2026版创新设计高考总复习语文部编版教师用-命题前瞻　语言运用在生活中的创新表达和创新题型探究与训练

命题前瞻语言运用在生活中的创新表达和创新题型探究与训练创新命题一探究现代汉语中的特殊语言现象2024年新课标Ⅰ卷第22题是一个全新题型，提到了汉语中很常见的一种语言现象——“恢复疲劳”，要求考生分析“恢复疲劳”的说法是否符合逻辑。这种说法初看起来可能与逻辑或传统语法规则不符，但经过长期使用，它们已经为广大语言使用者所接受。在探究这种特殊的语言现象时，考生要根据语感语言学基础知识，观察并分析语言现象，掌握其中的规律。同时，这道题目的答案呈开放性，考生可以认为不合逻辑，也可以认为能够使用，能够自圆其说即可。角度1语言中的“习非成是”现象预测1文中画波浪线的“安全事故”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。交通运输部海事局对近期发生的多起水上交通安全事故和险情进行了通报。此次通报包括施工船事故、触损(撞桥)事故、油船事故险情三大类，共涉及8起具有代表性的事故和险情。结合此次通报，交通运输部海事局要求各级海事部门清醒认识当前水上交通安全形势，认真汲取教训，采取切实有效措施预防类似事故、险情再次发生。答案示例1：可以使用。“安全事故”中的“安全”是限制性定语，限定了“事故”的范围，可以理解为“影响安全方面的事故”。加了定语“安全”，使“事故”的性质和类型更明确、更突出。示例2：不合逻辑。“安全”与“事故”并列，本身“安全”和“事故”就是一对矛盾的词语，若“安全”就没“事故”，有“事故”就不“安全”。二者相互对立，所以连用不符合逻辑。解析在现代汉语中，文字讹误或别字是语言使用中的常见现象，大部分文字讹误会被纠正，少部分文字讹误会众所习用，约定俗成，形成“习非成是”的语言现象。本题要求分析“安全事故”是否符合逻辑，解题的关键在于对“安全”与“事故”的关系的理解。角度2语言中的肯否同义现象预测2文中画波浪线的“差一点儿没”，有人说不合逻辑，应该改为“差一点儿”。你的看法是可以使用，请简要说明理由。走下一道山岗，沿着一条鹅卵石的河道进山。潺潺的流水，一路奏乐作伴。路旁边，一会儿扑棱一声一只野鸡从草丛里飞起，那样近，仿佛伸手就可以捉住似的。可是太突然，等不到伸手，它已经咯咯咯地飞远了。一会儿又从哪里掠起一只野兔，也那样近，你差一点儿没踩到它。可是来不及注意，它又已经一蹦一跳，左弯右拐，拼命地跑得只剩下忽隐忽现的模糊踪影了。你的眼睛紧紧跟着那模糊的踪影，它会把你的视线带进一带郁郁苍苍的山窝。那山窝就是红石崖。答案在此文段中，“差一点儿没(踩到它)”实际表达的意思是没有踩到它，与“差一点儿(踩到它)”表达的意思相同。虽然没有踩到，但是距离被踩的“野兔”已经非常近了，表现出惊讶、庆幸之态。解析“差一点儿”和“差一点儿没”从形式上看，一个表示肯定，一个表示否定，形式不一样但用在具体语境中意思是一样的，这种现象叫作“肯否同义”。“差一点儿”和“差一点儿没”后都跟肯定句的情况下，如果是说话人不希望实现的事情，说“差一点儿”或“差一点儿没”都是指事情接近实现而没有实现。比如“差一点儿踩着蛇”和“差一点儿没踩着蛇”都是指几乎踩着蛇但是没踩上。如果是说话人希望实现的事情，“差一点儿”是惋惜它未能实现，“差一点儿没”是庆幸它勉强实现了。如“差一点儿赶上了”是指没赶上，“差一点儿没赶上”是指赶上了。角度3语句的反义配置现象预测3文中画波浪线的“一本正经地胡说八道”中的“一本正经”和“胡说八道”是一组反义词，运用在这里却非常和谐。请结合文本阐释理由。近年在舆论场上“贩卖焦虑”，似乎成了很多人尤其是自媒体人的套路，这样做不仅能引起外界关注，还能收获大量流量和广告收入。“贩卖焦虑”的一大秘诀就是“生造概念”，而且是“一本正经地胡说八道”，与现实问题结合并制作大量噱头。“车厘子自由”就是一个硬造出来的概念，并不是非要吃车厘子才能证明自己的消费格调，一些人不吃车厘子仅仅是不喜欢吃罢了。