统编版小升初语文“暑假专项提升”：阅读鉴赏（有答案）

阅读鉴赏在小学阶段，阅读鉴赏是培养学生语文素养和综合能力的重要环节。小学阅读鉴赏与成人的阅读分析不同，它更注重趣味性、基础性和启发性，通过引导学生阅读各类文本，培养他们对语言文字的感受力、理解力和审美能力，为后续的学习和发展奠定坚实基础。小学阅读鉴赏就像一场春雨，无声地润泽着孩子们的心灵，滋养着他们的语文素养。它以趣味性吸引孩子，以基础性培育能力，以启发性点亮思维，让孩子们在阅读的海洋中尽情遨游，收获知识与成长，为他们的人生画卷增添绚丽的色彩。复习指引通过阅读鉴赏，孩子们对语言文字的感受力、理解力和审美能力得到逐步培养。他们能够敏锐地感知文字所传达的情感，理解文本背后的意义。在阅读优美的散文时，孩子们会被细腻的描写所触动，仿佛身临其境；阅读富有哲理的故事，能够领悟其中蕴含的道理。同时，在不断的阅读过程中，孩子们逐渐形成自己的审美标准，学会辨别美丑、善恶，提升审美情趣。这种能力的培养，为他们后续的学习和发展奠定了坚实的基础。无论是中学阶段的深度阅读，还是未来的文学创作、人际交往，良好的语文素养都将发挥着至关重要的作用。一、知识要点。1.段的认识。段是组成文章（篇）的基本单位。一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。一组句子围绕一个特定的意思，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来的。2.构段方式。（1）总叙关系：在一个自然段里，先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后选用具体的事例进行具体描述。（2）总分关系：先用一个概括性的句子写出全段的主要内容，然后围绕这个句子从几个不同的方面加以叙述或说明。它包括“总分关系”“分总关系”“总分总关系”。（3）因果关系：段内分两部分，一部分写“因”，一部分写“果”，两者构成因果关系。（4）承接关系：整个自然段都是按事情发展的顺序写的，有的还有比较明显的时间标志或空间标志。（5）并列关系：在一段话中，围绕一个意思，写了几个材料，各材料之间没有主次之分，只是一一排列出来。（6）转折关系：段内层次的意思有否定与肯定之别，并有“可是”“但是”等词语为标志。3.文章的表达顺序。（1）按时间顺序：如《第一场雪》就是按照“雪前——雪中——雪后——联想”这样的时间顺序来写的。（2）按事情的发展顺序：如《那片绿绿的爬山虎》《草船借箭》《将相和》等文章，因情节比较集中，故事性强，都是按照“起因——发展——高潮——结果”来写。（3）按地点空间的转移：如《记金华的双龙洞》中就是按照“金华——罗店——外洞——空隙——内洞——出洞”的顺序来记叙的。（4）按事情的类别和方面：如《马踏飞燕》就是从“时间，艺术成就、科学原理、联想“几个方面来写的。（5）按文章的构段方式：如《桂林山水》先总述“桂林山水甲天下”，然后分述桂林山和水各自的特点，最后再总述“舟行碧波上，人在画中游”。4.把握文章的主要内容。（1）段意合并法：就是把各段的段意连接起来，综合组织一下，就能概括出主要内容。（2）要素串联法：就是抓住记叙文的基本要素概括文章的主要内容。（3）重点归纳法：一篇文章有若干部分组成，最能体现故事内容、思想感情的材料，就是文章的主要内容。我们抓住这些材料去分析、归纳，就能概括出较为准确的主要内容。（4）题目扩展法：有的文章题目本身就简要地反映了文章的重点，点明了重要事件，我们只需适当扩充，便可以使之成为文章的只要内容。5.体会文章的思想感情。体会文章的思想感情，一般可以采用：（1）从分析题目入手法。（2）从中心句入手。（3）从文章的重点段入手。（4）从分析主要人物入手。（5）从分析文章中的抒情和议论入手。6.阅读评价。阅读评价，主要包括四个方面：（1）对文章表达方法的评价。（2）对文章内容或主要事件的评价。（3）对文章主要人物的评价。（4）对文章提出问题。典型例题1.读片段，回答问题。宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般的复原。普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌(lá)克勒斯。他不远万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭，射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下来。（1）宙斯为什么要迫害普罗米修斯？（2）宙斯都用了什么办法折磨普罗米修斯？表现了宙斯什么性格特点？（3）谁救出了普罗米修斯？他为什么会去救助普罗米修斯？（4）本文是一篇神话故事，除过本文外，你还读过哪些神话故事？请举出一例，并概括其中的主要内容。普罗米修斯是希腊神话中的一位人物，他盗取了天神的火种，把火种带给了人间。但他的举动激怒了宙斯，于是宙斯想尽办法折磨他。要完成与之相关的练习题，除了了解这个故事的内容外，注意抓住故事中人物的性格特点。（1）题要从回忆与普罗米修斯为人间盗取火种的故事来思考。（2）文中第一自然段共有三句话，其中前两句就在说宙斯运用残酷的办法来折磨普罗米修斯。宙斯的这种举动，就明确地体现出了宙斯的性格特点。（3）要从普罗米修斯的正义行为来思考（4）考查的是阅读量。其实这些方面知识的积累应注意平时对阅读的内容梳理归类。本题答案：（1）普罗米修斯为人间盗取火种。（2）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。就是这样，宙斯还觉得不解恨，又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。宙斯的这种举动，表现了宙斯冷酷、残暴的特点。（3）希腊大英雄赫剌(lá)克勒斯普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌(lá)克勒斯。（4）女娲补天愚公移山……典型例题2.阅读短文。回答后面的问题。。蟑螂的颂歌①每每提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。其实，蟑螂比人更干净，除了吃饭睡觉与工作，它每天做的就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清洗发霉发臭的杂物，人类产生的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲“民主”的昆虫，它们以一种非常简单的“民主”方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在作出事关整个群体的“重大决定”之前，它们要进行集体“讨论”。③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常采用“群议”的“民主”方式来解决。哈罗伊说：“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流。”④他做了个实验，把一些蟑螂放在一个盘子里，盘子里有三个可供蟑螂藏身的“庇护所”，以检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多的其他行为，经过“协商”之后，非常完美地分配了“庇护所”。⑤比如，他将50只蟑螂放在有三个“庇护所”的盘子里，每个“庇护所”可供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个“庇护所”，其余25只则进入第二个“庇护所”，留下第三个“庇护所”完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作方面，找到了一种非常巧妙的平衡。⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性动物。”群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于“庇护所”或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们可以这样认为，蟑螂的这些行为模式，使他们能够优化群体规模。⑦中国古代药典说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌大损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献在于，能够协助人类延缓衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中，发现其含有三种成分可抗衰老。一般大脑神经细胞死后不再复生，但这三种成分可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。（1）从文章中你获得了哪些主要信息？请用简要的语言概括出来。（2）蟑螂对人类有哪些有益的作用？（3）本文多次使用“民主”“协商”“批护所”等词语，有何用意？（4）举例说明本文主要运用了什么说明方法？并说明运用这种说明方法有什么表达作用？（5）“专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室内的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即便蟑螂这样的害虫也并非一无是处。”这一段是从原文中抽出来的，你以为放在那两段最合适？为什么？（1）这是一篇说明文。说明文从内容上具有科学性、知识性，从语言表达形式上具有形象性、趣味性。阅读说明文要边读边想，看看文章给我们讲了哪些科学知识，进而掌握文章基本内容。说明文常常使用一些说明方法，如下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方等来表达要说明事物的特点或介绍科学知识。第（4）题就是考察学生对说明方法的辨析能力。此外，阅读说明文还要理清文章的条理，即文章的写作顺序，这样对文章的理解才能更透彻。本题答案：（1）蟑螂爱干净，昼伏夜出；讲“民主”，遇事群蚁协商；善于合理利用资源；可入药，有抗衰老的作用。（2）蟑螂可帮助人类清楚发霉发臭的杂物，可入药，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错；它身上含有三种成分可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。（3）目的是为了赞扬蟑螂群居生活的优化模式，是人类从中得到启发。（4）列举实例、引用。用具体事例说明使文章显得翔实可靠；引用专家研究或实验证明的结论，更准确，更具说服力。（5）放在1—2段之间，起承上启下的作用。二、六年级阅读需要掌握的知识点在小学六年级的阅读重点是概括主要内容、归纳主题、简单的阅读评价等，承担着识字与习作间的桥梁连带作用，对于培养理解能力也有着不可替代的作用。1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。这是在已经学习过的如何把握文章的主要内容、怎样围绕中心意思来写等要素基础上的延伸。阅读时要分清内容的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的。2.借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。如：《鲁滨逊漂流记(节选)》通过故事梗概及节选的部分内容，分别向我们展示了鲁滨逊荒岛历险的经历，及他刚刚流落荒岛的生活状态和面对现实的思考；《骑鹅旅行记(节选)》向我们展示了调皮捣蛋的小男孩尼尔斯变形后的经历。3.体会文章是怎样表达情感的。如：《匆匆》用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾和感慨。《那个星期天》写了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，表现了“我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了“我”细腻、敏感、丰富的情感世界。前一篇课文侧重把情感直接表达出来，后一篇课文侧重把情感融人具体的人、事、景物中。4.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。如：《十六年前的回忆》不仅可以借助言行体会人物品质，还能通过查找资料进一步了解先烈的革命事迹；《为人民服务》引导学生通过查阅资料，并借助“阅读链接”，理解课文的关键语句；《董存瑞舍身炸暗堡》引导学生从言行描写中体会董存瑞的可贵品质。5.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。体会具体事例对说明观点起到的作用，学习有理有据地论证观点。如：《两小儿辩日》思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。《真理诞生于一百个问号之后》不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。6.运用已经学过的搜集资料的方法收集相关的文字、图片、音像等，并根据需要进行筛选、整理。如：7.有选择地大量阅读。鲁迅先生在《给颜黎民的信》中谈到，读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”鲁迅先生的话告诉我们，看书要像蜜蜂一样，只有读更多的名著，读书的面广一些，才能得到“多方面的优点”。现在出版的各种书籍很多。由于我们年龄还小，知识也少，鉴别能力又低，因此，选择的读物一定要适合自己的年龄特点。可选择一些思想内容健康、题材广泛、体裁多样，能与课内教学相结合的书来读。阅读要做到“五问”：一问写什么，主要把文章“读通”。二问怎样写，主要把文章“读懂”。三问为什么写，主要把文章“读深”。四问写得怎么样，主要把文章“读精”。五问怎样学写，主要把文章“读活”。典型例题阅读图画，体会若蕴含的意思。分析：这幅讽刺漫画题目是《拜年》，按常理应该是少的给老的拜年，可漫画中的小孙子却只给爷爷发的红包拜。从这幅画中我们可以看出当今社会，少数儿童身上存在的“拜金主义”现象，同时也反映了一些家长在教育孩子上存在的问题。8.读书时边读、边想，并写读书笔记。宋代著名学者朱熹认为，大凡读书，须“眼到、口到、心到”。革命老人徐特立补充一“到”—“手到”，使这一读书方法更为完整了。它要求我们在读书的时候，要“动眼、动口、动脑、动手”。这就是读书“四到”法。细看、细读是第一步。所谓“读书百遍，其义自见”，在看的同时，要动口读。朗读，有利于启迪思维，体会要领，通宵精妙。特别是名著佳作，要声情并茂的朗读，最好背诵下来。细读的同时，还须结合“多思、善思”，做到边读边思，读中有思，动口又动脑。读书必有疑，疑必要思，思方能进，强调读书要“心到”，使读书有疑而入，无疑而出，要想“开卷有益”，动脑是极为重要的。除了看、读、思之外，就是记了。“不动笔墨不读书”，说的就是要“动手”做笔记、摘要、点评。总之，读书的过程，是看、读、思、记的过程，不可偏废任何一个方面。

