的心理，便往往会因自己的善意而有害于人。我这一跳，让猫兵们以为我是下来放张手雷，我跳在地上，只听噼咚噗咚四下里许多兵全掉下树来，大概跌伤的不在少数，因为四面全悲苦地叫着。我顾不得看他们，便一手捉住大蝎。他呢，也以为我是看他责罚猫兵而来帮助他的，因为我这一早晨处处顺从着他，他自然地想到我完全是他的爪牙了。我捉住了他，他感到莫名其妙，大概他一点也不觉得打死猫兵是不对的事。

⑤我问大蝎：“为什么打死人？”

⑥“因为那个兵偷吃了一个叶梗。”

⑦“为吃了一个叶梗就可以……”我没往下说，我又忘了我是在猫人中，和猫人辩理有什么用呢！我指着四围的兵说：“捆起他来。”大家你看着我，我看着你，似乎不明白我的意思。“把大蝎捆起来！”我更清晰地说。还是没有人上前。我心中冷了。设若我真领着这么一群兵，我大概永远不会使他们明白我。他们不敢上前，并不是出于爱护大蝎，而是完全不了解我的心意——为那死去的兵报仇，在他们的心中是万难想到的。这使我为难了：我若放了大蝎，我必定会被他轻视；我若杀了他，以后我用他的地方正多着呢。无论他怎么不好，对于我在火星上——至少是猫国这一部分——所要看的，他一定比这群兵更有用一些。我假装镇静问大蝎：“你是愿意叫我捆在树上，眼看着兵们把迷叶都抢走呢？还是愿意认罚？”

⑧兵们听到我说叫他们抢迷叶，立刻全精神起来，立刻就有动手的，我一手抓着大蝎，一脚踢翻了两个。大家又不动了。大蝎的眼已闭成一道线，我知道他心中怎样地恨我：他请来的大神的代表，反倒当着兵们把他惩治了，极难堪的事，自然他绝不会想到因一节叶梗而杀人是他的过错。但是他决定不和我较量，他承认了受罚。我问他，兵们替他收迷叶，有什么报酬。他说，一人给两片小迷叶。这时候，四围兵们的耳朵都在脑勺上立起来了，大概是猜想，我将叫大蝎多给他们一些迷叶。我叫大蝎在迷叶收完之后，给他们一顿饭吃，像我每天吃的晚饭一样。兵们的耳朵都落下去了，却由嗓子里发出了一点声音，好像是吃东西噎住了似的，不满意我的办法。对于死去的那个兵，我叫大蝎赔偿他的家小一百个国魂②。大蝎也答应了。但是我问了半天，谁知道他的家属在哪里？没有一个人出声。对于别人有益的事，哪怕是说一句话呢，猫人没有帮忙的习惯。这是我在猫国又住了几个月才晓得的。大蝎的一百个国魂因此省下了。——（有删改）【注】①《猫城记》创作于1932—1933年，老舍从英国回国不久。此时的中国内有军阀割据、国共对峙，外有日本侵占东北，全国上下一片混乱，岌岌可危。小说情节概要：因飞机失事，中国人“我”坠落到了火星上的猫国，被一群猫人抓走。猫国大地主大蝎救了我，但他只是想利用我外国人的身份替他保护能使人上瘾又毒害精神的迷叶。我随着大蝎看到了猫国社会的种种情状，最终见证了猫国的灭亡。本文节选自第十三章。②国魂：猫国的货币。5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（______）A.“我”作为猫国的外来者，与猫人保持着心理和文化的距离，以“我”这一视角来讲述故事能增强小说的批判力度。

B.“我”的存在使得大蝎调动了本不想调用的五百名猫兵前来看管并收获迷叶，由此可见“我”在猫国的威慑力之大。

C.文中画线部分心理描写表明“我”对拯救猫人心存念想，这为后文“我”惩罚大蝎埋下了伏笔。

D.猫兵们对于吃一顿饭的报酬不感兴趣，他们更期待多拿一些迷叶，可见猫人对迷叶上瘾程度之深，同时也表明我对猫人的了解还不够深刻。6.关于文中“猫兵被打死”这一情节，下列说法不正确的一项是（______）A.“我”有意跳下高架子为被打的猫兵报仇，却反而导致不少猫兵因为害怕而跌伤。

B.“我”本是替猫兵出头，却没能得到猫兵的响应，这既是“我”的悲哀，也是猫人的悲哀。

C.猫兵对待被打死同伴的态度加深了“我”对人性的认识，彰显了小说的现实批判意义。

D.“猫兵被打死”一事使“我”与大蝎彻底反目，但最终大蝎也没给被打死的兵做出赔偿。7.猫兵们具有哪些形象特征？请结合小说内容简要分析。8.文学评论家王淑明曾评价本文：“《猫城记》在独特风格里，包含着蕴藉的幽默味，给一个将近没落的社会，以极深刻的写照。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。阅读下面的文言文，完成下列各题。

材料一：

闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚。循天，则用力寡而功立；顺人，则刑罚省而令行；明赏罚，则伯夷、盗跖不乱。如此，则白黑分矣。治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。争讼止，技长立，则强弱不觳力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。（节选自《韩非子•用人》）材料二：

闰月，乙卯，上宴近臣于丹霄殿。上曰：“徵、珪尽心所事，故我用之。然徵每谏，我不从，我与之言辄不应，何也？”魏徵对曰：“臣以事为不可，故谏；陛下不从而臣应之，则事遂施行，故不敢应。”上曰：“且应而复谏，庸何伤！”对曰：“昔舜戒群臣：‘尔无面从，退有后言。’臣心知其非而口应陛下，乃面从也，岂稷、契事舜之意邪！”上大笑曰：“人言魏微举止疏慢，我视之更觉妩媚，正为此耳！”

