2025年张家口市高一语文下学期期末考试试题文学类文本《画像上跑下来的人》文本细读

一、文学类文本细读【知识补充】：“情感距离”“情感距离”是小说美学中的一个重要概念，通常由“读者审美距离”和“作者叙事距离”构成。“审美距离”是指在审美活动中，审美主体与审美对象之间的心理距离，这个距离或近或远，都能影响到审美主体的审美体验，甚至影响审美活动能否顺利进行。在小说中，就是读者在阅读作品时，会因为他与作品中的视角人物、线索人物、文本人物之间的情感距离不同产生不同的阅读体验。为了让读者产生更加流畅的阅读体验，作者在小说创作中，通过选取不同的视角人物、运用不同的叙述技巧、控制不同的叙事节奏、穿插不同的情节内容等方法，精心调整作者以及所有文本人物与读者之间的“审美距离”。这个过程，就是小说创作中的“叙事距离”。【文本细读】画像上跑下来的人（以现实中不可能出现的事情为题目，为作品蒙上一层奇幻色彩，与《变形记》手法相似。）蔡楠昨晚工作到很晚，终于把王君实的三幅画像完成。（开篇交待完成“三幅画像”，和下文出现的三个“王君实”相互照应；“终于”显示了“我”的用心之深与用时之长。）本想多睡一会儿，可还是早早醒来，生物钟习惯了。就去书房以书房（以此为背景，让故事集中），打开灯，书桌前竟然围坐着三个人。（“竟然”设置了很大的悬念：这三个人是谁？从哪里来？什么时候来？为什么要来？他跟“我”是什么关系？）一个穿着灰色军服，但背影对着我；一个穿着黑色制服，正面对着我；另一个穿着白不白、灰不灰的衬衣，上面好像有陈年血迹，面容模糊。（三个简单的外貌描写，突出穿着的不同，是否暗示不同的身份或年龄？）我后退几步，壮着胆子问：“你们是什么人？”“是你一直想见的人，王君实。”三个人异口同声。（不同的穿着，但都是“王君实”，照应了开头埋下的伏笔“三幅画像”。）声音似乎很遥远，但足够让我惊呆，莫非你们是从画像上跑下来的吗？（叙事手法：虚实交织，画像人物“复活”的设定，充满魔幻现实主义色彩。引出下文让不同时期的王君实跨越时空对话，既增加故事戏剧性，又自然串联起多段抗战经历，避免平铺直叙。）|||开端：我看到画像上走下来的三个人。“正是。”这回是一个人说话，是那个灰衣背影，“是我先跑下来的，（暗示了这是王君实的第一个身份，和第一段经历）你画的那匹马让我赶走了，你画得不对，（第一次指出被误解之处，写出了随着时间的流逝，革命先烈的事迹已经模糊）当时我去黄庄子，打入黄锡标内部，没有骑马。我的马留在120师了，贺龙师长他们比我更需要马。（写出了王君实的身份，也写出了革命战争时期条件的艰辛、人与人之间真挚的关怀。）我是坐着白洋淀沿大清河的小火轮去的。”（王君实的出发地是家乡大清河。小火轮的细节让读者体会到抗战年代的真实。）“你等等，”我忽然想起了什么，跑出书房，从厨房拿来了水壶，给他们每人倒上了一杯水，“喝杯白水吧，早晨喝茶不好。”背影还是没让我看他的正面，但他端起水一饮而尽，“哈，这水还是大清河的味道啊——”（表现了王君实对家乡的爱，更揭示了王君实的英勇事迹是植根于对家乡的热爱。）“没错，这是新开浚的大清河净化水，你对水这么敏感？”我小心地问。（巧妙点出家乡的的巨大变化；而家乡人们的美好生活，就是“王君实们”的祈盼，这种变化让“王君实们”心里踏实，对所作出的牺牲无怨无悔。“大清河水”象征着故乡与历史的延续，深化主题）“一直都喝，小时候喝的是上游的，在黄庄子喝的是下游的，有股浓烈的碱性味和腥腥的鱼虾味。”背影突然话锋一转：“不说水了，还说画。”