小学六年级秋季学期《语文》（统编版）课后练习（全册）含答案

课后练习

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课例编号2020QJ06YWTB001学科语文年级六学期秋季

课题六年级上册学习导引

书名：义务教育教科书语文六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

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一、梳理六年级上册口语交际的学习要求。

1.阅读六年级上册第二、四、六、七四个单元的口语交际内容。

2.试着用思维导图进行梳理。

二、梳理理解小说中人物形象的阅读方法，填写在下面思维导图中。

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课例编号2020QJ06Ym002学科语文年级六学期秋季

课题草原（第一课时）

书名：义务教育教科书语文六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、看拼音写词语。

二、背诵《草原》第1自然段，并根据评价表进行自评，也可以让小伙伴或家人给你评一

能够脱稿

评读准字音

正确

价不添字、不减字、不换字

要语气连贯流畅

流利

点停顿自然、准确

有感情能用恰当的语气、语速、语调体现草原之美

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课例编号2020QJ06YVTB003学科语文年级六学期秋季

课题草原（第二课时）

书名：义务教育教科书语文六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、有感情地朗读课文，边读边想象画面。

读准字音

评正确

不添字、不减字、不换字

价

语句连贯流畅

要流利

停顿自然、准确

点

有感情能用恰当的语气、语速、语调读出草原之美和课文所表达的情感

二、小练笔：写一写生活中你与人惜别的经历（选做）。

1.想i想：生活中你有哪些与人惜别的经历。

2.试着仿照课文的写法写一写。

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课例编号2020QJ06YWTB004学科语文年级六学期秋季

课题丁香结（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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1.看拼音，写词语。

didnzhuibenzhudhualeichouyuan

zhaoyaofuandanboyouyd

2.根据意思写出课文中相应的词语。

（1）形容忽然醒悟。()

（2）形容极小的屋子。()

（3）形容环境嘈杂。()

（4）长短、高低、大小不齐；不一致。()

3.从课文中找出描写丁香花的句了•，抄写在下面的横线上。

4.杳找相关资料，根据资料尝试理解阅读链接中诗句的意思。

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课例编号2020QJ06YWTB005学科语文年级六学期秋季

课题丁香结（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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1.“结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”从这句

话中，我能感受到作者__________的人生态度。下面句子中，不能表达出这种人生态度的一

项是（）。

A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

C.夕阳无限好，只是近黄昏。

2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现

写出来。

—

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课例编号2020QJ06YWTB006学科语文年级六学期秋季

课题古诗词三首（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、梳理学习古诗的方法,

1.回顾课堂上总结的学习占诗的方法。

2.试着用气

二、制作•幅诗配画。

1.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是■幅画，请你在头脑中想象•幅画面。

2.把你想象的画面画卜.来，并在画面中工整地书写这首诗。

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课例编号2020QJ06YWTB007学科语文年级六学期秋季

课题古诗词三首（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、读句子，根据提示完成练习。

明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰包，O七八个星

天外，,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1.这首词的词牌名是，词题是O

2.把词中的空缺处补充完整。

3.词中的“见”读,它的意思与“”相同。

二、召开以辛弃疾为话题的家庭交流会。

1.收集关于辛弃疾的人物介绍，可以思维导图的形式呈现。

2.朗诵辛弃疾的代表词作。

3.召集家人进行交流，

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课例编号2020QJ06YWTB309学科语文年级六学期秋季

课题习作：变形记（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、发挥想象，围绕“变形记”这个话题完成一篇习作。

1.多角度思考，选择合适材料。

2.设想如何变成另外一种事物。

3.把“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。

二、和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，并参照“习作评价要

点”，评价同学的习作。

习作评价要点

展开丰富想象，把“变形”后的经历写下来。

把重点部分写详细。

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课例编号2020QJ06YWTB310学科语文年级六学期秋季

课题习作：变形记（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、你能想到哪些方法将重点部分写具体？试着列举出来。0

0

0

0

二、你在写文章的重点部分时，用到了上述哪些方法，请在第一题中右侧的方框里打

“J。你将在哪些方面改进，请写在下面。

2.

