2025年暑期新高二生物沪科版学困生专题复习《遗传的分子基础》

第26页（共26页）2025年暑期新高二生物沪科版（2020）学困生专题复习《遗传的分子基础》一．选择题（共15小题）1．（2025春•山西期中）科研人员设计了一组噬菌体侵染大肠杆菌的实验：用特殊荧光标记物对噬菌体的DNA和蛋白质分别进行标记。在紫外线照射下，被标记的DNA发绿光，被标记的蛋白质发红光。用被标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌，依次进行保温、搅拌、离心等操作，然后检测离心管上清液和沉淀物中的荧光情况。根据所学知识判断，下列叙述错误的是（）A．若沉淀物中出现绿色荧光，表明噬菌体的DNA进入了细菌内部 B．若沉淀物中出现红色荧光，表明噬菌体的蛋白质进入了细菌内部 C．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 D．保温时间过长或过短都可能导致上清液中出现绿色荧光2．（2025春•山西期中）某双链DNA分子的部分结构示意图如图所示，该DNA分子共有6×105个碱基对，其中腺嘌呤占全部碱基的30%。下列相关叙述正确的是（）A．abc或bed均可组成一个脱氧核苷酸 B．f可以是胸腺嘧啶或腺嘌呤 C．该DNA分子复制时两条链都为模板 D．该DNA分子中含有胞嘧啶1.2×105个3．（2025春•平顶山期中）科研人员利用一种感染A细菌的病毒B采用如图所示的两种方法来探究病毒B的遗传物质是DNA还是RNA，下列叙述错误的是（）A．同位素标记法中，两种核苷酸都含有N元素 B．若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有，则说明该病毒的遗传物质是RNA C．酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶运用了减法原理 D．若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，则说明该病毒的遗传物质是DNA4．（2025春•山西期中）科学家以某单细胞真核生物为研究对象，证明其DNA复制方式为半保留复制。该生物每30分钟繁殖一代，实验先将其在含15N的培养基中培养多代，使DNA均被15N标记，随后转移至含14N的培养基中培养。在不同培养代数收集细胞并提取DNA，经密度梯度离心后结果如表所示。下列叙述正确的是（）培养代数离心结果第0代全部为重带第1代全部为中带第2代中带：轻带＝1：1A．若为全保留复制，第1代离心结果应是重带与轻带数量比为1：1 B．第2代出现轻带，是因为含15N的母链在复制过程中被分解 C．该实验中，随着培养代数增加，轻带DNA所占比例逐渐降低 D．若继续培养至第3代，中带DNA在离心管中的位置会逐渐上移5．（2025春•山西期中）下列关于科学研究方法的叙述错误的是（）A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时运用了假说—演绎法，其演绎推理的内容是进行测交实验 B．萨顿观察蝗虫减数分裂，发现基因与染色体的行为有明显平行关系，据此提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证实该假说 C．科学家运用同位素标记法和离心法，证明了DNA的半保留复制 D．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型时，利用了构建物理模型的方法6．（2025春•市中区校级期中）用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。下列有关说法中错误的是（）A．该DNA分子含有的氢键数目是260个 B．该DNA分子复制第3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸160个 C．子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为1：7 D．子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1：37．（2025春•市中区校级期中）基因通常是有遗传效应的DNA片段。下列不能作为支持该论点的论据是（）A．DNA由核苷酸组成，其结构具有多样性和特异性 B．大肠杆茵细胞的拟核有1个DNA分子，在DNA分子上分布着大约4400个基因 C．有些病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因是有遗传效应的RNA片段 D．导入了外源生长激素基因的转基因鲤鱼的生长速率比野生鲤鱼的快8．（2025春•市中区校级期中）为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化因子是DNA还是蛋白质，艾弗里进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示，下列相关叙述错误的是（）A．三组培养皿中，只有丙组仅含R型菌落 B．S型细菌提取物中的转化因子能将部分R型菌转化为S型菌 C．甲、丙组的实验结果说明DNA是转化因子，蛋白质不是转化因子 D．该实验能证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA9．（2025春•市中区校级期中）编码某蛋白质的A基因有两条链，一条是模板链（指导mRNA合成），另一条是编码链。若编码链的一段序列为5′﹣CTGCAT﹣3′，该段序列对应tRNA的反密码子有2个，在翻译时有一个tRNA先进入核糖体，这个tRNA上的反密码子为（）A．5′﹣UAC﹣3′ B．5′﹣ATG﹣3′ C．5′﹣CAG﹣3′ D．5′﹣AUG﹣3′10．（2025•湖南学业考试）如图为噬菌体侵染细菌的一组实验，下列选项错误的是（）A．用32P标记亲代噬菌体的DNA B．搅拌的目的是使吸附在细菌表面上的噬菌体与细菌分离 C．上清液中的放射性高 D．