（历史中的细节：对大清河水味道的精准还原，让读者真实感受到抗战年代的真实温度；也突出了王君实对家乡的热爱和眷恋；同时，大清河的水承上启下，从水转到画，再次进入正题。）“你在画里画了一个女人，吴六女，跟我骑着一匹马。别人说那是我的二房，你也相信了对不？（第二次指出被误解之处，革命先烈们被猜忌被误解的辛酸。）増耀出生不久，我闯关东去了东北，原想混好了把家搬过去，可东北也难混哦，没办法就进了张学良的部队当了兵，后来还进了东北陆军讲武堂。毕业后混了个副团长。日本人一占东北，东北军不抵抗，我就脱下军装扔了枪，跑回了白洋淀。还没到家，赶上开明绅士高士一正招兵买马，成立抗日队伍，我就报名了。后来高士一的队伍，被改编成120师独立一旅，我当了一团参谋长，打了齐会战役，打了陈庄战役。本想随120师去晋西北、去延安，可首长给了我一个新任务，让我去大清河北收容土匪，扩大抗日队伍。还给我派了个助手作掩护，让我们假扮夫妻。她就是吴六女，是我在饶阳根据地认识的一个妇救会主任。后来的事情，你就知道了，她为掩护我，牺牲了。”（一口气说完波折的革命历程，显示了其心情的迫切。留在熟悉的家乡，亲人就在眼前却不能相认，还要被亲人误解，这是革命者多大的牺牲！“灰衣背影”自述革命经历，澄清了当时王君实与吴六女的关系，更具有历史真实性，在真相与流言的交织中，还原历史，去伪存真，澄清原委；也塑造了他保家卫国的英雄形象。）背影说了这一大段话，有些哽咽，端起杯子，没水了。我赶紧倒上水。他却没喝，（王君实明明口干需要喝水，等“我”倒上水，又没喝，通表现出王君实激动和悲伤交织的复杂心理感受。）突然转过身来：“虽然我多年离家，但没有对不起増耀他娘，你不能这样画，就让她安静地消失吧……”（省略的是迟到的真相，是英雄的悲壮。与其说这是申诉自己被猜忌被误解的切肤之痛，不如说是秉持信仰的革命者在危局下的艰难前行和隐蔽战线中求存求胜的不易。）背影现在已经不是背影了，他把正面形象展示给了我。这正面确实是与王増耀很像的。（暗示了“我”不仅了解王君实，与其儿子王增耀也很熟悉。那么，“我”与王君实是什么关系呢？）我画像的时候，是按照王增耀35岁的照片画的，但我还是没有画出他的个性，他的耳垂稍大，而且右耳有颗痣。（插入的几句是伏笔，强调王君实“耳垂稍大”“右耳有颗痣”的形象特点，让英雄形象更加真实具体，同时与文章结尾“我爷爷王君实就活在了村史馆的墙上”形成呼应，使结尾不显得突兀，又给人意外的惊喜。）我把哽咽的王君实扶起来，放到了画像里，然后抹去了画像上吴六女的形象，（先烈们看不见的牺牲，也是无数未留姓名的隐秘英雄的悲壮。）这幅画变成了一个独自迎风站在小火轮甲板上的年轻战士了。|||第一个王君实的革命历程——战士：闯关东、加入张学良的队伍、回到白洋淀加入高士一队伍、改编后入120师旅一团、打了齐会战役和陈庄战役、留在家乡收容土匪、助手吴六女为掩护自己牺牲。“该轮到我说了，”一直喝水的黑色制服开口了，没错，这是另一个王君实。（这是收编土匪时期的王君实，当抗日时期的王君实在叙述的时候，收编土匪时期的王君实一直在喝水，表现出这个时期的王君实依然热爱着家乡，眷恋着家乡。“水”在这里串联上下文。）“我打入黄锡标部队后，黄锡标也给了我个参谋长职务。这家伙贼着呢，他一面投靠日本人当伪军，一面联系着我们这边，给自己留着后路。他对我的活动睁一只眼闭一只眼，也放任我把一些枪支、弹药和药品偷偷地转给咱们的人；抗日队伍过黄庄子岗楼时，他让伪军们放抢，但枪口要抬高一寸；“五一大扫荡”时，日伪军全线封锁苇塘的消息就是黄锡标无意间透露给我，我通过情报点送出去的。当日军用飞机大炮狂轰滥炸大苇塘的时候，咱主力部队早转移了。