这本来就是个体选择的问题，非要把它纳入一种消费观念的叙述中，显得十分荒唐。答案将“一本正经”和“胡说八道”这两个在语义上完全相反的词语组合在一起，既形象贴切，又形成了鲜明的对比，有效地传达了作者对贩卖焦虑者的批判和讽刺，也让读者更加深刻地认识到贩卖焦虑的荒谬和危害。解析“一本正经”形容很规矩，很庄重。而“胡说八道”则指胡说。将这两个在语义上完全相反的词语组合在一起，形成了一个有趣的“反义配置”现象。在“贩卖焦虑”的情境中，“一本正经地胡说八道”准确地描绘了那些自媒体人或其他意图引起关注者的行为特点。他们表面上看起来非常严肃认真，仿佛是在传播重要信息或提出深刻理解，但实际上他们所说的话往往缺乏事实依据，甚至是凭空捏造，他们以此吸引眼球、获取流量和广告收入。表面上的庄重严肃与实际上的胡言乱语形成了鲜明的对比，不仅使表达更加鲜明、有力，而且揭示了这些自媒体人行为的虚伪和荒谬，让读者能够认识到“贩卖焦虑”的荒谬和危害。【增分技法】两步解答探究语言现象题(1)了解特殊语法现象的类型。①词类活用，如“晒太阳”中的“晒”是动词的使动用法，表示“使太阳晒(某一事物)”而不是“把太阳晒晒”，太阳是施事宾语，而不是受事宾语。②成分省略，如“清扫卫生”省略了宾语，补全后应为“把环境清扫得卫生”。③特殊句式，如“肉夹馍”中的“肉”宾语前置，应该是“肉夹于馍”。(2)加强语言学习和实践。深入学习现代汉语的语法规则和特殊语法现象，了解其背后的语言逻辑和文化背景。在日常语言学习中，多观察、多思考、多练习，提高对特殊语法现象的敏感度和处理能力。创新命题二设置现实情境压缩语段2024年全国甲卷第21题是轮考题型“压缩语段”的创新命题点，该题设置了一个生活中常见的交际情境，考查了考生在特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。这类题目的情境是不能忽略的，否则会影响答案的拟写。角度4比赛通知情境预测4某乡要在端午节举行“赛龙舟”比赛，下面是村长广播呼吁村民积极参与组队的通知，不够简明扼要，不利于参赛者了解要求。请对这段通知进行缩写。要求：保留必要信息，不超过90个字。各位父老乡亲注意听了，昨天上午开会时刘乡长说要举办龙舟赛，就在端午节那天，希望全乡人民都支持一下。咱们村在家的青壮年男女有200多人，平时待着也没事，有的人天天串门儿。希望这些人都积极报名。这次打算组织男女两队，每队包括20名划手、1名鼓手、1名舵手。要健康，会游泳，身强体壮有劲儿的，怀孕的妇女就不要报名了。本村合格的男女村民都可报名，最后选最好的。报名人员要集训，就在咱村西的大柳河上。每人每天补助300元，得奖后再发奖金，统一发服装。和往年一样，男队让赵金涛担任领队，女队让李艳担任领队。训练时间是每天下午2点到6点，上午可以下地干活，把地里该干的抓紧干完。去年咱们得了第二名，今年争取得第一。下午大家就可以来服务中心报名了，后天就开始组队训练。答案端午节乡里要举行龙舟赛，本村健康的、会游泳的村民今天下午都可以来服务中心报名，男女择优各选22人。后天下午2点到6点在大柳河集训，每人每天补助300元，得奖后再发奖金。解析本题设置了一个生活中常见的交际情境，考查考生在特定语境下识别和提取必要信息并根据需求和对象进行表达交流的能力。仔细阅读材料，这是一则村长鼓励村民报名参加“赛龙舟”比赛的广播。首先，可删除冗余信息。如村长得知举办龙舟赛的经过、村里年轻人的情况、不方便报名人员的情况、领队情况、去年获得名次的情况等。然后，提取核心要素，保留关键信息。这里主要包括事件(端午节举行龙舟赛)，可参与人员(本村健康的、会游泳的村民)，人数(男女各22人)，训练时间(后天下午2点到6点)，训练地点(大柳河)，补助金额(300元)，报名时间、地点(今天下午、服务中心)等信息。最后组织语言。将关键信息按逻辑关系进行组织，使表达简洁明了，条理清晰。