子代噬菌体可以检测到放射性11．（2025春•广东校级期中）下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A．摩尔根等人利用归纳总结法提出“基因在染色体上”的假说 B．萨顿通过假说—演绎法证明了基因在染色体上 C．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有一个基因 D．萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为存在平行关系12．（2025春•济宁校级期中）如图为“DNA是主要的遗传物质”论证模型。下列相关叙述错误的是（）A．人们认为蛋白质是遗传物质，可能是因为蛋白质中氨基酸排列顺序多样 B．艾弗里在肺炎链球菌体外转化实验中对自变量的控制采用了减法原理 C．证据2的实验中可用C、H的同位素分别标记两组噬菌体 D．主张“DNA是主要的遗传物质”是通过不完全归纳法得出的13．（2025春•开福区校级月考）某精原细胞中的1个DNA有a个碱基对，其中腺嘌呤有m个。将该DNA的双链都用15N标记，然后将细胞置于含14N的培养液中培养，连续分裂两次产生4个子细胞。下列推断错误的是（）A．细胞在进入分裂期之前都要进行DNA的复制是所有分裂方式的共同点 B．该DNA分子第n次复制时，需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为（a﹣m）（2n﹣1）个 C．若该精原细胞只进行有丝分裂，含有15N标记的子细胞占 D．若该精原细胞只进行减数分裂，则所有子细胞中含有15N标记的DNA共有2个14．（2025春•长沙月考）研究小组利用T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌。下列有关叙述中，正确的是（）A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供了模板、原料、酶和能量 B．子代噬菌体均会被35S标记 C．上清液中放射性强度与保温时间无关 D．该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制15．（2025春•广东期中）生物学实验是生物学研究和学习中不可或缺的一部分，其意义深远且广泛。下列有关叙述错误的是（）A．艾弗里的肺炎链球菌转化实验运用了加法原理并证明了DNA是遗传物质 B．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，有力地证明了光合作用释放的O2来自H2O C．采用差速离心法可分离动物细胞中的各种细胞器 D．噬菌体侵染细菌的实验没有证明蛋白质和RNA不是遗传物质二．解答题（共5小题）16．（2025春•扬州校级期中）经过许多科学家的不懈努力，遗传物质之谜终于被破解，请回答下列相关问题。（1）如图是T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分图解。请回答下列问题：35S标记的是噬菌体的，正常情况下，该组实验沉淀物的放射性（填“高”或“低”），通过与32P组的实验对比说明是遗传物质。（2）如图是某DNA分子的局部结构示意图，请回答下列问题：图中序号⑧代表结构的中文名称：，DNA两条链按照的方式盘旋成双螺旋结构。17．（2025春•兴庆区校级期中）如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。（1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的。（2）赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是噬菌体只由组成。（3）实验中采用搅拌和离心等手段，目的分别是。18．（2025春•长沙期中）如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：（1）锥形瓶中的培养液用来培养，其内的营养成分中是否含有32P。（2）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照如图被标记部位分别是（如分子式、核苷酸简式，填数字编号）。（3）若用14C、32P、35S同时标记T2噬菌体后，让其侵染未被标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够检测到的放射性元素有。（4）若用烟草细胞代替大肠杆菌细胞进行上述实验，（填“能”或“不能”）得到上述实验结果，依据是。19．（2025春•祁东县校级期中）miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序列RNA。成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA），进而调控基因的表达。请据图回答：（1）图甲中②过程的酶是，该过程中碱基配对方式为。（2）图乙对应于图甲中的过程（填序号），图中缬氨酸对应的密码子是。核糖体沿mRNA移动的方向是（填“→”或“←”）。（3）推测miRNA是过程（填名称）的产物。作用原理为：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰（填物质名称）识别密码子，进而阻止过程（填名称），如图乙所示。（4）已知某基因片段碱基排列顺序如图所示。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。翻译上述多肽的mRNA是由该基因的（填“甲”或“乙”）链为模板合成的。（注：脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG。）