《幼儿园36岁指南》考试试卷及答案

《幼儿园36岁指南》考试试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.《36岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。A.幼儿园学习B.小学学习C.后继学习和终身发展D.中学学习2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和教育建议两部分组成。A.学习与发展目标B.学习与发展内容C.学习与发展能力D.学习与发展方法3.健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。A.1；0.5B.2；1C.2；0.5D.1；14.语言领域中，幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，在讲述时能使用常见的（）来丰富讲述的内容。A.形容词B.副词C.连接词D.感叹词5.社会领域中，（）岁的幼儿能与同伴友好相处，在活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。A.34B.45C.56D.6岁以上6.科学领域中，幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，这是（）幼儿在科学探究方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.所有年龄段7.艺术领域中，幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，这是（）幼儿在表现与创造方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.46岁8.在健康领域的子领域“动作发展”中，45岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。A.5B.10C.15D.209.语言领域中，（）岁的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。A.34B.45C.56D.以上都不对10.社会领域中，幼儿在与同伴发生冲突时能自己协商解决，这是（）幼儿在交往合作方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.46岁11.科学领域中，幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件，这是（）幼儿在科学探究方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.所有年龄段12.艺术领域中，幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，这是（）幼儿在感受与欣赏方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.46岁13.在健康领域的子领域“生活习惯与生活能力”中，56岁幼儿能主动参加体育活动，养成每天按时睡觉和起床的习惯，能主动饮用（），不贪喝饮料。A.热水B.冷水C.白开水D.矿泉水14.语言领域中，幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事，这是（）幼儿在阅读与书写准备方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.46岁15.社会领域中，幼儿能知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意，这是（）幼儿在自尊自信方面的典型表现。A.34岁B.45岁C.56岁D.46岁二、多项选择题（每题3分，共30分）1.《36岁儿童学习与发展指南》强调要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其（），创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。A.好奇心B.学习兴趣C.创造力D.想象力2.健康领域包括以下哪些子领域（）。A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.自我保护能力3.语言领域中，培养幼儿倾听与表达能力的方法有（）。A.多给幼儿提供倾听和交谈的机会B.引导幼儿学会认真倾听C.鼓励幼儿与他人交流D.尊重和接纳幼儿的说话方式4.社会领域的子领域“人际交往”包括以下哪些目标（）。A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处C.具有自尊、自信、自主的表现D.关心尊重他人5.科学领域的子领域“科学探究”包括以下哪些目标（）。A.亲近自然，喜欢探究B.具有初步的探究能力C.在探究中认识周围事物和现象D.初步感知生活中数学的有用和有趣6.艺术领域的子领域“感受与欣赏”包括以下哪些目标（）。A.喜欢自然界与生活中美的事物B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C.具有初步的艺术表现与创造能力D.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动7.在健康领域的子领域“动作发展”中，34岁幼儿能（）。A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离B.能双脚灵活交替上下楼梯C.能身体平稳地双脚连续向前跳D.能单脚连续向前跳2米左右8.语言领域中，45岁幼儿能（）。A.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子9.社会领域中，56岁幼儿在关心尊重他人方面的典型表现有（）。A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助B.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果C.能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人D.能有礼貌地与人交往10.艺术领域中，56岁幼儿在表现与创造方面的典型表现有（）。A.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象B.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现C.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活D.能根据需要画出图形，线条基本平滑三、判断题（每题2分，共20分）1.《36岁儿童学习与发展指南》是对幼儿学习与发展的绝对标准，教师和家长应严格按照指南要求幼儿达到相应水平。（）2.幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。（）3.健康领域中，对于拍球、跳绳等技能性活动，应要求每个幼儿都必须掌握。（）4.语言领域中，应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性。（）5.社会领域中，幼儿在与同伴交往过程中，发生冲突是不可避免的，教师应及时介入并帮助幼儿解决问题。（）6.科学领域中，幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣，常常问各种问题，这是幼儿缺乏知识的表现。（）7.艺术领域中，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。（）8.健康领域中，幼儿每天的午睡时间应不少于2小时。（）9.