学校培训工作教师总结（35篇）

学校培训工作教师总结（35篇）

学校培训工作教师总结（精选35篇）

学校培训工作教师总结篇1

通过对新教师的培训，使几位被培训的新教师在教育思想、教

育理论及业务能力等方面受益颇多。大家深切地认识到为了更好的

胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全

面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，

确立现代教育观。学校针对这几位新教师进行培训，加上学校领导

高度重视新教师的培养工作，把几位新教师的培训工作作为教师培

训的一个重要方面，努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、业务精

良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将新教师

校本培训工作总结如下：

一、取得的成绩

学校新教师在老教师的精心指导下取得了一些成绩：

1、新教师已基本掌握理论知识；在立德三新的理论支撑下把握

教育方针。

2、的知道在教学之前要把握教学大纲，钻研教材，了解教学目

的（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、难

点等。

3、课堂教学上，新教师在辅导教师的带动下能够把握教材在课

堂上施展自己的才华，同时课程改革教法在课堂教学中得以体现。

4、通过培训，几位新教师各方面的基本功基本上都得到锻炼且

打的很牢。

5、被培训的新教师能够在教学过程中处理突发的教学事件，充

分体现了新教师的应变能力较强。

二、存在的不足

学校对全校教师的备课本进行了全面的检查，并专门对几位新

教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发现，新教师听课时的记

录存在很多问题，作业批改和备课的认真程度上差异也很大。针对

这个情况，学校及时召开了新教师会议，会上几位新教师分别谈了

两个月来工作中的得失，校长希望新教师尽快转变角色，适应环境,

在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步。周校长结合自身

工作第一年的经验，谈了自身成长的体会，并特别强调新教师要注

重基本功，把教学五认真落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多

听课，尽快成长起未。希望新教师要增强质量意识和奉献意识，利

用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学

习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

三、改进措施

学校针对新教师存在的问题做了进一步的改进：

1、加强对新教师业务能力的培养。

2、加强对新教师教学技能的辅导与培训。

3、再次加大对新教师各方面的技能手把手的辅导。

四、开展课堂教学比武

为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性，进一步促

进新教师的迅速成长，提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师

课堂教学比武活动，为新教师提供了一个展示教学风采的平台。

通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成

绩，取得了超过校平均的好成绩。同时我们也清醒地认识到，尽管

他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需要他们学习的东西

还很多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新教师的培养

工作。

学校培训工作教师总结篇2

一、指导思想

艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思

维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺

术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺

术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现

美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化

的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力,

促进学生全面发展C

二、理念与特色

艺术教育是美育的重要组成部分，通过艺术教育陶冶人的情操、

培养高尚的人格、提升人的精神境界；通过艺术教育培养学生的想象

力和创造力。我校艺术教育实行“三结合”的指导原则，一是普及

与提高相结合，二是课内与课外相结合，三是艺术教育与各学科教

育相结合

1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础，加强艺术普及与提

高相结合的方式；

2、坚持“倡导高雅艺术，弘扬民族文化，反映时代精神，引领

校园文化”的文化艺术观念；

3、坚持以面向全体学生，提高全面素质的教育目标为导向。通

过艺术教育，培养有创新能力的优秀人才。

三、工作回顾

1、加强学习，更新教师观念

为了更新教师的观念，提高教师的认识，我们在教师中，进行

素质教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织教师学习，在教师

中宣传艺术教学的重要意义，使教师认真领会了素质教育有关文件

的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。

2、加大经费投入，改善艺术教育的办学条件

改善艺术教育的办学条件是开展艺术教育不可忽视的一个方面。

购置软垫、表演服,并配置律动教室，办公室，保管室，这样一来,

整个校园的布置，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了

使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，

每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使孩子们在校园这个艺

术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

3、营造校园艺术氛围，建设网络艺术环境

我校一贯重视校园文化建设，用心营造学校的艺术氛围。楼道

中有名人书法、格言、警句；校内矗立着象征希望的雕塑。这些具有

我校特色的人文艺术景观，使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。

此外，我校还在校园内设置了六块艺术宣传栏，集中展示我校丰富

多彩的艺术活动。将“名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、

“现代油画”、“学生艺术作品”等分主题的进行楼内装饰，全方

位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园氛围，使学生开阔艺术

视野，受到了良好的艺术熏陶。

4、增设艺术选修课

新课程改革后，我校在第八节选修课当中，新增了多门艺术类

选修课，包括素描、书法、合唱、歌词欣赏等，进一步体现了艺术

课程开设的多样性、选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基

本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。

5、保持传统、突显特色，组织全校艺术节

学校积极鼓励学生艺术实践，高度重视全校范围内的大型艺术

活动，形成了自己的特色项目“艺术节”，每两年举办一届，历时

一周，比赛与展示内容相结合，涵盖了歌唱、舞蹈、戏剧、相声、

小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类，学生参与率达到80%以

