学校教育帮扶工作总结（32篇）

学校教育帮扶工作总结（32篇）

学校教育帮扶工作总结（通用32篇）

学校教育帮扶工作总结篇1

学困生帮扶工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工

作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、

持之以恒，学困生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。

近年来，关于如何转化学困生的研究已成为学校教学质量管理

的重要组成部分。进入初三后，随着教材的加深，学生两级分化情

况日趋严重，关注学困生、转化学困生成了初三毕业班工作的重中

之重。为了使素质教育落到实处，使每个学生都能全面、主动地发

展，我校在转化学困生方面采取了多种措施，有效地控制了学困生

的数量，为全面提高教学质量，落实课改精神做了一定的努力，总

结如下:

我们认为，要转化学困生，必须对学困生进行归因分析，只有

充分了解学困生的形成原因，才能采用正确的方法与途径，起到事

半功倍的效果。为了了解学困生、转化学困生，学校教导处根据学

生成绩列出学困生名单，并根据学困生资料建立了初三学生档案袋,

记录了每位学困生的家庭背景、学习状况及综合评价，根据成因归

类，大致划分成态度类、行为类、习惯类、基础类等几类。对不同

类型的学困生班主任和任课教师施以相应的教育教学措施，帮助他

们进步。

在学困生的教育转化中，我们特别重视他们好的方面和不断放

大他们“闪光点”，注重对他们学习兴趣的保护。坚持以正面教育

为主，表扬与批评相结合的原则，因此，我们要善于发现、挖掘、

放大他们身上的闪光点，如大力开展成功教育，举行分层次的学科

竞赛，增加学生成功的机会，激发学习兴趣。

一个人只要体验到一次成功的欢乐，就会激起无数次追求成功

的努力，对于学困生来说也是如此，获得成功的愉悦是他们转化的

动力。我们定期宣传学困生转化的成功案例，激发学困生学习的热

情，当困难学生看到原来与自己相仿的同学受到表扬时，心灵就会

产生震动，激起自尊、自重、自强的欲望，从而走上不断争取成功

的奋斗之路。

大部分学困生在学习上思维有严重的惰性，缺乏学习的主动性,

没有养成良好的学习习惯，因此使学困生明确学习目的，端正学习

态度，强化学习意志，养成良好的学习习贯非常必要。学校要求教

师关注学困生在课堂上的听课习惯，学习态度，督促教师检查学困

生作业完成情况，课后及时帮助辅导，抓住闪光点及时鼓励，给与

肯定。同时，为了提供学困生较为科学的、适合学困生的学习方法,

召开各班分层次的学生会议，任课教师针对学生实际，提出不同的

要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书，让学生能结合学习

实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。

教导处坚持对学困生进行每周一次的学法指导活动，促使学生学习

方式的转变。

分层活动能够更有效地实现让每一个学生都得到发展的理念。

如果说让每一个学生都能得到发展是一个理念化的终极目标，那么

试图让每一类学生都得到发展无疑是我们首先应该迈出的第一步。

分层活动的实践，让我们更深刻地体会到：学生的学习兴趣、动力

与学生在学习中获得的成功有密切的关系，而分层活动是帮助学生

体验成功的一个重要途径。学校充分拓展分层活动的途径，开展了

分层次的学生会议（学校层面、年级层面、班级层面），根据不同学

生的学习水平，

开展了分层次的学科竞赛，它鼓励了各层次学生的公平竞争，

它的参加对象不再局限于优等生，中差生都可以参与竞赛，而且是

同层次之间的竞争，人人都有获得成功的机会，从而达到人人都有

发展的目的。在作业方面，各科老师根据学生实际，设计了基础作

业和分层作业，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高了作业

的针对性和实效性c对于学困生，增加了基础题的比例，强化基础

训练，提高及格率，保证学习兴趣与热情。

传统的教学评价观是以分数为标准，乂分数的高低或等第论好

坏。如果用这样的尺度来衡量，一部分学困生永远无法达到成绩优

秀的标准。这种评价方法不利于开发学生的潜能，提高其生理、心

理素质，不适合学生全面发展，教师在转化学困生的同时，也在转

变自己的教学观，衡量学困生的进步，要让他们自己与自己比，今

天与昨天比。允许学生出现反复，充分相信他们的智力和能力，在

评价学困生的学习成绩时，注意将其现在的成绩与自己原来的成绩

比，有利于学困生心理的健康发展，促进他们尽快转化，取得新的

进步。

学校教育帮扶工作总结篇2

为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农

村学校结对帮扶的力度的号召，我校与一学校结对帮扶，在工作中我

们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实

施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城

乡差距。现将此项工作情况总结如下：

一、高度重视，严密部署。

城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、

解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学

质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分

重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。

二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机

在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意

义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心,

以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机

制，提高我校办学效益。

1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流

学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、

教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发

展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶

工作顺利开展。

2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校派优秀教师到_

学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技

艺，提高了我校课堂教学效果。

3、教学展示，提高能力。20—年9月，在主管领导和_学校领

导的关注下，带领语、数骨干教师为_学校师生上了4节示范课。简

明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好

的教学效果，使教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学

中的应用能力。

4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两

校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教

学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方

法、教师心理等方面得到了提高与发展。

三、加强学习，不断进步

结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受

助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学

目标，不仅提高了力、学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，

为.学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，一

学校的领导和老师们的付出，一学校收获的却是爱心，是知识，是经

验，是团结，是友谊，是理解……

在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的

优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展做出

努力。

学校教育帮扶工作总结篇3

