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文档简介
声音传播的方向上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵。实验探究——声音在水中的传播实验材料:手机、防水袋、水槽、水实验要求：1.打开铃声。2.手机要用防水袋密封起来哦。听一听浸没在水中的手机铃声声音能在水中传播实验探究——声音在固体中的传播两次听到的声音一样吗？第一步：第二步：声音能在固体中传播，而且声音在空气和固体中的传播不同声音可在气体、液体、固体中向不同方向传播。实验探究类比学习——声音的传播固体液体气体声音传到人的耳朵里，耳朵又是怎样听到声音的？类比学习——耳朵的结构听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫塑料小球鼓面振动产生声音声波传至纸屏，纸屏振动小球振动1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（），小球在（）。
请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。
声音的产生过程：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓声音的传递路径：声源→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经类比学习——耳朵的传声过程人如何听见声音拓展应用，动手制作3.拉直棉线，和同学玩打“土电话”的游戏。1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一段火柴梗。做一个“土电话”按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？周瑜心胸狭窄，想除掉诸葛亮。默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”夏天白天变（）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（）、（）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（），（）经过。只有（）和（）绕着篱笆（）地飞舞着。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。（课后第2题）播种长短没有人蜻蜓锄草蝴蝶悠闲诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大
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