上问魏徵曰：“群臣上书可采，及召对多失次，何也？”对曰：“臣观百司奏事，常数日思之，及至上前，三分不能道一。况谏者拂意触忌，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！”上由是接群臣辞色愈温。

十二月，癸丑，帝与侍臣论安危之本。中书令温彦博曰：“伏愿陛下常如贞观初，则善矣。”帝曰：“朕比来怠于为政乎？”魏徵曰：“贞观之初，陛下志在节俭，求谏不倦。比来营缮微多，谏者颇有忤旨，此其所以异耳。”帝拊掌大笑曰：“诚有是事。”

上谓侍臣曰：“朕比来决事或不能皆如律令，公辈以为事小，不复执奏。夫事无不由小以致大，此乃危亡之端也。公辈常宜为朕思炀帝之亡，朕常为公辈念关龙逢【注】之死，何患君臣不相保乎！”上谓魏征曰：“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也。”（节选自《资治通鉴•唐纪十》）【注】关龙逄，夏大夫，关又作豢，又作关逢、龙逄。相传为董父之后裔。他是夏桀之臣，桀荒淫无道，遂进谏，桀囚而杀之。9.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

人臣A皆宜B其能C胜D其官E而莫怀F余力G于心H莫负I兼官之责J于君10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（______）A.从，意为“听从”，与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义不同。

B.“为官择人”中的“择”与《谏逐客书》中“江河不择细流”的“择”意义不相同。

C.造次，意为轻率、随便，与《红楼梦》中“宝玉自知说得造次了”的“造次”意思不同。

D.“小人竞进矣”与《桂枝香•金陵怀古》中“念往昔，繁华竞逐”的“竞”含义相同。11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（______）A.韩非认为明君使臣下的职事不扰、职责分明，能够各展所长、各立其功，那么就不会争斗角力、互相伤害，从而达到治世的最高境界。

B.太宗在丹霄殿大宴近臣时提到魏徵每次进谏时，太宗如果不听从，魏徵就不应答，魏徵认为臣子不可以当面顺从，背后却说另一套。

C.在讨论国家安危根本所在时，群臣怕忤旨不敢行谏，唯独魏徵出言相谏，指出太宗在贞观初能躬行节俭，近来却渐渐开始大兴土木。

D.太宗希望臣下不要因为事情小就不再启奏，隋炀帝灭亡的教训、关龙逢死谏的忠诚无畏都应彼此念及，这样君臣才能相互保全。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①治国之臣，效功于国以履位，见能于官以受职。

②况谏者拂意触忌，非陛下借之辞色，岂敢尽其情哉！13.选官用人是历朝历代治国理政的重要问题，请结合两则材料，简要概括韩非、唐太宗与魏徵三者在选官用人方面不同的观点。三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。阅读下面这首清诗，完成下面小题。斗室蒲松龄聊斋有屋仅容膝，积土编茅面旧壁。丛柏覆阴昼冥冥，六月森寒类窟室。卓午①东阡课农归，摘笠汗解尘烦息。短榻信抽引睡书，日上南窗竹影碧。怜我趁食②三十年，辜负此君殊可惜。垂老倦飞恋茅衡，心境闲暇梦亦适。癯儒③相习能相安，与以广堂我不易。【注】①卓午：正午。②趁食：谋生。③癯儒：瘦弱书生。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（______）A.本诗前两句直接描绘了斗室的狭小、破旧，表现出诗人清贫的生活状态。

B.诗人对斗室的态度，由最初的嫌恶到最后的接受、眷恋，心理上几经变化。

C.诗歌既描绘了斗室周围的环境，也用拟人等手法写出诗人对斗室的特殊感情。

D.诗歌尾句直抒胸臆，诗人明言不愿用广大的厅堂来换这简陋的“茅衡”。15.蒲松龄为什么对自己的斗室情有独钟？请结合诗歌谈谈你的理解。四、默写：本大题共1小题，共6分。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)乡村将开展绿化植树活动，有人用《种树郭橐驼传》中“______，______”两句，建议植树者栽种树木要顺应其天性。(2)屈原《离骚》中的“______，______”，与《论语•子罕》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，都以水为喻，表达惜时之意。(3)中国古典诗词中常常活跃着虫鱼鸟兽的身影，比如“______，______”上下两句均有动物意象，诗人借此来表情达意，言志抒怀。五、语言表达：本大题共5小题，共19分。阅读下面的文字，完成下列各题。

行至内蒙古，方知长城长。内蒙古境内长城总长度占全国长城资源总量的三分之一，它们虽是一段段土墙，却A厚重了历史，雄浑了山河。

公元前300年，赵武灵王沿阴山南荒夯土筑墙，赵北长城自此蜿蜒而起，横亘草原。一侧储排着万顷良田，农耕民族在这里播种五谷；一侧延展着茫茫草原，甲。生存环境不同，生产方式迥异，但他们在数千年的分野碰撞中融合共进。历史学家翦伯赞在《内蒙访古》中称赞“赵武灵王是一个英雄”，不只是因为他破林胡的军事能力，更是因为他能B独树一帜，以“胡服骑射”的创新举措向保守思想宣战，这道墙垣便是中原勇纳游牧智慧的实证。《明史•兵志》里记载“修边墙，开马市”，①可见“巧筑边墙，深融民心”是长城文明绵延的要决。②“巧筑边墙”是指修筑长城时依山势险隘灵活营建，③便于军民联防与资源互通，④达到“筑墙以御边，互市以致远”。而“深融民心”是指民族交融要深入百姓生活根基，在麻池古城遗址中发掘出的“单于和亲”的瓦当，见证者民族团结的历史。两千年风雨，十一朝烽烟，兵戎相见的农牧界限逐渐消遁，长城内外已是血脉相连的故乡。