上，成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。

6、重视协作关系，加强校园文化的宣传力度

学校团委是青年工作的主阵地，艺术组紧密联系这层关系，充

分发挥团员青年先锋模范的作用。结合素质教育，开展各种文体活

动。举行了“善待校园生活废品，养成良好的学习生活习惯”为主

题的校园废品创意制作大赛和之作品展示活动。本次大赛不仅让参

赛选手从中体会到“变废为宝”的可行性，也增强了全体师生的环

保意识。

7、重视艺术特长生的培养

学校在普及艺术教育的同时，也非常重视艺术特长生的培养。

从预备队员的物色，到招生考试，从专业训练，到文化课学习，学

校都做统筹安排，全面促进文艺特长生的健康成长。学校组建有篮

球队、民乐团等。在对艺术特长生的培养中，学校始终坚持“做人

第一，学艺第二”，文化课学习不可偏废的原则。针对艺术特长生

性格活泼、精力充沛、情感丰富、个性较强、专业突出、学业一般

的特点，始终把思想教育放在第一位，着重抓好学生的理想教育、

集体主义教育、纪律作风教育，引导他们正确处理好做人与学艺，

发展特长与学习文化课的关系，帮助他们解决学习上的困难。

8、参加各类竞赛促进艺术教育

根据学生年龄特点、学科特点，以年段为单位开展各项竞赛。

一至八年级学生举行各种比赛活动：数学口算竞赛、讲故事比赛、

学生画展、手抄报比赛等等。通过各项活动，培养学生动手能力和

创新精神，让一大批学有所长的特色学生涌现出来，全面推进素质

教育不断深化。丰富多彩的校园生活提高了学生的各方面能力，本

学期，在区级以上的各项比赛中，学生佳绩频传。

9、绿色网吧，健康成长

学校的“绿色网吧”自开通以来，在净化社会文化环境、提高

学生的信息技术素养等方面发挥了重要作用。两间电脑室由三个电

脑老师轮流值班，内安装几十种健康游戏，同时在主机上安装软件,

控制学生上到不良网站，从而保证“绿色网吧”的纯洁性。“绿色

网吧”在每天第四节、周六全天免费。

学校培训工作教师总结篇3

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。在新的历史时期,

能否有效的建设一支充满活力，勇于探索，业务素质高教学基本功

过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关

键。我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项

重要的常规工作来抓。工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内

容上更具有针对性而实效性。20一年度我镇教师培训工作，从转变

教育观念入手，开展了“有效学习内容”专题全员培训、班主任培

训工作、心理辅导教师培训工作，“国培计划”远程培训等，现将

工作情况总结如下：

一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教

育教学理论学习，提高教师的理论素养。

根据区教体局20一年度中小学教师全员培训方案，我中心学校

制定了切实可行的实施方案和培训计划，并提出具体的学习要求，

让每一位在职教师深刻领会“有效学习内容”专题学习的重要性和

必要性；按时报名参加培训，明确学习内容和学习目标；了解培训时

间的安排，把握好学习进度，确保按时完成学习任务；更新观念，学

以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学

理论知识和提高教育教学能力，增强学习的实效性;做好学习笔记，

并结合自己的教育教学实践定写出总结和感悟，以更好的指导实践。

同时，中心校还制定了以下措施：

1、建立校培训网络，分组校训、指导。细化管理，层层落实。

(1)、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导教

师。

(2)、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导教师团队，

负责本乡教师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和

各校开展校本培训活动。

2、加强对继续教育的培训。

今年我校教师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在二职

高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。为提

高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高育

教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。在继续

培训中，中心校定期督查，及时准确地掌握各校校本培训开展的情

况和每位教师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及

学习效果等。

3、建立培训考勤制度。

各校集中培训，集中研讨均要实行签名制度。

4、建立激励机制与制约机制，强化责任追究责任。

北杨寨中心校对教师在继续教育培训工作中表现突出、能在培

训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进行表彰，对培训工作

不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相关责任。

由于措施得力，我校76人的继续教育培训顺利完成了学习任务,

每人交报名费250元，共计费用19000元。

通过培训，广大教师提高了觉悟，更新了观念，增长了知识和

能力，从而提高了教育教学水平。

二、加强班主任培训工作，全面提高班主任老师管理班级的能

力。

根据教体局文件精神，我校积极而扎实有序地开展了此项工作。

1、积极参加了“埔桥区教体局组织的班主任及教育管理高端培

训”。

为了全面提升我校班主任管理水平，20—年8月，我校积极组

织丁静和时荣静两位班主任参加了由区教体局举办的“中小学班主

任培训”。每位班主任缴费150元。

2、中心校对中小学班主任实施全员培训，通过学习相关文件和

业务培训，让每位班主任老师深刻认识培训的重要性，明确职责，

提高业务操作能力，

三、心理辅导教师培训工作。

我校倡导全体教师树立“人人都是心理健康教育工作者”的教

育思想，保护学生绿色心理环境，切实提高学生心理健康水平。倡

导学生树立“人人身心健康，个个成才”的理念。为加强心理健康

教育的管理，特成立了心理健康教育领导小组，完善心理健康教育

制度，设置了咨询室，制定了工作计划，把心理健康教育纳入学校

教育教学整体计划之中。举行心理健康讲座，加强心理教师培训，

本年度举行两期共有20人参加了培训。

四、“国培计划”远程培训及其相关的培训工作。

“国培计划”远程培训这种培训形式是教师向名师学习，掌握

现代化教学手段的最佳方式。在培训活动中，教师在网上与专家及

同仁互动式交流、评论，共同探究、集思广益、各抒己见，在交流

中得到启发，共同进步，为今后更出色的完成教学工作任务提供了

强有力的保证。本次我校参加“国培计划”远程培训16人，并取得

优异的成绩。在培训中，参训教师均表现得积极、认真，充满热情,

学习兴趣非常浓厚C

五、突出目标，积极开展形式多样的校本培训。

1、师德培训

我校始终倡导“师德为先，多能一专，教书育人，无私奉献”

的师德标准，引导教师在思想上、道德品质上、学知风范上全面以

身作则，自觉率先垂范。深入开展师德师风活动，提高了广大教师

的职业道德水平，赠强了广大教师的责任感和使命感。

2、学历培训

我校鼓励教师积极参加以提高教学业务水平为目的的学习培训,

中心校制定教师培训的激励措施正逐步落实。目前，我校专任教师

85%达到本科学历，其中时荣静、韩丽丽、江志飞，周梦瑶4人获得

学士学位

3、交流培训

校际交流：“走出去，请进来”，我校20一年有计划、有组织

的安排领导及学科带头教师外出培训、考察及学习，回来后立即形

成文字材料，将外地外校优秀的成果带回学校，并进行推广和突验，

同时有选择地将外地优秀教师的课堂教学录像带回，组织教师观看。

学校培训工作教师总结篇4

随着课程改革的不断深入，结合我区“一个中心，三个基本点”

