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误差的来源和分类熟悉定量分析中系统误差熟悉随机误差的来源、特点和减免方法。学习目标能够正确计算分析结果的误差和偏差，判断分析结果的准确度和精密度；能正确判断并取舍测量数据中的可疑值；能够正确记录、计算和保留分析结果的有效数字，正确表达分析结果。培养对于理论学习不畏困难、勇于突破的精神。知识目标能力目标素质目标主要知识点1误差的来源和分类3提高分析结果准确度2误差的表示方法4有效数字及其修约规则5有效数字的运算6可疑值的取舍误差的来源和分类在溶液配制的转移操作中，如果不小心把试剂溅出，是否会对分析结果造成影响？分析结果与真实值之间的差值根据误差的性质和产生的原因，可将误差分为：系统误差随机误差误差的来源和分类一、定义由于分析、测定过程中某些经常的、固定的因素造成的误差。误差的来源和分类系统误差（可测误差或恒定误差）特点单向性（大小、正负一定）可消除（原因固定）重复测定重复出现误差的来源和分类系统误差的分类由于某些偶然的因素（如测定时环境的温度、湿度和气压的微小波动，仪器性能的微小变化等）所引起的，与人为因素无关。误差的来源和分类随机误差（不可测误差或偶然误差）特点不具单向性（大小、正负不定）不可消除（原因不定）但可减小（测定次数↑）分布服从统计学规律（正态分布）P109小贴士误差的来源和分类随机误差的正态分布规律

大小相等的正负误差出现的概率相等小误差出现的概率大，大误差出现的概率小分析人员工作中的差错所引起的误差，主要是由于分析人员的粗心或疏忽而造成的，没有一定的规律可循，如：加错试剂、看错砝码、记错读数、溅出分析操作液等。误差的来源和分类过失误差（粗差）特点：无规律可循思考1.下列情况所引起的误差中，不属于系统误差的是（）A、称量时使用的砝码生锈B、半机械加码电光天平的两臂不等长C、滴定管刻度未经校正D、天平的零点突然有变动2.以下属于系统误差的是（）A、方法误差B、仪器误差C、试剂误差D、温度、湿度或气压等变化因素引起测定数据的波动E、读错数据思考3.以下哪些是系统误差的特点（）A、误差可以估计其大小B、误差是可以测定的C、在同一条件下重复测定，正负误差出现的机会相等D、它对分析结果的影响比较恒定E、绝对值较小的误差比绝对值大的

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