2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（作文构思与创新版试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（作文构思与创新版试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本部分共20分）1.（2分）请将下面的词语补充完整，并解释最后一个词语的意思。惊天动地、心（）肉跳、天（）日晒、（）心协力（解释“同心协力”的意思）2.（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（）。A.潮汐（xī）沉浸（jìn）逞能（chěng）B.匀称（chèn）霎时（shà）嫉妒（jí）C.澎湃（pài）翘首（qiào）憔悴（qiáo）D.踌躇（chú）呵护（hē）脚蹼（pǔ）3.（4分）默写《望洞庭》全诗，并写出你最喜欢的一句诗，简单说明为什么喜欢它。4.（5分）根据语境，在括号里填上最合适的词语。（1）老师的话像春雨一样，滋润着我们干涸的心田。（2）面对困难，他毫不（），勇敢地站了出来。（3）这幅画色彩（），让人一看就心生欢喜。（4）考试前，我的心情十分（），既期待又紧张。（5）小明的歌声清脆（），像百灵鸟在歌唱。5.（6分）句子排序题。将下面的句子重新排列，组成一段通顺的话。（1）我们终于把风筝放飞到了蓝天上。（2）我和小明一起精心制作了一只燕子风筝。（3）我们拿着风筝，一路跑到了公园的草地上。（4）风筝在风中越飞越高，像一只真正的燕子。（5）看着风筝在空中自由翱翔，我们开心极了。二、阅读理解与表达（本部分共30分）1.（10分）阅读下面的短文，回答问题。雨中的荷叶夏天的一个午后，天空突然下起了倾盆大雨。雨点像豆子一样砸在地上，溅起一朵朵水花。我站在窗前，看着雨中的景象，忽然发现小区花园里的荷叶上落满了雨珠。那些雨珠晶莹剔透，像一颗颗珍珠，在阳光下闪闪发光。荷叶像一把把绿色的小伞，为小虫子遮风挡雨。我小心翼翼地走到花园里，轻轻触摸了一下荷叶，感觉它又软又滑。雨停后，荷叶上的雨珠像断了线的珍珠一样滚落下来，留下一个个小水洼。这时候，阳光透过云层照了下来，荷叶上的水珠闪闪发光，像一颗颗钻石。我喜欢雨中的荷叶，它不仅美丽，还很有爱心。（1）短文主要写了什么？用简洁的话概括一下。（2）短文中描写雨点的话有哪些？试着找出来，并说说你从中感受到了什么。（3）短文中有哪些比喻句？试着找出来，并分析一下这些比喻句的作用。（4）你见过雨中的荷叶吗？试着写一写你看到的景象。2.（20分）阅读下面的材料，完成作文。材料：一位老爷爷在公园里教小孙子画画。老爷爷问小孙子：“你画的是什么呀？”小孙子指着画纸说：“我画的是一棵大树。”老爷爷又问：“那大树旁边是什么？”小孙子说：“旁边是一条小河。”老爷爷再问：“小河旁边又是什么？”小孙子说：“旁边是一座山。”老爷爷笑着说：“你画得真棒！不过，你还可以在大树旁边画点什么，让画面更热闹一些。”小孙子想了想，在大树下面画了一只小兔子。老爷爷高兴地说：“太好了！现在画面里有生机了！”要求：请你以“画面更热闹了”为题，写一篇作文。可以写一件让你印象深刻的事情，也可以写一个你想象中的场景。注意运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动有趣。（提示：可以写你看到的一幅画，也可以写你听到的一个故事，或者你想象中的一个场景。注意写出画面变化的过程，以及你的感受。）三、写作能力展示（本部分共50分）1.（25分）想象作文。请你发挥想象力，写一篇关于“会说话的文具”的作文。可以写你最喜欢的一种文具，想象它活了过来，会和你进行怎样的对话，或者它会做些什么有趣的事情。注意写出文具的形状、颜色、特点，以及你和它之间的互动过程。题目自拟，不少于400字。2.（25分）续写作文。下面是一段已经写好的故事，请你接着写下去，完成这个故事。小明是一个爱幻想的孩子，他总是喜欢用各种各样的方式来探索世界。一天，他放学回家的时候，发现路边有一只小小的蝴蝶，翅膀上有着美丽的花纹。小明好奇地蹲下来，仔细观察着这只蝴蝶。突然，他发现蝴蝶的翅膀上好像写着什么字。小明好奇地凑近一看，原来蝴蝶的翅膀上写着“秘密”两个字。小明心想：“这蝴蝶怎么知道秘密呢？它是不是有什么特殊的使命？”于是，小明决定跟着这只蝴蝶，看看它会带他去哪里。