的工作指示，我们认为，提高教育教学的关键在教育，而学校工作

质量高低的核心在于教师团队的凝聚力和整体素质。所以，我们认

为提高教师素质是走好课改的关键环节。因此把师资培训工作放在

学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体

素质。我校培训加强了层级管理，一是校级决策层，校长是第一责

任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职

责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩

大参与面，提高培训水平。我校教师培训工作的重心放在：师德和

专业素养。

一、师德培训：加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。

以教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教

师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师

自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德

师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养的思想健康、行为规

范的学生。以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知

识、以教育基础理论为主的条件性知识和乂教育经验的升华为基础

的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重现代教师特殊能力

和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教

研实践、创新能力等。

不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新

知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；

进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并

创出自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握

现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能

力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。

二、研训一体，全面提升教师素质上。

为切实做好基础教育新课程改革，强化现代教学基本功和教学

技能，全面提高教师的专业素养，建设一支高素质的师资队伍，本

学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。

（一）、以培训为重点，强化教师专业素质。

校本培训是提高教师专业素质的主渠道，因此我们把教师培训

工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进行了四项培训:

1、面向全体教师的计算机基本技能培训；

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教

师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课

堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。结合上

级教育行政部门的要求，我校对在职教师进行了新一轮的现代教育

技术培训，多媒体课件制作等方面迅速提高，90%的中青年教师能独

立制作课件，并应用于自己的实际教学中。在实施中，我们边实践,

边发展，边收获，为构建学习化校园，促进教师的专业化水平和综

合素质做好了铺垫C

2、专业知识不断精细化

为了促进教师专业化发展，我校定制了“小学语文语文教师”、

“小学数学教师”、“中小学基础教育论坛”、“中国教育报”等

相关报刊、杂志供教师阅读，使教师在阅读中不断提升专业知识，

丰富教育教学经验c并利用教研时间内进行培训，培训内容：教学

常规（如何备课，如何上课，如何说课，如何评课）、教材教法的学

习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教育工作等

内容）。视频学习了田蕴章书法讲座。详细了解了有关书写方面的技

巧与方法，为进一步规范学生的书写打下了坚实基础。此外还学习

了专家讲座，有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等知识。

为教师如何进行教学提供了有效理论依据。

3、课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、

新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。

组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一

个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。组织教师开展各类教

育教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人,

以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或经验总结评比、优秀个案

分析评比等活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。

4、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实''经验交流活动。

利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的

尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划

及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题

研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）等活动。

（二）、以研究为核心，提高教师专业能力。

在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学

理论学习多，与教学实践结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集

思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研紧密结合教

学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创

设了聚焦课堂、合作交流、反思提高的情境，激发了教师在教学实

践中提升专业素养的热情，调动了教师以多角度、多样式进行教学

设计的创新积极性加反思精神。

1、实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理

念，把“主动学习、探究学习''作为课堂教学模式的突破口，倡导

自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学

方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新,

挖掘、推广创新教育的典型。

2、续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性,

营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力

提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

3、学校有一批具有一定教育教学经验的中青年教师，学校将为

这批教师搭建舞台，铺设通往名师之路，乂造就一批名师，由名师

带动一批青年教师，形成良性循环，提高教师队伍的整体素质。其

主要途径：立足岗位，开展各类竞赛与评比活动；鼓励并倡导自学与

进修；引领中青年教师聚焦课堂，在课堂实践中发现问题、解决问题、

提高教研能力。在聚焦课堂、关注学生、渗透专业知识因素的情境

中，有目的的听课、评课，有效地提升教师的业务专长。在“点”