如今，古长城正得到有效保护和科学利用。阿拉善农牧民自发组成的一支长城文物保护队跨过砂石沟，保护、巡查散落在沙漠戈壁深处的文物；内蒙古文物局为全区文物部门配发的无人机，全方位清晰记录长城遗址的整体面貌，成为守护长城与黄河安全的重要利器。在包头泰长城国家文化公园里上演的大型实景剧《昭君出塞》通过重现边塞驼铃商队的感景，让驻足观赏的游客在感受长城历史文化魅力的同时触摸到民族文融的千年温度。位于呼市清水河县的明长城还延续到老牛湾黄河大峡谷，形成长城与黄河C“握手”的壮观景象，沿线地区民宿、露营、乡村体验等文旅项目丰富多彩，昔日“靠天吃饭”的村民，因文旅融合捧起D“金饭碗”。

眼下的内蒙古，乙，还有日益牢固的万里绿色长城。科尔沁沙地南缘的7万亩防护绿林，筑起抵御风沙的生态屏障；库布其沙漠上的节能光伏电站生产的绿电，曾跨越1600多公里，点亮杭州亚运会；而北斗项圈追踪牛群、手机智控果蔬大棚的科技之光，用源源不断的绿色农畜产品将“中国碗”盛满北疆的丰饶。从烽燧道址到国家文化公园，从马背巡护到无人机巡航，长城内外皆是奋进的热土。长城万里今犹在，北疆新绿正芳华。17.下列说法正确的一项是（______）

A.A处的“厚重”与“小学而大遗”的“小”“大”用法相同。

B.B处成语“独树一帜”不合语境，应将其改为“异想天开”。

C.C处“握手”与文中“中国碗”加引号，都是表示突出强调。

D.D处“金饭碗”与加点的“长城长”“开马市”短语结构不同。18.文中标序号的部分有一处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意：有一处错别字，请找出并改正。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20.请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。21.小明准备撰写“内蒙古长城文化遗产暨发展现状”的情况综述，以上文段是他收集的一部分资料，请用四字短语帮他列出五个内容要点。六、作文：本大题共1小题，共60分。22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年，中国站在历史与未来的关键节点——这一年，我们将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。从烽火岁月中走来的抗争精神，在和平年代以独特的方式延续：4月3日，宁夏固原2000多名师生迎着晨曦踏上征程，徒步往返108里山路，只为在烈士陵园前献上一束菊花。这项持续了30年的纪念活动，早已超越了地理距离的丈量，成为两代人之间精神传承的纽带。正如外交部长王毅所言：“纪念历史不是为了延续仇恨，而是为了从苦难中汲取智慧，在和平中坚守正义。”作为当代青年的我们，又有什么感悟？

要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案和解析1~4.【答案】B、A、D、反方立场：人工智能创作不会取代人类创作。

辩论要点：

①人类创作是情感和思想的表达，当下人工智能再“智能”也无法具备情感与思想，因而人工智能创作不可能成为真正的创作，不会取代人类创作。

②人工智能创作虽然在效率上胜过人类创作，但无法进行价值评判，只能辅助人类进行创作而不能取代人类。

③人工智能会激发人类挖掘自身发展潜能，对人类的创作起到正向的激励作用，助推人类创作【解析】（1）B.“是基础理论研发最早和产业规模最大的国家”错误，根据材料一“中国是世界上人工智能研发和产业规模最大的国家之一。虽然我们在人工智能基础理论与算法、核心芯片与元器件、机器学习算法开源框架等方面起步较晚”可知，其“基础理论”研究起步较晚，而不是“基础理论研发最早”；“中国”不是“产业规模最大的国家”，而是“产业规模最大的国家之一”。

故选：B。

（2）B.“所以人类智能永远不会被人工智能赶超”错误。材料一说“人工智能把我们从简单重复的劳动中解放出来，更有利于人类充分挖掘自己的智能潜力”，强调人工智能对人类社会有积极影响，但并不能据此推断“人类智能永远不会被人工智能赶超”，选项说法过于绝对。

C.“因而不具备实际的价值”错误，人工智能创作本质上并不是真正的创作，但并不能说明其“不具备实际的价值”，在某些领域（如新闻传媒），人工智能创作有不小的价值。

D．“可以预想未来最先被人工智能替代的工作就是传媒”错误。在新闻传媒工作中，人工智能的工作效率高，但材料二明确说明“不过，即便是在新闻写作上，人工智能也无法彻底取代人类。对新闻价值的判断，对新闻事件的点评与解读，都是超出人工智能能力之外的事”，可见说传媒工作会被人工智能取代这一说法不成立。

故选：A。

（3）材料二的核心观点是：人工智能的“创作”基于算法和数据计算，缺乏人类的情感、思想和生命体验，无法取代人类真正的文学创作。

A.刘慈欣《诗云》中克隆“李白”虽能写诗却不懂艺术精妙，体现了技术对艺术本质的隔膜，可侧面支持“人工智能缺乏艺术理解”的观点。但该例子是科幻虚构情节，属于间接类比，且未直接点明“情感与生命体验不可替代”这一材料二的核心逻辑，说服力较弱。

