浙江省嘉兴市海盐县2022-2023学年五年级下学期科学期末检测试卷（含答案）

第第页浙江省嘉兴市海盐县2022-2023学年五年级下学期科学期末检测试卷一、填空题1．植物的一生是从开始的。2．生物的生存离不开周围，只有当满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。3．如图是研究绿豆种子发芽条件的实验装置图，假设图中所有种子在适宜条件下都可以发芽，将该装置放在室温20℃的房间内观察。几天后，最有可能发芽的是号种子，因为只有它具备种子发芽的所有外部条件：、和。

4．有一句这样的成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语所隐含的食物链是→→→。5．像生物和非生物这样，、，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。6．船在行驶中，十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。7．小船在行驶中容易偏离方向，让小船保持一定的方向，必须给它装上。8．制作生态瓶的正确步骤是。9．潜水艇通过实现在水中的下潜和上浮。10．把塑料泡沫往水中压，手能感受到水对泡沫有一个的力，这个力我们称为水的。11．相同质量的橡皮泥做成的船越大，受到的越大，因而船的也随之增大。12．设计与制作船的完整过程包括：明确任务——交流展示—制作——评估与改进。二、选择题13．到了秋冬季节，猫和狗等动物都要换上厚厚的毛，这是为了适应环境中的（）变化。A．光照 B．温度 C．湿度14．我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（）A．让里面的植物见光B．看起来干净些C．既让里面的植物受到光照，又便于观察。15．为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了（）等一批自然保护区。A．卧龙、扎龙、向海 B．扎龙、向海、青海 C．扎龙、向海、盐城16．下面材料中，不适宜制造船的是（）。A．石头 B．木头 C．钢铁17．消费者与生产者之间的关系主要是（）。A．相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系18．苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A．阳光 B．温度 C．水 D．空气19．海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。A．阳光 B．温度 C．动物20．从食物链的角度看，大量使用农药反而使害虫增多的原因是（）。A．环境的污染严重 B．益虫被大量消灭C．使害虫产生抗药性 D．食虫鸟大量减少21．阳阳在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后不断往小船中放入重量相同的小球，它们均能浮在水面上，如图所示，针对此现象，下列说法正确的是（）A．装载的物体越多，小船浸入水中的体积越大。B．三只小船的载重量一样。C．三只小船的载重量一定不一样。D．以上说法都不正确。22．用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，下列说法正确的是（）A．船舷越高，载重量越大。B．底面积越大，载重量越大。C．以上说法都不对。23．在三个同样的小船中放入不同数量的垫圈，它们均能浮在水面上。下列说法正确的是（）A．三只小船排开的水量一样多，收到的浮力也一样大。B．装载垫圈最多的小船排开的水量最大，受到的浮力也就最大。C．装载垫圈越多的小船排开的水量越大，但三只小船受到的浮力一样大。24．潜水艇要浮到水面上来，应（）A．排出水舱中的水，减轻潜水艇的重量。B．向水舱里充水，增加潜水艇的重量。C．增加潜水艇的体积，增大浮力。25．许多同学都设计制作了生态瓶，评价其设计与制作水平的主要标准是（）A．生态瓶维持稳定的时间长短。B．生态瓶中生物数量的多少。C．整个生态瓶的美观程度。26．下列食物关系的描述中，不能形成食物链的是（）A．小鱼被大鱼吃，虾米被小鱼吃。B．青草被小羊吃，小羊被狼吃C．菜叶被青虫吃，青虫被小鸟吃。27．晓敏设计实验研究“种子发芽需要的条件”。实验组和对照组的其他条件都相同，一组放在阳光下，一组放在暗箱中。晓敏研究的是哪个条件对种子发芽的影响？（）A．温度对种子发芽的影响。B．土壤对种子发芽的影响。C．光照对种子发芽的影响。28．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这不能说明（）A．生物依赖环境 B．环境改变生物 C．生物影响环境29．将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，一直按到水底，这个过程中它受到的浮力会（）A．先增大后不变 B．先增大后减小 C．一直增大三、综合题30．观察与描述。（1）如图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验，他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷冻室内，请看图回答问题：a.几天后，最有可能发芽的是号种子。b.1号种子不能发芽的原因是。5号种子不能发芽的原因是。c.假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明不是种子发芽的必需条件。（2）下图是另一组同学设计的种子发芽的条件的实验。实验方法结果未发芽未发芽发芽了未发芽发芽了a.小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要b.贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择号杯和号杯进行探究。c.上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要31．如图，用手把一块木块按入水中，然后放手(放手瞬间如图)。（1）请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。（2）在刚松手后，木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时，木块怎样运动？。（3）最后，木块的位置怎样？，这时木块受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）重力。32．下图是某生态系统的食物网，请根据图回答。（1）该食物网中共有条食物链，其中最长的一条是。（2）该生态系统中，草属于，兔、鼠等属于。除此之外，生态系统的组成还包括图中没有表示出来的和。（3）该食物网中，数量最多的生物是，数量最少的是。（4）假如蛇的数量大量减少，鼠、兔等动物的数量会发生怎样的变化？33．阳阳为了研究鱼儿在水中自由沉浮的原因，进行了下面的实验：将一条鱼放在一个装满水的大玻璃瓶内，然后将插有玻璃管的瓶塞塞紧瓶口（见右图）。阳阳发现，每次鱼向上游时玻璃管中的水位就上升，向下游时，玻璃管中的水位就下降。（1）在上游的过程中，鱼的重量不变，体积，受到水的浮力，鱼就向上浮。向下游时，鱼的体积，受到水的浮力，鱼就下沉。（填“增加”或“减少”）（2）潜水艇与鱼儿在水中自由沉浮的原因不同，潜水艇是靠调节自身来实现沉浮的。