三、依据“习作评价要点”以及老师和同学的建议修改完善自己的习作。

1.选择i个想要重点描写的情节。

2.注意把发生了什么以及自己的感受写出来。

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2020QJ06

课例编号学科语文年级六学期秋季

YWTB011

课题语文园地一

教科书书名：义务教育教科书六年级上册语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、给下面这段话加上正确的标点符号。

那忽大忽小的水声应和着拖拉机的鸣响那纤细的低语是在和刚刚从雪被里

伸出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声像是大路上车轮滚过的铃声

二、背诵古诗《过故人庄％并将这首诗的意思讲给家人听。

1曰积月累1

过故人庄

]*浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

泊¥,、开轩面场圆，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

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课例编号2020QJ06YWTB012学科语文年级六学期秋季

课题七律•长征

教科书书名：义务教育教科书语文六年级.上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、朗读《七律•长征》，读准下面加点字的读音。

七律-长征

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭承座腾细浪，

乌蒙磅螂走泥作

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜一山千里雪,

三军过后尽开颜。

二、抄写下面的字，注意写正确、规范、美观。

律崖渡索

三、读一读，说说诗句的意思和表达的情感。

五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

四、朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。

五、拓展阅读《菩萨蛮•大柏地》。

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课例编号2020QJ06Ym013学科语文年级六学期秋季

课题《狼牙山五壮士》第一课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上班

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、用“J”为加点的字选择正确的读音。

晋察冀（yiji）沉春（zhu6zhdo）热©沸磨（xidxud）

胡德林和胡福才这两个小战士把脸御（bongbdng）得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

射击。

二、看拼音，写词语，注意把字写正确、规范。

rikduxudnydqudnsh6ngudnzhu

三、选择正确的词语填空，

①居高临下②全神贯注③斩钉截铁④气壮山河

1.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，（）地瞄准敌人射击。

2.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉（）地说了一声：“走！”

带头向棋盘陀走去，

3.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，（）!

4.到了狼牙山峰顶，五位壮士（）,继续向紧跟在身后的敌人射击。

四、朗读课文。根据课文内容填一填，再说说课文的主要内容。

接受任务-----＞（）-----＞（）

-----＞（）-----＞跳下悬崖

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课例编号2020QJ06YWTB014学科语文年级六学期秋季

课题《狼牙山五壮士》第二课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、摘抄描写五壮士英雄气概的语句。

二、把《狼牙山五壮士》这个故事讲给家人听。

三、在抗日战争时期，中华民族还涌现出了许多抗H英雄。你从课外阅读或影视作品中，

还知道哪些抗口英雄？请在下面的横线上写出两位抗日英雄的名字。

1.__________________2.____________________

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课例编号2020QJ06Ym015学科语文年级六学期秋季

课题《开国大典》第一课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、积累本课字词。

（一）在加点字正•确•的•读•音•上打“

旗帜（zhichi）语调（didotido）坦克（tdntdng）

（二）“距”字的第九笔是（）。

①L②1③一

（三）看拼音，写词语。

boofalong16ng

—、用你喜欢的方法概述开国大典的过程。

三、选做

朗读课文，用你最擅长的方法梳理文章结构。

\___________________________________________________________________________/

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课例编号2020QJ06\W017学科语文年级六学期秋季

课题灯光

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

阅读课后《阅读链接》中的相关材料，完成相应任务。

1.阅读《毛主席在花山》《狱中联欢》，注意场景和细节描写，体会蕴含的感情。

2.阅读下面的片段，查找相关资料，想一想，从哪里可以看出“马克思和恩格斯的互

相关怀是无微不至的”。

马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们同住在伦敦时，每天下午，恩格斯总

要到马克思家里去。他们讨论各种政治事件和科学问题，一连谈上好几个小时，各抒己比，

滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。天气晴朗的日子，他们就一起到郊外散步。后来他

们住在两个地方，就经常通信，彼此交换对政治事件的意见和研究工作的成果。

他们时时刻刻设法给对方以帮助，都为对方在事业上的成就感到骄傲。马克思答应给

一家英文报纸写通讯的时候，还没精通英文，恩格斯就帮他翻译，必要时甚至代他写。恩

格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，编写其中的某些部分。马克思逝世

的时候，他的伟大著作《资本论》还没最后完成。恩格斯然放下自己的研究工作，竭尽全

力从事《资本论》最后两卷的出版工作。

——选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第八册》，原题

“伟大的友谊”，有改动

3.歌曲《春天的故事》中的“一位老人”，正是我们熟悉的邓小平爷爷。听一听这首

歌，再找•找歌曲《我的中国心》，学着唱•唱，感受其中的爱国情，怀。

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课例编号2020QJ06YTOJ018学科语文年级六学期秋季