（请你接着写下去，可以写小明跟着蝴蝶去了哪里，遇到了什么人，发现了什么秘密，以及最后的结果。注意写出故事的情节发展和你的想象。不少于400字。）四、综合应用与创新（本部分共20分）1.（10分）请你为学校的“读书节”活动设计一个宣传语。要求宣传语要简洁明了，能够吸引同学们参加活动，并且要体现读书的重要性。不少于10个字。2.（10分）请你发挥创意，设计一个以“保护环境”为主题的公益海报。要求海报要能够吸引人们的注意力，并且要能够传达出保护环境的重要性。可以写上一些宣传口号，也可以画上一些相关的图案。注意写出你的设计思路和宣传口号。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.（2分）补全词语：惊心动魄、心惊肉跳、天寒地冻、同心协力“同心协力”的意思：形容为了共同的目标而齐心协力，一起努力。解析思路：本题考查对成语的识记和积累。首先需要认识并记住这些成语，然后理解“同心协力”的意思。成语来源于生活，需要通过平时的阅读和积累来掌握。在解释词语时，要抓住词语的核心含义，用简洁明了的语言表达出来。2.（3分）C解析思路：本题考查对汉字注音的掌握。需要准确读出每个字的拼音，注意多音字和易错字的读音。A项中“逞能”应读作“chěng”，而不是“chéng”；B项中“匀称”应读作“chèn”，而不是“chēng”；D项中“脚蹼”应读作“pǔ”，而不是“pù”。只有C项的注音全部正确。3.（4分）默写《望洞庭》全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。最喜欢的一句诗：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。喜欢的原因：这句诗用比喻的修辞手法，将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，生动形象地描绘了洞庭湖的美丽景色，让人感受到诗人的情感和意境。解析思路：本题考查对古诗的识记和积累。需要准确背诵并默写《望洞庭》全诗，然后根据自己的理解和感受，选择最喜欢的一句诗，并说明原因。在分析诗句时，要注意诗人的写作手法和表达的情感，用自己的语言进行描述。4.（5分）（1）滋润（2）退缩（3）鲜艳（4）忐忑不安（5）悦耳解析思路：本题考查对词语的理解和运用。需要根据语境选择最合适的词语填空。在填写时，要仔细阅读每个句子，理解句子的意思，然后选择符合句子语境的词语。例如，“老师的话像春雨一样，滋润着我们干涸的心田。”这里需要填写一个表示“滋润”的词语，所以选择“滋润”。5.（6分）（2）我和小明一起精心制作了一只燕子风筝。（3）我们拿着风筝，一路跑到了公园的草地上。（5）看着风筝在空中自由翱翔，我们开心极了。（1）我们终于把风筝放飞到了蓝天上。（4）风筝在风中越飞越高，像一只真正的燕子。解析思路：本题考查对句子排序的掌握。需要根据短文的内容和逻辑关系，将句子重新排列成一段通顺的话。在排序时，要注意句子的先后顺序和逻辑关系，可以通过找关键词、找句首句尾等方式来确定句子的顺序。例如，第一句应该是描述制作风筝的过程，所以选择（2）；然后是拿着风筝去放风筝的地方，所以选择（3）；接下来是看着风筝飞起来的感受，所以选择（5）；然后是放飞风筝的结果，所以选择（1）；最后是描述风筝飞起来的样子，所以选择（4）。二、阅读理解与表达1.（10分）（1）短文主要写了雨中的荷叶的美丽景象和爱心。（2）短文中描写雨点的话有：“雨点像豆子一样砸在地上，溅起一朵朵水花。”从中感受到了雨点的大小和力量。（3）短文中的比喻句有：“那些雨珠晶莹剔透，像一颗颗珍珠，在阳光下闪闪发光。”和“荷叶像一把把绿色的小伞，为小虫子遮风挡雨。”这些比喻句的作用是生动形象地描绘了雨中荷叶的美丽景象，让读者更容易理解和感受作者的情感。（4）我见过雨中的荷叶。雨中的荷叶像一个个绿色的小伞，为小草遮风挡雨。雨点落在荷叶上，像一颗颗珍珠，闪闪发光。小草在雨中快乐地跳舞，好像在说：“谢谢荷叶姐姐！”雨后的荷叶上留下一个个小水洼，像一面面小镜子，映照着蓝天白云。这时候，太阳出来了，荷叶上的水洼闪闪发光，像一颗颗钻石。雨中的荷叶真美丽，真有趣！解析思路：本题考查对短文的理解和表达能力。首先需要概括短文的主要内容，即雨中荷叶的美丽景象和爱心。然后需要找出短文中描写雨点的句子，并分析从中感受到了什么。接着需要找出短文中的比喻句，并分析这些比喻句的作用。