角度5征稿启事情境预测5下面是一位学生会干部拟定的征稿启事的部分内容，目的是给师哥师姐们加油鼓劲，但不够简明扼要，起不到很好的宣传效果。请对这段文字进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。高三的师哥师姐们再过一百天就要奔赴高考战场，他们的压力肯定不小，作为他们的师弟师妹，我们可以给予他们心灵上的安抚与精神上的鼓励。在下提议，敬请兄弟姐妹们写几句鼓励的话给他们，以班级为单位张贴在咱们的校园文化墙上，给师哥师姐们看。鼓励的内容有三个要求：一是以对联的形式或近体诗的形式呈现，对联不得少于14个字，不得超出40个字；近体诗要写律诗，五言、七言都可以，要求有对仗有情境；二是必须原创，不得从网上或其他资料上抄袭或剽窃；三是必须手写，但不需要署名。征稿时长为一周，由各班班长收集审核，以班级为单位统一送到学生会。由学生会负责张贴就行了。答案高三师哥师姐百日冲刺，我们要给他们鼓励打气。可以原创对联(14—40字)或律诗，手写下来，不用署名。征稿时长为一周，由班长收审并送到学生会。学生会张贴在校文化墙上。解析本题重点考查考生筛选主要信息、压缩语段和语体转换的能力。原语段内容啰唆且较为口语化，不符合征稿启事要求，压缩时，要保留核心信息，包括以下几点：①目的——鼓励高三学生；②形式——对联(14—40字)或律诗；③相关要求——必须原创且手写，但不需要署名；④呈现形式——学生会张贴在校文化墙上。明确了这些信息后简化表达，如“高三……心灵上的安抚与精神上的鼓励”可以简化为“高三师哥师姐百日冲刺，我们要给他们鼓励打气”，既保留了安抚鼓励高三学生的主旨，又使表达更加简洁。角度6简历填写情境预测62024年，小明放假回到家，爷爷拿出自己写的简历说社保局要用，想让小明帮忙整理一下，简历中要包含个人的学习、生活、工作经历。请你帮小明把下面的简历表补充完整，要求保留必要信息，不超过80字。爷爷的简历我叫秦海昌，今年满70岁了，是汉族人。我10岁时上小学。五年级时，我爸爸去世了，我失学了，之后我就随大人种地，干各种农活。1973年2月1日，我正式成为庙山林场工人。三年后厂子派我去学开拖拉机。学了一年，回来就被调到总厂作业区开拖拉机了。这工作挺适合我的，我干得有劲儿，年年被评为先进工人，还加入了中国共产党。1986年1月23日，我在工作时开着拖拉机翻沟里了，昏迷了13天才醒，保住了命，随后在家康复。1988年春节后，厂里安排我做门卫，看护总厂大院，我以厂为家，再没换过工作。55岁那年我脑病复发，病退了，一直到今天。个人简历表姓名：秦海昌性别：男年龄：70岁民族：汉族政治面貌：中共党员学习、生活、工作经历：答案1964年—1968年上小学1968年—1973年乡下务农1973年—1976年林场工人1976年—1977年拖拉机培训1977年—1986年在总厂开拖拉机1986年—1988年住院治病和在家康复1988年—2009年在总厂做门卫2009年至今病退解析本题设置了一个生活中的特殊情境，考查特定语境下识别和提取必要信息并根据需求填写个人简历表的能力。首先，仔细阅读材料，理解其主要内容和关键信息。然后，提取核心要素，如人物学习、生活和工作的时间及经历等。有些地方还需要根据相关信息推算时间节点。在概括过程中，要删除无关紧要的信息，确保必要信息不缺失，时间节点要衔接好，语言概括要简洁明了。同时，注意字数限制等具体要求。【增分技法】重视情境，合理压缩不同于以往的新闻类压缩题和限定句式压缩题，这种现实情境压缩题在答题时还要注意交际的情境、说话者的身份、交流的对象、交流的目的以及合适的表达方式(语言的选择、语气的把握、措辞的得体)等，既确保可以准确地传达信息，又考虑到说话者的感受和需求。创新命题三运用特殊修辞进行仿写2024年新课标Ⅰ卷第18题对轮考题型“仿写句子”进行了创新命题，要求考生使用借喻的修辞，以“云”为本体写一个句子。试题对句子的仿写形式要求不高，但要求考生对借喻这一修辞有清晰的认识。