（5）若该mRNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基的40%，转录形成它的DNA区段中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的25%，胸腺嘧啶占30%，则另一条链上的胞嘧啶和胸腺嘧啶依次分别占该链碱基总数的和。20．（2025春•台州期中）在遗传学上，把遗传信息的传递叫做遗传信息流。如图为遗传信息传递的部分过程，据图回答下列问题：（1）图中DNA分子具有规则的结构，由两条（选填“反向”或“同向”）平行的脱氧核苷酸链构成。过程①新合成的每个DNA分子，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称为复制。参与该过程的DNA聚合酶的作用是形成键。若某DNA片段有100个碱基对，其中胞嘧啶占20%，如果连续复制三次，则需要游离的腺嘌呤脱氧核糖核苷酸个数为。（2）物质a是以为模板合成的，与过程①相比，过程②杂交链处存在特有的碱基配对方式是，过程②需要的酶是。（3）过程③称为，图中核糖体的移动方向是（用箭头表示，“→”或“←”），图中三个核糖体合成的物质b是否相同：（填“相同”或“不同”），一条mRNA上可以结合多个核糖体，其意义是。

2025年暑期新高二生物沪科版（2020）学困生专题复习《遗传的分子基础》参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案BCDAADACCCD题号12131415答案CBBA一．选择题（共15小题）1．（2025春•山西期中）科研人员设计了一组噬菌体侵染大肠杆菌的实验：用特殊荧光标记物对噬菌体的DNA和蛋白质分别进行标记。在紫外线照射下，被标记的DNA发绿光，被标记的蛋白质发红光。用被标记的噬菌体去侵染未被标记的细菌，依次进行保温、搅拌、离心等操作，然后检测离心管上清液和沉淀物中的荧光情况。根据所学知识判断，下列叙述错误的是（）A．若沉淀物中出现绿色荧光，表明噬菌体的DNA进入了细菌内部 B．若沉淀物中出现红色荧光，表明噬菌体的蛋白质进入了细菌内部 C．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 D．保温时间过长或过短都可能导致上清液中出现绿色荧光【分析】噬菌体侵染大肠杆菌的过程为吸附、注入、合成、组装和释放，侵染结果为噬菌体的DNA注入细菌内部，而蛋白质外壳则留在大肠杆菌外面。【解答】解：A、沉淀物中是被侵染的细菌，若沉淀物中出现绿色荧光，说明噬菌体的DNA进入了细菌内部，随着细菌沉淀下来，A正确；B、若沉淀物中出现红色荧光，可能是搅拌不充分，使部分噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌一起沉淀，而不是蛋白质进入了细菌内部，B错误；C、搅拌的目的是通过物理作用，使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C正确；D、保温时间过短，部分噬菌体还未将DNA注入细菌内，会导致上清液中出现绿色荧光；保温时间过长，子代噬菌体释放出来，也会使上清液中出现绿色荧光，D正确。故选：B。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2．（2025春•山西期中）某双链DNA分子的部分结构示意图如图所示，该DNA分子共有6×105个碱基对，其中腺嘌呤占全部碱基的30%。下列相关叙述正确的是（）A．abc或bed均可组成一个脱氧核苷酸 B．f可以是胸腺嘧啶或腺嘌呤 C．该DNA分子复制时两条链都为模板 D．该DNA分子中含有胞嘧啶1.2×105个【分析】DNA分子是由2条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链的碱基之间通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对，G与C配对的配对原则。【解答】解：A、一个脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱按照特定的方式连接而成，abc组成一个脱氧核苷酸，bcd并不是一个脱氧核苷酸，A错误；B、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，腺嘌呤（A）通过两个氢键与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）通过三个氢键与胞嘧啶（C）配对，故f可以是胞嘧啶或鸟嘌呤，B错误；C、DNA分子复制时，以解开的每一条母链为模板，C正确；D、该DNA分子中共有6×105个碱基对，其中A占全部碱基的30%，A＝T，C＝G，所以胞嘧啶占有20%，则胞嘧啶为6×105×2×20%＝2.4×105个，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查了DNA分子的结构等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。3．（2025春•平顶山期中）科研人员利用一种感染A细菌的病毒B采用如图所示的两种方法来探究病毒B的遗传物质是DNA还是RNA，下列叙述错误的是（）A．同位素标记法中，两种核苷酸都含有N元素 B．若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有，则说明该病毒的遗传物质是RNA C．酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶运用了减法原理 D．若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，则说明该病毒的遗传物质是DNA【分析】核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用，其基本单位是核苷酸。核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），二者在结构上的主要区别在于含氮碱基和五碳糖的不同。