B.“人工智能冲击人类中心主义”的表述与材料二观点相悖。材料二强调人类创作的独特性（情感、思想），而非讨论“中心主义”是否被冲击，此选项偏离论点，甚至可能隐含“人工智能有创作价值”的倾向，无法支撑材料二。

C.“微软小冰”出版诗集的案例，仅说明人工智能能模拟创作并产出作品，但材料二明确指出这类成果是“精巧的模拟创作”，并非真正的文学创作。此案例更多是为了引出“人工智能能否取代人类”的讨论，属于现象描述，未触及“情感与生命体验不可替代”的核心论据，甚至可能被误解为“人工智能具备创作能力”，故不适合作为支撑论点的论据。

D.诗人衣米一的言论直接点明：“我的生活体验和生命记忆，机器人都不可能替我写出来。”这与材料二中“文学创作是人类情感与思想的表达”“人工智能无法拥有个体经历与情感升华”的论述完全契合。

故选：D。

（4）题目要求站在反方立场撰写辩论要点，由正方观点“人工智能创作会取代人类创作”可知，反方观点应该是：人工智能创作不会取代人类创作。

辩论的要点应该围绕人类创作的灵魂、人工智能创作的局限等展开。

①文学创作的灵魂在于“人类情感与思想的表达”，这是人工智能永远无法复制的壁垒。正如美国文学理论家艾布拉姆斯所言，文学是“凝聚着个体体验的、沟通着人际情感交流的语言艺术”，而钱谷融先生提出的“文学是人学”，更强调创作必须依托于人的生命体验。例如，杜甫若没有“个体与国家的苦难”，绝不可能写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的千古名句；《红楼梦》若不是曹雪芹“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的血泪凝结，也无法成为文学经典。当下的人工智能即便能生成“林黛玉大战孙悟空”的离奇情节，也只是基于算法的“数据拼贴”，其“创作”本质是“精巧的模拟”，如同“用逻辑与计算堆砌的空壳”，缺乏人类情感升华的温度，自然无法取代真正的创作。

②不可否认，人工智能在新闻写作等领域能凭借速度“取代一部分人类工作”，如中国地震台网的机器人可“在短短几秒钟发布地震消息”，但这类“创作”仅限于信息的机械整合。然而，对“新闻价值的判断”“事件的点评与解读”，以及文学创作中对人性的洞察、对社会的反思等深层维度，人工智能完全无能为力。以文学评论为例，人工智能或许能分析《孔乙己》的语言结构，却无法理解“茴香豆的茴有四种写法”背后的世态炎凉；能统计《阿Q正传》的情节频率，却无法诠释“精神胜利法”对国民性的深刻批判。人类创作中蕴含的“有筋骨的象征性”，是人工智能永远无法解码的精神密码，其“辅助作用”与“替代性”有着本质区别。

③人工智能把人类从“简单重复的劳动中解放出来”，恰恰为人类“挖掘智能潜力”提供了机遇。正如材料一所言，面对智能社会，人类应“积极拥抱变化”“努力学习、终身学习”，这种自我提升会反哺创作——当人工智能能快速生成故事框架时，人类可更专注于情感的细腻刻画；当算法能模拟常见的文学套路时，创作者会更追求突破常规的思想深度。例如，在人工智能写出“程式化”的言情小说后，真正优秀的作家反而会以更独特的叙事、更深刻的主题脱颖而出。这种“倒逼机制”本质上是一种“正向激励”，正如工业革命没有消灭艺术，反而催生了更多元的创作形式，人工智能只会成为人类创作的“磨刀石”，而非“终结者”。

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）反方立场：人工智能创作不会取代人类创作。

辩论要点：

①人类创作是情感和思想的表达，当下人工智能再“智能”也无法具备情感与思想，因而人工智能创作不可能成为真正的创作，不会取代人类创作。

②人工智能创作虽然在效率上胜过人类创作，但无法进行价值评判，只能辅助人类进行创作而不能取代人类。

③人工智能会激发人类挖掘自身发展潜能，对人类的创作起到正向的激励作用，助推人类创作。

（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力，答题时要整体把握材料内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料，仔细比对各个选项的说法，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对论据和相应观点的关系的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的观点，仔细比对各个选项，正确选择。

（4）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。

“规范作答”不能忘记的三个原则：

（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。

（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。

（3）分点分条作答。5~8.【答案】B、D、①缺乏责任精神，规则意识。如猫兵身为士兵，却不履行保护的责任，被人请来保护迷叶，却想监守自盗，毫无规矩、责任意识。

②愚昧无知，胆小怕事。如猫兵盲目惧怕外国人，在面对单个外国人时，即使自己所在的队伍庞大，还是会心生畏惧。

③自私自利，毫无助人精神。如猫兵在同伴被打死时，毫无出头的念想，即使有人帮着伸冤，也不愿意回应，涉及自己利益时才开始出动、①风格独特：小说富有科幻色彩，以火星猫人来展现旧社会国民的人格缺陷，以猫写人，风格独特。

②幽默：小说运用反语、对比、反转等手法达到讽刺的效果，如“有时候他们一高兴”一句中，用“高兴”一词美化叛变，语境中褒词贬用，形成反差，生成幽默。

③深刻的写照：作者意在通过描写猫人和猫城的生活，来映射当时混乱的社会现状及国人的自私自利、愚昧无知等，启人深思【解析】（1）B.“我的存在使得大蝎调动了本不想调用的五百名猫兵前来看管并收获迷叶”错，大蝎调动五百名猫兵的原因是“猫国的风俗以收获迷叶为最重大的事，必须调兵保护”“不调他们来做不负保护责任的保护是公然污辱将士”，他“不愿被人指摘”。