对于这种不太熟悉的修辞，考生可能会因忘记其定义而无法构思句子。因此考生在复习时要多加留意这些不常见的修辞。角度7移就修辞＋仿写预测7下面语段用“寂寞”“孤独”等形容人的词语来形容“黄昏”“风”等事物，使用了移就的修辞手法。请以“山峰”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用移就；移就贴切，表达流畅。那寂寞的黄昏，伫立在天边，用他那昏黄而深邃的目光，默默地注视着这片广袤的大地，给世界带来一种独特的静谧与哀愁。那孤独的风，在空旷的天地间悄然吹过，轻轻地掠过每一寸土地、每一片草丛，带走了世间的喧嚣。答案示例1：那沉默的山峰，屹立在天地之间，用他那沉稳而沧桑的躯体，静静地守护着这片宁静的土地，给世界赋予了一种深沉的宁静与庄严。示例2：那安静的山峰，在苍茫的大地上巍然矗立，深情地俯瞰着每一道沟壑、每一片森林，营造出一种静谧而祥和的氛围。解析虽说“移就”的修辞手法不是高考重点考查的内容，但在阅读和写作中会经常遇到，因此也不可忽略。“移就”是有意识地把描写甲事物的词语移用来描写乙事物。运用这种手法，可以让语言更加生动、新奇、富有表现力，能给读者带来独特的感受，产生无穷的艺术魅力。题目要求运用移就的修辞手法，以“山峰”为对象写一句话。仿写时要注意以下两点：一是要准确理解原句中移就的特点，第一句“寂寞的黄昏”和第二句“孤独的风”运用了移就，故应给“山峰”想一个形容词；二是所选用的词语要恰当合理，既要能实现“移就”，又不能过于生硬牵强，可根据题干提示，选择一些形容人的词语来形容“山峰”。角度8排比修辞＋仿写预测8文中写“秋”，从秋色、秋容、秋气、秋意四个方面形成句法成分的排比。请以“雪花”为对象写一个句子，要求：语意完整，使用句法成分排比；排比贴切，表达流畅。欧阳修的《秋声赋》，开篇如同丹青妙手将秋声作为可感的水墨一样在纸上晕染开来。随之从自然世界和人文价值两个方面回答了为何秋声“悲哉”的问题，只因秋色惨淡、秋容清明、秋气凛冽、秋意萧条。欧阳修认为悲秋之声所过之处无不凄凄切切，纵然是草木山石也为之动容、闻之色变、感之叶落。答案示例1：我以为，雪花也是花，不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜，却能在一夜之间开满枝头。示例2：当夜幕降临，天地间悄然飘落起雪花，雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静。解析本题要求考生仿照文中写“秋”的方法，即使用句法成分排比，以“雪花”为描写对象写一个句子。仿写时，考生可联想诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将其与常见的牡丹、杏花、海棠、桃花、荷花、菊花等花联系起来，如雪花“不如牡丹浓丽、杏花清纯、桃花娇艳、荷花香甜”。也可根据雪本身的特点进行仿写，如“雪色洁白、雪容静谧、雪气凛冽、雪意宁静”。角度9通感修辞＋仿写预测9下面语段从视觉、味觉等角度描写了王小玉说书的听觉效果，这种手法叫通感。请你用嗅觉与味觉描写一段听某种音乐的感受。要求：语意完整，使用通感；通感贴切，表达流畅。王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐地越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。哪知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通。及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。答案那首经典旋律响起，仿佛有一阵淡淡的青草香气扑鼻而来，清新而持久；随着音符跳跃，仿佛舌尖上弥漫着一股甘醇的果汁，甜而不腻，令人回味无穷。