2026版创新设计高考总复习思想政治部编版学生用-第二十课　探索认识的奥秘

第二十课探索认识的奥秘【课标要求】1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准。3.阐述认识运动的辩证发展过程。【考情分析】核心考点考情统计情境材料理性认识2024·山东卷T10探索县域小城文旅火热的“密码”实践的特点2024·重庆卷T92023[辽宁卷T10，北京卷T3]Sora等文生视频大模型生成的视频；民族谚语与漫画；森林体验指数实践与认识的关系2024·湖北卷T132023[湖北卷T14，江苏卷T15]漫画；突破水产育种的“卡脖子”难题；动物实验真理2024·山东卷T112023·湖南卷T8互花米草从引入到防治；学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动认识论2024·江苏卷T212023·新课标卷T19审慎对待人类增强技术；嫦娥五号月球科研样品研究成果【思维导图】

考点一人的认识从何而来1.认识(1)含义：主体对客体的能动反映。(2)反映形式(阶段)项目感性认识理性认识区别含义人们在____基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识人们借助________在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、____和表象概念、____和推理阶段认识的________认识的高级阶段联系都是人们对________的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有________关系模块融合结合《逻辑与思维》体会“认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体”的相关知识，深入理解感性认识和理性认识。2.实践的内涵(1)含义及阐释含义实践是人们改造________的物质性活动阐释主体：人实践是人类____的活动，动物的本能活动不是实践实践是连接主观和客观的桥梁，是____见之于客观的活动，是一种__________活动活动：改造实践不是思维活动、认识活动对象：客观事物实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动模块融合运用概念内涵与外延的知识理解实践概念，不能扩大实践的外延(如：认为“实践是人们认识和改造世界的活动”)，也不能缩小实践的外延(如：认为“实践是人们改造自然界的活动”)。(2)特点特点阐释侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的____、实践的____和实践的____。它们都是客观的②实践活动的过程是物质________的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受________的影响主观能动性实践是人______、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践强调实践受主观因素的影响社会历史性①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定________中的人的活动②历史性：人的实践活动是______发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物①社会性，强调实践受横向因素的影响②历史性，强调实践受纵向因素的影响3.实践是认识的基础表现阐释实践是认识的____①在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识②直接经验和________都是实践的产物实践是认识发展的____①认识产生于__________。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展③实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化实践是检验认识的真理性的________①实践处在主观和客观的______上②通过实践，人们可以把自己头脑中的____的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了________实践是认识的____①认识从实践中来，最终还要回到实践中去②认识本身不是目的，________才是认识的目的提醒实践是认识的“来源”强调认识在实践基础上“从无到有”；实践是认识发展的“动力”强调认识在实践基础上的“深化和发展”；实践是检验认识的真理性的“唯一标准”强调把认识与实践的结果加以对照；实践是认识的“目的”强调认识要指导人们改造世界。4.实践与认识的辩证关系原理原理具体内容方法论实践决定认识实践是认识的____，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的________，是认识的目的坚持________的观点，积极投身社会实践认识反作用于实践认识对实践具有______：正确的认识、科学的理论对实践有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的____作用，做到理论与实践的具体的历史的统一1.理性认识来源于感性认识。纠正：_______________________________________________________________2.认识的目的是由感性认识上升到理性认识。纠正：_______________________________________________________________3.科学理论可以检验认识的真理性。纠正：_______________________________________________________________4.实践是人有目的、有意识的活动，盲目的实践是不存在的。纠正：_______________________________________________________________命题点一感性认识和理性认识[典例1](2024·山东卷，10)2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为()①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来A.①③ B.①④C.②③ D.②④提醒(1)认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。(2)认识的根本任务≠认识的目的。认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，找到事物的本质和规律；认识的目的是指导实践。命题点二实践的特点[典例2](2023·北京卷，3)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法()A.将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性B.服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标C.优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值D.提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活名师点拨关键词法区分实践的特点客观物质性“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性“计划”“方案”“规划”社会性强调“合作”等历史性强调历史过程命题点三实践与认识的辩证关系[典例3](2024·湖北卷，13)下面漫画揭示的哲理是()作者：郑辛遥①实践与认识的同一是对立中的同一②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A.①② B.①④C.②③ D.③④名师点拨两种方法突破实践与认识的辩证关系(1)图示法(2)标志性关键词法理论关键词实践是认识的基础针对、立足、基于、按照、根据……(问题、现状、特点、情况、形势、影响)提出、制订、出台、调整、颁布……(理论、方针、政策、规划、措施、方案)等认识对实践的反作用在……(主题、路线、方针、措施、制度)下，促进……(事业、活动、实践、活动)取得成就、胜利、发展、前进、成功等考点二在实践中追求和发展真理1.真理是客观的、具体的、有条件的(1)真理的含义：真理是标志________同________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________。(2)真理的特征特征阐释要求客观性①客观性是真理______的属性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有____①真理是客观的，要坚持真理②坚持真理面前________条件性任何真理都有自己适用的____和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成____要正确把握真理的适用条件和范围具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是__________、理论与实践的具体的历史的统一要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理2.真理与谬误的关系关系真理谬误区别真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的________谬误是人们对客观事物及其规律的________。它同真理有着严格的界限，二者是相互对立的联系①真理和谬误相互依存、________。