最过瘾的是，因为我的情报，有7名要去霸县煎茶铺秘密指挥作战的日军高级军官，全部被送进了大苇塘的冰窟窿里。正是这次情报，让日军有了警觉，后来他们设计调黄部外出“讨伐”。当部队集结到霸县大广场时，大批的日军和4辆坦克、1架飞机就突然把部队包围了。没办法，黄锡标让我下令缴枪。军队被解除武装，连以下的干部送到日本去做苦工，我和黄锡标，还有连以上的干部被送到了北京炮局胡同，那是日本人的监狱。”（“五一”大扫荡等历史场景的精准还原，与虚构的“画像复活”形成鲜明对比，虚实相生中让读者感受到抗战年代的真实温度。）“后来呢？”我问。“后来的事情一会儿让他说，”黑色制服指指破旧衬衣，“你先把我这幅画改改，我没穿过这身伪军制服，我一直穿便衣，里面套的是咱们解放区老百姓做的衬衣。”（第三次指出被误解之处，虽被误解，但内心深处坚贞不渝。王君实没穿过伪军制服且里面套解放区百姓做的衬衣，强化了其革命意志坚定、一片红心向党的形象。）我脱去了王君实黑色的伪军制服，将他放进了画像，画像里一个穿着便衣的地下工作者形象就出现了。（作为地下工作者，长期潜伏于敌营，功绩不为人知。）|||第二个王君实的革命历程——地下工作者：打入黄伪军队伍内部，偷偷传送枪支弹药和消息，被日本人抓捕进监狱。“我没有什么多说的，我在监狱里也常说这句话。”破旧衬衣抬起头来，我看不见他的脸，因为我没有画他的脸，我只画了一颗头伸进了一个绞刑架。（王君实对大清河感情深厚，此处却未写“破旧衬衣”喝水，这与后文王君实说“脸在哪里呢”相照应。）“如果不是黄锡标胆子小，供出了我所干的一切，我不会死。我电刑都挺过来了，黄锡标连压杠子、灌凉水这样的基本功都过不了关。我承认了我做的一切，情报是我送的，事都是我干的，与别人无关。那时候，我想的是保住连级以上的干部，我想让他们出去东山再起。”“我发动了一次越狱，十几个人连同黄锡标都跑了。唯独我留下了，我的腿伤了，我走不了，也不能走。”“我被日军推上了绞刑架，后来又扔进了绞肉机。”（“绞刑架”“绞肉机”控诉了日本人的狠毒与战争的残酷。）“所以，你不画我的脸是对的，我的骨头和肉都成了馅，脸在哪里呢？但不想让你画我的头伸进绞刑架的那一幕，会惊吓到后人的。”（英雄至死心中牵挂的都是同志和革命事业，牺牲后仍惦记着后人。）我听了王君实的话，将他的身影抹去了，画面上只留下了一副绞刑架。（聚焦“看不见的牺牲”，王君实作为地下工作者长期潜伏于敌营，功绩不为人知；作为狱中烈士，肉身消逝于绞肉机，连面容都无法留存。这种“无名”的悲壮，致敬了无数未留姓名的隐秘英雄。）|||第三个王君实的革命历程——狱中英雄：扛过严刑拷打而不屈不挠，发动越狱智救同志，最终被鬼子杀害。（故事主体内容的叙述者，由“我”和三个王君实相互交织和嵌套，突破了传统第一人称视角的局限，让多重角色聚焦，突破时空限制；多角度讲述塑造了抗战英雄王君实的立体形象，具有较强的感染力和思想深度。）（由三幅画像塑造同一人的形象，让不同时期的王君实——战士、地下工作者、狱中英雄跨越时空对话，既增加故事戏剧性，又自然串联起多段抗战经历，避免平铺直叙。）（对话叙事，推动情节发展，人物经历多通过对话自然流露，让牺牲的悲壮更具冲击力。）（用“画像复活”的奇幻外壳包裹真实的历史内核，让读者在虚实交错中感受革命先烈的人性光芒与牺牲精神。）（通过“我”对画作修改的叙述，引导读者一步步细致地了解英雄形象，暗示文章的主旨。）（采用“王君实”的称呼，站在大众角度——创作者的视角，凸显历史的真实性和英雄人物的公众性，显得更加全面客观。）我把三幅修改后的画作，送到了黄庄子红色村史馆。（画像挂进村史馆的结局，既点明英雄精神的传承，也暗含对历史铭记的呼唤。）