答案解析部分1．【答案】种子【解析】【解答】大多数绿色植物的一生都是由种子开始的。【分析】种子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡等几个连续的过程。主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。2．【答案】环境；环境【解析】【分析】生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。3．【答案】2；适宜的温度；一定的水分；充足的空气【解析】【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。最有可能发芽的是2号种子，因为满足了适宜的温度，一定的水分，充足的空气等条件。4．【答案】树；蝉；螳螂；黄雀【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物。成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含的食物链是树→蝉→螳螂→黄雀。5．【答案】互相作用；互相依存；生态系统【解析】【分析】像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。6．【答案】稳定性【解析】【分析】船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的隐定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。7．【答案】船舵【解析】【分析】小船在行驶过程中容易偏离方向，我们应该安装船舵。船舵是驾驶船的主要装置，船舵的作用是控制船在行驶过程中保持一定的方向，它的转向与船前进方向一致。船舵位于水下，安装在船尾或船尾以下，当船舵水平运动时，船会从一侧移动到另一侧。8．【答案】③①④②【解析】【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态瓶的制作步骤：（1）找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；（2）在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水；（3）在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；（4）植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。9．【答案】调节自身的重力和浮力的大小【解析】【分析】潜艇是一种既能在水面下航行，也能在水面行驶的舰艇。种类很多，大小不同，形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量，为了让潜艇下沉可以通过向压载舱里加海水增加自身的重量。10．【答案】向上；浮力【解析】【分析】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。11．【答案】体积；浮力；载重量【解析】【分析】船的载重量与它的体积有关系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。相同质量的橡皮泥做成的船体积越大，排开的水量就越多，受到的浮力越大，因而船的载重量也随之增大。12．【答案】设计图纸；测试【解析】【分析】设计制作小船时，通常经历五个环节，正确的顺序是：明确任务→设计图纸→制作小船→测试小船→改进小船。13．【答案】B【解析】【分析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如到了秋冬季节，猫和狗等动物都要换上厚厚的毛，这是为了适应环境中的温度变化。14．【答案】C【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为植物需要光来进行光合作用制造养料，同时还方便我们进行观察。15．【答案】C【解析】【分析】我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园，我们可以通过自然保护区来与大自然和睦相处。为了保护丹好顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。在江苏省盐城自然保护区，越冬的丹顶鹤最多一年达600多只，成为世界上现知数量最多的越冬栖息地。16．【答案】A【解析】【分析】分析选项可知，木头、钢铁适宜制造船，石头不适宜制造船。17．【答案】B【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。所以消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。18．