高

频

考

点高频考点：““阅读知识与能力”的检测，是语文考试中占试题比重较大的一部分，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，阅读内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的文学常识及课本讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。根据高频考点对六年级“阅读鉴赏”做如下练习：

考

点

训

练1.根据课文内容填空。（1）《作文上的红双圈》以小见大，从一篇作文上的，赞颂了老师对作者人生的作用，表达了的感激之情。（2）《长征》这首诗的作者是，他是伟大的、、。诗歌讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的的英雄气概和的精神。（3）《老师领进门》中，田老师讲课最吸引“我”的地方是，并在“我”幼小的心田上，最后他说：“！”（4）《表里的生物》钟父亲的表声音很好听，当时的“我”发现的原因是。从发现的过程可以看出“我”是一个的孩子。（5）《匆匆》一文,朱自清通过时间地流逝、地流逝和地流逝这三个特点,表达了对时光飞逝的和,借以劝诫自己和世人:时光,每一个人都要。（6）《十六年前的回忆》是的女儿写的，按顺序写了了四件事：被捕前，；被捕时，；法庭上，；被害后，。（7）《真理诞生于一百个问号之后》作者通过、、三个具体事例,阐述了的中心观点。全文是按照、、的思路进行构思的。（8）通过六年级下册的学习，我明白了很多道理：《学奕》告诉我们，做事要，不能；《两小儿辩日》告诉我们要观察事物，看待问题；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得真理的诞生源于敏锐地,坚持不懈地，深入地；《表里的生物》让我们看到一个的孩子；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了故事的魅力。（9）编排成长纪念册包括下面的哪些内容？()（多项选择）A.给“成长纪念册”取一个贴切的名字,设计个性化的封面。B.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。C.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。D.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。（10）在小学六年的学习中，我了解了我国许多传统习俗：如，、、等；还认识了许多英雄人物：如，的鲁滨逊，的张思德，的汤姆．索亚等；还会背诵了许多古诗：如，描写春天的等，其中给我留下印象最深的是，这是因为。还学过《三国演义》中的故事，《水浒传》中的故事，《》中的故事“红楼春趣”。2.【新题型】对比阅读。【文段一】为人民服务（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。【文段二】张思德舍身救战友1944年,为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁,中央警卫团要派人去安寒烧木炭,张思德积极报名,和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。烧木炭可是个体力活儿,张思德累得精疲力竭,但他从不喊累,还把孤寡老人李大妈家里的农活也全包了。有一天,烧炭队超额完成了烧炭任务,有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少食,劳动体力消耗又大，这个提议得到了大家的响应。张思德知道后，一脸惊愕:“这是公家的木炭,我们怎么能给自己换羊吃呢?”大家听后,就把换来的羊退还给了老乡。9月5日这一天,安塞石峡峪山中,雷声滚滚,雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙面子,小白劝张思德歇一会儿,张思德说:“我不累,多一窑炭,就是为抗战多一份贡献!”突然,窑顶“啪啪”掉下几块黄土。炭窑要塌方了,在这千钧一发之际,张思德一把将小白推了出去。“轰隆”一声,炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士,就这样把他的生命定格在了29岁战士小白抱着张思德的遗体大哭:“他是为了救我才牺牲的啊!”⑤张思德是为了人民的利益而死，死得其所!（1）选文(一)的画线部分围绕“不怕批评”说了四个方面的内容,请予以补充。不怕别人批评接受任何人对人民有好处的批评不怕别人批评接受任何人对人民有好处的批评以上四个方面的内容,可以调换顺序吗?为什么?（2）关于选文(二)对张思德的叙述,下列说法不恰当的一项是（）。A.第一自然段写了张思德为响应号召,主动报名参加烧木炭,说明他吃苦耐劳。B.第②自然段写了张思德全包了李大妈家的农活,可以看出他时时刻刻为老百姓谋求幸福,始终把人民的利益放在第一位。C.第三自然段聚焦张思德的神态、动作,写出了他诚信忠厚,但有时也不善于变通D.第四自然段聚焦张思德的言行,写出了他用生命实践了“不怕困难,不怕牺牲”的入党哲言。（3）联读选文(一)(二),完成以下题目。①结合相关语段,抓住关键语句概括事例,想想作者的观点是什么,完成表格。事例观点司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”接受任何人的正确批评张思德舍身救战友②《为人民服务》一文是毛主席在张思德追悼会上所作的演讲,当时为什么不像选文(二)这样来介绍张思德的“典型事迹”呢?请结合资料,对下列说法进行判断,对的画“√”,错的画“X”。