故选B。

（2）D.“猫兵被打死’一事使“我”与大蝎彻底反目”错，由文中“但是他决定不和我较量”可知，应该没有彻底反目。

故选D。

（3）①文中有“兵们不替任何人保护任何东西，这是人人都知道的”“那个兵偷吃了一个叶梗”，猫兵身为士兵，却不履行保护的责任，被人请来保护迷叶，却想监守自盗，可见他们缺乏责任精神，规则意识。

②“外国人咳嗽一声，吓倒猫国五百兵”，兵盲目惧怕外国人，在面对单个外国人时，即使自己所在的队伍庞大，还是会心生畏惧。可见他们没有思想，愚昧无知，胆小怕事。

③文中有“‘把大蝎捆起来！’我更清晰地说。还是没有人上前。我心中冷了他们不敢上前，并不是出于爱护大蝎，而是完全不了解我的心意——为那死去的兵报仇，在他们的心中是万难想到的”“我问了半天，谁知道他的家属在哪里？没有一个人出声。对于别人有益的事，哪怕是说一句话呢，猫人没有帮忙的习惯。这是我在猫国又住了几个月才晓得的。大蝎的一百个国魂因此省下了”，猫兵在同伴被打死时，毫无出头的念想，更想不到别人会为同伴报仇；有人帮着伸冤，也不愿意回应，涉及自己利益时才开始出动。他们自私自利，毫无助人精神。

（4）①风格独特：小说富有科幻色彩，作者笔下的火星猫人是对当时中国人的影射，当时的中国人就如小说中的火星猫人，整个民族意志消沉，卑微自欺，或者整理国故躲在过去的辉煌影子下自我麻醉，或者完全丧失自信，崇洋媚外。作者在小说中以火星猫人的病态讽喻社会现实，指出了当时国人的病症，犀利尖锐地批判旧社会国民的人格缺陷，批判了国民的劣根性。

②幽默：“家将”本应该保护主人，“深明大义”原指深深地了解为人处事的大道理，可是“大蝎的二十名家将”，“有时候一高兴，也许把大蝎捆起来，而把迷林抢了”，这样鲜明的对比就有了讽刺的味道；“高兴”本是一种愉快的心情，这里用来表示不确定的情绪，甚至可以催生“抢”的举动，褒义贬用，读来忍俊不禁；“忠诚可靠的人”“能保持着忠诚可靠”，强调了随时可以抢主人的“家将”的不可靠，凸显反讽效果。小说运用反语、对比、反转等手法达到讽刺的效果。

③深刻的写照：作者在目睹中国当时的社会状况，目睹了当时中国人普遍的作为与表现后表达了自己的态度。“我随着大蝎看到了猫国社会的种种情状，最终见证了猫国的灭亡”，小说通过描写猫人和猫城的生活，揭示了国民的劣根性是民族衰败根源，猫兵们没有一个具体的名字，他们的冷血、麻木令“我心中冷了”。折射的是“九一八事变”后老舍刚从英国回国不久看到的国家腐朽不堪，社会千疮百孔，人性自私自利，愚昧无知，不思进取，体现了作者揭露病症、疗救社会的理想。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①缺乏责任精神，规则意识。如猫兵身为士兵，却不履行保护的责任，被人请来保护迷叶，却想监守自盗，毫无规矩、责任意识。

②愚昧无知，胆小怕事。如猫兵盲目惧怕外国人，在面对单个外国人时，即使自己所在的队伍庞大，还是会心生畏惧。

③自私自利，毫无助人精神。如猫兵在同伴被打死时，毫无出头的念想，即使有人帮着伸冤，也不愿意回应，涉及自己利益时才开始出动。

（4）①风格独特：小说富有科幻色彩，以火星猫人来展现旧社会国民的人格缺陷，以猫写人，风格独特。

②幽默：小说运用反语、对比、反转等手法达到讽刺的效果，如“有时候他们一高兴”一句中，用“高兴”一词美化叛变，语境中褒词贬用，形成反差，生成幽默。

③深刻的写照：作者意在通过描写猫人和猫城的生活，来映射当时混乱的社会现状及国人的自私自利、愚昧无知等，启人深思。

（1）本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握文本内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。

（2）本题考查学生对文本相关情节的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。

（3）本题考查学生对小说中相关形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，结合相关描写进行分析。

（4）本题考查学生分析体裁特征和表现手法的能力。题干说“在独特的风格里，包含着蕴藉的幽默味，给一个将近没落的社会，以极深刻的写照”，从风格独特、幽默、深刻的写照三方面分析理解即可。

解答文本赏析的选择题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点，只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在，对似是而非处，要有借题解文的意识。9~13.【答案】CEH、C、C、①治理国家的臣子，为国立功来履行职守，在官位上展现才能来接受职务

②况且进谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下给他们（和悦的、好的）言辞脸色，他们怎么敢尽情陈述呢？、①韩非认为选官用人应遵循天道、顺应人情，做到赏罚分明（依“法”用人）；

②太宗认为选官择人应亲贤臣远小人（任人唯贤）；

③魏徵则认为乱世主要看才能，治世则须才德兼备（因势而变）【解析】（1）句意：做臣子的都能发挥他们的才能，胜任他们的官职，而不需要把余力保存在心里，不需要对君主承担兼职的责任。“宜其能”“胜其官”结构一致，都作“人臣”的谓语，由此可见需要在中间C处断开；“而”作连词，一般放在句首，由此可见需要在其前E处断开；“莫怀余力于心”“莫负兼官之责于君”结构一致，由此可见需要在中间H处断开。

