大学生创新创业基础（微课版 第2版）课件 项目三 创新思维开发

创新思维开发项目三大学生创新创业基础（微课版

第2版）任务一

探索创新思维的内涵任务二

认识创新思维的形式任务三

突破创新思维的障碍目录实践课堂一、了解创新思维思维是人类独有的高级认识活动，其作用是通过探索与发现事物的内部本质联系和规律来认识事物。从信息论的角度来讲，思维的过程就是对新输入信息与脑内存储的知识和经验进行一系列复杂的心智操作的过程。创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维，即突破现有的、习惯性的思路，转而以超常规，甚至反常规的方法或角度去思考问题，从而得出与众不同的解决方案，产生新颖、独到、有社会意义的思维成果。二、探究创新思维的基本活动过程创新思维作为人的一种思维活动，具有相对固定的活动过程，一般分为灵感期、构思期、施行期。一般来说，创新思维会体现在创新的整个过程中。例如，大学生在开展创新活动时，不管是处于创新活动前期的灵感期和构思期，还是创新活动的施行期中，都需要充分运用创新思维，以确保创新活动顺利开展。任务一探索创新思维的内涵任务二认识创新思维的形式任务三

突破创新思维的障碍目录实践课堂一、逆向思维逆向思维要求人们基于原理、功能、结构、过程、方向、观念等因素进行逆向思考与创新。结构逆向思维因果逆向思维 功能逆向思维 状态逆向思维二、纵向思维纵向思维是一种按逻辑顺序进行思考，直至获得问题的解决办法的一种思考方式，遵循由低到高、由浅到深、由因到果、由始到终的层递式思维原则，其目的在于得出当前各种情况下最为合理的结果。三、横向思维横向思维是一种打破逻辑局限及原有问题的结构范围，从其他角度或其他领域中寻求突破，从而创造出更多新想法、新观点、新事物的一种创造性思维。横向思维最大的特点是打乱原来正常的思维顺序，从另一个角度寻求新的解决办法。它可以实现多点切入式的思考，也可以实现从终点返回起点式的思考。四、直觉思维直觉是人的本能知觉的重要组成部分，依靠它，人能够感性地直接把握和洞察客观事物。直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。直觉思维的过程极短，稍纵即逝，其获得的结果是突如其来的。直觉思维是对研究对象整体的把握，不专注于细节推敲，与逻辑思维恰恰相反。直觉思维是一瞬间的思维火花，是知识长期积累的一种升华，是思维过程的高度简化，但它却清晰地触及事物的“本质”。简约性独创性突发性五、发散思维发散是从某一个点出发，向四周散开，呈现出辐射、放射、扩散的思维状态。发散思维是创新思维的核心，其不受任何限制和禁锢，可以提出大量可供选择的方法、方案或建议，也能提出一些别出心裁、出乎意料的见解，使看似无法解决的问题迎刃而解。人们在对某事物进行发散思考时，可以基于材料、结构、功能、方法、关系、形态、组合、因果等不同方面。六、聚合思维聚合思维是指集中与问题有关的所有信息，从不同来源、不同方向和不同层次对信息进行有方向、有条理的收敛，从而寻求答案的思维方式。其方式是由周围向中心辐合，由外向里，异中求同，所以它也被叫作辐合思维、收敛思维和求同思维。封闭性程序性求实性同一性七、联想思维联想思维是指在人脑内的记忆表象系统中，由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动，具有连续性、形象性和概括性的特征。人类运用联想思维进行创新的实例很多，例如，由各种工具组合成的瑞士军刀、由吊椅产生灵感发明的斜拉桥等。任务一探索创新思维的内涵任务二认识创新思维的形式任务三突破创新思维的障碍目录实践课堂一、突破思维定式从众型思维定式是指跟随大众的思维模式。从众心理最大的特征是“人云亦云”，人们在产生从众心理时，往往不会独立思考。大学生要破除从众惯性，学会相信自己，坚持自己的看法，不盲从，拥有独立思维意识，具备良好的心理抗压能力。1．从众型思维定式一、突破思维定式权威型思维定式是指人们对权威人士的言论、行为的不自觉地认同和信任。2．权威型思维定式在教育过程中会将信任权威的知识或观念灌输给孩子，使其形成盲目崇拜权威人士及权威理论的观念社会中的众人在推崇一个人后，会形成“口碑效应”，受此影响，很多对其了解不深的人也会对该“权威”产生信服感0102权威信任一、突破思维定式3．