时间过得真快，当初怀着一份忐志，一份期待来到太来小学，

开始了一个支教教师的工作。转眼，一年结束了。在这一年里，我

工作着，收获着，付出着，感动着，通过一年的艰苦支教实践，我

无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我这一年

的支教工作做一下总结：

一、诚心诚意，教书育人

支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学

生与自己学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务

是不变的。

虽是支教教师，但我也把自己作为泰来小学的一员来看待，为

泰来小学的发展，为每个学生的发展而努力。我服从学校领导安排,

担任一年级语文教学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有

27个学生，但是学生少，工作量却不少。27个孩子中有16个只有

5周岁的，家长的意思是送幼儿园麻烦而且学费高，不如读一年级,

这样就加大了教师工作的难度。这些孩子有的不会讲普通话，还有

的甚至听不懂普通话，学习习惯更是不用说，以前在镇小学觉得孩

子早已熟悉的事情，在这要反复地讲一遍再一遍。刚开学时，学生

上课听不懂，作业做不起来，我把他们留下来再辅导，但是家长却

过来对我说：“老师，我家的孩子年龄没到，你就对他松一点，不

用理他，明年再让他读一年级。”我陷入了思考：做老师真的可以

“不用理”学生吗?但是过高的要求又不符合学龄前儿童年龄发展的

规律。经过思考，我决定对不同学生采用不同的要求：对于年龄已

到的学生，就按一年级学生的标准来要求他们，要掌握该掌握的知

识，养成良好的学习习惯;对于年龄没到的孩子，我特地向教幼儿园

的朋友请教，寻求恰当的方法，让他们养成较好的生活习惯，并在

他们能接受的范围内教一些简单的东西。这样，刚开始课堂上总是

很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以

游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子

们的收获，更是我的收获，我很欣慰！

二、不断学习，完善自我

在泰来小学我有一个双重身份：作为一个年青教师我自己要不

断地学习，作为支教教师我还要为这里的教师传递更多先进的教学

思想和新课程的理念。我平时一有空就上网看一些教育信息，当有

听课学习的机会，就积极向学校争取，自己也经常买一些教育教学

书刊、杂志来看，这一年除了一直订阅《小学语文教师》、《小学

语文教学参考》夕卜，还看了王尚文的《走进语文教学之门》，张绪

培主编的《小学语文教学案例专题研究》等书，深受启发，并认真

做好理论札记，撰写阅读心得。平时还将自己的一些心得与学校教

师共同交流讨论，让我一人的阅读成为大家的阅读。

三、全心全意，关爱学生

一群孩子睁着一双双渴望的眼睛呼喊着：“我要上学！“，这样

的画面一定打动过你我，但当我第一次看到这里的孩子我还是震撼

T,他们就有一双双这样的眼睛。这些孩子大多是一些留守儿童，

父母外出打工了，在家里跟着爷爷奶奶甚至是哥哥姐姐，送到学校

读书就已经很好了，再没有人过问他们学得好不好。

刚开学时，班上有个孩子，每当我走到他身边就闻到一股臭味,

我告诉他回家叫妈妈帮你洗澡，他说妈妈不在，我说那就叫你奶奶

帮你洗，“奶奶也不在”，他的眼神开始闪烁回避，我便也不再追

问，后来了解到，他父母离异了，跟着姑姑，姑姑却让只有6岁的

他在家烧火做家务c冬天那么冷了他却赤着脚穿一双拖鞋，看着，

真的心痛。所以，再看到他满脸脏兮兮拖着鼻涕时，我不再回避，

而是拿出纸巾帮他擦去;看到他那握不住的铅笔头时，拿几支新铅笔

给他。我算不上伟大的老师，我只希望我小小的付出，能让一个缺

少关爱的孩子，感受到一点点温暖。

回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇

厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说支教的感受，

我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！“

学校教育帮扶工作总结篇4

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持

面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，

转化需要帮助的学生。为此，我根据这些问题学生形成的原因，有

的放矢地做好他们妁思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。

一、深入学生，全面了解学生的心态

放弃门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救药。对学困生

学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭

环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采

取分类教育的方式C用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁

的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予

很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学

困生乐观向上的生活态度。

二、和谐平等，建立融洽的师生关系

作为教师，自身的职业决定了育人的职责。因此，努力沟通师

生，尤其与学困生情感，搭起相互信任的友爱桥梁，建立起和谐平

等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热情地替他们

排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失

同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”。从他们的一言一行中善于

发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活烝度,

帮助他们树立追求目标、激发学习的兴趣。

三、培养兴趣，营造浓厚的学习氛围

学生学习成绩的优劣由学生学习责任性强弱和学习兴趣的浓淡

来决定。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高

学习效果，形成兴趣，才能成为开发人的智力的动力。因此，我们

在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个后进生的特点，

切中火候，对症下药。

四、加强辅导，铸就自信的天地

学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最

大的莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难

题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之中。我针对学困

生这种心理，作具体分析，找出问题的症结和原因，找准突破口。

让学困生从思想和心理上增强克服困难的勇气和信心，减轻学困生

精神上的压力。教育方式上本着多鼓励表扬、少指责批判的原则，

引导学困生向优等生学习，学习中多动脑、多练习、多复习、多运

用，使后进生由被动学习变为主动学习。

五、宽容忍让，塑造美好的心理品质

教师对学困生的宽容是指教师能客观认识与处理学生中存在的

问题。宽容不是迁就，教师对学困生的宽容态度是使教师赢得学生

尊敬的重要感情基础。因此对学生缺乏宽容忍让，是不可能与学生

建立真正情感关系的。

总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩

的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应

倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新

的教育方法，努力做好后进生的转化工作

学校教育帮扶工作总结篇5

20年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开

展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范

操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助

资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助情况报告如下:

一、基本情况

20—年，我校在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留

守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。20_

年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材

料180余份，经认真、严格核实学生情况，全校受资助学生169人,

总金额26、4万元c按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/

年和生均20__元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生

领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上

级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜

公示，无异议。并已交县学生资助中心。

二、工作成绩与经验

第一、加强统一领导，抓好责任落实。

学校高度重视学生资助工作，成立了乂校长为组长的学生资助

管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助

资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校

长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负

责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、

专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。

第二、制定完善方案，实行规范管理。

学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工

作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和

《校内资助办法》，形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的

指导下，学生资助工作得到了有序开展。

在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高中国家助学金管

理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、

“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学

生的评审工作。

学校建立学生资助档案，内容包括受助学生《湖北省普通高中

国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各

级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案

资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审核通过后在学校

学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过。

按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态

度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、

解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。

第三、进行感恩教育，发挥育人综合效益。

我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教

育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生,

能力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他

们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生

活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩

教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。

值得一提的是，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的

QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、

演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌

舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创

造了一个多小时现场募得捐1、9万元的神奇。

一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的

关注和大力帮助，终于募得捐款11万余元，拯救了这个同伴如花般

的生命。《长江日报》、《湖北日报》、荆楚网等媒体纷纷进行跟

踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对

学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅。

三、存在的问题和今后打算

学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问

题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。

首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不

容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学

校，学生资助工作相当繁重。但是，因为没有相关文件规定，学生

资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。

再有，就是工作上分工合作的问题。学生资助工作一方面需要

直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的

认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分,

必须严谨而不能出差错。

此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为

重要。所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务

室、学籍管理室协助。我校这方面的制度建设今后要继续完善。

还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志

教育还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在

今后的工作中继续完善。

学校教育帮扶工作总结篇6

一、领导高度重视，制定有力措施。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导,

学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长胡建同志为纽长;

胡元培同志为副组长；金德新、黄智、朱云、胡建（小）、邵学森、

任锦华等同志为组员的安全领导小组；并成立了以黄智同志为组长

的安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，以胡元培同志为组

长的治安保卫工作领导小组，以陆彬同志为组长的学校调解委员会,

以任锦华同志为组长的教师护校队，并按照要求，配备了专职安全

保卫人员和专职卫生保健员，学校领导、班主任、教师都具有很强

的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的

各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专

（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校校长胡建同志直接抓，分管副校长胡元培同志具体

抓，各办公室具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓

安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部

书记、校长胡建同志亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室

的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。凡

发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级

工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：

(1)本学年不得评为先进，年度考核不得评为优秀。

(2)根据具体情况，分别给予党纪、政纪处分。同时还要承担

经济责任。情节和后果严重的，将由有关部门追究法律责任。

2、签订责任书。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订

责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，

明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职

员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”

的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工

作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充

实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学

生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安

全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生

集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织

学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假

期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、

徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，

违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以胡建同志

为组长的'重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事

故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥

组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组、等临时性机

构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水

灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以

及发生恶性治安事故等重特大安全事故的处理提出了具体的操作流

程及应对措施。

三、全社会总动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、

家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力

合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教

育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能

力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为

重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动

等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以“校园安全”