与我同去的还有我的父亲王增耀。从此，我爷爷王君实就活在了村史馆的墙上。（使用“爷爷”的称呼，站在私人角度——烈士后代视角，既表达了对爷爷的怀念与崇敬，也暗含着对家族精神的认同与传承。）（开篇故意隐瞒爷孙关系，拉远讲述者“我”与那段历史之间的距离，产生一种疏离感，降低读者的戒备心，使其自然地融入到“我”的叙事中，共同聆听、观察、体验、感悟，逐渐了解王君实波澜壮阔的革命生涯，以及那份为中华独立而英勇献身的牺牲精神。结尾才点明爷孙关系，一方面，借爷孙的血缘关系，让“我”沉浸回忆祖辈们几十年前可歌可泣的革命经历；另一方面，“我”作为一个与读者同时代的当代人去回顾先烈们铁血奋斗的的英雄事迹，无形中拉近了“我”与读者的距离，让读者自然而然地进入文本，带给读者以全新的震惊体验。）|||尾声：我把三幅修改后的画作，送到了黄庄子红色村史馆，并挂在了村史馆的墙上。【原文和试题】画像上跑下来的人蔡楠昨晚工作到很晚，终于把王君实的三幅画像完成。本想多睡一会儿，可还是早早醒来，生物钟习惯了。就去书房以书房，打开灯，书桌前竟然围坐着三个人。一个穿着灰色军服，但背影对着我；一个穿着黑色制服，正面对着我；另一个穿着白不白、灰不灰的衬衣，上面好像有陈年血迹，面容模糊。我后退几步，壮着胆子问：“你们是什么人？”“是你一直想见的人，王君实。”三个人异口同声。声音似乎很遥远，但足够让我惊呆，莫非你们是从画像上跑下来的吗？“正是。”这回是一个人说话，是那个灰衣背影，“是我先跑下来的，你画的那匹马让我赶走了，你画得不对，当时我去黄庄子，打入黄锡标内部，没有骑马。我的马留在120师了，贺龙师长他们比我更需要马。我是坐着白洋淀沿大清河的小火轮去的。”“你等等，”我忽然想起了什么，跑出书房，从厨房拿来了水壶，给他们每人倒上了一杯水，“喝杯白水吧，早晨喝茶不好。”背影还是没让我看他的正面，但他端起水一饮而尽，“哈，这水还是大清河的味道啊——”“没错，这是新开浚的大清河净化水，你对水这么敏感？”我小心地问。“一直都喝，小时候喝的是上游的，在黄庄子喝的是下游的，有股浓烈的碱性味和腥腥的鱼虾味。”背影突然话锋一转：“不说水了，还说画。”“你在画里画了一个女人，吴六女，跟我骑着一匹马。别人说那是我的二房，你也相信了对不？増耀出生不久，我闯关东去了东北，原想混好了把家搬过去，可东北也难混哦，没办法就进了张学良的部队当了兵，后来还进了东北陆军讲武堂。毕业后混了个副团长。日本人一占东北，东北军不抵抗，我就脱下军装扔了枪，跑回了白洋淀。还没到家，赶上开明绅士高士一正招兵买马，成立抗日队伍，我就报名了。后来高士一的队伍，被改编成120师独立一旅，我当了一团参谋长，打了齐会战役，打了陈庄战役。本想随120师去晋西北、去延安，可首长给了我一个新任务，让我去大清河北收容土匪，扩大抗日队伍。还给我派了个助手作掩护，让我们假扮夫妻。她就是吴六女，是我在饶阳根据地认识的一个妇救会主任。后来的事情，你就知道了，她为掩护我，牺牲了。”背影说了这一大段话，有些哽咽，端起杯子，没水了。我赶紧倒上水。他却没喝，突然转过身来：“虽然我多年离家，但没有对不起増耀他娘，你不能这样画，就让她安静地消失吧……”背影现在已经不是背影了，他把正面形象展示给了我。这正面确实是与王増耀很像的。我画像的时候，是按照王增耀35岁的照片画的，但我还是没有画出他的个性，他的耳垂稍大，而且右耳有颗痣。我把哽咽的王君实扶起来，放到了画像里，然后抹去了画像上吴六女的形象，这幅画变成了一个独自迎风站在小火轮甲板上的年轻战士了。