当时,革命根据地面临着严重的经济困难。以毛泽东为代表的党中央开展了大生产运动发展经济。但有不少同志认为,种地、挖井、烧炭等这些劳动很没出息。张思德同志牺牲后,就有人议论:老红军,经过长征,负过伤,最艰苦的环境都过来了，因到山中烧炭被砸死，太不值得了!不仅如此,军队里还形成了骄傲自满的风气,一些同志只看见成绩,看不见缺点;只爱听恭维话,不爱听批评话。一些干部在遇到困难的时候不去积极地想办法、调整政策,反而从群众中找原因。(选自《〈为人民服务)演讲历史背景考证》,有改动)A.选文(一)属于议论文,可以更加直观地表达作者的观点,更具有感染力。（）。B.选文(二)属于故事类文章,无法表现出张思德同志的个人品质。（）。C.当时有些同志认为张思德死得不值得,而且有一些同志不爱听批评,消极对待困难,毛主席想通过这次演讲直面和解决这些问题。（）。3.阅读课文片段，完成练习。匆匆（节选）去了，有的时候；枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了罢□现在又到了哪里呢□我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。（1）按原文填空,并在第一自然段的里填上恰当的标点符号。（2）“我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话表达了作者什么样的思想感情?()。A.表达了作者对已逝日子的怀念及对无法挽回流逝时光的无奈B.表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。（3）作者在文中写道:“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下,已经有日子从自己的手中溜去。（4）对画“”句子的理解正确的一项是()A.时间多的是,像汪洋大海B.在时间的大海里,属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤C.过去的日子显得那么渺小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈的愁（5）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为。4.阅读课文片段，完成练习。北京的春节（节选）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（1）选文第1自然段是围绕“”这句话来写的。（2）品读选文画“”的句子,通过“”“”等词语,可以体会到人们很重视除夕夜“吃团圆饭”,它饱含着浓浓的亲情,浸润着中华民族的传统美德。（3）选文中画“”的句子在文中所起的作用是()。A.承上启下B.总结全文C.点明中心（4）选文按照顺序来写的,写出除夕和正月初一鲜明的特点:除夕的特点是；正月初一的特点是。5.阅读课文片段，完成练习。真理诞生于一百个问好之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（1）选择正确的一项,把序号填到横线上。①和“司空见惯”意思相同的词语是。A.经久不衰B.持之以恒C.屡见不鲜②和“差不多”的“差”读音相同的一项是。A.参差B.出差C.相差D.差别③和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是。A.问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫B.天オ就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。——爱迪生（2）“把‘？’拉直变成‘!'”中,“?”指的是,“!”指的是。这样写的好处,下面描述最恰当的一项是()。A.新颖有趣,能激发读者阅读的兴趣。B.避免了啰唆的表述,更加通俗易懂C.把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象（3）第三段中“这样的事例”具体指，，这三件事。6.阅读课文片段，完成练习。丁香结(节选)①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（1）作者在文中描写了“城里的丁香花、、、雨中丁香图”四幅画面，各具特色。分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状、和。（2）指出下列句子的修辞手法，分析这样写的作用。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（3）结合文章内容，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。（4）理解下面句子在文中的含义。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？7.阅读课文片段，完成练习。记金华的双龙洞（节选）内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋

这是什么

那是什么

大都依据形状想象成神仙

动物以有宫室

器用

名目有四十多

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。（1）石笋的“笋”用音序查字法，应查字母；用部首查字法应查，再查画。（2）给画“”的句子加上标点符号。（3）在文中找出下列词语的近义词。宽敞——（）黑暗——（）欣赏——（）变化万千——（）（4）用“——”画出写内洞很黑的句子，用“