为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对

校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全

意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针

对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用先会、团队活动、活动误、

人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安

全预防教育，使学生接受比较系统的防漠水、防交通事故、防触电、

防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、

防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬

挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与

知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全

提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作,

强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高

广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严

禁学生骑“三无”（无刹车、无铃、无牌照）自行车上学。

五、加强安全检查，及时整治整改。

开展常规检查c每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重

点检查内容之一，积极配合卫生部门对学校食堂、饮水卫生进行检

查。冬季，学校对电线和家属区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题及下步打算。

我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，

但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然

比较严峻。

社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级

党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边

环境有明显的好转c但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生

安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员此

新闻。

学校教育帮扶工作总结篇7

20_年，在上级党委、政府和市教育局的正确领导和家长、社

会的关心支持下，王店中心学校积极贯彻党的教育方针政策，深入

开展党的群众路线教育实践活动，不断推进全镇教育均衡发展，以

教师队伍建设和教育教学质量为重点，着力提高镇内各学校管理水

平、提升学校办学特色，促进了全镇教育持续和谐发展。

一、基本情况

本年度，我镇共有初级中学2所，小学4所，共40个教学班；

民办幼儿园3所。中小学在编教师185人，其中高级教师5人，中

级122人。在校学生数1718人，中学645人。幼儿园在校教师39

人,幼儿533人。

二、主要工作

1、增强责任意识，教学质量稳步上升。

各校进一步增强教育质量观念，牢固树立质量兴校意识，明确

校长是教育质量第一责任人。狠抓教学管理，规范办学行为，加强

教学质量监控，强化教学质量分析，深化教学改革，不断提高教育

教学质量。

20_年中考，我镇二所中学再创佳绩。双莲中学获得教学质量

综合评估全市第三名，王店中学获教学质量综合评估全市第六名。

双莲中学已连续十一年被教育局表彰为教学质量综合评估先进学校。

20_年会考，双莲中学生物和地理分获获全市第一、第二名，王店

中学地理也取得了第七名好成绩。

镇内各小学教育教学质量不断上升，各校之间均衡发展。20_

年元月和7月，在教育局组织的小学质量检测中，新店小学四年级

数学取得第二名、二年级数学第三名；黑土小学五年级英语第二名；

王店中心小学六年级数学第一名、五年级数学第三名；双莲小学三

年级英语第二名。均获当阳市教育局教育质量奖。

2、创新学校管理，丰富学校内涵发展。

一年来，各校不断创新学校管理，进一步强化学校班子成员

“领导就是服务”“带头就是管理”的观念，加强纪律意识、协作

意识和自我约束的意识。各位校长主任把全部精力投入到教育教学

和学校管理工作中来，深入课堂，研究课堂，优化课堂，提高课堂

教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，提升教师整体素质；

深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发

展。切实提高学校的办学质量，推动学校为涵发展。

王店中学、双莲中学、王店中心小学、双莲小学先后被评为当

阳市“红旗单位”、“教育质量先进单位”、“教育工作先进单

位”、“平安校园”、“文明单位”。双莲中学被授予“宜昌市现

代化学校”称号、王店中心小学也顺利通过“宜昌市现代化学校”

当阳市督导组验收,王店中学还被评为宜昌市实验技术装备先进学

校、王店镇“田园之声”文艺汇演组织奖获得者；双莲中学获得体

育道德风尚奖；王店中心小学还获得了“后勤与保障工作先进单

位”“体育特色学校创建工作先进单位”“教育宣传工作先进单位”

“实验教学和创新应用工作先进单位”“建功立业标兵岗”等荣誉。

王店中心学校被当阳市教研室授予课内比教学先进单位。在当阳市

教育督导室组织的对全市各中心学校教育目标考核中，我镇中心学

校凭借规范的管理前突出的教育质量在全市脱颖而出，取得第一名

的好成绩。

为进一步推动镇内各校均衡发展，根据教育局党组安排，11月，

我镇双莲小学、新店小学、黑土小学顺利完成校长交流任职。

3、突出办学特色，学生素质全面提升。

各中小学全面实施素质教育，扎实开展阳光体育运动，认真开

展体育艺术特色学校创建工作。双莲中学、双莲小学根据学校实际

情况，不断加强学校体育工作，突出学校体育工作特色；王店中心

小学以孝雅德育教育为特色，着力培养学生良好文明习惯，加强养

成教育，学生素质得到全面提升。

在今年的全市中小学犍球比赛中，我镇各参赛学校均取得较好

成绩：中学组双莲中学获女子第一；王店中学男子第五、女子第八；

小学组王店中心小学获男女均获第七，双莲小学获男子第三、女子

第七五。双莲小学穗球队在宜昌市比赛中获得女子第三名。全市中

小学篮球比赛中，双莲中学获女子组第三名、男子组第七名；王店

中学获男子组第五名；双莲小学获男子组第一名、女子组第二名。

在全市第十三届中小学运动会中双莲中学分获女子第一、男子第二

名的好成绩，王店中学分获男子第四、女子第七名。20_年中考两

所中学体育优秀率达到了95.7%0

在今年全市中小学汉语言文化知识大赛中，王店中学和王店中

心小学均获得二等奖。

一年来，全镇有近300名学生在上级组织的沮漳校园之星、青

少年科技节、N0C创新大赛、作文竞赛中等各级各类竞赛中获市级

以上奖励。

4、力争项目资金，办学条件大为改观。

本年度以来，我镇各校积极争取上级资金、项目，不断改善办

学条件。20_年我镇全年共争取中央“改薄”资金和其他项目资金

800多万元用于中小学校基础设施的新建、改扩建和维修。尤其是

今年秋季学期，我镇办学条件稍差的双莲小学和黑土小学在上级领

导的重视下，通过教学楼维修等大型项目建设，办学条件大为改观,

镇内各校办学差距不断缩小。

本年度主要基建项目有：双莲小学新建学生食堂、厕所和教学

楼维修；黑土小学教学楼整修，校园小操场硬化、教师宿舍维修；

双莲中学新建塑胶运动场、食堂配套用房；王店中学新建男生标准

宿舍，启动教师周转房项目；王店中心小学校园绿化工程等。

我镇学前教育的办学条件继续改善。王店、双莲幼儿园举办者

在新建的综合楼基础上不断完善各项辅助设施建设，继续改善幼儿

学习、活动环境，得到了各位幼儿家长的认可。

各中小学校教育技术装备条件不断提升，全镇所有班级都安装

了电子白板，各校加强了电教设备的维修和保养，确保现代化教学

设施的正常使用。学生、教师用计算机、实验设备仪器、图书等教

学教辅设施不断充实。

5、加强队伍建设，提升教师专业素养。

各校以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师

德工作长效机制为保证加强教师队伍建设，提升教书育人实效。

在教师中广泛开展学理论、学业务、学法律法规、学现代教育

技术、学时事政治活动，建设一支思想观念新，精神风貌好，学识

水平高，业务能力强的名师队伍。组织全体教师认真学习中小学教

师专业标准，寻找专业差距，加强专业技能历练。通过“五个一”