的基础上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进

“面”一一组内众多教师的业务提升。

4、互动学习、合作交流。在教研组、尤其是备课组的活动中，

确立共同努力、全面提高的目标，有力地凝聚教研组的团队精神。

在这一基础上，越来越多地体现出有疑共研、有求共解的和谐互动

协作的氛围。利用教研活动、随机交流等时机促进互动学习、合作

交流、资源共享的良好平台的构筑。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或

教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料,

并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可

采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，

多人受益的效应。

5、反思教例、创新发散。抓住每次教学研究课的机会，进行集

体备课、听课、评课，从同一目标、不同角度对教材处理、学生分

析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进行

研讨，大大增强了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能

使每一位教师的教学不论从备课内容还是形式的准备都尽可能的厚

实，使不同文体、不同时代国家的文本相互渗透，甚至不同学科的

知识在学习的过程中交互，提升教师和学生的综合学习能力。

校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变着学校

教育发展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人

性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思考、

刻刻钻研，通过校本研修真正提升教师的业务水平、可持续发展能

力，使课堂真正焕发出生命的活力。

学校培训工作教师总结篇5

年地区教育局组织全区部分小学校长及小学语文骨干教师一行

27人来到市区教育中心进行了为期40多天的学习培训。期间，我

们小学校长培训组分别听了区教育中心等几位专家学者的讲授教育

理论知识，去了风湖里小学、艺术小学等几所小学的校园文化展示。

最后在区咸阳路小学挂职锻炼。此次市之行，有专家讲座的理论学

习，有对各具特色的小学的文化展示，有深入学校工作中的挂职实

践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识，获得了新的启

迪。

（一）心得体会

通过此次挂职锻炼，我最深刻的体会就是了解了作为一名小学

校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息，还要熟悉

教育政策法规；更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前

的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的

领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进；必须要勤于

思考，经常反思，不断总结工作中的得失;要善于交流，耐心听取别

人的意见或建议。注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖

掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索

精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。

一名小学校长，他首先要是一名优秀的教师，因为他只有通过

在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学

者，我们要想办好一所学校，需要学习和了解的知识很多，如果我

们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的；还要是一位好的

疼爱孩子的家长，小学是小朋友，小孩子成长的摇篮，我们需要的

是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事，任何

国家也离不开周边国家的相互支持与帮助，当然，我们学校也离不

开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助，更离不开家长们

的关注，这就需要我们有很强的领导能力。

（二）我的收获

理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲真、

爱、严、志、勤、俭、谐、法师德教育八法，渊博的知识、做人的

原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。

他开阔了我们的眼界。还有张教授，在他那冷酷的外表下藏着一个

火热的心，他就像是一本故事汇，永远有讲不完的生动的蕴含各种

深刻道理的小故事，他活跃了我们的思维。

以前，我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务，应付工

作组的检查，所以，这些年来都是在做重复的工作，缺乏主动性和

主体性。通过学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的

发展计划，需要认真分析自己所在学校的现状，制定自己学校的办

学理念和方法；通过学习，我对学校发展与教师职业生涯规划有了深

刻认识；通过学习，让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,

就是作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识，就是要有学

识，更要有见识。法，就是要有规章制度，要用科学的发展观去规

范管理。情，没有爱就没有教育，要以情感人。

学习之余我们还有许多出去游玩的机会，游玩中有个性的导游:

