部编版九年级上册《第5课 你是人间四月天》2023年同步练习卷

部编版九年级上册《第5课你是人间四月天》2023年同步练习一、选择题1．下列加点字注音、书写全都正确的一项是（）A．娉婷（pìng）鲜妍（yán）星子 B．冠冕（guān）留滞（zì）鹅黄 C．柔嫩（nèn）栖息（qī）疆硬 D．呢喃（ní）颤抖（chàn）妖娆2．下面加点词语使用不当的一项是（）A．荷花们都沉醉在月色当中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香气，真是令人如痴如醉！B．谁都知道他在私底下做了哪些坏事，但表面上偏要说得冠冕堂皇。 C．超市里的甜点润如油膏，实在太诱人了。 D．浓浓的雾中，天边的月亮显得朦朦胧胧的，有种别样的美。3．选出对下列病句修改有误的一项（）A．全市开展宣传宣讲习近平总书记重要讲话精神活动约7800余场，现场受众超过173万人次。修改：去掉“约”或“余”。 B．为迎接2022年北京冬奥会，各级政府要加强青少年冰雪运动相关组织建设，为青少年冰雪运动提供更好的引领。修改：将“引领”改为“指导”。 C．只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能改变校园面貌、社会面貌和家庭面貌。修改：将第二个“才”去掉。 D．近日，通过某学校师生快闪合唱，豪迈唱响《我和我的祖国》，使广大师生心中的爱国之情再次被点燃。修改：去掉“通过”。4．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）在上海世博会上，我们看到了“沪上生态家”，看到了宁波滕头村，也看到了英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例、沙特阿拉伯为朝圣者建造的高密度多功能宜居帐篷城……，这不是单纯的环保问题，种种关系背后，其实是一个大写的“人”字。莎士比亚说过“城市即人”。理解了这一点，才能真正理解城市的科学精神和人道意义，才能理解城市和谐发展的要义。A．城市与乡村、城市与自然、城市与历史 B．城市与历史、城市与自然、城市与乡村 C．城市与自然、城市与乡村、城市与历史 D．城市与历史、城市与乡村、城市与自然二、基础知识5．给加点字注音或根据拼音写汉字。（1）我渴望生活，渴望创造，渴望有一幅轻líng的翅膀，摆脱这沉重肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔。（2）被雨洗涤过的花儿，更显得鲜yán明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。（3）荷花们都沉醉在月色当中，娉婷地站立着，悠悠地吐着香气，那优美的姿态和沁人的馨香，真是令我如痴如醉。（4）当你知道帝王蛾是怎样冲破命运的苛刻设定，艰难地走出恒久的死寂，从而拥有飞翔的快乐时，你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。（5）燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间。6．理解词义。（1）轻灵：。（2）娉婷：。（3）鲜妍：。（4）：古代帝王、官员戴的帽子。（5）：形容燕子的叫声；形容小声说话的声音。三、语言运用7．为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：8．老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名并阐释理由。书名：《》理由：四、综合读写9．诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。班级为此开展了以“感受母爱”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问题愿意陪妈妈一起逛街一天见不到妈妈会想她妈妈累的时候会为她揉揉肩、捏捏腿妈妈批评时会顶嘴当妈妈没准备你需要的东西时会发脾气小学28242535初中121082021从变化的数据中，你发现了什么？10．请用自己的语言，描绘下面诗句的优美画面。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点酒在花前。五、阅读11．欣赏下面一首现代诗，完成（1）～（2）题。雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云，注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透了，你自己。