句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷二十一

句式变换与修辞应用2025年小学语文毕业升学考试模拟卷二十一考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句子魔方（每题3分，共15分）要求：仔细阅读下列句子，根据括号内的要求改写句子，保持原意不变。改写时要注意句式变化和修辞手法的运用，让句子表达更生动、更准确。1.原句：春天来了，花儿开放了。改写要求：（1）用拟人句改写；（2）用排比句改写；（3）用比喻句改写。2.原句：小溪流过石子，发出哗哗的声响。改写要求：（1）用设问句改写；（2）用夸张句改写；（3）用反问句改写。3.原句：太阳照在身上暖洋洋的。改写要求：（1）用反语句改写；（2）用对比句改写；（3）用排比句改写。4.原句：同学们在操场上跑步锻炼身体。改写要求：（1）用夸张句改写；（2）用比喻句改写；（3）用拟人句改写。5.原句：雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。改写要求：（1）用设问句改写；（2）用排比句改写；（3）用反问句改写。二、修辞大师（每题4分，共20分）要求：根据括号内的要求，在横线上补充合适的修辞手法，并改写句子。改写时要注意修辞手法的运用，让句子表达更形象、更有感染力。1.原句：夜空中，星星眨着眼睛。修辞要求：运用拟人，改写句子。2.原句：秋风一阵阵吹过，树叶纷纷落下。修辞要求：运用比喻，改写句子。3.原句：他跑得像一阵风一样快。修辞要求：运用夸张，改写句子。4.原句：这个问题很简单，谁都能回答出来。修辞要求：运用反问，改写句子。5.原句：花儿在阳光下绽放，像一张张笑脸。修辞要求：运用排比，改写句子。（注：改写后的句子要符合修辞手法的运用，保持原意不变，表达更生动、更有感染力。）三、句子连连看（每题4分，共20分）要求：请仔细阅读下面的两组句子，将左右两边意思相同或相近的句子用直线连接起来。注意，每组句子中只有一对是正确的，其他都是干扰项，一定要认真辨析哦！1.左：小草偷偷地从土里钻出来。右：小草使劲地探出脑袋。2.左：阳光像金子一样洒满大地。右：阳光温暖地照在大地上。3.左：他的声音像洪钟一样响亮。右：他的声音非常大。4.左：这个问题很难，我答不上来。右：这个问题很简单，我一定能答对。5.左：秋天来了，树叶黄了，落了。右：秋天到了，树叶变得黄澄澄的，随风飘舞。四、句子巧装饰（每题5分，共25分）要求：下面每个句子都缺少一个修饰成分，请你根据句子的意思，在横线上填上合适的词语，让句子表达更具体、更生动。记住，要用心体会句子的意思，填写的词语要恰到好处，不能随便填写哦！1.原句：小鸟在唱歌。修饰成分：________的歌声在树林里回荡。2.原句：花儿开放了。修饰成分：________的花儿在阳光下绽放。3.原句：孩子奔跑。修饰成分：________的孩子在操场上快乐地奔跑。4.原句：雨点落下。修饰成分：________的雨点打在窗户上。5.原句：我读书。修饰成分：________的我坐在书桌前认真地读书。五、句子大变身（每题6分，共30分）要求：下面每个句子都是一个“变身指令”，请你根据指令的要求，将原句改写成指定句式或修辞手法的句子。改写时要认真思考，确保改写后的句子符合要求，并且表达清晰、流畅。1.原句：河水流过石头。变身指令：改写成拟人句。2.原句：山峰很高。变身指令：改写成夸张句。3.原句：他跑得很快。变身指令：改写成比喻句。4.原句：这个问题很重要。变身指令：改写成设问句。5.原句：花儿很美。变身指令：改写成排比句。本次试卷答案如下一、句子魔方1.