爱唱歌的张导游，他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的曹导

和田导给我们讲解北戴河名胜古迹，讲的井井有条，给我留下了深

刻的印象。这是我一生梦寐以求的事，我将永远不会忘记，市南开

教育中心给了我千载难逢的机会！

学校培训工作教师总结篇6

根据年初制定的教师培训计划，一年来我校领导认真落实计划

内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、领导重视，认识到位，制度保证

学校领导非常重视教师培训工作，成立了校长任组长的教师培

训领导小组，加强对教师培训工作的指导，把教师培训作为加强教

师队伍建设的重要手段，通过开展教师培训，大力提高教师专业化

水平。学校制定了教师培训计划和教师培训制度，加强了对教师培

训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，

做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息

反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

二、开展多样的培训形式

1、加强班主任培训

良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一

支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班

主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理

水平。每学期至少组织一次班主任培训。今年10月派出七年级三班

班主任符长秀老师到成都参加了为期一周的班主任培训，回校后在

全校进行了汇报交流，进一步提高了班主任班级管理水平。

2、做细做实“国培计划”远程培训工作

20年9月-12月，我镇有5名教师参加了“国培计划”幼儿示

范培训，39名教师参加了“国培计划”国培学习培训，78名教师参

加了“国培计划”全员学习培训。另外有15人参加了教育技能培训,

7人参加了学科培训。20_年9月-12月，我镇有69名教师参加了

“国培计划”国培学习培训，41名教师参加了“国培计划”全员学

习培训。

在领导的高度重视和教师的积极努力下，在班级辅导老师的指

导下，在管理人员的及时督促下，参培率、注册率、学习率均达到

100%,大家克服了时间紧、任务重、条件差等困难，圆满完成20一

年所有要求的学习任务，参培教师的成绩全部合格。20_年的学习正

在进行之中，相信通过大家的共同努力，今年的网络培训将会取得

更加优异的成绩。

3、加强校本培训工作

①开展了丰富多彩的教研活动，通过教师献优质课，相互听课、

评课等多种形式，提高教师教育教学水平和钻研教材的能力。

②开展了省、市级骨干教师上示范课活动。提高示范引领，教

师们受益匪浅。

③开展了电子白板培训，加强了电子备课培训和指导。

④开展了小学语数主题教研活动选拔赛，高级教师讲课活动选

拔赛。

⑤各教研组开展了教材教法培训。

4、开展威远县“实用人才青蓝计划”活动。完成了相关资料的

收集，归档，上交等工作。

5、做好教师外出培训、学习、交流工作。

学校培训工作教师总结篇7

本次培训班级管理采取对号入座的方式，在出勤上严格遵守请

假制度，并及时公布出勤情况，做到班级管理透明化、公开化，力

求做到公平公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完美，把培训

工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训教师

完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县

研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得

了令人满意的效果,本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了

极大的热情，积极参与到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示,

本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线教师的专业发

展，收获颇丰。

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划

内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不

尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便

在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后走向“科研型”教师

的角色奠定了基础C使本期园本培训收到一定预期的培训效果。

不得不说混合分组的确是个很好的方法去认识不同部门的朋友,

虽说依然会被分到有认识的人，但游戏使我们更加的了解对方，真

心话大冒险也让我们更加的放开自己去和别人以“不同的方式”交

流。虽说因小白的陷害以及阿沈、阿隆师兄的配合，我被整的很惨,

但在这其中我却很开心能看到朋友们不同的一面，一些在平常所看

不到的可爱的一面C

一、在时间上而经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发

展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予

以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习,

使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，

我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱,

不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗”等各种手段，取得学

生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补

习。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参

加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的

努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，

因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高

了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训。

通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做

到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花

朵O

通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作

思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热

情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训

的收获与体会总结如下：

—月一日到—日，我校教师根据—市文体局的安排，认真参加了

以我校—老师为主讲教师的未来教育培训。为期三天的培训班组织

紧凑，学习强度大，主讲教师辅导非常认真负责、充分备课，使教

师们都能顺利地完成学习。现将培训情况简单总结如下。

3、加强新课程理念的学习

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老

师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验；此外，根据年

初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培

训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善