”画出写内洞很宽的句子。（5）结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（6）洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种：第二种：（7）读了这段话后，我知道作者抓住内洞的、、三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。（8）从画线的句中，你体会到什么？8.阅读课文片段，完成练习。那个星期天（节选）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）从文中找出合适的词语填空。永不罢休，永不停止。（）指一直沉默不语，一句话也没有说过。（）（2）“那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个句，把比作，写出了作者心情。（3）母亲发现“我”无声哭泣的表现是，写出了母亲心情。（4）“我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？（5）你是怎样评价作者的母亲的?9.阅读课文片段，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）选出带点字的正确解释。去人近（距离离开）探汤（热汤热水）及日中（和乘到）（2）“如车盖”“如盘盂”的“如”，意思是“像”。这个意思一直沿用至今，例如：心急如焚。试着写写下面的成语。度日如（）骨瘦如（）挥汗如（）（3）“两小儿笑曰”的原因是什么？用原文回答。（4）用文中的语句回答问题。①第一个小儿的观点是：②第二个小儿的观点是：（5）你从两小儿和孔子身上学到了什么？（6）读了《两小儿辩日》，联系自己的生活，你想到些什么？10.阅读短文，完成练习。带刺的手①那是一双带刺的手,平凡而又粗糙。可就是那双带刺的手让我懂得了人间的幸福。②“妈,后背痒痒,给我挠挠。”妈妈慈样地笑了,她用左手撩起我的背心,把右手平放在我的后背上。“哎呦!”我叫了一声,妈妈的手上好像长满了刺,扎得我反而疼了。“妈的手是干活时磨的,长了很多老茧。没事儿,妈轻点给你挠。”我皱着眉又咧着嘴地忍着,挠完后,虽还有些刺痛,但温暖的幸福从后背扩散到了全身。③1996年年前的一个晚上,我突然发现左眼几乎什么也看不到。“妈,妈,我左眼看不见东西了。”“咋了,”看到我要哭的样子,妈妈焦急、关切地问,“咋回事,你左眼咋了?”无望、恐惧的泪水模糊了我的双眼,“妈,妈,右眼还好好的,左眼看不见了。妈,妈,我是不是瞎了?”妈妈用她带剌的手为我擦了擦眼泪,“能看见那个灯泡不?”我堵住右眼试了试,“能倒是能,除了灯泡,看见的都是黑的。”妈妈的眼睛湿润了,她的泪水似乎马上要流出来,但却不知被什么东西阻挡着。“没事儿,知道吗?你还能看见灯泡,说明你还有希望。咱明天就去医院,现在医院啥不能治,你的眼睛肯定是小问题,没啥大事儿,你别着急,明天咱就去医院。”“那我上不了学了哇。”我抽噎着,想把心中所有的恐惧都让妈妈知道。“没事儿,等看好了病,再上也不迟。明天咱就上医院,早点儿看好病,就能早点上学了。”我虽然还有些将信将疑,但心中的恐惧和担忧已经消失了一大半。慢慢地,我睡着了。还记得,在求医问药的奔波中的情景,过马路时,妈妈紧紧地牵着我的手,她左看看,右看看,生怕有车撞着我;还记得,在手术前的几分钟,妈妈轻轻地抚摸着我的头,静静地看着我的眼睛,然后说:“没事儿,别害怕。啥都有妈呢”;还记得,在养病时,妈妈一ロ一口地给我喂饭,高兴地说:“长胖了,脸也养白了,再过不长时间,就能看东西了。”④上高一时的那年冬天,我给妈妈送饭。到了妈妈工作的地方后,我哭了。厂房里的温度有五六十度,又热又闷。“妈,我给你送饭来了。”妈妈放下铁锹,从厂房出来。她浑身湿透了,汗水不停地往下滴,脸上黑黑的。“正好饿了。”她喝了一大ロ粥,拿起筷子,打开饭盒,嗯,挺香。妙豆角。”我急着说:“妈,别在这儿干了。这哪是人能呆的,热死啦,连口气都喘不上。妈,快别在这儿干了。”妈妈吃了几ロ菜,叹了ロ气,“唉,现在也没个好活。在这干得时同长了,也就习惯了。没事儿,你好好学习就行了,其余的事儿有我和你爸呢。知道钱来得不容易就行了,该买的就买,剩下的钱别乱花。”她大口大口吃了起来,吃得很香,仿佛那妙豆角是天下最好吃的菜。我看到她那双带刺的手幸福地舞动着,手指头黑黑的、粗粗的。⑤2002年,我考上了大学。妈妈从橱柜里的面盆下拿出个方便面袋,高兴地说:“你就要上大学了,幸亏咱家还有这点儿钱,要不还不知道管谁借呢。”她拿出钱,把大拇指往嘴里抹了抹,很自豪、很欣慰地点了点。“给你四千五,家里还剩下200块钱,你不够了就来个电话,等上一个月我就开工资了。”我看到那4500块钱,心里美滋滋的。“妈,我看病花了不少钱,再加上我和我哥这几年的学费、生活费也不少,咱家哪来的这么多钱?”妈妈得意地说:“光靠你爸那点工资,咱家早饿死了。咱家是谁想上大学就让谁上。钱的问题你们别考虑,你爸不行我还能挣点儿,挣不来借也得供你们上。”⑥在大学四年里,我记不清妈妈为我和哥哥的银行卡上存过多少次钱,也记不清妈妈多少次地叮嘱:“在那边要吃好,多喝水,好好学习”,但我知道,妈妈那双带刺的手为我们操劳着的时间是一辈子。⑦如今我已经エ作了,远在他乡。可我多么想再回一次家,回家让妈妈给我挠痒痒啊!那双带刺的手中,蕴含着人间最美好的温暖和幸福。（1）阅读全文,妈妈用她“带刺的手”为“我”做了哪些事情?请简要概括。(4分)（2）结合语境分析下面句中加点词的表达效果。(4分)我看到她那双带刺的手幸福地舞动着,手指头黑黑的、粗粗的。