二轮复习植物激素调节

专题十植物的激素调整[重温考纲规定]1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。4.试验：探究植物生长调整剂对扦插生根的作用考察特点（1）以生长素的发现为关键的试验分析题；（2）与生长素的运送、作用等有关的图文分析题；（3）其他植物激素类试题。对本部分知识的考察多借助试验设计与分析、图表、曲线等形式。阅读“高考调研”P61自建知识系统，整体把握本专题内容，并完毕P62“自查知识缺漏”1、生长素的发现历程中，有关人物的重要结论（达尔文、詹森、拜尔、温特）注意：在此过程中没有提出生长素的本质。2、通过生长素的发现历程，说出生长素产生部位、发挥作用部位、发挥的作用、胚芽鞘感光部位、伸长部位3、解释植物向光性弯曲的原因？解释植物生长、弯曲与生长素的关系。考点一生长素的发现及作用4、生长素的本质？具有生长素效应的苯乙酸、吲哚丁酸属于植物激素吗？萘乙酸呢？什么是植物激素？植物激素的特点？怎样辨别植物激素和植物生长调整物质？植物生长调整剂的特点5、在植物体中生长素的来源？合成部位？运送方向？极性运送方式？重力、单侧光、离心力等原因影响哪种运送？6、生长素的作用特性？不一样细胞、器官对生长素的敏感性相似吗？幼嫩细胞衰老细胞？根芽茎的敏感性大小？哪些实例体现了这种特性？7、生长素特性的取线分析，看《高考调研》63页‘热点追踪部分，明确各点，各段的含义及语言描述，理解既不增进也不克制不等于不生长。变式1.若植物水平放置，表达出根的向地性，茎的背地性，若测得茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度为()A．不不小于mB．不小于m，不不小于2mC．不小于2mD．无法确定A变式2.若植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度在图中曲线的范围是：()A．不不小于2mB．不小于m，不不小于2mC．不小于2mD．不小于iD8、解释顶端优势出现的原因？在顶端优势中，是不是侧芽的敏感性低？是不是产生的生长素少？怎样解除顶端优势？9、再生产上，生长素的应用有哪些？〖冲关集训〗完毕“角度1”第1题阅读“答题模板”，掌握胚芽鞘生长状况的判断措施〖冲关集训〗完毕“角度3”第5题考点二、植物激素间的作用10、其他植物激素的种类、作用、合成部位11、植物生命活动调整就是激素调整吗？受环境原因的影响吗？激素调整生命活动，主线原因是？是单一激素起作用吗？多种激素的关系？12、解释为何生长素越多，会克制植物的生长13、编号填空：①生长素②赤霉素③细胞分裂素④脱落酸⑤乙烯增进植物生长：；调整种子发芽：；诱导愈伤组织分化成根或芽：；增进果实成熟；延缓叶片衰老：；防止落花落果和增进果实生长：14、常见的生长调整剂的应用乙烯利——催熟赤霉素——①增长芦苇纤维长度②是大麦种子无需发芽，就产生淀粉酶青鲜素——延长贮存期2,4—D——增进插条生根，防止落花落果细胞分裂素——用于植物组织培养15、植物生长调整剂都是安全的吗？〖冲关集训〗完毕“角度1”第2题阅读“答题方略，掌握多种植物激素之间关系分析的措施。〖冲关集训〗完毕“角度3”第6题阅读记忆“要点拨”，考点三试验探究16、《探究生长素类似物增进扦插枝条生根的最适浓度》试验中，自变量、因变量分别是？需要设置对照组吗？预试验的目的？能直接得到最适浓度吗？17、所选扦插枝条要保留叶和幼芽吗？原因是？扦插枝条的处理措施？有什么区别？试验的指标是什么？18、区别“探究最适浓度”和“探究植物激素的作