知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准

得要求，本学期共进行计算机培训7次，培训内容仍以计算机教学

课件的制作为主要内容。为了面向全体，七学期我们在计算机培训

上也开展了分层教学，根据教师们的实际情况，分a,b两班进行培

训。特别值得一提的是计算机组的王奉华、王慧丽两位教师他们在

做好日常教学工作的同时，认真备课，讲解，解答，全心全意的为

提高大家的计算机水平而任劳任怨的工作。特别是教师们参加计算

机等级考试之前，王奉华教师主动承担了辅导工作，他克服了期末

工作繁杂，天气炎热等困难，为教师们考试顺利过关立下汗马功劳。

电教组的教师们为我们的培训工作提供了及时、优质的服务工作，

在此表示感谢。

4、加强计算机应用培训

教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上

网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中

会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用

计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育

要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们

坚持培训与教研、培训与教改相结合，分散研修与集中研修相结合,

通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有

了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展

下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

学校培训工作教师总结篇8

近几年，我区中小学教师老龄化趋势明显，退休教师人数年年

递增，中年教师人数偏少，教师年龄结构的不合理问题日益突出。

为确保江宁教育的可持续发展，我们大量招聘新教师充实教育岗位,

一年招聘人数为180名，—年220名，—年达到280名。新教师的

培养工作已成为我区教师培训工作的重要内容之一。我们整体规划

工作、精心研制课程、细化过程管理，做实各项培训工作。

一、岗前培训

针对尚未走上工作岗位，没有实践经验的新教师来说，我们将

培训目标确定为帮助新教师初步认识江宁教育现状，树立教育理想,

激发教育热情。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏观，不纠

缠于具体的问题。在为期四天半的一年新教师岗前培训中，我们精

心开发课程，灵活组织活动，培训工作表现出以下四个特色：

1.课程覆盖全c我区—年新教师培训确定了参训前后、区情教

育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7个

课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校的明

星校长、教学一线的骨干教师均作为培训讲师，对新教师开展了一

次全方位的教育。

2.区域特色显,在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色，

帮助新教师感知江宁，融入江宁。

我们通过播放专题片，帮助新教师了解江宁社会面貌，认识江

宁教育现状；我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革，围绕

正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新教师推介

江宁教育热点；我便邀请区教科室介绍我区的草根式科研，展现匚宁

学校教科研的盛况;我们安排8名区德育带头人带领新教师开展了一

次体验式德育实践，让他们了解了我区正在全面推广的德育新形式。

3.培训情境真，培训产生实效首先要建立在感性认识的基础上,

在新教师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新教师对培训

内容的理解。如：我们在介绍高效课堂教学理念、友善用脑教育理

论时，分别组织了两名骨干教师，带领学生，现场开公开课，让新

教师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。我们邀请了近五年

年发展迅速的4名优秀年轻教师代表谈个人成长经历，邀请2名师

德宣讲团成员现场作我身边的优秀教师师德宣讲，以大量的身边人

和身边事激励新教师。

4.培训形式培训活。我区的新教师培训，宽严相济、严肃活泼,

灵活的培训形式让新教师在快乐中度过了紧张而充实的美好时光。

四天半的培训，新教师再次同步接受了军训，每天在教官的带

领下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又安排了新教

师才艺展示活动，新教师踊跃参与，教育局领导也同台联欢，大家

共同度过了一个难忘的联欢会。最令新教师印象深刻的是追寻教育

梦想城市穿越活动c全体新教师分成28组，按照活动规则，凭借团

队合作，先走访了东山的中小学，然后汇集于方山脚下晓庄学院，

观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动感受，最后在陶行知

塑像下进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。

二、岗中培训

新教师入职后的岗中培训是—年我区年度培训工作的一个重点

项目。反观以往新教师见习期培训，主要由各基层学校以师徒结对

的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师资水平

有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新教师培

训的经验和做法，对新教师入职第一年的培训作出如下改进，取得

了良好的效果：

1.培训内容成体系

我区新教师见习期培训包括四个板块：

(1)区级部门通识培训。由教师进修学校组织新教师参加教师礼

仪、学生管理、心理健康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育科

研、信息技术等10个专题的全员通识培训。

(2)基地学校浸润培训。我区按学科优势确定10所中小学为江

宁区新教师浸润培训基地学校。新教师分学科每月按要求进入相应

基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参加相关培训活动。

(3)任职学校跟岗培训。新教师任职学校配备富有教育、教学经

验的带教导师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的形式

对本校的新教师实施针对性培养，引领新教师尽快适应本职工作。

(4)入职教师自我研修。新教师通过自主阅读专业书籍、撰写读

书心得、制订与完善个人发展规划等形式，加深对教师职业的感悟,

提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。

在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建设，组织骨干

教师、校长编写了《新教师入职读本》作为新教师自主学习的指定

读物。

特别需要指出的是，市教育局配发的新教师入职培训教材在我

区新教师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的建立、

课程的设置，使我区新教师培训变得有章可循，有制可依。

2.培训资源最优化

名校有优秀的教师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年教

师培养机制，组织新教师进入名校参加浸润培训，是放大名校资源

优势，提升培训质量，加快新教师成长的重要举措。

以江宁实验小学为例，该校承担了小学语文和小学体育两个学

科26名新教师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级教师一名，

市学科带头人两名，市优秀青年教师五名，区学科带头人十多名。

这两个学科都有自己的研究专题和较为优异的校本教研成果，其中

语文学科近两年来着力于让学课堂基本范式的研究和低年级快乐识,

大量阅读的研究，体育学科则是着力于软式垒球教学的校本研究，