“该轮到我说了，”一直喝水的黑色制服开口了，没错，这是另一个王君实。“我打入黄锡标部队后，黄锡标也给了我个参谋长职务。这家伙贼着呢，他一面投靠日本人当伪军，一面联系着我们这边，给自己留着后路。他对我的活动睁一只眼闭一只眼，也放任我把一些枪支、弹药和药品偷偷地转给咱们的人；抗日队伍过黄庄子岗楼时，他让伪军们放抢，但枪口要抬高一寸；“五一大扫荡”时，日伪军全线封锁苇塘的消息就是黄锡标无意间透露给我，我通过情报点送出去的。当日军用飞机大炮狂轰滥炸大苇塘的时候，咱主力部队早转移了。最过瘾的是，因为我的情报，有7名要去霸县煎茶铺秘密指挥作战的日军高级军官，全部被送进了大苇塘的冰窟窿里。正是这次情报，让日军有了警觉，后来他们设计调黄部外出“讨伐”。当部队集结到霸县大广场时，大批的日军和4辆坦克、1架飞机就突然把部队包围了。没办法，黄锡标让我下令缴枪。军队被解除武装，连以下的干部送到日本去做苦工，我和黄锡标，还有连以上的干部被送到了北京炮局胡同，那是日本人的监狱。”“后来呢？”我问。“后来的事情一会儿让他说，”黑色制服指指破旧衬衣，“你先把我这幅画改改，我没穿过这身伪军制服，我一直穿便衣，里面套的是咱们解放区老百姓做的衬衣。”我脱去了王君实黑色的伪军制服，将他放进了画像，画像里一个穿着便衣的地下工作者形象就出现了。“我没有什么多说的，我在监狱里也常说这句话。”破旧衬衣抬起头来，我看不见他的脸，因为我没有画他的脸，我只画了一颗头伸进了一个绞刑架。“如果不是黄锡标胆子小，供出了我所干的一切，我不会死。我电刑都挺过来了，黄锡标连压杠子、灌凉水这样的基本功都过不了关。我承认了我做的一切，情报是我送的，事都是我干的，与别人无关。那时候，我想的是保住连级以上的干部，我想让他们出去东山再起。”“我发动了一次越狱，十几个人连同黄锡标都跑了。唯独我留下了，我的腿伤了，我走不了，也不能走。”“我被日军推上了绞刑架，后来又扔进了绞肉机。”“所以，你不画我的脸是对的，我的骨头和肉都成了馅，脸在哪里呢？但不想让你画我的头伸进绞刑架的那一幕，会惊吓到后人的。”我听了王君实的话，将他的身影抹去了，画面上只留下了一副绞刑架。我把三幅修改后的画作，送到了黄庄子红色村史馆。与我同去的还有我的父亲王增耀。从此，我爷爷王君实就活在了村史馆的墙上。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.“灰衣背影”自述革命经历，澄清了当时王君实与吴六女的关系，也塑造了他保家卫国的英雄形象。B.文章强调王君实“耳垂稍大”“右耳有颗痣”的形象特点，是为了突显“我”创作的一丝不苟。C.王君实没穿过伪军制服且里面套解放区百姓做的衬衣，强化了其革命意志坚定、一片红心向党的形象。D.作者通过“我”对画作修改的叙述，引导读者一步步细致地了解英雄形象，暗示文章的主旨7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章以现实中不可能出现的事情为题，为作品蒙上了一层奇幻色彩，与《变形记》的手法相似。B.王君实对大清河感情深厚，文章却未写“破旧衬衣”喝水，这与后文写王君实所说的“脸在哪里呢”相照应。C.小说运用了语言、动作、肖像等多种描写手法刻画了王君实的形象，使人物形象鲜活、生动、丰满。D，王君实喝水和“我”倒水的情节与《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写作用相同，都推动了情节的发展。8.小说前后分别使用“王君实”和“爷”两个不同的称呼，其中蕴含着“我”怎样的情感态度？请简要分析。