原句：春天来了，花儿开放了。改写要求：（1）用拟人句改写；（2）用排比句改写；（3）用比喻句改写。答案：（1）春天迈着轻盈的脚步来了，花儿露出了灿烂的笑脸。解析：将“春天来了”拟人化为“迈着轻盈的脚步来了”，将“花儿开放了”拟人化为“露出了灿烂的笑脸”，使句子更生动形象。（2）春天来了，花儿张开了笑脸，草儿穿上了绿衣裳，小树挺直了腰杆。解析：用三个并列的句子“花儿张开了笑脸，草儿穿上了绿衣裳，小树挺直了腰杆”来表现春天的景象，形成排比句式，增强语势。（3）春天来了，花儿像一个个小小的太阳，散发着耀眼的光芒。解析：将“花儿”比喻为“一个个小小的太阳”，并补充“散发着耀眼的光芒”，使句子更具形象感。2.原句：小溪流过石子，发出哗哗的声响。改写要求：（1）用设问句改写；（2）用夸张句改写；（3）用反问句改写。答案：（1）小溪流过石子，是不是发出哗哗的声响呢？解析：将陈述句改为设问句，通过疑问的形式来强调小溪流过石子时的声响，增加句子的互动感。（2）小溪流过石子，发出哗哗的声响，好像千军万马奔腾一样。解析：用“千军万马奔腾”来夸张地形容小溪流过石子时的声响，使句子更具感染力。（3）小溪流过石子，难道没有发出哗哗的声响吗？解析：将陈述句改为反问句，通过反问的形式来强调小溪流过石子时的声响，增强句子的语气。3.原句：太阳照在身上暖洋洋的。改写要求：（1）用反语句改写；（2）用对比句改写；（3）用排比句改写。答案：（1）太阳照在身上，一点也不觉得冷。解析：将“暖洋洋的”改为反语句“一点也不觉得冷”，通过否定形式来强调太阳的温暖。（2）太阳照在身上暖洋洋的，而北风刮过却冷飕飕的。解析：用“暖洋洋的”与“冷飕飕的”形成对比，突出太阳的温暖。（3）太阳照在身上暖洋洋的，微风拂过脸庞凉丝丝的，花儿在阳光下笑眯眯的。解析：用三个并列的句子“暖洋洋的，凉丝丝的，笑眯眯的”来表现不同的感受，形成排比句式，增强语势。4.原句：同学们在操场上跑步锻炼身体。改写要求：（1）用夸张句改写；（2）用比喻句改写；（3）用拟人句改写。答案：（1）同学们在操场上跑步，像离弦的箭一样快。解析：用“像离弦的箭一样快”来夸张地形容同学们跑步的速度，使句子更具动感。（2）同学们在操场上跑步，像一群欢快的小鸟。解析：将“同学们”比喻为“一群欢快的小鸟”，使句子更具形象感。（3）操场上的同学们，迈着矫健的步伐，在快乐地奔跑，好像一群快乐的小精灵。解析：将“同学们”拟人化为“快乐的小精灵”，使句子更生动形象。5.原句：雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。改写要求：（1）用设问句改写；（2）用排比句改写；（3）用反问句改写。答案：（1）雨点打在窗户上，是不是发出噼里啪啦的声音呢？解析：将陈述句改为设问句，通过疑问的形式来强调雨点打在窗户上的声音，增加句子的互动感。（2）雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声音，像炒豆子一样，像鼓点一样，像鞭炮一样。解析：用三个并列的句子“像炒豆子一样，像鼓点一样，像鞭炮一样”来表现雨点打在窗户上的声音，形成排比句式，增强语势。（3）雨点打在窗户上，难道没有发出噼里啪啦的声音吗？解析：将陈述句改为反问句，通过反问的形式来强调雨点打在窗户上的声音，增强句子的语气。二、修辞大师1.原句：夜空中，星星眨着眼睛。修辞要求：运用拟人，改写句子。答案：夜空中，星星眨着调皮的眼睛。解析：在原句的基础上，加上“调皮的”来修饰“眼睛”，使星星眨眼睛的动作更具人格化，增强了句子的生动性。2.原句：秋风一阵阵吹过，树叶纷纷落下。修辞要求：运用比喻，改写句子。