课题口语交际：演讲

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

1.修改已经完成的演讲稿。

2.在家人面前作一次演讲练习，请家人做评委为你打分。

演讲题目：演讲人：

评价项目评价标准（备注：在相应表现下画“V”）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

姿态

（举止自然得体，态

度大方）

表达

（语气、语调适当，

表达流畅）

内容

（主题鲜明、阐述具

体，内容积极向上）

表现力

（利用停顿、重复或

辅以动作强调要点）

综合评价

课后练习

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课例编号2020QJ06YWTE019学科语文年级六学期秋季

课题习作：多彩的活动（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

1.自选i个活动主题，自拟题目，按习作要求完成习作.

2.写好后自己读一读，用学过的修改符号进行修改。

课后练习

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课例编号2020QJ06YWTE020学科语文年级六学期秋季

课题习作：多彩的活动（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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1.认真读•读自己的习作，用本节课学过的方法进行修改.

2.和同学分享自己的习作，听取同学的建议，再次完善习作。

课后练习

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课例编号2020QJ06YFTB021学科语文年级六学期秋季

课题语文园地二

教科书书名：义务教育教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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姓名学校班级学号

课后练习

一、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。

例：这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”

这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞叹道：“实在太好看了！”

爸爸又要出差了，小华难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。”

例：林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道如何处理，无可奈何地说：“该怎么办呢？”

林林又遇上大麻烦L这回她也不知道如何处理，一副无可奈何的样子：“该怎么办

呢？”

“妈妈！快看！”我高兴地对妈妈说，“我考了满分！”

二、请你对照书写提示的要求，将《七律•长征》这首诗抄写一遍。

◎注意行款整齐，布局合理。

◎书写要正确，不出现错别字和不规范的字。

◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。

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课例编号2020QJ06YnB022学科语文年级六学期秋季

课题《竹节人》第一课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、完善修改自己编写的玩具说明书，教家人玩这个传统玩具。

1.你对自己编写的玩具说明书进行了哪些修改？为什么这样调整？

2.你是怎样教家人玩这个传统玩具的？家人喜欢这个传统玩具吗？跟同学们分享一下吧！

二、选做

根据说明书制作“竹节人”这个传统玩具。

课后练习

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课例编号2020QJ06Ym023学科语文年级六学期秋季

课题《竹节人》第二课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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一、积累本课字词

1.在加点字或硬曲读音上打“J”。

，谷开（hudhuo）弄巧成拙（zhu6zhud）叱咤风云（chdzhd）

2.“屉”字的第七笔是（

①L②I③一

3.看拼音，写词语。

gedapljudnxiangpidudjiao

tuiranjusangchouti

4.填写并积累好词。

大步（）（）（）（）无遗心满（）（）

我还积累了：___________________

二、你还会带着怎样的阅读目的去阅读《竹节人》一文？和大家分享一下

三、选做

学习《竹节人》一课时，我们学习并体验了“有目的地阅读”这一高效的阅读策略,

请你用喜欢的方式梳理阅读收获。

y

课后练习

课后练习

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课例编号2020QJ06WTB025学科语文年级六学期秋季

课题《宇宙生命之谜》第二课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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姓名学校班级学号

课后练习

一、积累本课字词

1.“御”字的第六笔是（）。

①I②口③一

2.看拼音，写词语。

yangqibandianganzaoshamoqingjido

三、在《竹节人》和《宇宙生命之谜》的学习中，我们运用了各种不同的阅读方法和策略,

用你喜欢的方式梳理一下（选做）

A

课后练习

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课例编号2020QJ06Y'HB026学科语文年级六学期秋季

课题《故宫博物院》

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、分享作品

请你选择其中一项内容与家人分享吧！

1.结合你设计的故宫参观路线图，为家人讲解故宫一日游的路线规划。

2.结合导游词为家人介绍景点。

二、了解故宫

有兴趣的同学可以通过翻阅书籍、查找资料等方式进一步了解故宫。

课后练习

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课例编号2020QJ06YA'TB027学科语文年级六学期秋季

课题《习作：—让生活更美好》第一课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、请结合习作的评价标准，思考选材，用你喜欢的方式设计习作提纲。

（一）题目：让生活更美好

（二）用你喜欢的方式设计提纲

y

二、我的习作

课后练习

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课例编号2020QJ06YA'TB028学科语文年级六学期秋季