其中，DNA特有碱基T，组成DNA的五碳糖为脱氧核糖；RNA特有碱基U，组成RNA的五碳糖为核糖。【解答】解：A、两种核苷酸的元素组成都为C、H、O、N、P，两种核苷酸都含有N元素，A正确；B、尿嘧啶是RNA特有的碱基，若甲组产生的子代病毒无放射性而乙组有，说明子代病毒中含有32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸，说明该病毒的遗传物质是RNA，B正确；C、酶解法中，向丙、丁两组分别加入DNA酶和RNA酶，是去除相应的核酸，运用的是减法原理，C正确；D、丁组加入了RNA酶，会使RNA水解，若丙组能产生子代病毒B而丁组不能产生，说明该病毒的遗传物质是RNA，D错误。故选：D。【点评】本题考查遗传物质的探索的相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。4．（2025春•山西期中）科学家以某单细胞真核生物为研究对象，证明其DNA复制方式为半保留复制。该生物每30分钟繁殖一代，实验先将其在含15N的培养基中培养多代，使DNA均被15N标记，随后转移至含14N的培养基中培养。在不同培养代数收集细胞并提取DNA，经密度梯度离心后结果如表所示。下列叙述正确的是（）培养代数离心结果第0代全部为重带第1代全部为中带第2代中带：轻带＝1：1A．若为全保留复制，第1代离心结果应是重带与轻带数量比为1：1 B．第2代出现轻带，是因为含15N的母链在复制过程中被分解 C．该实验中，随着培养代数增加，轻带DNA所占比例逐渐降低 D．若继续培养至第3代，中带DNA在离心管中的位置会逐渐上移【分析】探究DNA的复制方式实验使用了同位素标记法和密度梯度离心。【解答】解：A、若为全保留复制，亲代15N/15N—DNA复制后会得到一个15N/15N—DNA（重带）和一个14N/14N—DNA（轻带），所以第1代离心结果应是重带与轻带数量比为1：1，A正确；B、第2代出现轻带，是因为DNA进行半保留复制，含15N的母链与含14N的子链结合形成中带DNA，而另一个DNA分子是两条链都含14N的轻带DNA，含15N子链的母链并未被分解，B错误；C、该实验中，随着培养代数增加，DNA分子总数不断增加，而含15N的DNA分子数始终为2，轻带（14N/14N—DNA）所占比例逐渐升高，C错误；D、半保留复制时，中带DNA始终是14N/14N—DNA，其密度不变，在离心管中的位置也不会改变，D错误。故选：A。【点评】本题围绕DNA半保留复制这一高中生物遗传学核心知识点展开，通过假设不同复制方式并结合实验结果分析，考查学生对DNA复制过程及原理的理解，要求学生运用所学知识进行推理和判断，对学生的知识迁移与应用能力有一定要求。5．（2025春•山西期中）下列关于科学研究方法的叙述错误的是（）A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时运用了假说—演绎法，其演绎推理的内容是进行测交实验 B．萨顿观察蝗虫减数分裂，发现基因与染色体的行为有明显平行关系，据此提出基因在染色体上的假说，摩尔根通过实验证实该假说 C．科学家运用同位素标记法和离心法，证明了DNA的半保留复制 D．沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型时，利用了构建物理模型的方法【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。【解答】解：A、孟德尔在研究豌豆杂交实验时运用了假说—演绎法，而进行测交实验属于实验验证环节，并非演绎推理内容，A错误；B、萨顿经观察蝗虫减数分裂，基于基因和染色体行为的平行关系提出假说，之后摩尔根用果蝇杂交实验证实，B正确；C、DNA的复制方式为半保留复制，科学家用同位素标记法（如用15N标记DNA）和离心法进行了研究，C正确；D、沃森和克里克在构建DNA双螺旋结构模型时，通过搭建实物模型来直观地展示DNA的结构，利用了构建物理模型的方法，D正确。故选：A。【点评】本题主要考查教材实验的相关知识，考查了学生对不同科学方法的理解和掌握，培养学生热爱科学的精神。6．（2025春•市中区校级期中）用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。下列有关说法中错误的是（）A．该DNA分子含有的氢键数目是260个 B．该DNA分子复制第3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸160个 C．子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为1：7 D．子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1：3【分析】1个DNA经过3次复制，共产生23＝8个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N，比例为100%；含15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则，该DNA分子中含40个A，复制3次需A的数量＝（23﹣1）×40＝280个。【解答】解：A、由于A与T之间有2个氢键，G与C之间有3个氢键，所以该DNA分子含有的氢键数目是40×2+60×3＝260个，A正确；B、含有100个碱基对（200个碱基）的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，解得A＝40个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸：（23﹣22）×40＝160，B正确；C、由于DNA分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，故子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为2：（16﹣2）＝1：7，C正确；D、子代DNA分子中只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，故含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为2：8＝1：4，D错误。