故选CEH。

（2）A.正确。《鸿门宴》中，“从”意思是“率领，带领”，意义不相同。

B.正确。“为官择人”中的“择”译为“选择”，“江河不细流”的“择”同“释”，舍弃。

C.“意思不同”错。《红楼梦》中“宝玉自知说得造次了”中“造次”是“轻率、随便”，意思相同。译文：不可轻率随便/宝玉自知话说得随便了。

D.正确。都是“争”的意思。译文：则其他小人竞相引进/万物都在秋光中争着过自由自在的生活。/遥想当年，达官贵人争着过豪华的生活。

故选C。

（3）C.“唯独魏徵直言相谏”错，原文“中书令温彦博曰：‘伏愿陛下常如贞观初，则善矣。’”，可见温彦博也敢于直言相谏，不是只有魏徵。

故选C。

（4）①“治”，太平；“履位”，履行职守；“见”，通“现”，展现。译文：太平国家的臣子，为国立功来履行职守，在官位上展现才能来接受职务。

②“拂意触忌”，违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳；“非”，如果不是；“借之辞色”，言辞脸色和悦。译文：况且行谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下言辞脸色和悦，怎么敢尽情陈述呢？

（5）由“闻古之善用人者，必循天顺人而明赏罚”可知，韩非认为选官用人应遵循天道、顺应人情，做到赏罚分明（依“法”用人）。

由“为官择人，不可造次。用一君子，则君子皆至；用一小人，则小人竞进矣”可知，太宗认为选官择人应亲贤臣远小人（任人唯贤）。

由“天下未定，则专取其才，不考其行；丧乱既平，则非才行兼备不可用也”可知，魏徵则认为乱世主要看才能，治世则须才德兼备（因势而变）。

答案：

（1）CEH

（2）C

（3）C

（4）①治理国家的臣子，为国立功来履行职守，在官位上展现才能来接受职务。

②况且进谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下给他们（和悦的、好的）言辞脸色，他们怎么敢尽情陈述呢？

（5）①韩非认为选官用人应遵循天道、顺应人情，做到赏罚分明（依“法”用人）；

②太宗认为选官择人应亲贤臣远小人（任人唯贤）；

③魏徵则认为乱世主要看才能，治世则须才德兼备（因势而变）。

参考译文：

材料一

听说古代善于用人的君主，必定会遵循天道顺应人情并且赏罚分明。遵循天道，就能够少用气力而建立功业；顺应人情，就能够少用刑罚而推行法令；赏罚分明，伯夷、盗跖就不会混淆。这样一来，黑白就分明了。太平国家的臣子，为国立功来履行职守，在官位上展现才能来接受职务。做臣子的都能发挥他们的才能，胜任他们的官职，而不需要把余力保存在心里，不需要对君主承担兼职的责任。明君使职事不相干扰，所以不会发生争吵；使臣下不兼任官职，所以各自都有擅长的技能；使人们不为同一件事情而立功，所以不会发生争斗。争吵平息了，擅长的技能表现出来了，强弱之间就不会争胜，如同冰炭不在同一个器皿中一样，天下没有人会相互伤害，这是治世的最高境界。

材料二

在闰月乙卯这一天，皇帝（唐太宗）在丹霄殿宴请亲近的大臣们。皇帝说：“我任用魏徵和马珪，是因为他们能尽心尽力地做事。但是，魏徵每次进谏，我不采纳他的意见，他就不回答我，这是为什么呢？”魏徵回答说：“我之所以进谏，是因为我认为事情不应该那样做。如果陛下不采纳我的意见，而我却应声附和，那么错误的事情就可能会被推行，所以我不敢应声。”皇帝说：“暂且应一声，等会儿再劝谏，又有什么妨害呢！”魏徵回答说：“从前舜帝告诫他的臣子们说：‘你们不要当面顺从，背后却另有说法。’如果我明明心里知道陛下的做法不对，却口头上应承，那就是当面顺从了，这难道是古代贤臣稷和契侍奉舜帝的本意吗？”皇帝听后大笑说：“别人都说魏徵举止粗疏傲慢，但我看他却觉得更加可爱（妩媚，此处指令人喜爱），正是因为他有这种刚正不阿、坚持原则的品格啊！”

太宗问魏徵：“众位大臣的上书多有可取，等到当面对答时则多语无伦次，为什么呢？”魏徵答道：“我观察各部门上奏言事，常常思考几天，等到了陛下的面前，则三分不能道出一分。况且行谏的人违背圣上的旨意触犯圣上的忌讳，如果不是陛下付与他们（和悦的）言辞脸色，（他们）怎么敢尽情陈述呢？”于是太宗接见大臣时语言脸色更加温和。

十二月，癸丑，太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“朕近来听政有所懈怠吗？”魏徵说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是（臣下感到）与当年的不同的原因。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。太宗对亲近的大臣说：“近来朕裁决事务有时不能够尽依法令，你们认为这是小事，不再固执地启奏。凡事无不因小而致大，这是危亡的先兆。望你们经常为朕考虑到炀帝的灭亡，朕也经常为你们念及关龙逢的死，如此还担心君臣不能相互保全吗？”太宗对魏徵说：“因官职而去选择人才，不可轻率随便。任用一位君子，则众位君子都会来到；任用一位小人，则其他小人竞相出仕做官。”答道：“是这样。天下未平定时，则对于一个人专取其才能，并不看重和考察其德行；动乱平定后，则不是德才兼备的人才不能使用。”

（1）本题考查学生文言断句的能力。解答此类题，学生要知道文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