答案：秋风一阵阵吹过，树叶像金色的蝴蝶一样纷纷落下。解析：将“树叶”比喻为“金色的蝴蝶”，通过比喻的手法，使句子更具形象感，增强了句子的美感。3.原句：他跑得像一阵风一样快。修辞要求：运用夸张，改写句子。答案：他跑得像闪电一样快，一道闪电似的就冲到了终点。解析：在原句的基础上，用“像闪电一样快”来夸张地形容他的速度，并通过“一道闪电似的”来进一步强化夸张效果，使句子更具感染力。4.原句：这个问题很简单，谁都能回答出来。修辞要求：运用反问，改写句子。答案：这个问题很简单，难道不是谁都能回答出来吗？解析：将陈述句改为反问句，通过反问的形式来强调这个问题的简单性，增强句子的语气。5.原句：花儿在阳光下绽放，像一张张笑脸。修辞要求：运用排比，改写句子。答案：花儿在阳光下绽放，有的像张张笑脸，有的像弯弯的月牙，有的像盛开的喇叭。解析：用三个并列的句子“像张张笑脸，像弯弯的月牙，像盛开的喇叭”来表现花儿在阳光下绽放的不同形态，形成排比句式，增强语势。三、句子连连看1.左：小草偷偷地从土里钻出来。右：小草使劲地探出脑袋。答案：左—右解析：原句中的“偷偷地钻出来”和改写句中的“使劲地探出脑袋”都表现了小草生长的动态，意思相同或相近。2.左：阳光像金子一样洒满大地。右：阳光温暖地照在大地上。答案：不连接解析：原句运用了比喻的修辞手法，将阳光比作金子；改写句则只是描述阳光的温暖，没有运用修辞手法，意思不完全相同。3.左：他的声音像洪钟一样响亮。右：他的声音非常大。答案：不连接解析：原句运用了比喻的修辞手法，将声音比作洪钟；改写句则只是描述声音的大小，没有运用修辞手法，意思不完全相同。4.左：这个问题很难，我答不上来。右：这个问题很简单，我一定能答对。答案：不连接解析：原句和改写句的意思完全相反，一个是说问题很难，另一个是说问题很简单，不连接。5.左：秋天来了，树叶黄了，落了。右：秋天到了，树叶变得黄澄澄的，随风飘舞。答案：左—右解析：原句和改写句都描述了秋天树叶的变化，意思相同或相近。四、句子巧装饰1.原句：小鸟在唱歌。修饰成分：清脆悦耳的歌声在树林里回荡。答案：小鸟在唱歌，清脆悦耳的歌声在树林里回荡。解析：在原句的基础上，加上“清脆悦耳的”来修饰“歌声”，使句子更具形象感，增强了句子的美感。2.原句：花儿开放了。修饰成分：五颜六色的花儿在阳光下绽放。答案：花儿开放了，五颜六色的花儿在阳光下绽放。解析：在原句的基础上，加上“五颜六色的”来修饰“花儿”，使句子更具形象感，增强了句子的美感。3.原句：孩子奔跑。修饰成分：活泼可爱的孩子在操场上快乐地奔跑。答案：孩子奔跑，活泼可爱的孩子在操场上快乐地奔跑。解析：在原句的基础上，加上“活泼可爱的”来修饰“孩子”，并补充“在操场上快乐地”来修饰“奔跑”，使句子更具形象感，增强了句子的生动性。4.原句：雨点落下。修饰成分：密集的雨点落下。答案：雨点落下，密集的雨点落下。解析：在原句的基础上，加上“密集的”来修饰“雨点”，使句子更具形象感，增强了句子的生动性。5.原句：我读书。修饰成分：专心致志的我坐在书桌前认真地读书。答案：我读书，专心致志的我坐在书桌前认真地读书。解析：在原句的基础上，加上“专心致志的”来修饰“我”，并补充“坐在书桌前认真地”来修饰“读书”，使句子更具形象感，增强了句子的生动性。五、句子大变身1.原句：河水流过石头。变身指令：改写成拟人句。答案：河水唱着歌儿流过石头。解析：将“河水流过石头”拟人化为“河水唱着歌儿流过石头”，使句子更生动形象。2.原句：山峰很高。变身指令：改写成夸张句。答案：山峰高得像是插进了云霄里。解析：用“高得像是插进了云霄里”来夸张地形容山峰的高度，使句子更具感染力。3.原句：他跑得很快。变身指令：改写成比喻句。答案：他跑得