没有真理就无所谓谬误，反之亦然②真理和谬误在一定条件下________。一方面，任何真理都是有条件的，都有自己适用的____和____，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化要求真理和谬误往往是________的，要求我们正确对待谬误3.认识过程的特点(1)认识具有反复性含义人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从__________的多次反复才能完成原因①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的________的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现__________图示(2)认识具有无限性含义人类认识是________的，追求真理是一个永无止境的过程原因认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的________是不断发展的图示(3)认识具有上升性含义认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或__________的过程，真理在发展中不断地超越自身图示(4)认识的反复性、无限性、上升性的方法论要求：________，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1.真理和谬误的界限是绝对的、无条件的。纠正：______________________________________________________________________________________________________________________________2.真理和谬误往往相伴而行并相互转化。纠正：______________________________________________________________________________________________________________________________3.任何认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。纠正：______________________________________________________________________________________________________________________________4.只有经历多次实践后人们才能获得真理。纠正：______________________________________________________________________________________________________________________________5.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。纠正：______________________________________________________________________________________________________________________________命题点一真理的特点[典例1](2024·全国甲卷，21)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是()①真理是客观的，在真理面前人人平等②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一A.①② B.①③C.②④ D.③④名师点拨意识、认识、真理、科学理论①意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论范畴。②认识是主体对客体的能动反映，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。它们都属于认识论范畴。③真理的系统化、理论化，就是科学理论。④意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。命题点二追求真理是一个过程[典例2](2024·山东卷，11)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”被引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明()①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势②把握事物联系的多样性才能正确认识事物③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得A.①② B.①④C.②③ D.③④名师点拨认识运动的规律实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷。在实践基础上从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的。(如图所示)易错点一混淆认识的来源和途径提醒：实践是认识的唯一来源，而获得认识的途径有两条：一是通过实践获得直接经验，二是通过学习获得间接经验。无论是直接经验还是间接经验，最终都来源于实践。[矫正1](2024·广东佛山二模)爱因斯坦在1916年根据广义相对论预言了引力波的存在，但引力波一直没有被探测到，直到2015年，人类才首次直接观测到引力波。2023年6月，中国科学院国家天文台等单位的科研人员组成的中国脉冲星测时阵列研究团队，利用中国天眼FAST，成功探测到了纳赫兹引力波的存在，并获得了关键性证据。这表明()①实践是人们获取正确认识的唯一途径②在科研中真理不断被推翻、检验和发展③任何理论的真理性都要通过实践来验证④认识工具的进步提升了人类的认识能力A.①② B.①④C.②③ D.③④易错点二错误理解检验认识真理性的标准提醒：处在主观和客观交汇点上的实践，才是检验认识真理性的唯一标准。[矫正2]农谚说：“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑，经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，而且是“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，但“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明()A.亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠B.实践是认识的来源和认识发展的动力C.实践是人们改造主观世界的活动D.科学理论是检验认识正确与否的标准易错点三误认为真理不断发展意味着真理中包含错误的内容提醒：认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个永无止境的过程，要在运动变化中发展真理，体现了真理的具体性和条件性，但不能由此认为被超越的真理中包含错误的内容。那些经过实践反复检验已经确定的真理，在它的适用条件下和范围内，永远是真理。[矫正3]自从牛顿创建经典力学以来，人类一直利用经典力学指导生产生活，但到了20世纪，人们发现经典力学在微观世界上是失效的，而研究微观世界粒子状态的量子力学逐步发展起来，物理学的研究开启了确定的宏观世界与不确定的微观世界并存的时代。这说明()①物理学对世界的认识历程体现了前进性与曲折性的统一②任何科学研究得出的真理都有适用范围，也都包含着谬误③在科学研究过程中真理与谬误是长期相伴而存在的④运动的绝对性决定了任何研究成果都是暂时正确的A.①② B.①③C.②③ D.②④易错点四误认为追求真理是一个循环往复的过程提醒：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。[矫正4]一直以来，人们都相信午饭后立即小睡一会儿，会让大脑得到休息，对身体有益处。但最新研究结果表明，这个所谓的“好习惯”，可能会带来很多问题，如胃部消化不良、体重增加等，这些都会给身体健康带来影响。这一研究结论说明()①认识要在实践中不断被深化、扩展②真理在实践中不断超越自身③认识是一个不断循环往复的自然过程④矛盾具有普遍性，要辩证看待和认识事物A.①③ B.①④C.②③ D.②④主观题对认识论的考查【典例剖析】(2024·江苏卷，21)科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。①作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。②有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。[思维过程]第一步：审设问，明方向知识范围：辩证唯物主义认识论相关知识题型：短文撰写类第二步：找信息，调知识信息点知识对接①实践是认识的基础②认识具有反复性、无限性和上升性第三步：分要点，组答案_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【热点加练】阅读材料，完成下列问题。2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射升空。随着神舟十八号乘组进入空间站，我国首次在轨水生生态研究项目——“太空养鱼”开始实施，这将是我国在这个领域科研从0到1的突破。科学家为此次来到太空之家的4条斑马鱼精心设计了一个小型水生生态系统，以开展太空环境对脊椎动物生长发育、生态系统运行与物质循环的影响研究，验证在未来的深空探索中人类建立起自给自足