（3）结合文章内容,请你分析“母亲”是一个怎样的人。(4分)（4）结合全文内容,谈谈你对文章最后一句话的理解。(4分)那双带刺的手中,蕴含着人间最美好的温暖和幸福。（5）请简要分析文章的题目有什么作用?(4分)11.阅读短文，完成练习。设置密码为了防范儿子擅自使用电脑,我们可谓动足了脑筋。将房门锁起来,他总是能想办法找到钥匙;将房门钥匙带走,他竟然贸然从阳台爬进我们的卧室。即使我们都在家,他也会乘你洗澡或者上厕所时,钻个空子,溜进卧室过把电脑瘾。无奈,我们将电脑设置了密码。为了便于记忆,我们家的存折密码都是儿子的生日。电脑密码于是也设置为儿子的生日。给电脑上把锁,看他还有什么辙。星期天,我们有事出门,留下儿子一个人在家。卧室门开着,省得他又干出什么冒险的事情来,反正电脑有密码保护。我们失算了。下午回到家,小东西正埋头电脑前,眼睛玩得发直,连我们开门进屋,也浑然未觉。密码被他破解了。我们赶紧修改密码。吃一堑,长一智,这次必须弄点又好记又让他难以破解的密码。我们决定换成他妈妈的生日做密码。这小子,我和他妈妈的生日告诉他无数遍,就是记不住,这让我们很失落。又一次出门,我告诚儿子,不准碰电脑。儿子很乖巧地说,我知道你们换了密码,想上也打不开电脑了啊。我暗自好笑,谅你也解不了,没心没肝的东西,谁让你连爸爸妈妈的生日都记不住?晚上回家,儿子果然安静地做作业,可呵,密码有效。可是,走进书房,我却大吃一惊,几只抽屉被翻得乱七糟,就像被贼洗劫过一样,赭红色的户口簿,摊放在显眼的地方,我立即明白了。看来儿子为了破解我们的密码,真是煞费苦心啊。我相信他现在一定已经记住了我和他妈妈的生日,可惜不是因为亲情,而仅仅因为它们可能成为密码。伤感,无奈,愤怒。又得改密码了。简单的,对付不了儿子;弄个复杂点的吧,一不留神,让我们自己也会忘记。思来想去,颇伤脑筋。妻子忽然一拍脑袋,有了,用他奶奶名字的全拼,儿子不知道奶奶的名字,更不会想到我们会用他奶奶的名字来设置密码。这其实仍然是一个简单的密码,母亲的名字只有九个拼音字母,但是,对儿子来说,这恐怕确实是一个他做梦也想不到的密码。这次密码修改后,儿子果然一直未能破解。电脑安全了。我却高兴不起来。儿子不能解开我们的密码,无法擅自打开电脑了,这固然是我的初衷,可是,他不能破解,也让我很矛盾,很失望。其实儿子只要对我们这个家,对自己的亲人多关注一点点,我们设置的密码,就都很容易破解的啊,孩子,你很聪明,但你缺少的,是对自己亲人的了解和关爱啊。（1）文中写“我”三次设置密码。三次密码各是什么?结果如何?第一次：第二次：第三次：（2）文中画线句“伤感,无奈,愤怒”的原因是什么?（3）为什么“电脑安全了。我却高兴不起来”?（4）文章向我们揭示了当今社会普遍存在的一个怎样的严重问题?（5）下面是一位同学在父亲节里写给父亲的祝福语。请你结合语境,把下面一段话补充完整。删除昨天的烦恼,确定今天的快乐,,,父亲,祝您节日快乐！12.阅读短文，完成练习。刷脸时代来了!你准备好了吗?什么是人脸识别?常见的生物识别方式是指纹识别,但指纹容易留下痕迹被他人复制,而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临,数据安全和信息隐私越来越重要,人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。(新华网2017年3月2日)人脸识别,是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像,并自动在图像中检测和跟踪人脸,进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术,即通常所说的刷脸技术。(搜狐网2019年10月15日)人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性,是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察、比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感,并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器采集指纹而言,人脸识别还具有非接触式的特点,因此更加友好、自然,更易被人们接受。(《识别人脸的技术》刘露)刷脸时代来了曾经我们调侃:“没带钱怎么吃饭?”“你和老板那么熟,刷个脸呗。”没想到,这些玩笑话如今正在变成现实。“刷脸”正在快步走进普通人的日常生活:消费,刷脸支付;回家或住酒店,刷脸开门;坐动车或飞机,刷脸进站;办社保或取现金,还是刷脸……刷脸时代,意味着你所有的个人信息、财产情况,包括身份证、银行卡、支付宝账号等,都跟你的脸绑定了。走在大荷上,不经意间了红灯,虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来,你的姓名、籍贯等将会被曝光(当然为了保护你的隐私,一些要素会被屏蔽)。为了逃避罚单,你戴上特大号的黑墨镜,大热天捂个大口罩,有用吗?好像也没用。人脸识别技术能够做到即使你遮住了脸蛋面积的2/3,还是一样能把你认出来。(《福建日报》2017年9月8日)教你三招,掌握“刷脸支付”新姿势第一步,当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝,在搜索页面输入“刷脸支付”,然后选择“立即开通”。第二步,在自助点餐机上选好餐,进入支付页面,选择“支付宝刷脸付”,然后进行人脸识别,大约需要1-2秒。