最后需要根据自己见过的雨中荷叶的景象，写一段话描述出来。在回答问题时，要注意用自己的语言进行描述，并表达出自己的感受和想法。2.（20分）画面更热闹了阿姨家的小院里，原本只有一棵老槐树，一条小河，还有一座孤零零的小山。老槐树枝繁叶茂，但是树下冷冷清清的，没有一点生气。小河静静地流淌，但是河岸边只有几只芦苇，显得有些孤单。小山孤零零地立在那里，山上光秃秃的，没有一点绿色。那天，我来到阿姨家，看到这样的景象，觉得有些单调。阿姨看我有点无聊，就对我说：“我们来给院子增添点生机吧！”我听了，眼睛一亮，连忙说：“好呀好呀！”于是，我们开始动手了。我先找来一些花籽，种在槐树下。然后，我又找来一些小石子，铺在河岸边，让小河看起来更美丽。最后，我还找来一些草籽，种在小山上，让小山也变得绿油油的。没过多久，小院里就变了样。槐树下开满了五颜六色的花朵，有红的、黄的、粉的，像一片花海。小河岸边的小石子像给小河穿上了一件漂亮的衣服。小山上也长满了小草，像给小山盖上了一层绿色的地毯。这时候，小院里热闹起来了。蝴蝶在花丛中飞来飞去，蜜蜂在花上采蜜，小鸟在树上唱歌，还有小朋友们也在院子里玩耍。我看着眼前热闹的景象，心里高兴极了。从那以后，我每次来到阿姨家，都特别喜欢这个小院。因为这个小院不再单调了，它变得热闹起来了，充满了生机和活力。我明白了，只要我们用心去创造，就能让周围的环境变得更美好。解析思路：本题考查想象力和写作能力。首先需要根据材料中的故事，发挥想象力，设计一个更热闹的画面。可以写你在小院里做了些什么，让小院变得更热闹。然后需要写出画面变化的过程，以及你的感受。在写作时，要注意运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动有趣。最后需要表达出你对这个画面的喜爱，以及从中得到的启示。在回答问题时，要注意写出故事的开头、发展、高潮和结局，让故事更完整。同时，要表达出自己的情感和想法，让文章更感人。三、写作能力展示1.（25分）会说话的铅笔我有一支特别的铅笔，它不是普通的铅笔，它还会说话呢！这支铅笔是我生日的时候，妈妈送给我的礼物。它的外壳是蓝色的，上面印着一些可爱的卡通图案。它的笔芯是白色的，看起来很光滑。每天上学的时候，我都会带着这支铅笔。每当我遇到难题的时候，就会问它：“铅笔，铅笔，这道题怎么做？”它就会回答我：“别急，别急，我们一起想想办法。”有时候，我写错字了，就会问它：“铅笔，铅笔，这个字怎么写？”它就会回答我：“这个字是这样写的，你看，先写这个，再写那个，最后写这个。”我听了它的解释，就会赶紧改正过来。这支铅笔不仅会说话，还很聪明呢！有一次，老师在黑板上写了一个很难的数学题，我看着题目，不知道从哪里下手。我就问铅笔：“铅笔，铅笔，这道题怎么做？”它听了，就指着题目上的数字，告诉我：“你看，这个数字和这个数字相乘，再加上这个数字，就可以了。”我听了它的提示，很快就做出来了。老师看了我的答案，还夸我做得好呢！我喜欢这支会说话的铅笔，它不仅陪伴我学习，还帮助我解决问题。我觉得，只要我们用心去观察，就能发现生活中的许多奇妙的事情。这支铅笔让我明白了，只要我们努力学习，就一定能取得好成绩。解析思路：本题考查想象力和写作能力。首先需要根据题目要求，发挥想象力，写一篇关于“会说话的文具”的作文。可以选择自己喜欢的文具，想象它活了过来，会和你进行怎样的对话，或者它会做些什么有趣的事情。然后需要写出文具的形状、颜色、特点，以及你和它之间的互动过程。在写作时，要注意运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动有趣。最后需要表达出你对这支会说话的铅笔的喜爱，以及从中得到的启示。在回答问题时，要注意写出故事的开头、发展、高潮和结局，让故事更完整。同时，要表达出自己的情感和想法，让文章更感人。2.（25分）小明是一个爱幻想的孩子，他总是喜欢用各种各样的方式来探索世界。一天，他放学回家的时候，发现路边有一只小小的蝴蝶，翅膀上有着美丽的花纹。小明好奇地蹲下来，仔细观察着这只蝴蝶。突然，他发现蝴蝶的翅膀上好像写着什么字。小明好奇地凑近一看，原来蝴蝶的翅膀上写着“秘密”两个字。小明心想：“这蝴蝶怎么知道秘密呢？它是不是有什么特殊的使命？”于是，小明决定跟着这只蝴蝶，看看它会带他去哪里。小明跟着蝴蝶，穿过一条小巷，来到一个公园里。蝴蝶停在了一棵大树上，小明爬上树，发现蝴蝶的翅膀上真的有一个小门。小明