（2）本题考查学生对材料中加点的词语及相关内容解说的辨析能力。解答此类题，学生要明确古文化常识的相关知识及词语含义，再判断选择。

（3）本题考查学生理解筛选文章信息的能力。解答此类题，学生要理解文本的内容，再结合选项比对判断。

（4）本题考查学生翻译文言句子的能力。解答此类题，学生要把握文言句子翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。

（5）本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。解答此类题，学生要先找到文本中对应的信息点，再对其进行准确翻译的基础上概括分析。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答。

②摘录原文关键的词语回答。

③用自己的话组织文字回答。14~15.【答案】B、①斗室可避暑热，周围环境清幽，令诗人心怡。

②斗室是诗人放松休憩、读书生活的地方，见证了诗人多年的生活状态。

③诗人晚年不慕名利、淡泊心志，斗室与诗人的心性相契合【解析】（1）B.“由最初的嫌恶到最后的接受、眷恋，心理上几经变化”错误。诗人对斗室并无嫌恶之情，因此也就不存在“接受”等心理上的“几经变化”。

故选B。

（2）①由“丛柏覆阴昼冥冥，六月森寒类窟室”可知，这里柏树成荫，夏日凉爽，宛如天然窟室，能让人摆脱暑热与尘烦。

②“短榻信抽引睡书，日上南窗竹影碧”，诗人午后躺在斗室的短榻上随意读书、休憩，阳光透过竹影洒入，画面静谧，见证了诗人日常的诗人生活状态悠闲惬意，符合诗人对生活的向往。

③“怜我趁食三十年，辜负此君殊可惜”，诗人感叹三十年为生计奔波，如今终于在斗室中找到安宁，暗含对过往辛劳的释然；“垂老倦飞恋茅衡，心境闲暇梦亦适”，以“倦飞”比喻晚年厌倦漂泊，斗室成为心灵的栖息之所；“癯儒相习能相安，与以广堂我不易”，诗人以“癯儒”自比，认为清贫生活与自己习性相合，即使换以宽敞华屋也不改变心意，体现对淡泊自足的人生态度的坚守。

答案：

（1）B

（2）①斗室可避暑热，周围环境清幽，令诗人心怡。

②斗室是诗人放松休憩、读书生活的地方，见证了诗人多年的生活状态。

③诗人晚年不慕名利、淡泊心志，斗室与诗人的心性相契合。

（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。

理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。16.【答案】【小题1】能顺木之天

以致其性焉尔【小题2】汩余若将不及兮

恐年岁之不吾与【小题3】庄生晓梦迷蝴蝶

望帝春心托杜鹃/羁鸟恋旧林

池鱼思故渊/两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天【解析】故答案为：

（1）能顺木之天

以致其性焉尔（重点字：焉）

（2）汩余若将不及兮

恐年岁之不吾与（重点字：汩）

（3）庄生晓梦迷蝴蝶

望帝春心托杜鹃/羁鸟恋旧林

池鱼思故渊/两个黄鹂鸣翠柳

一行白鹭上青天（重点字：羁）

本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。

《离骚》中的名句辑录：

（1）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

（2）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！

（3）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

（4）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

（5）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。17~21.【答案】D、④，改为：达到“筑墙以御边，互市以致远”的目的。

①，错别字：“决”改为“诀”、甲：游牧民族在这里牧马放羊

乙：不仅有历史悠久的古长城、示例1：大型实景剧《昭君出塞》在包头秦长城国家文化公园里上演，它重现了边塞驼铃商队的盛景，驻足观赏的游客既能感受长城历史文化魅力，也能触摸民族交融的千年温度。

示例2：大型实景剧《昭君出塞》在包头秦长城国家文化公园里上演，它重现了边塞驼铃商队的盛景，让驻足观赏的游客感受长城历史文化的魅力，触摸民族交融的千年温度、①现有规模②历史沿革/修建历史③政治影响④有效保护⑤科学利用/科技赋能【解析】（1）A.错误。用法不同。使动用法，使……厚重/形容词活用作名词，小的方面，大的方面。句意：小的方面则要学习，大的方面却放弃。

B.错误。“独树一帜”比喻与众不同，自成一家。“异想天开”比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，含贬义。根据后文“以‘胡服骑射’的创新举措向保守思想宣战”可知，赵武灵王的“胡服骑射”是一项伟大的举措，翦伯赞赞美赵武灵王的创新，B处可用“独树一帜”。“异想天开”含贬义，不符合语境。

C.“都是表示突出强调”错误。“握手”是拟人化表达，表特殊含义；“中国碗”是比喻，指稳定收入，引号作用不同。

D.正确。“金饭碗”，偏正短语。“长城长”，主谓短语。“开马市”，动宾短语。

故选：D。

（2）④，成分残缺，“达到”缺宾语，应该在句末加上“的目的”。

①，错别字：要诀，指关键的窍门或重要的诀窍。

（3）甲处，根据前文“一侧铺排着万顷良田，农耕民族在这里播种五谷；一侧延展着茫茫草原”可知，前一句写农耕民族播种五谷，此处语境是指游牧民族生产，如牧马放羊。可填：游牧民族在这里牧马放羊。

乙处，根据后文“还有日益牢固的万里绿色长城”可知，此处和后一句呈递进关系，乙处要有表示递进的关联词，“不仅有……还有……”是递进关联词。根据第一段“内蒙古境内长城总长度占全国长城资源总量的三分之一”和第二段“赵北长城自此蜿蜒而起，横亘草原”可知，内蒙古的古长城是历史悠久的。可填：不仅有历史悠久的万里古长城。