故选：D。【点评】本题考查DNA结构和DNA复制的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。7．（2025春•市中区校级期中）基因通常是有遗传效应的DNA片段。下列不能作为支持该论点的论据是（）A．DNA由核苷酸组成，其结构具有多样性和特异性 B．大肠杆茵细胞的拟核有1个DNA分子，在DNA分子上分布着大约4400个基因 C．有些病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因是有遗传效应的RNA片段 D．导入了外源生长激素基因的转基因鲤鱼的生长速率比野生鲤鱼的快【分析】细胞生物和一些病毒的遗传物质是DNA，这些生物的基因就是有遗传效应的DNA片段。对RNA病毒而言，其遗传物质是RNA，基因就是有遗传效应的RNA片段。可见，基因通常是有遗传效应的DNA片段。【解答】解：A、DNA由核苷酸组成，其结构具有多样性和特异性，这说明DNA可以携带遗传信息，但不能说明DNA上具有遗传效应的片段就是基因，A符合题意；B、大肠杆菌细胞的拟核有1个DNA分子，在DNA分子上分布了大约4400个基因，说明基因通常是有遗传效应的DNA片段，B不符合题意；C、部分病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因是有遗传效应的RNA片段，能间接说明基因通常是有遗传效应的DNA片段，C不符合题意；D、导入了外源生长激素基因的转基因鲤鱼的生长速率比野生鲤鱼的快，说明基因能控制生物的性状即基因通常是有遗传效应的DNA片段，D不符合题意。故选：A。【点评】本题考查基因的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。8．（2025春•市中区校级期中）为研究R型肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化因子是DNA还是蛋白质，艾弗里进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示，下列相关叙述错误的是（）A．三组培养皿中，只有丙组仅含R型菌落 B．S型细菌提取物中的转化因子能将部分R型菌转化为S型菌 C．甲、丙组的实验结果说明DNA是转化因子，蛋白质不是转化因子 D．该实验能证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA【分析】分析题图：根据甲组培养皿中有无S型菌落，可说明S型细菌的提取物中是否存在某种转化因子，将R型细菌转化为S型细菌；乙组实验中蛋白酶可将提取物中的蛋白质水解；丙组实验中的DNA酶可将提取物中的DNA水解。【解答】解：A、甲组S型菌的提取物经高温加热处理后，蛋白质变性且不可恢复，DNA变性后低温DNA又能恢复原来的结构，乙组S型菌的提取物中加入蛋白酶后蛋白质被降解，但DNA不受影响，由于S型菌的DNA可以整合到R型菌中，使R型菌转变为S型菌，所以甲、乙两组培养皿中都含R型菌落和S型菌落，而丙组S型菌的提取物中DNA被DNA酶降解，丙组培养皿中只含有R型菌落，A正确；B、S型细菌提取物中的转化因子能将部分R型菌转化为S型菌，所以甲、乙两组培养皿中既含R型菌落也有S型菌落，B正确；C、甲乙丙组的实验结果说明DNA是转化因子、蛋白质不是，C错误；D、该实验能证明转化因子是DNA，也能证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA，D正确。故选：C。【点评】本题考查遗传物质探索的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。9．（2025春•市中区校级期中）编码某蛋白质的A基因有两条链，一条是模板链（指导mRNA合成），另一条是编码链。若编码链的一段序列为5′﹣CTGCAT﹣3′，该段序列对应tRNA的反密码子有2个，在翻译时有一个tRNA先进入核糖体，这个tRNA上的反密码子为（）A．5′﹣UAC﹣3′ B．5′﹣ATG﹣3′ C．5′﹣CAG﹣3′ D．5′﹣AUG﹣3′【分析】DNA中进行mRNA合成模板的链为模板链，与模板链配对的为编码链，因此mRNA上的密码子与DNA编码链的碱基序列相近，只是不含T，用U代替。【解答】解：编码链序列为5'﹣CTGCAT—3'，则模板链序列为3'﹣GACGTA﹣5'，转录出的mRNA序列为5'﹣CUGCAU﹣3'，翻译是沿着mRNA的5'到3'方向进行，故第一个密码子对应的反密码子应为5'﹣CAG﹣3'，因此，先进入核糖体的tRNA上的反密码子为5'﹣CAG﹣3'，C正确，ABD错误。故选：C。【点评】本题考查基因表达的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。10．（2025•湖南学业考试）如图为噬菌体侵染细菌的一组实验，下列选项错误的是（）A．用32P标记亲代噬菌体的DNA B．搅拌的目的是使吸附在细菌表面上的噬菌体与细菌分离 C．上清液中的放射性高 D．子代噬菌体可以检测到放射性【分析】T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验步骤是：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质；该实验证明DNA是遗传物质。