解析题干已经对“通感”这一修辞的内涵进行了阐释，考生答题一般不会走偏。再结合文段中的例子，如“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”“像一线钢丝抛入天际”通过味觉上的体验与视觉上的景象描写，让读者更直观、更生动地感受到王小玉的说书的精彩和畅快。在充分理解“通感”这一修辞手法后进行仿写，仿写时要明确题干中的三个要求：一是“嗅觉与味觉”，可描述成青草香气、茉莉花香、甜润的蜂蜜和甘醇的果汁等；二是“某段音乐”，可描写旋律响起、音符跳跃等；三是“感受”，可写心情，如美妙、触动人心、令人愉悦等。【增分技法】运用修辞手法仿写“四注意”1.注意明确题目要求和修辞手法。仔细阅读题目，明确题目要求仿写的修辞手法，深入理解该修辞手法的特点和使用方法，确保在仿写时能够准确运用。2.注意分析例句的结构和特点。仔细观察例句的句式结构，如句子的长度、成分的排列顺序等，注意例句中修辞手法的具体运用，如本体和喻体的选择、动作或属性的赋予等。3.注意确定仿写句子的内容和主题。选择与题干中对象有关的内容进行仿写，确保仿写句子的主题明确。4.注意检查仿写句子的准确性和流畅性。看仿写句子中修辞手法的运用是否准确、恰当，检查仿写句子的语法是否正确、语句是否通顺流畅以及字数是否符合要求等。创新命题四逻辑推理创新题型创新考法①判断逻辑错误②写出推理过程预测10(佛山市南海区摸底考考试)阅读下面的文字，完成后面的题目。(1)当我们看一个人笑得开心，我们会说他“笑得像个不经世事的孩子”。不过除了真实的笑容，我们也经常看到“皮笑肉不笑”的假笑。那么，假笑与真笑有何区别？“真正的”微笑主要有两块脸部肌肉参与，即连着嘴角的颧大肌和眼眶周围的眼轮匝肌。前者收缩能让嘴角上提，后者能牵动苹果肌向上运动，且让眼睛显得更弯，与此同时，有些人的眼角会出现笑纹，或者卧蚕更加明显；相比之下，假笑就显得“稍许平静”。假笑的唇角运动与真笑相同，但眼睛周围肌肉不动。如果把假笑时的脸部下方遮挡起来，你就会发现，假笑的眼神暗淡无光，眉毛不会弓起来。你可能会问，如果有人能主动控制这些面部肌肉，岂不是完全分辨不出真笑还是假笑了？理论上没错，但是根据有关学者的研究，基本没有人能主动收缩眼轮匝肌，它是难以主动收缩的肌肉中的一部分。(2)众所周知，“笑一笑，十年少”，保持笑容对健康有益。当我们大笑时，我们的神经产生相应的激素、引发一连串消除压力的反应。假笑也能带来“以假乱真”的生理效果，因此长期假笑有利于身心的健康。但是为了工作或是社交需要，很多人不得不一直维持营业性的“标准笑容”。这种职业式微笑压抑了人的真实感情，必然会让“微笑”成为一种负担，久而久之就会发展为抑郁，所以假笑还是要“适可而止”。文段(2)有三处推断存在问题，请参考(1)的方式，说明另外两处问题。(1)长期假笑不一定有利于身心的健康。(2)_________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________答案(2)职业式微笑不一定会让“微笑”成为一种负担。(3)职业性微笑不一定会发展为抑郁。解析如例句，假笑有“以假乱真”的生理效果，对健康有益。但“长期假笑”增加了时间频率，所以推不出其有利于身心健康，推断太绝对；(2)处，“必然”太绝对，只是存在可能性；(3)处，“发展为抑郁”只是一种可能，推断不严谨。预测11(2024·苏锡常镇高三一模)阅读下面的文字，完成后面的题目。过程比结果更重要，这是我方的观点，理由如下：第一，从本体论上看，过程指事情进行或事物发展所经过的程序，它包括起因、经过和结果，也就是说，结果只是过程的一部分，难道我们能见小忘大、以偏舍全吗？祥林嫂置身封闭保守的鲁镇，饱经磨难和压迫，虽“捐门槛”来救赎自己而不得，最终惨死于祝福之夜，如果我们读这篇小说只关注祥林嫂“死”的结果而漠视事件发展过程，那就“竹篮打水一场空”，什么深意也读不到了。