语言领域中，为幼儿提供良好的阅读环境和条件，应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。（）10.社会领域中，幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.简述《36岁儿童学习与发展指南》中健康领域“身心状况”的目标有哪些。2.请说明在语言领域中，如何培养幼儿的阅读兴趣和习惯。答案一、单项选择题1.C。《36岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。2.A。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3.B。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。4.C。幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，在讲述时能使用常见的连接词来丰富讲述的内容。5.C。56岁的幼儿能与同伴友好相处，在活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。6.B。45岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。7.B。45岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。8.B。45岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒左右。9.C。56岁的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。10.C。56岁幼儿在与同伴发生冲突时能自己协商解决。11.B。45岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。12.C。56岁幼儿欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。13.C。56岁幼儿能主动参加体育活动，养成每天按时睡觉和起床的习惯，能主动饮用白开水，不贪喝饮料。14.C。56岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。15.B。45岁幼儿能知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。二、多项选择题1.AB。《36岁儿童学习与发展指南》强调要遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。2.ABC。健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。3.ABCD。培养幼儿倾听与表达能力的方法有多给幼儿提供倾听和交谈的机会、引导幼儿学会认真倾听、鼓励幼儿与他人交流、尊重和接纳幼儿的说话方式。4.ABD。社会领域的子领域“人际交往”包括愿意与人交往、能与同伴友好相处、关心尊重他人等目标，具有自尊、自信、自主的表现是“自我意识”子领域的目标。5.ABC。科学领域的子领域“科学探究”包括亲近自然，喜欢探究、具有初步的探究能力、在探究中认识周围事物和现象等目标，初步感知生活中数学的有用和有趣是“数学认知”子领域的目标。6.AB。艺术领域的子领域“感受与欣赏”包括喜欢自然界与生活中美的事物、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品等目标，具有初步的艺术表现与创造能力和能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动是“表现与创造”子领域的目标。7.ABC。34岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离、能双脚灵活交替上下楼梯、能身体平稳地双脚连续向前跳，单脚连续向前跳2米左右是45岁幼儿的表现。8.BC。45岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。能有序、连贯、清楚地讲述一件事情是56岁幼儿的表现，能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子也是56岁幼儿的表现。9.ABC。56岁幼儿在关心尊重他人方面能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助、能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果、能接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。能有礼貌地与人交往是34岁幼儿在人际交往方面的表现。10.ABC。56岁幼儿在表现与创造方面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现、能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。能根据需要画出图形，线条基本平滑是45岁幼儿的表现。三、判断题1.×。《36岁儿童学习与发展指南》是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础的指引，不是绝对标准，要尊重幼儿发展的个体差异。2.√。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。3.×。对于拍球、跳绳等技能性活动，不宜过于要求每个幼儿都必须掌握，要尊重幼儿的个体差异。4.×。多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，这是社会领域培养幼儿合作能力的方法，不是语言领域的方法。5.×。幼儿在与同伴交往过程中发生冲突时，教师应引导幼儿尝试自己解决问题，而不是及时介入。6.×。幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣，常常问各种问题，这是幼儿探究欲望和好奇心的表现。7.√。成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿。8.×。幼儿每天的午睡时间应根据季节和幼儿的个体差异合理安排，一般为2小时左右。9.√。为幼儿提供良好的阅读环境和条件，应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。10.√。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。四、简答题1.健康领域“身心状况”的目标有：目标1：具有健康的体态。如34岁幼儿能在提醒下保持正确的站、坐和行走姿势；45岁幼儿能在提醒下能自然坐直、站直；56岁幼儿能保持正确的站、坐和行走姿势。目标2：情绪安定愉快。如34岁幼儿情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止，有比较强烈情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来；45岁幼儿经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解，有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来；56岁幼儿经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解，表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。目标3：具有一定的适应能力。如34岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常，在帮助下能较快适应集体生活；45岁幼儿能在较热