第三步,输入与账号绑定的手机号,确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用后,再次使用可以跳过第一步直接操作第二、三步。（1）和“指纹识别”相比,“刷脸技术”最主要的特点是()。A.对清洁度要求低B.对干燥度要求低C.更加安全和有效D.操作起来更容易（2）材料中提到闯红灯被抓拍的例子,目的是()。A.突出人脸识别的准确性B.提醒市民遵守交通规则C.强调刷脸技术无处不在D.告诉大家不能耍小心机（3）关于“刷脸技术”,以下表述正确的一项是()。A.刷脸技术目前已完全覆盖普通人的日常生活。B.刷脸技术使得闯红灯者戴着特大号的黑墨镜还是无法逃避罚单。C.刷脸技术因为具有明显的优势而淘汰了指纹识别。D.刷脸支付首次使用绑定之后第二次使用仍需绑定。（4）明明首次到餐厅就餐买单时,用支付宝刷脸支付的步骤是()。A.开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付”→进行人脸识别→输入绑定的手机号→确认无误后支付B.开通支付宝“刷脸支付”→进行人脸识别→输入绑定的手机号→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付C.输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付”→进行人脸识别→选择“支付宝刷脸付”→确认无误后支付D.输入绑定的手机号→开通支付宝“刷脸支付”→选择“支付宝刷脸付”→进行人脸识别→确认无误后支付（5）“刷朋技术的运用越来越泛请你联系生活实际想想它还可以运用在哪些方面。13.阅读短文，完成练习。手机是条“贪吃蛇”①过去的10多年里,随着技术进步,手机已经越来越神通广大。它就像当年那款游戏中的“贪吃蛇”,在通话的“本能”之外,已经吃掉了演播式游戏机、卡片式相机、MP3音乐播放器、电子词典和录音笔等设备。现在,它又咬住了电子导航、移动支付等猎物,初底改変了一些产业的形态,让卡西欧等老牌公司损失惨重。②个人用品也成了这只贪吃蛇进攻的目标,手环、手表、眼镜一类可佩戴设备,大有被它吞噬的趋势;就连牙刷这样的生活必需品,也被它叼进了嘴。最近,已经有生产商推出了一款电动牙刷,可以根据使用者刷牙时对手柄的压力,采集口腔中每颗牙齿的信息,在手机上生成牙齿情况的全息图,并定期生成牙齿情况报告,提出健康建议,甚至帮助使用者与牙医进行信息交流。③手机已经进化成为社交生活的路由器,人们习惯了通过电话或徽信联系,甚至离开它就无法正常沟通,手机依赖痖和交流恐惧症开始在人类社会蔓延。④手机,看上去已经无所不能。当客厅里的电视、书房里的电脑、卧室里的睡眠记录仪、盥洗室里的牙刷,乃至车库里的车辆都被手机——攻克后,谁会是电子设备们最后的堡垒?（1）说说手机的发展给生产、生活带来了哪些影响？(4分)（2）选文第②段主要运用了哪两种说明方法?有何作用?(4分)（3）第④段中加点词语“看上去”能否去掉?说说理由。(4分)14.阅读短文，完成练习。月之精灵——蟾蜍①在我国古代,蟾蜍很早就跟月亮联系在一起。汉代的月神画像砖中,通常都趴着一只蟾蜍。就连发明地动仪的张衡在著述中都说:“羿请不死药于西王母,妲娥窃之以奔月……妲娥遂托身于月,是为蟾蜍。”两汉有关月亮的众多图画和文献,也都描述了这一神话,难怪古人把蟾蜍称为“月之精灵”。②不论是神话传说中的蟾蜍,还是现实生活中的蟾蜍,都确确实实与人类有密切的关系。③现实生活中的蟾蜍,身体表面有许多疙痦,内有毒腺,能分泌黏液,又俗称“癞蛤蟆”。④蟾蜍虽然容颜丑陋,却是。它常在早晨、黄昏或暴雨过后,出现在道旁或草地上。蟾蜍的皮肤柔软、潮湿、黏滑,含丰富的毛细血管,而且它皮肤较厚,具有防止体内水分过度蒸发和散失的作用,能长久居住在陆地上,而不到水里去。每当冬季到来,蟾蜍便潜入烂泥,用发达的后肢掘土,在洞穴内冬眠。三月初,当北方大地乍暖还寒,温度回升到10℃左右,它便从冬眠中苏醒。蟾蜍一般在清明前后产卵,一只雌蟾每次产卯3000～5000枚。⑤蟾蜍种类繁多,分布广泛。常见的蟾蜍,只不过拳头大小。可是南美热带地区,却生活着世界上最大的蟾蜂,个体长约25厘米,为蟾中之王,而有些小型的非洲蟾蜍的身长只有其1/10。⑥蟾蜍是农作物害虫的天敌。它平时栖息在小河、池塘的岸边草쓰内或石块间,白天藏匿在洞穴中不活动,清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。据科学家们观察研究,在消灭农作物害虫方面,蟾蜍要胜过漂亮的青蛙。它一夜吃掉的害虫要比青蛙多好几倍。⑦蟾蜍还是一种药用价值很高的动物。中国第一部药学专著《神农本草经》就记有蟾蜍的性味、归经和主治等方面内容。蟾蜍全身是宝,蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为名贵药材,对慢性肝病、多种癌症、慢性气管炎、腹水、疗毒痈疽等有较好的疗效。⑧“鲛室影寒珠有泪,蟾宫风散桂飘香。”蟾蜍及其承载的传统文化,在科学技术发达的今天,仍然散发着无穷的魅力。（1）本文采用了说明顺序。(4分（2）阅读全文,在第④段横线处填写一个能概括下文的句子,使上下文语意连贯。(4分)蟾蜍虽然容颜丑陋,却是。（3）第⑤段画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(4分)（4）说说下面句子加点词语能否刑去?为什么?(4分)它平时栖息在小河、池塘的岸边草쓰内或石块间,白天藏匿在洞穴中不活动,清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。

