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文档简介

《语文园地四》精品教案教学目标1.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。2.学习用动物比喻某一类人，积累词语。3.朗读、背诵咏物诗《蜂》。4.书写时做到行款整齐，布局合理。教学内容教学重点：1.了解形声字的形旁与汉字字义的联系，学习用换偏旁的方法识记生字。2.学习用动物比喻某一类人，积累词语。教学难点：教学过程第二课时一、识字加油站1.学生自读“识字加油站”中的生字词，读准字音，想想每个字的意思。2.比较字形，发现规律。（这些字都是形声字；每组字偏旁不同，读音相近。）3.记忆字形，思考偏旁与汉字意思的关系4.用换偏旁的方法识记生字。（根据形声字的特点，借助括号里的词语理解字义，再记忆字形。）二、词句段运用1.读词语，找特点（这些词语里都有动物名）2.用名句“千里马常有，而伯乐不常有”，揭示“千里马”比喻有才干的人3.读词语，明喻义生交流课前查阅的相关资料，选择一两个说一说。预设：①我知道领头羊比喻在团队中起领先、模范作用的人。②我知道百灵鸟是用来比喻歌声好听的人，我们班的小红同学歌声优美、动听。大家都称她为百灵鸟。③我知道“哈巴狗”是用来形容没有骨气，爱拍马屁的人。④“变色龙”不是变色的龙，而是一种爬行动物的俗称，因能根据环境的变化，通过调整自己的肤色来适应而得名。一般是比喻随机应变、见风使舵的人。4.引导学生发现：第一排五个词语带有褒义，第二排五个词语带有贬义5.填一填，说说你的理由（1）只要有勇气和信心，一切困难都是。（2）他看到领导总是低声下气，竭尽所能地讨好对方；看到下属就变得趾高气昂，就像一样。（3）这家伙虽富得流油，却是一只，一毛不拔。过渡：刚才有同学说小蜜蜂比喻勤劳的人，古人罗隐就写了一首诗赞美蜂。接下来我们就要学习这首诗。三、日积月累1.听录音2.自由朗读3.找出描写蜜蜂采蜜的句子，想象画面4.学习后两句诗（1）这首诗的后两句是诗人发出的感慨，蜜蜂你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又让谁品尝香甜。（2）指导朗读（3）诗人就是通过这首诗来表达对蜜蜂的赞美，更是借蜜蜂来赞美像蜜蜂这样辛勤劳作，无私奉献的人。5.背诵这首诗四、书写提示1.上学期我们已经学习了在横线格中的书写要求，先一起来回顾一下书写要求。①字的中心要在横格的中线上，保持水平。②字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。③认真对待

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