【解答】解：A、P和S元素是DNA和蛋白质的特征元素，所以可以用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A正确；B、搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，这样便于后续对上清液和沉淀物放射性的检测，B正确；C、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌内部，离心后，沉淀物主要是被侵染的细菌，所以沉淀物的放射性很高，C错误；D、DNA进行半保留复制，32P标记亲代DNA，子代噬菌体可以检测到放射性，D正确。故选：C。【点评】本题考查噬菌体侵染的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。11．（2025春•广东校级期中）下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（）A．摩尔根等人利用归纳总结法提出“基因在染色体上”的假说 B．萨顿通过假说—演绎法证明了基因在染色体上 C．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有一个基因 D．萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体行为存在平行关系【分析】1.萨顿依据基因和染色体存在明显的平行关系，提出基因在染色体上的假说。2.摩尔根通过果蝇杂交实验，运用假说—演绎法证明基因在染色体上。【解答】解：A、萨顿提出“基因在染色体上”的假说，A错误；B、摩尔根等人通过假说—演绎法证明了基因在染色体上，B错误；C、基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因，C错误；D、萨顿通过观察蝗虫精子和卵细胞形成过程中染色体的行为变化，提出基因和染色体行为存在平行关系，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因和染色体关系的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。12．（2025春•济宁校级期中）如图为“DNA是主要的遗传物质”论证模型。下列相关叙述错误的是（）A．人们认为蛋白质是遗传物质，可能是因为蛋白质中氨基酸排列顺序多样 B．艾弗里在肺炎链球菌体外转化实验中对自变量的控制采用了减法原理 C．证据2的实验中可用C、H的同位素分别标记两组噬菌体 D．主张“DNA是主要的遗传物质”是通过不完全归纳法得出的【分析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。2、在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。【解答】解：A、各种氨基酸可以按照不同的顺序排列，形成不同的蛋白质。氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息，A正确；B、在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组加入相应的酶特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”，B正确；C、证据2的实验中以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了实验，根据噬菌体的蛋白质和DNA的组成元素的差异，该实验中选择32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，C错误；D、通过研究各种生物的遗传物质，“主张DNA是主要的遗传物质”是通过不完全归纳法得出的，D正确。故选：C。【点评】本题考差了遗传物质的探索实验，需要学生掌握相关实验的过程答题。13．（2025春•开福区校级月考）某精原细胞中的1个DNA有a个碱基对，其中腺嘌呤有m个。将该DNA的双链都用15N标记，然后将细胞置于含14N的培养液中培养，连续分裂两次产生4个子细胞。下列推断错误的是（）A．细胞在进入分裂期之前都要进行DNA的复制是所有分裂方式的共同点 B．该DNA分子第n次复制时，需要胞嘧啶脱氧核苷酸的数目为（a﹣m）（2n﹣1）个 C．若该精原细胞只进行有丝分裂，含有15N标记的子细胞占 D．若该精原细胞只进行减数分裂，则所有子细胞中含有15N标记的DNA共有2个【分析】DNA分子的复制时间：细胞分裂前的间期；条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；过程：边解旋边复制；结果：一条DNA复制出两条DNA；特点：半保留复制。【解答】解：A、细胞在进入分裂期之前都要进行DNA的复制，以保证遗传信息的稳定性，这是细胞分裂的基本特征之一，A正确；B、某精原细胞中的1个DNA有a个碱基对，其中腺嘌呤有m个，则胞嘧啶为（2a﹣2m）÷2＝a﹣m，因此，该DNA分子复制第n次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数量为（2n﹣1）×（a﹣m），B错误；C、进行有丝分裂经复制后，只有2个子细胞DNA含有15N标记，2次有丝分裂共得4个子细胞，所以含有15N标记的子细胞占，C正确；D、若为减数分裂则该过程中只需要经过一次DNA复制即可，原DNA分子双链标记的两条链进入2个子代DNA分子中，所以子细胞中含有15N标记的DNA共有2个，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查了DNA复制、细胞分裂等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。14．（2025春•长沙月考）研究小组利用T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌。下列有关叙述中，正确的是（）A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供了模板、原料、酶和能量 B．子代噬菌体均会被35S标记 C．上清液中放射性强度与保温时间无关 D．