实践活动、课内比教学活动、中、青教师的“师徒结对”活动，课

堂教学展示（新教师上汇报课、青年教师上合格课、骨干上示范课

等）活动，加强青年教师和骨干教师的培养。

严明纪律，强化作风，切实树立起教师良好形象。以德立身，

以德立教，坚决克服和杜绝庸懒虚散的思想行为，不断增强自身的

品德修养，把师德、师能结合起来，进一步端正教育思想，更新教

育观念，转变工作作风，人师表，以良好的师风促进行风建设。

经过严格推荐，层层选拔，本年度我镇双莲中学邓桂秀老师被

评为湖北省特级教师，王店中学朱新凤老师被评为宜昌市优秀教师,

黑土小学付迎春老师被评为当阳市最美教师。

6、加强德育工作，不断拓展活动途径。

各学校认真落实德育纲要，以养成教育为重点，深入开展“文

明伴我成长”主题教育活动。从常规工作入手，从学生身边的小事

抓起，通过对校园卫生、学生礼仪、课间秩序、就餐纪律等方面，

落实到学生的一言一行中，通过升旗仪式、国旗下讲话、晨会、班

队会等对学生进行养成教育强化训练。

各校不断丰富德育活动载体，深入开展一月一个主题活动，如

“文明礼貌月”、“理想教育月”、“弘扬和培育民族精神月”等。

积极创造条件推进绿色校园、书香校园等特色创建，精心设计丰富

多彩的“周”、“节”等专项德育单元反活动，推进校园文化建设。

扎实开展“课外访万家”活动，深入家庭，了解学生具体情况，制

定出切实可行的转化方案。

各校进一步拓宽德育的途径，改进德育工作方法，加强德育课

堂建设，树立全员德育、德育立校和德育兴校的观念，紧密联系学

生生活实际和社会实际，提高德育的育人效果，做到教书育人、管

理育人、服务育人、环境育人。

7、加强安全工作、创建和谐平安校园。

各学校主要负责人进一步强化安全意识，更新安全管理工作观

念，以创建“平安校园”为抓手，强化交通、消防、食品、治安、

校舍、卫生等方面的'安全管理。对维稳工作、房屋设施安全、食堂

食品卫生安全、饮用水安全、交通安全、校园暴力事件、意外伤害

事件等影响安全的因素全面把握。加强对师生的安全教育，进行各

种安全疏散演练，提高师生应对突发事件能力。定期排查学校安全

隐患，及时排除安全隐患，对暂时不能排除的采取积极防范措施。

做好安全"两化”系统的管理，及时报送信息。狠抓安全责任的落

实，抓细安全制度c加强校园内外周边环境治理工作。建立健全应

对各类突发公共事件的预测预警、快速反应系统、信息报告、应急

处置、善后恢复等机制，提高应急处置能力。建立和充实包括学校

门房、安保队在内的校园安全管理队伍，加大校园综治技术防范的

资金投入，提升综治安全保卫能力。中心学校督促各中小学幼儿园

抓好安全隐患排查与整改，积极协调地方政府各职能部门做好校园

及周边环境治理工作，杜绝了安全责任事故的发生。本年度，我镇

各校安全工作扎实细致，成效显著，没有发生校园安全责任事故。

8、加强后勤工作、不断提高服务质量

一是财务管理更加规范。我们严格按上级业务部门的要求，加

强对学校财务工作的指导和管理，为学校管好钱，督促学校用好钱,

严格按要求办事，规范财务工作程序。对财务人员进行集中培训和

在工作中指导相结合，不断提高财务工作人员的业务能力。学校每

学期对学校经费和食堂收支进行内部清理，结果公示，中心学校每

学年对学校财务进行一次检查。

二是后勤管理水平不断提高。一方面，我们积极组织后勤领导、

管理人员、炊事员等后勤服务人员参加各级组织的培训，大力提高

了后勤工作人员的管理能力和服务水平；司时中心学校加大了对后

勤工作巡查和管理的力度，在巡查中发现问题，督促改进。到20「

年底，我镇已有5所学校先后被教育局评为“后勤管理先进单位”。

9、发展学前教育、提高幼教质量

根据教育局要求，中心学校进一步加强三所幼儿园办园行为规

范管理，分别对双莲幼儿园、王店一园和二园划定招生区域，规范

招生秩序，避免恶性竞争，保障幼儿安全。加强对幼儿园保教工作

的指导，有效防止对纠正幼儿教育“小学化”倾向，促进学前教育

的健康发展，不断提高幼教质量。各幼儿园积极开展园本培训，为

教师参加上级培训提供条件，提高了教师队伍整体水平。通过加大

投入，改善了办园条件。目前我镇学前三年教育入园率达到90%以

上，学前一年教育入园率达到95%以上。

三、存在的问题与不足：

1、双莲小学等学校的办学条件有待进一步改善，

2、部分教师的教育理念、教育教学方法有待进一步改进，

3、学校管理有待进一步优化，学校的办学特色还不是十分突出。

学校教育帮扶工作总结篇8

《守望教育》是一本抒发教育梦想的真情之作，字里行间处处

洋溢着一个“爱教育者”的真挚情怀。书中说“正是凭着我们对人

的自由全面发展的渴望和对人的完善的关照，我们才会对现实的教

育、现实中的人的命运心怀依恋，对纷繁复杂的教育现象坚持一颗

平常之心，对细微的教育事件持一种深切的人文幽思，对我们的点

滴思考坚持一种温暖的人间情怀，同时也对现实中的各种教育问题

给以理性的批判与必要的反思，”作者对教育热情、思考深深地打

动了我。

刘教授在《守望教育》这本书中用教育随笔的形式传播着自我

的教育梦想与信念c他从生活中从一些常人皆知的小事出发，洋洋

洒洒，别开生面的微言大义展此刻我们眼前，比如，他对教师生命

权的注重，对孩童世界的寻找他用一种低调的言说姿态，从个人的

切身经历或感受入手，他始终都是以一种局内人&&而非把自我排除

在言说对象之外，“隔岸观火”&&的姿态来应对复杂的教育世界，

应对我们的教育赖以生长的社会，把“自我也烧在那里面“，真情

实感油然而出。

刘铁芳的《守望教育》一书，还从多个角度，多个层面阐述了

我们今日教育改革的方向，以及如何让每个教育者都能在自我的日

常教育生活中不断地追问，在不断质疑、追问的过程中，催生教育

实践智慧，改善、提升每个教育人的教育生活质量。

在《研究性教学：一种以问题为中心的教学理念》一文中，刘

教授指出：好的教学实际上只是为了把学生引入“问题”之中，引

入他们属己的“问题意识”之中，并且不断扩展他们的问题意识。

这样，好的教学就不再是以其过程中的知识、技能的授&&受作为教

学的终极目标，好的教学不再是一次性地解决问题，而只是经过暂

时的解决问题来激励、焕发学生更多的问题，焕发学生的问题意识,

让他们自觉地走上自我的问题思想之路。

这也让我们对于现阶段正在研究的“问题意识”的课题有了更

深更进一步的理解而认识，从而更好的处理教与学的关系。毕竟

“教”是为了“不教”，我们的研究性教学也并不是为了把每个人

都培养成学术研究的专家，而意在让每个学生都能自我“想问题”，

能独立思考、确定、评价、选择、创造，视野开阔，并最终落实到

对社会、自然世界以及自我人生的价值与意义的关注之中。

作为一个普通的一线教师，我想守望教育首先是守望课堂。因

为课堂是教育的主阵地，还课堂以心灵的温度，还课堂以思想的灵

动，还课堂以生命的活力。精心设计问题，指导学生学会独立思考,

学会解决问题是我们提高课堂效率的关键，所以也是我们今后课堂

教学研究的主要方向。坚守课堂，就是坚守教育之魂就是让教育拥

有生命活力。

学校教育帮扶工作总结篇9

家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙

者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提

高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代

高素质的人才”作为家长参与学校教育活动的办学宗旨，大胆探索、

努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：

一、加强领导，职责明确

为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性，在各级

领导的关心和支持下，学校成立了家长参与学校教育活动委员会。

学校创办家长参与学校教育活动，坚持从家庭和学校实际出发，采