相关的研究成果多次举办或承办过省市区级的专题研讨活动。新教

师浸润培训，使这些师资、课程资源成为了来自不同学校的新教师

们的共同财富。

3.培训形式多元化

树立理想、适应角色、养成规范、强化能力、尽快胜任是

对我区新教师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目标,

不同的内容决定了培训形式的多元化。

(1)集中讲座。从9月份至今，区教师进修学校面对280名新教

师举办了《谈教师的职业道德》、《新教师如何实现快速成长》、

《江宁区师德标兵事迹宣讲》三场专题讲座。为确保讲座效果，我

们特地设计了讨论环节，由授课教师向全体学员出题目，全体新教

师分组研讨，登台展示交流。

(2)技能训练。10月至11月，区教师进修学校邀请江宁区红十

会专家为全体新教师开设了校园紧急救护专题培训。为提高培训实

效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训，确保了所

有新教师人人有动手实践的机会，人人都接受过关考核。

(3)专题研训。新教师进入基地学校参加浸润培训，获得了大量

的课堂教学观摩的机会，以及与优秀教师团队开展教学研讨交流的

机会。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将示范课、

小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了一次又一次的主题

研训活动，深受新教师欢迎。

(4)网络学习。区教师进修学校与中国教师研修网合作，引进了

新教师入职培训课程《教师专业发展》(16学时)、《有效课堂教学

及评价》(26学时)，对全体新教师实行全员培训。培训借助观看讲

课视频阅读相关文章、评论完成和提交作业参与在线研讨交流反思

总结的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助三个方面有机

地整合，引领新教师专业成长。

(5)在岗实践。新教师是在实践中成长，在任职学校，新教师在

师傅的带领下，要围绕《新教师见习期培训方案》提出的13项学习

任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等方面开

展全面的学习与实践。

4.培训成效有保障

入职头三年是新教师成长的关键期，第一年更是重中之重。在

培训方案的制订和培训实施过程中，区教师进修学校通过制度建设,

提高任务学校和新教师的责任感和积极性，保证了新教师培训工作

的健康开展。

(1)对基地学校新教师任职学校进行考核。新教师见习期培训的

主要内容由基地学校学用人学校承担，主要形式是导师制。为此，

在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了《新教师培训基地学

校培训内容与具体要求》、《新教师任职学校培训内容与具体要

求》、《江宁区新教师见习期培训带教导师遴选标准及工作要求》O

在见习期培训结束前，我们将依据《新教师培训基地学校培训工作

考核标准》、《新教师任职学校培训工作考核标准》对各学校任务

完成情况进行评估C

(2)对新教师见习期培训情况进行考核。为督促新教师们认真参

训学习，我们设计了《江宁区中小学新教师见习期培训手册》，将

所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新教师在培训

过程中认真填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训结束前，

我们将依据《江宁区新教师见习期培训考核标准》，对新教师的培

训达标情况进行评估。

(3)提高任务学校的积极性。我们按照利益捆绑的思路为各基地

学校选配新教师。即每所基地学校的培训对象既有本校教师也有外

校教师，这就确保了各基地学校对全区新教师培训工作保持足够的

重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。以上元小学

数学新教师培训为例：该校本学期的培训主题是新教师如何成功驾

驭课堂？他们设计的首次培训专题是新教师如何吃透教材，第二次培

训专题是驾驭课堂的方法，第三次培训专题是学会教学设计。三次

活动均有讲座、有示范课，有研讨，后一次培训专题的提出都来自

于前一次专题研讨中新教师产生的困惑，使培训内容真正为新教师

量身定做，收到了很好的效果。

学校培训工作教师总结篇9

在学院及系部支持下，我于2019年一月至一月，在天职国际会计

师事务所有限公司株洲分所进行了为期三个月的企业挂职锻炼。挂

职期间，全程参与了该事务所承接的长沙某经济型连锁酒店的管理

咨询项目，以下是我此次挂职锻炼的工作为容与收获体会：

一、项目背景与工作内容

此次与天职所签订管理咨询业务的是湖南一家经济型连锁酒店，

近年来随着经济型酒店的市场竞争日趋激烈，原材料价格上涨以及

人工成本提升等因素可能对酒店未来的资金、盈利能力和利润水平

产生较大影响。同时随着酒店规模的不断扩张，管理层级的增加和

管理幅度的增大导致公司的财务管控风险不断加剧。另外，为了适

应公司扩张的需要，财务人员规模也随之扩大，新进人员增多，这

些因素对公司财务管理工作的规范性提出了更高的要求。因此这次

的项目目标主要是设计该酒店的财务管理制度，指导公司及其下属

分店规范财务管理工作，梳理公司财务管理相关流程、提升公司财

务管理水平与监控能力。

此次管理咨询的业务分为四个阶段进行，第一阶段是现场调研

阶段，对公司管理层、财务部、审计部、工程部、行政部及其他相

关部门与人员进行现场调研，了解公司相关工作流程、权责、工作

内容、管理活动、相关制度等内容。第二阶段是工作成果（草案）编

制阶段，对现场调研取得的资料进行整理、分析，在信息分析的基

础上，编制工作成果（草案）；第三阶段是工作成果（草案）讨论阶段，

与公司相关人员就工作成果（草案）的内容进行讨论，完善相关内容。

第四阶段是修改与交付阶段，针对以上相关意见的基础上工作成果

（草案）进行修改，形成正式稿成果交付。

参与该项目的总共有四人，项目经理将任务进行分解，安排给

我的任务是编制编制酒店的资金管理制度与财务人员岗位职责。虽

然我在企业从事会计与财务管理工作长达二十年，但是酒店的财务

管理与工业企业还是有很大的区别，经济业务处理没有工业企业的

复杂，管理着重点在资金监控上，因此资金管理制度的制定显得尤

为重要。在经过一周的现场调研，我针对酒店的具体情况，参考了

其他经济型连锁酒店的先进经验，与酒店的财务财务中心总经理与

财务部各岗位的人员交换意见后制定了酒店资金管理制度，内容涉

及资金计划、资金支付、资金监控、现金管理、银行帐户管理等，

同时用VOSIO软件编制了与内容配套的资金管理各分项的流程图。

并且根据资金管理制度编制了内部权限控制指引及相关的资金表单。

在制定财务人员岗位职责时，参考了酒店原有的制度，根据酒

店这次的人事改革，对岗位安排进行调整，围绕资金管理的要求，

对财务各岗位的职责进行了详细的规定。

二、收获与建议

通过这次在会计师事务所的学习，不仅了解了事务所工作的主

要职责范围、机构构成，了解了最近的会计政策法规，并逐渐熟悉

了管理咨询业务的流程以及关键步骤。而且对经济型连锁酒店的经

营管理模式与财务管理也有了大致的了解，体会到会计师事务所管

理咨询职责的重要性。无论从社会发展还是企业生存，完善的财务

制度是至关重要的，而作为事务所人员必须具备良好的个人品质，

同时应具备较好的业务能力和身体素质，这样才能很好的适应并胜

任这一重要的工作c此次挂职锻炼，除了提高了自身的职业素质，

让我对学院的人才培养的改革也有进一步的认识。尽管近年来，毕

业生就业难，但企业选择符合自身要求的会计人员，尤其是电算会

计人员并不容易。通过这次锻炼，我认为，原因有两点：其一，较

难找到同时了解企业所在行业、了解企业所用软件、知晓企业生产

经营特点并能快速融入企业的会计人才；其二，除专业素质外，较难

找到综合素质较高的会计人员，尤其是沉稳细致，吃苦耐劳的会计

人员。因此，我认为在会计教学中应当做如下改进：

1、确定应加强的人才素养培养内容

在教学过程中除了培养的是学生的专业技能，还需要对人际关

系、分析能力进行培养。具体来说更应侧重以下四种素养的培养：

(1)具有较高的职业判断力；

(2)严格遵守纪律的习惯；

(3)具有搜集、获取、提炼信息能力；

(4)具有组织、协调和沟通能力。

2、确定课程改革内容

高职教育必须重视实践课程的教学，课程体系更需具有应用性

和实践性，必须加大现场教学、实验和模拟实训，开展“工学交替”