该实验证明了DNA的复制方式为半保留复制【分析】噬菌体侵染细菌的实验：（1）实验原理：设法把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地去观察它们地作用。实验原因：艾弗里实验中提取的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质；（2）实验过程：①标记噬菌体：在分别含有放射性同位素35S或放射性同位素32P培养基中培养大肠杆菌；再用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体；②噬菌体侵染细菌：用DNA含有32P标记或蛋白质含有35S标记的噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌；③短时间培养后，搅拌、离心。【解答】解：A、噬菌体增殖过程中的原料、酶和能量均由大肠杆菌提供，但模板由噬菌体提供，A错误；B、题意中为噬菌体提供原料的大肠杆菌被35S标记，故子代噬菌体均会被35S标记，B正确；C、亲代噬菌体不含放射性，T2噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，子代噬菌体均会被35S标记，随保温时间延长，子代噬菌体裂解大肠杆菌后出现在上清液中，上清液会有放射性，故上清液中放射性强度与保温时间有关，C错误；D、该实验不能证明DNA是以半保留方式复制的，而是证明了DNA是遗传物质，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查了噬菌体侵染大肠杆菌实验等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。15．（2025春•广东期中）生物学实验是生物学研究和学习中不可或缺的一部分，其意义深远且广泛。下列有关叙述错误的是（）A．艾弗里的肺炎链球菌转化实验运用了加法原理并证明了DNA是遗传物质 B．鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2，有力地证明了光合作用释放的O2来自H2O C．采用差速离心法可分离动物细胞中的各种细胞器 D．噬菌体侵染细菌的实验没有证明蛋白质和RNA不是遗传物质【分析】1、假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是探求确切的原因变量。【解答】解：A、在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，该实验利用了“减法原理”，A错误；B、鲁宾和卡门利用同位素标记法用18O分别标记H2O和CO2中的O，有力地证明了光合作用释放的O2来自H2O，B正确；C、差速离心法利用不同转速分离动物细胞中的各种细胞器，C正确；D、由于噬菌体的DNA进入细菌而蛋白质外壳留在细胞外，因此噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质和RNA不是遗传物质，D正确。故选：A。【点评】本题考查了课本的经典实验，需要学生掌握实验的基本原理及方法。二．解答题（共5小题）16．（2025春•扬州校级期中）经过许多科学家的不懈努力，遗传物质之谜终于被破解，请回答下列相关问题。（1）如图是T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的部分图解。请回答下列问题：35S标记的是噬菌体的蛋白质（外壳），正常情况下，该组实验沉淀物的放射性低（填“高”或“低”），通过与32P组的实验对比说明DNA是遗传物质。（2）如图是某DNA分子的局部结构示意图，请回答下列问题：图中序号⑧代表结构的中文名称：胸腺嘧啶脱氧核苷酸，DNA两条链按照反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。【分析】1、分析题图：图示用35S标记噬菌体，标记的是噬菌体的蛋白质，而噬菌体侵染细菌时蛋白质没有进入细菌，因此经过搅拌、离心后，蛋白质分布在上清液中，即上清液中放射性强，沉淀物中放射性弱。2、分析题图：图中①是胞嘧啶，②是腺嘌呤，③是鸟嘌呤，④是胸腺嘧啶，⑤是磷酸，⑥是含氮碱基，⑦是脱氧核糖，⑧是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，⑨是脱氧核苷酸链。【解答】解：（1）分析题图：图示用35S标记噬菌体，标记的是噬菌体的蛋白质，而噬菌体侵染细菌时蛋白质没有进入细菌，因此经过搅拌、离心后，蛋白质分布在上清液中，即上清液中放射性强，沉淀物中放射性弱。正常情况下，上清液的放射性高，沉淀物的放射性低；通过与32P组的实验对比说明DNA是遗传物质。（2）根据碱基互补配对可知④是T，所以图中序号⑧代表结构的中文名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。从主链上看，DNA两条单链方向反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。故答案为：（1）蛋白质（外壳）低DNA（2）胸腺嘧啶脱氧核苷酸反向平行【点评】本题考查肺噬菌体侵染实验和DNA结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。17．（2025春•兴庆区校级期中）如图是赫尔希和蔡斯研究遗传物质实验中的物质示意图及实验过程图，请回答下列问题。（1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图2中的④。如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的①。（2）赫尔希和蔡斯选用噬菌体作为实验材料，其原因之一是噬菌体只由蛋白质和DNA组成。（3）实验中采用搅拌和离心等手段，目的分别是搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体。