取各种措施办好家长参与学校教育活动，并指导家庭教育，使家庭

教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地

促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。

家长参与学校教育活动领导及部分家长通过商议，成立家长参

与学校教育活动委员会，负责家长参与学校教育活动组织领导工作,

明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长参与学校教育活动

的目标，制定家长参与学校教育活动的工作计划和工作总结，管理

家长参与学校教育活动的常务工作，使每一项工作做到“六有”，

即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长

参与学校教育活动各项工作顺利进行

二、建立完善各项规章制度

健全的规章制度是办好家长参与学校教育活动的依据，完善管

理制度是办好家长参与学校教育活动的有力保证。为加强家长参与

学校教育活动管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整

体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“教

师职责”、“家长职责”、“教师家访制度”、“家长考勤制

度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各

尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和

盲目性。

学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进行记录，定

期对家长参与学校教育活动工作进行总结。

三、规范家长参与学校教育活动的管理

1、完善家长参与学校教育活动授课制度。做到家长参与学校教

育活动授课达到“四定”,即定计划、定课时、定时间、定人员，

精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法

人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、

解答家长的疑问，使家长参与学校教育活动真正发挥作用。

2、完善家长参与学校教育活动校务机构设置。家长参与学校教

育活动校务委员会每学年调整一次，全面负责家长参与学校教育活

动组织领导工作。由现任的校长、教导主任、班主任承担家长参与

学校教育活动的行政管理、教学管理和班务管理。家长参与学校教

育活动还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育

的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督

学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及

建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。

3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学

工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、

难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了

学校的各项工作。

四、拓宽家长参与学校教育活动学习活动途径

1、定期开展讲座。为更好推进家长参与学校教育活动工作的全

面开展，有计划地组织家参加家长参与学校教育活动的学习，提高

家长对子女的管理知教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地

结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校

教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，

定期组织家长参与学校教育活动开课，家长参与学校教育活动以宣

传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的

家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长参与学

校教育活动采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参

与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等

生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自

学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到司步教育。

2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长参与学校教育活动的

学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双

周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走

进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管

理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的

良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家

长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素

质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与

教学，增加学校与家庭之间的联系。

3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好

家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。

通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学

校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改

善。

4、开展教子有方经验交流会。学校于7月份举办了经验交流会,

对家教中出现的问题进行讨论，向学生家长讲解先进的家教理念,

受到了家长们的一致好评，使家长、学生、学校受益。学校在教师

节期间对部分优秀家长进行了表彰，调动了家长们的积极性。

总之，一学年度来，通过家长参与学校教育活动的健康开展，

以讲课、举办专题讲座为主，其它形式多样的教育活动予以配合，

使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的

提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工

作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀

的家长参与学校教育活动不断努力。

学校教育帮扶工作总结篇10

本年度，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办

学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，