等实践教学。在会计课程改革中，应以会计工作流程为基础对课程

体系进行构建以岗位能力为核心确定课程建设方法与内容。实际上，

学校、任课教师无法全部安排学生到企业实训、顶岗实习，那么会

计专业实践教学注定要走“以仿真教学为主，企业实训为辅”的路。

而教师对企业会计实务工作了解的程度直接影响到仿真教学的“仿

真”程度，也直接影响到专业教学与企业实际需求的贴合程度。因

此，企业挂职锻炼应当是长期的，普及到大部分没有企业实践工作

的教师。

3、以岗位能力为核心确定课程建设方法与内容

会计专业核心能力模块，具体可分解为会计实务处理模块和财

务管理与审计实务操作能力模块。围绕这两大模块，通过对原来会

计专业主干课程进行解构，以职业岗位核算能力和人才培养基本规

格要求为依据，确定专业核心主干课程。

在进行课程设置时，应将核心能力模块进行能力细分，根据细

分的各项能力，组合课程，才能课程中知识点相互之间内在的有机

联系，避免简单重复或遗漏，有利于学生接受系统的专业训练，提

高教学效果。

如：出纳业务处理能力应掌握核心课程为基础会计、出纳实务

课程；会计业务处理能力应掌握会计实务和会计模拟实训（分岗位）课

程；财务分析能力应掌握财务报表分析课程；职业素质能力应掌握财

经法规、人际交际、会计职业道德.、管理学、ERP沙盘模拟等课程。

根据上面两点对会计专业进行重新课程体系构建，形成有利于

组织教学，符合高职教育理念的新的课程体系，为企业、为社会培

养生产、经营、管理、服务第一线的高技能应用型人才。

4、结合企业实际，确立科研方向

企业在经营与发展过程中也遇到许多财务处理、税收筹划、优

化业务流程等问题、有些问题直接决定着企业的盈亏和生存发展问

题，他们也非常希望能得到专业机构和专业人士的帮助，这些企业

需求为我们提供了科研方向。

这次很感谢学院与系部领导，作为天职所与学院进行校企合作

签约后首位派出的教师，让我有一个这么好的学习和提高的机会。

在挂职期间，我严格遵守天职所的各项规章制度，尤其是考勤制度,

积极独立完成管理咨询的工作，遇到不明白的地方，主动请教天职

所的注册会计师。坚持撰写挂职学习日记，记录学习期间的点滴收

获，虽然这几个月的挂职不能解决很多问题，但这是专业课教师很

好的一种培训模式，是我今后继续加强实践锻炼的开端。也是增加

我们教师“一桶水”的份量的一个很好的途径。

学校培训工作教师总结篇10

利用中午午睡时间，孟主任为我们新来的教师进行了一次培训

学习。看的出来主任对这次培训也做了很详细的准备。首先以进入

幼儿园之后最大的进步，与现在的遇到的困难引出话题，说到我最

大的进步应该是变得踏实稳重了吧，以前的我根本没有心思学习，

不喜欢学习、一有时间就想出去玩啊，逛街。进入到园中后，发现

要学的东西那么多，我现在不学要等到什么时候学呢？自己也不小了,

是该收收心，稳下来学习了。而现在困难呢，同各位新来的老师一

样，孩子的纪律就是我头疼的问题，说到这呢，孟主任也讲述了她

刚到岗位上班的时侯也遇到了和我们同样的问题，通过不断的学习

锻炼她知道了用什么方法使孩子听话如手指游戏、律动等。

接着孟主任带我们学习了两篇文章《学着去赢得孩子的心》与

《重视另一种财富》，两篇文章都是针对新老师工作上的问题以及

解决的方法。正如文章中写道上学时对未来美好的憧憬与现实的反

差如此之大，心中似乎没有了方向，对于这份看似美丽的令人羡慕

的工作却饱含的艰辛，只有身处其中的我们才能真正体会的到。我

喜欢孩子的纯真可爱，但有时的调皮又让人头疼，记得吃点心的时

候我给小朋友发上盘子，有几个孩子就用手指弄着盘子转啊转，转

到了地上再接着捡超来接着转，别的小朋友看着后也跟着学，我生

气了，收了三个小朋友的盘子，说：你们不用吃了！谁想到哭了两个,

这把我吓了一跳，我竟然忘记他们还是个孩子，一时悔恨涌上心头,

我怎么可以这样对他们，我把盘子还给他们向他们道歉：老师不该

批评你们，但你们这样做是不对的，下次不要这样了好不好，他们

好像也意识到自己做错了，都点了点头。

我喜欢文章中的这段话：态度决定未来，成功人士始终拥有最

热忱的态度和最积极的思考，而失败者则相反，他们的人生是由疑

惑所引导和支配，在成功的道路上，唯一障碍就是你自己。珍惜现

在一步一步坚实的走下去。相信明天的你定会洋溢着灿烂的笑容，

自信而充实地展现在我们面前！

班里最小的孩子璇璇，下午放学时，竟然说：季老师再见，当

时的高兴真的不知道怎么去表达，这个孩子虽然顽皮但缺很懂事，

是啊，孩子的点点滴滴进步都会是我这个做老师最大的骄傲。感谢

孟主任中午的培训她用自身经历让我们学习了很多，从做好点滴的

小事做起，就是为成功铺下道路！

学校培训工作教师总结篇11

要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智

慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校采取了

一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的

建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引

领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展,

发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话

机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信

息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活

动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教

师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，

我受益非浅。

首先，新的理念深入我心

“课程的改革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方

法，而且也是变革人。”要变革人，首先要重视教师的发展。教师

的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观

念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自

于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以

本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。

通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学

生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发

展”，从学生的经睑出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方

式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构

一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科

学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单

科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决

所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课

程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知

识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的

基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,

使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，

形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识，这有助

于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学教师

还要具有参与社会生产、生活的知识，能乂敏锐的眼光和头脑，注

意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度

降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身知识

储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改

革对教师提出的.第一道难题。

而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地

理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业

性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识

结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅

要，还要“充电"C

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师

为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，

大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通

过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学

习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适

应的多元化的知识结构。

学校培训工作教师总结篇12

20—年上半年以来，在总经理室的带领下，—团队克服了人员

少的困难，完成了较大的工作量。督办我部—报告及对普华—建议

书的意见等专项工作得到了部领导的高度赞扬，显现出较高的团队

工作能力和凝聚力C

一、上半年工作

—团队上半年的工作主要有两方面：一方面是涉及职能变化而

延续的工作；另一方面是团队职能范围内的专项工作和配合部内外其

他工作。

（一）涉及职能变化而延续的工作

1.起草内部交易管理制度。此项工作董事长高度重视，在反复

征求CCO意见的基础上，—团队配合李冰进行多次修改，目前已基

本完成。

2.年初行内确定要在5月底前形成我行操作风险管理的基本制

度。后来由于行内成立—委员会，全行操作风险的牵头工作明确由

法律与合规部负责c在我部和法律与合规部协商的墓础上，我团队

根据已经草拟的《中国银行操作风险管理指引》，进行了进一步补

充完善。

（二）我团队的专项工作

1下发调整—团队职能的部发文，明确—团队的职能定位。

2.牵头负责全行—制度建设20_年第一季度执行情况报告。

3.在国内团队的协助下，完成全行20—年“三项检查”整改报

告，向银监会报送c目前已处于会签各部签报行领导阶段。

4.根据部领导指示，在访谈各团队主管的基础上，形成了风险

管理部—报告，得到了部领导好评。在—报告发现问题的基础上，

制订了《风险管理部—实施办法》。

5.进一步加大督办工作力度，制订了《风险管理部督办细则》。

6.贯彻落实行党委“从严治行、强化的要求，邀请专业咨

询公司为我部大课堂授课，同时组织了全辖系统内的—征文活动，

进一步提高了全部而全辖的—意识。

7•结合巴塞尔协议的有关要求，编撰了《授信产品流程梳理手

册》，征求四家分行的意见，初步形成了授信产品操作风险管理思

路，并向部领导进行了汇报。

8•牵头部内各团队对普华—管理建议书提出修改意见。

（三）我团队的配合行内其他部门和部为其他团队的工作

1•配合监察稽核部进行经营性分支机构的业务大检查。

2•参与编撰银监会教材衍生金融工具部分。

3•按照合规手册编撰小组的要求，牵头编撰了我部重点操作岗

位的合规手册。

4•与规划、行政团队一起研究制定我部绩效考核办法，并提出

了我部培训方案，牵头落实了培训教材的组织工作。

二、工作中存在问题

—团队存在的主要问题包括：

（一）人力资源严重不足

—是当前我行的一个薄弱环节，我部—团队的职能经过调整后

主要负责部内和系统内—体系的建设。目前编制只有3人，实际工

作人员4人（其中，—聘任为统一授信团队高级经理，—团队暂借，

6月30日后将回到统一授信团队工作）。大量高标准严要求的工作

使每位同志工作负荷较大。

（二）部分工作不够细致，计划性有待进一步提高

督办工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于IT手段

建立一个小型督办工作平台，将极大提高督办工作效率。目前由于

人力所限及其他原因，仍沿袭人工督办工作方式；授信产品梳理工作

已列入上半年工作计划，由于工作头绪较多，没有及时赴分行征求

意见，进一步完善手册，工作启动拖后。

三、下半年工作计划

下半年—团队将继续保持良好的精神状态和工作作风，在做好

团队内部工作的同时，努力配合行内其他部门和部内其他团队的工

作，完成全年绩效考核目标。

风险管理部内—建设以抓存在问题的落实和整改为主，将问题

的整改列入督办工作，督促牵头团队落实。努力通过引入IT系统提

高督办工作效率，把督办工作作为全年绩效评价的依据。

风险管理系统内的—建设以《中国银行内部控制指引》、银监

会《商业银行内部控制评价试行办法》等制度为指导，以“三项检

查”发现的—问题和近期发生的案件为出发点，在充分进行调研的

基础上，形成辖内风险管理系统—报告制度，定期从决策、制度、

流程、管理、执行、人员等各层面提出潜在风险点。同时，在下半

年建立境内机构风险管理系统—评价办法。

授信产品的操作风险管理以授信产品流程梳理为切入点，选择

部分试点分行，建立标准化授信产品流程，统计操作风险事件，为

量化操作风险占用的经济资本打下墓础。

总之，—团队在上半年的工作求实创新，稳扎稳打，希望在下

半年乃至以后的工作中能继续发扬优点，克服不足，取得更多的成

绩。

学校培训工作教师总结篇13

为进一步适应大规模培训干部的新形势和新要求，提高党校一

线骨干教师理论联系实际的能力，促进教学和科研水平的提升，在

市委的高度重视和关心支持下，市委党校于20__年