【分析】分析题图：图一：①为磷酸基团；②为脱氧核糖；③为含氮碱基（腺嘌呤或胸腺嘧啶）。图二：④为R基；⑤为肽键。图三：图三表示用35S标记的噬菌体侵染细菌的过程，最后在上清液中检测到35S。【解答】解：（1）图二表示蛋白质的部分分子式，35S位于R基上，即图二中的④位置。32P位于DNA分子中的磷酸基团上，即图一中的①位置。（2）噬菌体只由蛋白质外壳和DNA组成，其侵染细菌时，只有DNA进入到细菌内，而蛋白质外壳仍留在外面，这样可以将蛋白质外壳与DNA彻底分离，这样实验结果更科学、更具有说服力。（3）该实验中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离；离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被感染的细菌。故答案为：（1）④；①（2）DNA和蛋白质（3）搅拌的目的是让噬菌体的蛋白质外壳与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的噬菌体【点评】本题结合图解，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构；识记噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；识记噬菌体侵染细菌实验的具体过程及实验结论，能结合所学的知识答题。18．（2025春•长沙期中）如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，据图回答下列问题：（1）锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌，其内的营养成分中是否含有32P不含有。（2）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，参照如图被标记部位分别是①②（如分子式、核苷酸简式，填数字编号）。（3）若用14C、32P、35S同时标记T2噬菌体后，让其侵染未被标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够检测到的放射性元素有14C、32P。（4）若用烟草细胞代替大肠杆菌细胞进行上述实验，不能（填“能”或“不能”）得到上述实验结果，依据是T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，不能寄生在烟草细胞中。【分析】分析题图：图示表示噬菌体侵染细菌实验过程，T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【解答】解：（1）噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中。所以锥形瓶中的培养液用来培养大肠杆菌。由于亲代噬菌体被32P标记，要探究噬菌体侵染大肠杆菌的过程，培养液中不能含有32P，否则无法区分放射性来源是亲代噬菌体还是培养液。（2）35S存在于蛋白质的R基中，即图中的①；32P存在于DNA的磷酸基团中，在核苷酸简式中对应②。（3）用14C、32P、35S同时标记T2噬菌体后，35S标记的蛋白质外壳不进入大肠杆菌，14C标记蛋白质和DNA，32P标记DNA，在产生子代噬菌体的过程中，以亲代噬菌体的DNA为模板，利用大肠杆菌的原料进行复制和合成，所以子代噬菌体中能够检测到的放射性元素是14C、32P。（4）T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，不能寄生在烟草细胞中，所以用烟草细胞代替大肠杆菌细胞进行上述实验不能得到上述实验结果。故答案为：（1）大肠杆菌；不含有（2）①②（3）14C、32P（4）不能；T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，不能寄生在烟草细胞中【点评】本题考查了噬菌体侵染细菌的实验，需要学生掌握实验的基本操作答题。19．（2025春•祁东县校级期中）miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序列RNA。成熟的miRNA组装成沉默复合体，识别某些特定的mRNA（靶RNA），进而调控基因的表达。请据图回答：（1）图甲中②过程的酶是RNA聚合酶，该过程中碱基配对方式为A—U、T—A、C—G。（2）图乙对应于图甲中的④过程（填序号），图中缬氨酸对应的密码子是GUC。核糖体沿mRNA移动的方向是→（填“→”或“←”）。（3）推测miRNA是转录过程（填名称）的产物。作用原理为：miRNA通过识别靶RNA并与之结合，通过引导沉默复合体使靶RNA降解；或者不影响靶RNA的稳定性，但干扰tRNA（填物质名称）识别密码子，进而阻止翻译过程（填名称），如图乙所示。（4）已知某基因片段碱基排列顺序如图所示。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。翻译上述多肽的mRNA是由该基因的乙（填“甲”或“乙”）链为模板合成的。（注：脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG。）（5）若该mRNA中，腺嘌呤和尿嘧啶之和占全部碱基的40%，转录形成它的DNA区段中一条链上的胞嘧啶占该链碱基总数的25%，胸腺嘧啶占30%，则另一条链上的胞嘧啶和胸腺嘧啶依次分别占该链碱基总数的35%和10%。【分析】1、分析图甲：①表示DNA的复制，②、③表示转录，④表示翻译。2、分析图乙：图乙表示翻译过程，翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运氨基酸的工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。【解答】解：（1）分析图甲，②过程是以DNA为模板合成RNA的转录过程，参与该过程的酶是RNA聚合酶，该过程中碱基配对方式为