认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐学校、平安学校，较好

地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下：

一、强化师德师风建设，促进学校和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学

生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培

养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关教师作

风建设文件，坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神，要

求教师在平时的教学工作中时时严格要求自我，时时自我反省，做

学生的表率。

2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对

性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生

的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽

伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生;

三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。透过开展师德师风

自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，礼

貌执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大

幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为

切入点，强化本年度的教学工作。

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六

认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真

辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每

个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查

结果外，平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了

分学科进行指导，将检查结果及时反馈给校长和任课教师，教导主

任负责提出改善意见，不断完善和提高教学水平。②严抓教学计划

的制定和落实，加大了听课、查课的力度，要求校委会成员每期听

课不得少于18节，其他教师不得少于12节。对教学过程中出现的

问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出

改善措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日

常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等

状况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。同时

也要求各位教师平时要重视基础训练如：作业分层次，抓好错题过

关，作业布置有针对性、讲究实效，做到精而少，辅导及时、针对

性强。个性要重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个

学生的宗旨。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周，透

过听课、评课，反馈教学状况，使教师比较迅速地成长起来。②发

挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用，用心参加“四课竞赛活

动”。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学教师参加外

出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，

促使教师学习课改精神和理念，用心钻研新教材，上期派出了陈军

教师参加了“国培计划”培训。

3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位

教师要树立”向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台

和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提

升自我的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改善教

学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学

生的学习潜力、独立思考潜力、创新潜力和实践潜力，发展学生的

个性特长。

三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育

实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

我校一向以德育工作为首位。

1、开展丰富多彩的活动

(1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下

讲话、校会、班队、夕会等活动等对学生进行礼貌礼貌、行为习惯

等教育。

(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动，如古诗文诵读比赛、六

一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛、庆祝元旦等，让学生得到了

展示的平台，从中既得到了欢乐又学到了知识。(3)、坚持礼貌班级

评比，继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种用心向

上的氛围，让学生自我管理自我。(4)、注重常规教育，抓学生行为

习惯养成教育。以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为

标准，在全校范围内开展争做规范生活动。

2、发挥“家长学校”的职能

由于时代不一样，部分家长的知识和思想观念有些落后，往往

仅有良好的愿望，但效果未必好，为了孩子的健康成长。学校要求

各位教师加强与学生父母或监护人进行交流与沟通；采取家访、电话

访谈等形式，了解家长的需求，及时掌握好学生的学习动态。把家

长请进来，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生

的教育管理水平。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，

努力做好。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理职责

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳

定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美

舒适的学校环境，为教育教学带给安全保障，尽心尽力做好后勤服

务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、在开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明