【答案】B【解析】【解答】热带温度太高，不适宜种植苹果树，北方温度太低，不适宜种植柑桔。【分析】本题考查制约植物生长的因素。19．【答案】A【解析】【分析】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光，植物无法进行光合作用。20．【答案】B【解析】【分析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，从食物链的角度看，如果大量使用农药，食虫鸟会因误食有毒的害虫而被毒死，从而害虫会因为失去天敌而大量繁殖。21．【答案】A【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。三只小船受到的浮力大小等于它们的重力，装载的物体越多，排开的水量越多，受到的浮力越大，载重量就越大。22．【答案】B【解析】【分析】船的载重量是船舶装载货物重量的能力，是判断船运载能力的主要指标之一，船的载重量等于总排水量减去空船重量。船的载重量与它的体积有关系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。所以用相同的正方形铝箔做成不同底面积的船，船的底面积越大，排开的水量越大，受到的浮力越大，故载重量越大。23．【答案】B【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。在三个同样的小船中放入不同数量的垫圈，它们均能浮在水面上。装载垫圈最多的小船排开的水量最大，受到的浮力也就最大。24．【答案】A【解析】【分析】潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇有一个很大的压载舱，为了让潜艇上浮可以通过排出压载舱里的海水减少自身重量。25．【答案】A【解析】【分析】生态瓶由生物和非生物两部分组成，我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是生物的种类和数量要配比合理，不合理，就不能维持生态平衡，所以我们在评价自制的生态瓶时，主要的评价标准是生态瓶维持平衡的时间长短。26．【答案】A【解析】【分析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。A选项中没有绿色植物作为生产者，所以不能形成食物链。27．【答案】C【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是光照，所以研究的是光照对种子发芽的影响。28．【答案】C【解析】【分析】自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明了植物依赖环境生长，同时环境也会改变生物，但是没有表现出生物影响环境。29．【答案】A【解析】【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到的浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。将一个漂浮的泡沫块慢慢按入水中，直到完全浸入水中，这个时候浮力都是一直增大的；然后从完全浸入水中到一直按到水底，这段时间的浮力是不变的。30．【答案】（1）2；缺少水；温度太低；2；阳光（2）③；⑤；空气；温度【解析】【分析】（1）a.根据对实验装置的认识，几天后，最有可能发芽的是2号种子，因为只有它具备了种子发芽所必需的外界条件适宜的温度、适量的水分、充足的空气。

b.1号种子没有与水接触，不能发芽的原因是缺少水分，盛放5号种子的乙烧杯放在冰箱的冷冻室内，不能发芽的原因是温度太低。

c.种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。假如把甲杯放到20℃左右黑暗的地下室里，2号种子仍然会发芽，其它种子不会发芽，这说明阳光不是种子发芽的必需条件。

（2）b.对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽是否需要阳光，唯一的变量是阳光，所以应该选择③号杯和⑤号杯进行研究；

c.对比实验只有一个变量，选择②号杯和③号杯作为对比，控制的变量是空气，可以研究种子发芽是否需要空气；对比实验只有一个变量，选择③号杯和④号杯作为对比，控制的变量是温度，可以研究种子发芽是否需要温度。31．【答案】（1）（2）大于；上浮（3）漂浮；等于【解析】【分析】（1）图示木块会受到向下的重力，手给它的压力，以及受到向上的浮力。

（2）当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。当松开手时，木块受到的浮力大于重力，因此木头将会上浮。

（3）当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。木块最终将会浮在水面上，此时重力等于浮力。32．【答案】（1）9；草→食草昆虫→蜘蛛