（选自《苏叔阳文集》）（1）诗中的雨伞具有怎样的精神？（2）为了刻画雨伞形象，诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种，联系诗句作简要分析。12．阅读下文，回答问题。露田晓菲我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开怪忪睡眼的花心里我没有向人们说“勿忘我”清晨和黑夜我自生自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那——又有什么要紧阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云（选自《诗刊》，有改动）（1）说说诗中的“露”具有哪些特点。（2）全诗主要运用了什么修辞手法？请简要分析。（3）读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？

部编版九年级上册《第5课你是人间四月天》2023年同步练习参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】A．有误，“娉婷”的“娉”应读为“pīng”；B．有误，“留滞”的“滞”应读为“zhì”；C．有误，“疆硬”的“疆”应为“僵”；D．正确；故选：D。2．【解答】ABD．使用正确；C．有误，润如油膏，形容土地肥沃。不能用来形容点心；故选：C。3．【解答】ABD．正确；C．有误，逻辑混乱，最后一个分句应该为“才能改变家庭面貌、校园面貌和社会面貌”。故选：C。4．【解答】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接，这里观察上文“沪上生态家”“宁波滕头村”“英国利物浦历史遗产保护与再利用的案例”等，从排列顺序中找出与之相照应的内容，分别对应的是自然、乡村、历史。故选：C。二、基础知识5．【解答】答案：（1）灵；（2）妍；（3）pīng；（4）guānmiǎn；（5）nínán6．【解答】答案：（1）轻细空灵。（2）形容女子的姿态美。（3）鲜艳美丽。（4）冠冕（5）呢喃三、语言运用7．【解答】对联是一种常见的文字形式，一般分上下两联，字数相同，语意相关，词性相同。据此可拟写为：一颗热心只为儿女幸福。答案示例：一颗热心只为儿女幸福8．【解答】答案示例：书名：《母亲的心》理由：俗话说“言由心生”，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用“母亲的心”做书名概括性更强。四、综合读写9．【解答】答案示例：中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。10．【解答】本题考查诗歌画面的描绘。这首诗用“人间的四月天”来表达美好的情感，可谓匠心独运。此段作者用云烟来刻画四月的景色，描绘出和风习习、百花吐蕊、阳光和煦、春色浓郁的景象，细腻而韵味无穷。四月蕴含希望、热情与梦想的时节，是每个人心中美好的伊甸园。运用合理的想象，加上优美的语言进行描绘即可。答案：在这优美的四月天里，天空飘荡着几朵洁白的云，眼前飘动着若隐若现的薄雾。黄昏时分，柔和的风儿吹拂着脸颊，惬意绵软，天上有几颗星星闪烁。时而落下一阵细雨，洒落在盛开的花瓣上，花儿更见情韵了。五、阅读11．【解答】（1）体会诗歌思想感情要抓住诗歌重点句子，“你撑开整个身躯，为他人创造一片干净天地，却湿透，你自己”主要体现雨伞的无私无畏、甘于奉献的精神。（2）做本题时选出重点句子，体会运用的修辞或写作方法，体会表现的内容。答案：（1）无私无畏、甘于奉献的精神。（2）示例一：拟人。全诗采用第二人称，将雨伞人格化，运用“陪伴”“撑开”“创造”等词语，赋予雨伞以生命，生动传神。示例二：象征。诗人笔下的“雨伞”象征了不畏艰辛、甘于奉献的人。或“乌云”“风雨”象征了“雨伞”所处的恶劣环境。示例三：烘托。诗人借“乌云”“风雨”来营造雨伞所处的恶劣环境，烘托出“雨伞”形象的高大。12．【解答】（1）本题考查诗歌意象的理解，解答此题时要在读懂原诗的基础上作答。诗中的“露”不会因为“很少人注意我”的默默无闻而抱怨，反而“阳光妩媚的清早，我会升华成一朵，美丽的洁白的云”，突出了“露”默默无闻、纯洁美丽的特点。（2）本题考查学生对修辞手法的理解。阅读诗歌可知，本诗写“露”，但是以“我”的口吻来写，运用了拟人的修辞手法，赋予“花”“露”这些客观事物以人的感情、行为。诗中的“露”具有纯洁、默默无闻、无怨无悔的特点，这也正是诗人自身的象征，表现了作者乐观向上，不断超越自我的生活态度，同时，也启示人们要正视现实，不要自卑，尽其所能、不计名利、默默奉献。（3）本题考查诗歌主旨的理解与启示概括。学生回答本题围绕“露珠