设施；维修了学生损坏窗户玻璃；做好开学典礼和校会的准备等。②、

对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定

资产的管理工作。上学期在村级领导的重视与社会人士的关怀下我

校新添置了100套钢木课桌，使学生的学习条件得到了很大的改善。

③、每月进行了安全排查，平时也不定期对学校电器进行安全检查,

并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、

门、锁、窗、水电也及时进行了维修。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

①开学初，向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》，并

要求在回执上签字c学校也与教职工、个性是班主任教师签订了安

全目标职责书。②进一步完善了各项安全制度和应急预案，加大了

安全宣传力度，认真落实了安全课进课堂，每期都组织了不少于两

次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练，使学生的安全意识

得到了很大的提高。③对学校教学设施、体育设施、电路等，不定

期进行了检查，发现问题，及时整改。④加强学校内保工作，严格

执行学校各项管理制度，把教师轮值制度落到实处，认真履行职责,

严禁闲杂人等进入学校，确保学校安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但在看到成绩的同时,

更需要冷静地进行反思：我们在学生思想、行为习惯养成上还应不

断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作潜力、管理水平和

师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。另外，农村学

校如同贫困的家庭一样，同样摆脱不了贫穷。在开展工作的过程中，

所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约

了很多工作的开展而质量，学校也是心有余而力不足。对学校的厨

房设备改造、改善教师住宿条件、功能室配备都迫在眉睫。

在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上

下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，

加强学校日常管理，力争某年的教育教学各项工作再上新台阶。

学校教育帮扶工作总结篇11

过去的一学年，我校始终坚持以以党的十八大精神为指针，牢

固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新。以提高教育

教学质量为中心，以"创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重

点，在教育局、中心学校正确领导下，在各级教育主管部门的精心

指导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满

完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：

一、加强师德建设，全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。

学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段，教师的一言一行、一

举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神

世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：”教育工作者的

全部工作，就是为人师表"。所以加强师德建设，全面提升教师形象,

是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。

引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践”以人

为本”的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。

在教师中大力提倡”依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人

”的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动，我们对教

师提出以下要求：作为一名教师首先要关心爱护、尊重每一位学生,

不体罚和变相体罚学生；

其次，要具有较高的教学水平和教育教学艺术，从而赢得学生

的尊重和家长的信赖；

第三、要注重自己的仪表仪容，打扮着装大方得体、不浓妆艳

抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范

引领作用，映现出一大批优秀老师，他们有的年老体衰，有的身患

各种疾病，但他们仍然兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈

怠过，更没有抱怨过。

二、加强班子建设，全面提高工作效率。

我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、

依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，

也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，

但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展

学习，并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到

问题及时整改，规范办学行为，得到了上汲领导和学生家长的表扬

和肯定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分

白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。

三、加强教师队伍建设，全面提高教师素质。

学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培

训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来,

提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已经

达到80%,本科学历达30%以上。此外，学校非常重视年青教师队伍

建设，通过“拜师”结对，一对一帮扶指导，并积极推荐和鼓励年青

教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进青年教师自身的业务

能力的提高。

今年的标准化学校建设，学校的硬件环境得到极大的改善，学

校工作重心由硬件建设向教学教研转移。学校进一步强化了”科研兴

教、质量强校”意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管

理和激励引导机制，鼓励广大教师参与校本教研，认真组织开展"课

内比教学"、”课外访万家”活动，我校现有20多名教师撰写了教研

论文，有20多名教师的优质课、优秀教案、优秀论文分别获省、市

级奖。

在今年的“两课”活动中，我校涌现出了大批年青优秀教师在各

级各类比赛中取得了骄人的成绩，……为适应教育信息化的要求，

学校大力支持鼓励教师积极参加各级各类继续教育培训和信息技术

培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教育理

论，更新了教育思想，转变了教育观念，发挥了他们在教书育人和

教育科研中的示范、幅射作用。

四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。

学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生

发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的

校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感

和责任感。我们按照实用、经济、美观的原则，重新规划了校园的

绿化工作。

我们为了培养学生的卫生意识和卫生习惯，我们设立了"校园卫

生责任岗”，为保护生态环境，共建美好家园作出了贡献。学校还坚

持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据期初确定的讲话

主题开展德育教育，已经收到了较好的德育效果。此外，学校还开

展了知恩、感恩、报恩演讲会；法制课；疏散演练；交通安全教育;

告别不良行为习惯；元旦联欢等一系列德育活动，教育效果好，成

效显着。

五、加强教学管理，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质

量的好坏很多程度上取决于管理水平的高低。近年来，我们牢固树

立“质量强校”的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理和

校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益，教师实行集体办公

制度，学校实行封闭管理。广大教师发扬爱岗敬业，求真务实，无

私奉献，积极进取的精神，使我校办学效益日趋显着，教育质量稳

中有升

六、坚持课外访万家，全面提高家教质量。

课外访万家，构建了以家庭教育为基础，学校教育为中心，社

会教育为依托，目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动的三位

一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式，以家长学校、互

联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动，基本形

成对学生全方面了解，全员化管理，全社会育人，全方位帮扶的教

育工作格局，初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系,

全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。

开办家长学校以来，结合课外访万家活动，大大地提高了全体

家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精

神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育

的实施，促进我校教育质量的提高。通过家长学校的学习，教师和

家长更新了观念，达成了共识。使家长明确肩上的重任，知晓家教

规律，解除生活中的种种困惑，让家长们小心谨慎地给孩子的心田

播上爱的种子，使家教落到实处。

七、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成

一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立"安全宣于

泰山”的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣传窗、

观看VCD等各种宣传阵地，聘请校外法制宣传员举行法制讲座，在

全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展

与学校安全两头兼顽，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、

岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防

措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险

品、等的安全工作，从而确保了学校平安，本学期学校安全“零"事

故。

八、加强标准化学校建设，全面改善办学条件。

标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是

提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针，

我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想，以"厚德博学、求实创新

”为校训，不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，一学年来，

学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大事，不乱花

一分钱。学校开展了厉行节约活动，教育广大师生要节约一度电、

一滴水、一支粉笔、一张纸，把有限的经费用在刀刃上，克难奋进,

改善办学条件，完善教学设施。

总之，在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，一学年来,

我校的各项工作都取得了长足的进步，校园面貌焕然一新，得到了

上级领导的充分肯定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足,

校园网络不够健全；一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓,

在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不

够；在师资队伍建设上，学校较有名气的学科带头人还不够多，新

进的年轻教师教学能力还有待提高。

今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师

资队伍建设，努力打造“名师”，用教研教改锻炼教师，用教师魅力

熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋

斗。

学校教育帮扶工作总结篇12

在实际教学中，教师缺少的不是知识，也不是职责心、爱心等,

而是教学的理念和方法。传统的教学方式往往是填鸭式、满堂灌、

一言堂等，这些都是消极的、无效的教学方式，对学生的自主性是

一种压抑，一种挫伤。

此刻，很多教师都明白这样不好，但又苦于无处借力，为了提

高