课题《习作：—让生活更美好》第二课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

结合评价标准修改习作

一、回忆一下习作的评价标准

二、我修改的部分

二、修改原因

四、我总结的把让生活更美好的原因写具体的方法

课后练习

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课例编号2020QJ06Y'HB029学科语文年级六学期秋季

课题《语文园地三》

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

、梳理心得

用自己喜欢的方式梳理“带着目的去阅读”的心得。

二、分享作品

将课堂上完成的片段描写读给家人听。

■22^、背诵古诗

背诵古诗《春日》。

课后练习

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课例编号2020QJ06Ym030学科语文年级六学期秋季

课题《桥》（第一课时）

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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姓名学校班级学号

课后练习

一、抄写本课词语，注意把字写工整、美观。

二、熟读课文,试着读好短句。

课后练习

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课例编号2020QJ06YnB031学科语文年级六学期秋季

课题《桥》第二课时

教科书书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

一、小练笔（二选一）

可爱可敬的老支书想用自己的行动告诉大家什么？试着选择一个人物写下

来。提示：尝试运用小说的语言表达形式。

老支书对（儿子、老伴、村民……）说：

请用简练、富有感染力的语言评价你心中的老支书。

二、运用所学读小说的方法，阅读高尔基的《童年》。

课后练习

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课例编号2020QJ06YWTB032学科语文年级六学期秋季

课题穷人（第一课时）

书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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1.在下列加点字的正确的读音上回

汹涌澎•湃（pengpeng）勉强♦（qidngqidng）倾♦听（qingqing）魁梧•（wowu）

自作*自受（zudzuo）仍♦旧（住ng「刖g）模♦样（mumo）蜷♦缩（qudnjudn）

2.辨字组词。

莓（）虑（）魁（）

霉（）虚（）槐（）

填（）隔（）

镇（）搁（）

3.关联词语填空。

（1）（）夫妻俩心地都很善良，（）在收养孩子的问题上想法才会不谋

而合。

（2）（）替两个孩子担心，倒（）干脆把他们都收养过来。

（3）夫妻俩（）自己多受点罪，（）愿意看着两个可怜的孩子没有人照

顾。

4.请你认真阅读课文，尝试梳理这篇小说情节发展线索。

课后练习

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课例编号2020QJ06YWTB033学科语文年级六学期秋季

课题穷人（第二课时）

教科书书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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姓名学校班级学号

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L体会省略号的作用，选择正确的答案。

①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。

④表示说话结巴，欲言又止。

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）

（2）“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

（）

（3）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补布....风吼得这么凶，真

叫人害怕。”（）

（4）"他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……

是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（）

2.请认真读卜面的节选片段。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着

玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是也来啦？……不，还没

来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……

嗯，揍我一顿也好！”

这个片段写出桑娜从忐忑不安到下定决心的复杂的心理变化，我能理清她

的心理变化过程：_____________________________________________________

作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理变化，甚至还写了责备自己

的想法，这样不会损伤桑娜的高尚形象吗？请把你的想法写在下面的横线上。

课后练习

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课例编号2020QJ06YnB034学科语文年级六学期秋季

课题《在柏林》

教科书书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

“车厢里一片寂静，静得可怕。”请你选择车厢里的一个人物，想一想，他会想些什

么呢？写一写。

提示：把自己想象成车厢里乘客中的一员，可以是小姑娘、老兵或者其他人。

思考自己或别人的命运，真切抒发对战争的感受。

课后练习

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课例编号2020QJ06Ym035学科语文年级六学期秋季

课题口语交际：请你支持我

书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：：2020年8月

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姓名学校班级学号

课后练习

1.说服妈妈让自己一个人参加暑假徒步夏令营。

课后练习

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课例编号2020QJ06YnB036学科语文年级六学期秋季

课题《习作：笔尖流出的故事》第一课时

教科书书名：义务教育教科书《语文》六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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课后练习

习作要求：

（1）故事要围绕主要人物展开。

（2）把故事写完整，情节尽可能吸引人。

（3）试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

按照要求，完成习作。

—

课后练习

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课例编号2020QJ06YnB037学科语文年级六学期秋季

课题《习作：笔尖流出的故事》第二课时

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

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姓名学校班级学号

课后练习

1.完成本次习作的修改。

2.把创编的故事讲给家人听。

课后练习

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课例编号2020QJ06YnB038学科语文年级六学期秋季

课题语文园地四

书名：义务教育教科书语文六年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社