提

升

训

练1.回顾学过的课文内容，完成练习。（1）《腊八粥》的作者是。本文运用详略得当的写法，详写主人公急切地粥的情景，略写全家人幸福地粥的情景，生动形象地向我们展示了我国的传统习俗。（2）《鲁滨逊漂流记》是国作家写的一部长篇小说。文中的梗概讲述了鲁滨逊流落荒岛、、、、等主要情节,让我们看到了一个的鲁滨逊形象。（3）《汤姆·索亚历险记》的作者是国作家。课文通过、、、休养恢复等主要情节,写出了一个的汤姆·索亚形象。（4）《毕业赠言》选登了赠言，一组是，一组是。这两组赠言，表达了、真挚的情感。（5）通过这学期的学习，我了解了许多风俗习惯：腊八喝；春节、、；寒食节等。我还认识了、的鲁滨逊，的汤姆・索亚，的尼尔斯，的李大钊，的张思德，的老班长等，还背诵了很多古诗词，我最喜欢的是《》《》《》，因为他们都是，表达了作者的不同情感。2.根据提示完成填空。（1）“初唐四杰”是指、、、。（2）《三国演义》中的蜀国军师是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。请写出有关他的一个故事名称：。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是，他的绰号是，这部作品是。（3）小说《射雕英雄传》的作者是：。请写出你所知道的主人翁的名字：。（4）《窗边的小豆豆》是______著名作家_________写的，作者谨将本书献给已逝的_____________老师。3.选择正确的答案。（1）不属于童话的故事是()。A.《青蛙王子》B.《灰姑娘》C.《画蛇添足》D.《丑小鸭》（2）《白雪公主》是许多人童年最喜欢的故事之一。最初这个故事出自()。A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《上下五千年》D.《一千零一夜》（3）《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫()。A.孙悟空B.齐天大圣C.孙行者D.美猴王（4）下面对名著的理解有误的一项是()。A.《汤姆·索亚历险记》描写密西西比河畔小镇男孩汤姆和伙伴们的有趣经历,刻画了一个调皮孩子的形象,并借用儿童的心理、观察及感受反映了当时的复杂社会。B.《骑鹅旅行记》讲述尼尔斯骑着鹅来了一场说走就走的旅行,尼尔斯在历尽艰辛之后,恢复原形重回家中,变成了一个善良懂事的男孩子。C.《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的狐狸而掉进了狐狸洞,来到了一个奇妙的世界,开始了漫长而惊险的旅行。（5）对于科幻小说《那时候多有趣啊》,下列说法不正确的是()。A.借助科幻小说告诉读者,未来的教育方式主要是人机对话。B.通过玛琪的经历说明,完全依赖机器教学不利于学生学习。C.通过两种教学方式的对比,说明未来教育不会受欢迎D.通过孩子的见闻和感慨,告诉我们要珍惜当下的课堂学习。（6）下列说法不正确的一项是（）。A.“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话和课文《匆匆》中的第1自然段相呼应。B.“最后把？，拉直变成！”，找到真理。”“？”是指发现问题并不断发问，“!”是指通过探索解决了疑问，找到真理C.《表里的生物》一文中，爸爸的表里确实有一只声音好听的蝎子D.《北京的春节》一课是按照时间顺序写的。（7）毕业之际,如果为伙伴写毕业赠言,下面不适合引用的一项是()。A.芝麻开花——节节高B.百尺竿头—更进——步C.欲穷千里目,更上——层楼D.一鼓作气,再而衰,三而竭3.阅读课文片段，完成练习。摇桂花（节选）这下我可乐了，帮着在桂花下铺竹席，帮着抱着桂花树使劲摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟袅袅两种香混合在一起。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜”。（1）“口占一绝”的意思是（2）在横线上填入恰当的诗句。（3）从“儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜”中我们体会到了（4）读划线的句子，为什么说是“好香的雨”呢？（5）桂花纷纷落下时，还会像什么？4.阅读课文片段，完成练习。十六年前的回忆（节选）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没(带戴)眼镜。我看到了他那乱(蓬蓬、篷篷)的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。不许乱喊法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量(占战)据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（1）在文中正确的字下面打“√”。（2）给画“”的句子加上合适的标点符号。（3）用波浪线在文中画出描写法庭上“父亲”外貌和表情的句子。(2分)（4）读句子，回答问题。①“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。”这句话中表示“看”的意思的词是()，请再写出四个表示“看”的意思的词语：、、、。②在法庭上，面对亲人的哭喊，“父亲”“脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样呢？下列说法不正确的一项是()A.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难情况下能够坦然自若。B.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他对敌人的严刑拷打毫不畏惧、毫不动摇。C.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他面对亲人的哭喊毫不心软，不为所动。D.原因是父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他没