《慈母情深》（第2课时）教学设计

教学设计课题慈母情深科目语文年级五年级课时2个课时课型新授课授课人赵杰课时第二课时教学分析教学内容分析课文展现的是母亲在极端贫困艰难的生活条件下对孩子读书无私的支持和爱，这是学生通过阅读课文能够直接感受到的。教学的重点在于引导学生借助"我"的视角，感受到这份母爱的特别之处以及"我"在其中的成长。教学时，让学生找到印象深刻的场景、细节细细品味，感受蕴含在字里行间的母爱和"我"情感的变化。最后结合自己的生活写一写"鼻子一酸"的经历。教学时应该以学生阅读交流为主，教师根据学生的交流情况进行引导。学情分析五年级学生虽然已具有一定的阅读能力和情感体验，但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以深刻体会作品中人物的情感，需教师创设一定的情景加以引导、点拨。资源环境分析课堂上使用交互式多媒体教学一体机，能够让孩子理解更直观。教学准备教学目标1.品读课文，分析文中的细节描写和场景描写，从中体会母亲的勤劳、慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。2.学习如何恰当地运用描写手法刻画人物，表达自己的看法和感受。重点难点重点：品读课文，分析文中的细节描写和场景描写，从中体会母亲的勤劳、慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。难点：学习如何恰当地运用描写手法刻画人物，表达自己的看法和感受。教法学法讲授法、启发引导法探究学习法教具资源PPT课件设计思路复习导入新课——细读课文，讲述情节——分析细节，感受母爱：课堂小结教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用复习导入新课想一想:母亲平时是怎样疼爱、关心你的？选择印象最深的一个情节写一写。下面请同学们讲述一个母亲疼爱你的情节。学生讲述PPT课件细读课文，讲述情节细读课文，讲述情节1.仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？2.教师小结：课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我”终于有了第一本长篇小说。学生交流汇报PPT课件分析细节，感受母爱1.思考：在这些情节中，哪些细节最能表现母爱的伟大、深沉？哪些细节最能表现“我”的感恩之情？2.教师适当引导出示：那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。(1)从这一细节描写中，你读出了什么？（2）母亲“掏”钱的这一细节描写说明了什么？（3）这四个“立刻”说明了什么？（4）母亲掏钱的动作和说的这句话，与家境的贫穷、劳动的艰辛形成强烈的对比，表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。3.“我”对母亲的感情是怎样的？找出相关语句。指名朗读，从反复出现的“我的母亲”中，你体会到了什么？体会作者对母亲的爱，学会知恩、感恩。1.学生汇报交流2.用自己喜欢的方式读课文。PPT课件课堂小结这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖”。学生和老师齐背《游子吟》。PPT课件布置作业写一篇周记，记录母亲关爱你的事情，表达对母亲的感谢之情。学生完成作业板书设计慈母情深渴望买书失魂落魄要钱买书看到目前：疲惫艰辛母亲给钱：掏、数、塞、坐给母亲买罐头：酸、攥、跑母亲再凑钱：数落、凑钱教学反思对于作者的写作背景，没有让学生花更多的时间去搜集资料，没有让学生了解当时普通百姓的家庭生活状况，没有让学生去认识那个时候一分钱都很有用处