(4分)9.小说通过“我”与画中人对话的形式行文，这种叙写方或产生了怎样的文学效果？(6分)【参考答案】6.B解析：“是为了突显‘我’创作的一丝不苟”理解错误，作者写这一细节是让英雄形象更加真实具体，同时与文章结尾“我爷爷王君实就活在了村史馆的墙上”形成呼应。7.D解析：“都推动了情节的发展”错误，文中这一情节并无此作用。8．答案：①采用"王君实"的称呼，站在大众角度（以创作者的视角），凸显历史的真实性和英雄人物的公众性，显得更加全面客观。②使用"爷爷"的称呼，站在私人角度（以烈士后代视角），既表达了对爷爷的怀念与崇敬，也暗含着对家族精神的认同与传承。（每点2分，共4分。意思对即可）注意：第一点答出全面客观，稍加分析即可得分。第二点答出答出对爷爷的崇敬之情，怀念之情，稍加分析即可。9．答案：①增加故事的奇幻色彩；画像上的人跑下来与"我"对话，增添了传奇色彩，吸引读者的阅读兴趣。②增强故事的真实性和现场感：对话形式使读者更易代入情境，仿佛亲身经历这场跨越时空的对话。③使人物形象更真实立体：通过直接与画中人对话，"我"从不同角度了解王君实，塑造一个有血有肉、经历丰富的革命战士形象，引发读者情感共鸣。④推动情节发展："我"与画中人的对话推动着故事的发展，如灰衣背影、黑色制服和破旧衬衣分别提出修改要求，"我"根据这些要求不断修改画像。⑤使叙事更加简约集中：在对话中自然地讲述了革命烈士王君实献身革命的故事，省去了不必要的情节铺垫。（每点2分，写出任意三点即可得6分）注意：①答出吸引读者的阅读兴趣，稍加分析即可得分。②答出增强故事的真实性，稍加分析即可得分。③人物形象方面：答出有利于塑造王君实的人物形象，稍加分析即可得分。④故事情节方面：答出推动情节发展，稍加分析即可得分。⑤故事情节方面：使情节更加集中紧凑。⑥主旨方面：突出了文章对革命烈士的怀念与崇敬之情也可得分，只答出使文章主旨更鲜明，没有分析得一分。【补充问题和答案】1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.王君实一开始是讲武堂毕业的军人，迫于生计加入东北军，后回家参与抗日，打入敌人内部暴露后英勇就义。B.王君实的“哽咽”既包含对战友牺牲的痛惜，也有几丝自身被误解的委屈，现了革命者柔软而坚韧的内心世界。C.文中“大清河水”这一意象，承载着烈士对家乡的深厚眷恋，把过去的战争岁月和现在的太平生活勾连起来。D.文中“我”对三幅画像逐一进行了修改，这些修改体现了对历史真相的追寻，表达了对革命先烈崇高的敬意。答案：A(“一开始是讲武堂毕业的军人”错)2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.前文多次提到王增耀，但不作过多交代，设置了悬念，为结尾揭示“我”与王君实之间的关系作了铺垫。B.小说通过描写灰色军服、黑色制服、血色衬衣等衣着，既表明了王君实不同时期的革命身份，也展现了英雄的成长经历。C.小说使用了“饶阳根据地”“霸县大广场”等真实地点，并在魔幻叙事中穿插细腻的战斗描写，让故事更真实。D.“喝水”这一细节在文中多次出现，既符合真实的日常生活，又一定程度上调节了小说的叙事节奏。答案：C(“穿插细腻的战斗描写”错)3.小说中黄锡标这个人物如何丰富了王君实的形象?请简要分析。(4分)答案：①用黄锡标周旋于敌我之间的投机取巧，反衬出王君实信仰的坚定；②用黄锡标面对刑讯逼供的懦弱，反衬出王君实的坚毅不屈；③用黄锡标被踹出监狱得以逃生，表现出王君实顾全大局、舍生取义的革命气节。(4分。每点2分，两点即可)4.