（4）首先，句子主干是“实景剧《昭君出塞》让游客感受魅力的同时触摸到千年温度”。主干交代了“实景剧《昭君出塞》”的演出意义，可分为两句：“让驻足观赏的游客感受长城历史文化魅力”，同时还“触摸到民族交融的千年温度”。

其次，“实景剧《昭君出塞》”的演出地点是“包头泰长城国家文化公园”。

再次，“实景剧《昭君出塞》”的演出内容是“重现边塞驼铃商队的盛景”。

最后，按照“演出地点+演出内容+演出意义”的格式整合上述内容即可。

（5）①由第一段“行至内蒙古，方知长城长。内蒙古境内长城总长度占全国长城资源总量的三分之一”可知，这是写现存的内蒙古长城的长度，可概括为“现有规模”。

②由第二段“赵武灵王沿阴山南麓夯土筑墙，赵北长城自此蜿蜒而起”“以‘胡服骑射’的创新举措向保守思想宣战，这道墙垣便是中原勇纳游牧智慧的实证”“在麻池古城遗址中发掘出的‘单于和亲’的瓦当，见证着民族团结的历史”可知，“胡服骑射”象征中原对游牧文化的吸收，“单于和亲”的瓦当意味着民族交融，这是写赵武灵王筑长城及后续功能演变，可概括为“历史沿革/修建历史”。

③由第二段“便于军民联防与资源互通”“达到‘筑墙以御边，互市以致远’的目的”“见证着民族团结的历史”可知，古长城实现军民联防与资源互通，达到互市致远的目的，推行民族“和亲”政策，可概括为“政治影响”。

④由第三段“阿拉善农牧民自发组成的一支长城文物保护队跨过砂石沟成为守护长城安全的重要利器”可知，目前古长城得到有效保护，如农牧民巡查、无人机监测等保护措施。可概括为“有效保护”。

⑤由第三段“内蒙古文物局为全区文物部门配发的无人机”“包头秦长城国家文化公园里上演的大型实景剧《昭君出塞》通过重现边塞驼铃商队的盛景……因文旅融合捧起‘金饭碗’”可知，实景剧演出带动民宿经济发展，光伏电站等科技与文旅结合，推动当地经济发展。可概括为“科学利用/科技赋能”。

答案：

（1）D

（2）④，改为：达到“筑墙以御边，互市以致远”的目的。

①，错别字：“决”改为“诀”。

（3）甲：游牧民族在这里牧马放羊

乙：不仅有历史悠久的古长城

（4）示例1：大型实景剧《昭君出塞》在包头秦长城国家文化公园里上演，它重现了边塞驼铃商队的盛景，驻足观赏的游客既能感受长城历史文化魅力，也能触摸民族交融的千年温度。

示例2：大型实景剧《昭君出塞》在包头秦长城国家文化公园里上演，它重现了边塞驼铃商队的盛景，让驻足观赏的游客感受长城历史文化的魅力，触摸民族交融的千年温度。

（5）①现有规模②历史沿革/修建历史③政治影响④有效保护⑤科学利用/科技赋能

（1）本题考查学生理解词语含义，正确使用成语、标点符号，辨析短语类型的能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行判断，作出正确选择。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

（3）本题考查补写语句的能力。解答此题，应结合语境补写，注意和上下文连贯，且不能是病句。

（4）本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。解答此题，首先提取句子主干，把修饰成分单独成句，并按照一定的顺序正确排序。

（5）本题考查的是语段的概括的能力。首先通读语段，找出话题；然后根据题干，划出相关信息点；最后，归纳答案。

语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。22.【答案】踏先辈足迹，续精神华章

2025年，历史的指针指向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年这一关键节点。80载岁月悠悠，抗争精神却如璀璨星辰，在历史的长河中熠熠生辉，于和平年代以独特方式延续。宁夏固原2000多名师生徒步往返108里山路祭奠烈士，这一持续30年的活动，如同一座灯塔，照亮了两代人精神传承的道路，也引发我们当代青年对历史与未来的深刻思考。

踏先辈足迹，是对历史的铭记与敬畏。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中国人民抗日战争的烽火岁月，是一部血与泪的悲壮史诗。无数先烈抛头颅、洒热血，用生命捍卫了民族的尊严和国家的独立。他们的英勇事迹，如同一座座不朽的丰碑，矗立在我们心中。宁夏固原的师生们徒步108里山路，这一路的艰辛，恰似对历史的艰难回溯。每一步的跋涉，都是对先烈们的缅怀与致敬；每一次的喘息，都是对那段苦难历史的深刻感受。他们用双脚丈量着历史的距离，用心去触摸那段波澜壮阔的岁月，让历史的记忆在心中深深扎根。正如古人云：“以史为鉴，可以知兴替。”我们只有铭记历史，才能避免重蹈覆辙，才能更好地走向未来。

踏先辈足迹，是对精神的传承与弘扬。抗争精神是中华民族的宝贵精神财富，它蕴含着坚韧不拔、英勇无畏、团结一心等优秀品质。在战争年代，这种精神激励着无数先烈奋勇杀敌，为国家和民族的解放事业不懈奋斗；在和平年代，它依然是我们前进道路上的强大动力。宁夏固原的师生们通过徒步祭奠烈士的活动，将抗争精神代代相传。这种传承，不仅仅是形式上的模仿，更是精神上的共鸣与升华。他们在徒步过程中，克服身体的疲惫和困难，展现出坚韧不拔的意志；他们相互扶持、共同前行，体现出团结一心的力量。这种精神传承，如同春风化雨，滋润着每一个参与者的心灵，让他们在潜移默化中汲取精神的力量，成为有理想、有担当的新时代青年。

续精神华章，是当代青年的使命与担当。时代