第二，从逻辑上看，凡事有过程才会有结果，天道酬勤，做好过程，结果必然不会令人失望。司马光写《资治通鉴》用了19年，班固写《汉书》花了20余年时间，曹雪芹著述《红楼梦》耗费毕生精力……如此等等，十年辛苦不寻常，字字读来皆是血，坐不得冷板凳，下不了真功夫，一味追求最后的结果，只会“欲速则不达，见小利则大事不成”。第三，从时空上看，结果往往只在一瞬间，而过程则往往需要广漠空间的漫长磨砺和数日经年的辗转腾挪，我们怎可因为一时的结果而否定甚至漠视广大时空的奋斗过程呢？陈胜、吴广虽然失败了，但他们揭竿而起的一生不精彩吗？李杜一生才华横溢，满腔抱负，最终却困顿飘零，我们难道会因为他们结局不佳就不记得他们一生的孜孜以求吗？请指出一辩第二个理由的逻辑谬误。答案①强加因果——做好过程未必会取得不令人失望的结果。②以偏概全——“天道酬勤”强调勤，这只是做好过程的表现之一，做到“勤”不等同于做好过程。预测12直言三段论是根据大前提和小前提推出结论的一种演绎推理方式。请结合第①段材料，运用直言三段论的形式展示其推理过程。附文段：①所谓直接表现人民性，是指正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品，历代民间文学作品中就有不少这样的作品。如《诗经》中的《伐檀》，就正面描绘了当时人民群众的劳动生活。《硕鼠》既喊出了人民群众反抗剥削的呼声，又表达了他们追求“乐土”的美好理想。历代进步文人的文学作品也有不少直接表现“人民性”的篇章，如杜甫的“三吏”“三别”，白居易的《卖炭翁》，关汉卿的《窦娥冤》，都真实地描写了人民生活，反映了民间疾苦，表达了对人民群众的深切同情。小说《水浒传》则歌颂了人民群众的斗争精神，展现了农民英雄的美好心灵和高尚品质，因此，这些作品鲜明地表现了人民性。答案(1)大前提：凡是正面反映人民生活和表达人民思想感情的作品都具有人民性。(2)小前提：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都从正面反映人民生活和表达人民思想感情。(3)结论：《伐檀》《硕鼠》《卖炭翁》《窦娥冤》《水浒传》这些作品都具有人民性。预测13(2025·荆州调研)阅读下面的文字，完成后面的题目。学习逻辑有助于准确地表达思维和严密地展开论证。有人说，不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章。的确，人不是先学了逻辑才会思考的，正如不是先学了语法才会说话一样。但是，__①__，不学习逻辑起码有两点问题，一是遇到不合逻辑的话或文章，不能做出逻辑分析；二是对自己所写文章中的逻辑错误不能及时发现，更不能从逻辑上分析出错误原因。我们经常会碰到这样的例子，如“这个厂的领导很重视思想工作，在领导班子中没有人不认为政治思想工作不重要”，这句话中“没有人不认为政治思想工作不重要”是三重否定判断，实际意思是“__②__”，与前一句“重视思想工作”相矛盾。再如，“科技人员都应学外语，我不是科技人员，所以我不必学外语”，这是一个错误的推理，违反了三段论的推理规则。又如著名的“濠梁之辩”，庄子“子非我，安知我不知鱼之乐？”使用诡辩术，把惠施说的“子非鱼，安知鱼之乐？”中的异类不可以相知、相比的“子”与“鱼”偷换成了“子”与“我”，违反了在一个论辩过程中“论题必须同一”的同一律要求。(1)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答案①学和不学有着很大的不同②大家都认为政治思想工作不重要解析本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第①处，根据句前“但是”可知前后两句是转折关系；再根据前面“不学习逻辑也能有逻辑地进行思考，照样写出好文章”和后句“不学习逻辑起码有两点问题”等信息，可知此处是说学和不学差别很大，故补写内容为“学和不