书本型思维定式书本型思维定式是指人们对书本的盲从和完全认同。人类文明一步步延续至今，书本功不可没，人类从古至今积累的各种科技、历史、知识、经验等大多都是通过书本传承下来的。如今，书本是人们接受教育的载体，贯穿学习的整个过程，人们难免不对书本传递的信息产生依赖性和认同感。但世间事物处于不断发展与变化中，书本内容与不断变化的客观事实可能会逐步产生一定的差异性，盲目按照书本上的观点行事是一种将书本内容夸大化的行为，不仅不利于创新意识的发散，可能还会产生不好的结果。一、突破思维定式4．直线型思维定式直线型思维定式是指人们在面对简单问题时，会使用简单的“非此即彼”或按顺序排列的方法思考问题；在面对复杂多变的问题时，也会习惯性地套用这种方法，不从侧面、反面或迂回的角度考虑问题。直线型思维定式同样不利于创新思维的实现。直线型思维有时候是简单解决问题的最好方法，但也容易显得古板、不知变通，甚至造成错误。一、突破思维定式5．经验型思维定式经验型思维定式即人们根据长久的习惯和经验来思考和解决同类问题的一种思维方式。虽然经验很多时候都是根据前人或自身的长久积累所得，在很多时候可以帮助人们快速识别问题和解决问题，但相对地，经验型思维定式也会使人形成思维惯性，阻碍人们从全新的角度来认识事物、解决问题。大学生在思考问题时，要防止思路固定、太依赖自己的经验或总是采用相同的思维方式解决问题，应尽量寻找新的思考角度，避免惯性思维对创新造成阻碍。二、扩展思维视角创新者应该尽力避免使用固有的思维视角去观察、思考问题，而应该尽量寻求多元化的思维视角，去发现新的观点，产出创造性的成果。任务一探索创新思维的内涵任务二认识创新思维的形式任务三突破创新思维的障碍目录实践课堂实训一托兰斯创造性思维训练美国心理学家托兰斯于1966年开发的创造性思维测验是一种标准化的心理测量工具，旨在测量个体的创造性思维能力和解决问题的创新能力。下面几个问题来自于该测试，每一道题目都没有标准答案，请同学们充分发挥自身的创造力，答题时要想他人之未想，尽可能在短时间内完成。1．看到下面这幅画，您想到了什么？您认为画图者为什么要作此画？2．如果每个人都有一架能回到昨天的时空穿梭机，您认为世界会发生什么变化呢？实训一托兰斯创造性思维训练3．请以下面的圆为基础，任意创作，并说出自己的想法。4．请把上图中所示的不完整线条补充完整，并为您的图画起名字。5．向同学们分享自己的作品，看一看，谁最有创意？实训二打破思维定式的训练在日常生活中，我们常常依赖自己习惯性的思维模式来解决问题，这就难免会落入思维定式。有人根据人们常见的思维定式设计了一些题目，请你充分发动自己的脑筋，试着从多个角度思考，解开这些题目。1．沉船某人乘坐的交通工具驶到海上后就慢慢地沉下去了，但是，所有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣，也没有人跳海逃命，大家一起沉到海底。这是为什么？2．植树有一个人要种下4棵树，他希望这4棵树每一棵都与其他3棵保持相同的距离，如何实现？3．辨别空心球两个空心球，大小及重量相同，但材料不同，一个是金，一个是铅。空心球表面涂有相同颜色的油漆。现在要求在不破坏表面油漆的条件下用简易方法指出哪个是金的，哪个是铅的。4．如何表示有3根火柴，你能在不折断它们的情况下使用其表示“6”吗？实训二打破思维定式的训练5．过河两个人走到河边，岸上有一条船，可是只能坐一名乘客。结果是两个人都顺利抵达了河对面，他们是如何做到的呢？6．鸡蛋与篮子桌子上有一个装有6颗鸡蛋的篮子，6个人轮流从这些鸡蛋中拿走1个鸡蛋，然而篮子里还剩下一个鸡蛋。这是为什么？7．车祸车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹，却没有见到死者和伤者，为什么？8．间隔排列现有6只玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。如何只移动其中1只玻璃杯，就能使盛满水的杯子和空杯子间隔排列？实训二打破思维定式的训练9．火柴算式2+7-2+7全部由火柴组成，如下图所示，移动其中任何一根，要求算式答案为30。10．真话与假话一位逻辑学家