2023年七年级信息技术全册新编教案清华版下册

七年级信息技术下册教案

段国芸

2023.3

笫1课信息与信息技术教学案例

一、教学目的：

1、知识方面：理解信息的含义及特性;理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当

今信息技术发展的情况。

2、能力方面:通过本课的教学，培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际

的分析和解决问题的能力。

二、教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

三、教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四、教学准备：该课在多媒体教室上.

五、教学方法:阅读法、讲授法、提问法讨论法、比方法

六、教学安排:一课时

七、教学过程：

第一章:信息与信息技术（板书）

第一节：信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看

投影。

［师）从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交，千年更迭,人类进入了以

知识经济和信息技术为重要特性的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

那我们看一下今天所要讲的内容：（打出投影片，此投影内容的说明如下）谈到信息技术那

我们就要谈“信息”。

-、什么是信息?

（点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从上到下打开）

1＞什么是信息？

A:共享信息的人越多，信息的价值就越大

比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表达的,是一条信息,知道的人越多它的

价值就越大。它可以产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是

共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使

用以后却不会减少，共享信息的人越多，信息的价值就越大，这就是信息的共享性。

B:信息无处不在无时不有

大家谁能举出一个信息不存在的例子（设问）。不管你说不说话，睡不睡觉,你都给别人一

个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物

运的状态和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不断发展变化的。

C:信息也会过时

｛提问）大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

总结:信息的时效性规定及时获得和运用信息，这样才干体现信息的价值。

D:信息离不开载体

信息是事物运动的状态和方式，不是事物自身，因此,它不能独立存在,必须借助某种符号

和物体才干表现出来，并且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、

电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特性，对信

息进行观测、了解和运用这就是信息活动，它与我们的是平常生活是紧密联系的。

二、信息活动（板书）

信息收集一-------信息加工-----信息存储-

---------信息传递（板书）

（点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开）

在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。（检测一下学生的掌握情况）

计算机从只能解决数值到能解决各种声音及影像信息,从孤立的到互相之间的网络联系，

计算机向网络化和多媒体化方向发展。

三、计算机网络请看（点击主链接图中的相应超链接，则此片从无到有同时配解说）

可通过作图加比方法。讲述此内容

四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢？

［点击主链接图中的相应超链接，则此片从无到有出现同时配解说）

计算机的发展方向：（在信息革命处已提及,此处重提,强调一下）

网络及多媒体化：以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球

村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从解决文字和数值,扩

展到解决声音、图像、影像等。（讨论）

简朴提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距

｛印度及美国），激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识，报效国家。

五、回顾所学的内容：

通过投影回顾（总结性的）

六、作业：（点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底旋转出现）

课后练习

1、书面练习：课后作业1-4,课后完毕，下一次课抽查完毕情况。

2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科，培养自己的课外阅读和

自习的能力。

第2课、计算机的硬件与软件△-、教材内容分析*本节是初中七年级信息技术的第一单

元第二课，属于常识课。重要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的硬件和软件。计算

机的工作原理。A二、教学重点、难点

重点：计算机的组成,计算机各部分的名称及其作用。A难点:计算机软件的概念，

三、课时安排：1课时

四、教学目的知识与技能

(1)了解常用计算机的构成；

(2)结识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备,并了解它们的作用；A(3)了解计

算机的硬件和软件的概念；

(4)了解主机的内部结构；

(5)学会对一台简易的计算机进行组装操作。

2.过程与方法

(1)通过学生观测计算机，直观地结识组成计算机的重要设备及其作用；2&)通过学生

之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的

了解,让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；

(3)通过让学生动手对计算机进行组装，激发学生学习计算机的爱好,并获得成功体验。

同.情感、态度与价值观

引导学生结识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的爱好。A五、教

学理念和方法

本节是以知识学习为主，内容较多，并且有些还是比较抽象的，学习时要结合实物、图片

进行，使一些理念性的抽象的知识转化为具体事例。使学生对所学的知识有更进一步的理

解。为了让学生消除对“算机的陌生感，激发学生对il算机的爱好，设”了以下活动。

活动一，让学生观测打开机箱的主机。A活动二,让学生动手操作,将一台简易的耳脑组装

起来。

六、教学组织设计A通过猜谜语引出这节课的学习内容，通过设问和图片介绍的方法，让

学生结识计算机。通过让学生观测和小组讨论的方法，让学生了解计算机是由主机、输入

部分、输出部分组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各部分设备的名

称和作用。通过教师讲述、让学生结识硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位，开展

装机小能手的活动，激发起学生学习计算机的爱好。分七、教学准备

机房、学生用电脑、各类计算机的图片。△九、教学过程

教学环教师教学学生活动设计意图

节

情境导让学生猜谜语：猜谜语激趣，引入课题，

入向学生介绍一位

方方正正一脑袋：新朋友“计算

机”。

能画能写又能唱：

生活生产不能少，

没电它就动不了，

学生介绍计算机这一位新朋

友

自主学教师提问：根据自己的生活通过让学生根据

习交流经验个别回答。自己的经验将所

分享常见的计算机硬件系统有几结识的计算机硬

部分？件介绍一下交流

收获，发挥学生的

主体性。

计算机的组成：先引导学生观测通过观测实物结

计算机实物结合合图片结识计算

教师提问：一台放计算机重图片，个别回答。机硬件，调动学生

要由哪些设备组成？学习的积极性和

积极性，体现学生

教师根据学生的个别回答进主体性。

行补允。

计算机各部分设备的作用的个别学生以产品采用活动的形式

教学：让学生以产品介绍员介进行计算机各部

的角色，向同学们介绍他自分设备的教学。

己所结识的计算机设备的名

称及其作用。教师补充介绍

学生不结识的计算机设备及

其作用。

教师通俗地讲授硬件和软件举出自己所结识让学生结识计算

的概念以及它们的区别与作的一些软件。机的硬件和软件。

用。

教学环教师教学学生活动设计意图

节

实践展装机小能手:将全班学生提成8以小组为单位培养学生

示评价个小组,每一个小组提供下列没进行电脑的装

激励有连接的设备：主机、键盘、显机操作。

示器、鼠标。的动手能

力，消除学生对

提醒学生不同的设备接口的形计算机的神秘

状、大小、颜色是不同的，可以感，培养学生

通过仔细观测各设备接口的形

状、大小、颜色是否一致，来拟定

该如何连接。教师进行检查和评对

选。计算机的爱好。

练习巩电子教室显示题目，学生选择答口头回答。巩固新知。

固案。题目：1.屏幕依次出现“主

机、键盘、显示器、打印机、鼠

标的设备图案。2.计算机可分为

主机、输入设备、（）三大部分。

A.键盘B.输出设备C.显示器

3.一台计算机由硬件和（）组

成。

A.主机B.输入设备C.软件

总结学生归纳这节课的教学内容形成系统的知让学生形成这

识结构节课的系统知

1.常见计算机的组成。识结构。

2.计算机重要设备的名称及作

用。

学习评价ABCD自评小组评教师评

指标指标

4分3分2分1分

知道计算3个以2个1个没有

机的硬件上

组成

知道计算4种以3种2种0T种

机的设备上

能将计算对4个对3个对2个对2个

机的各部以上以下

分设备进

行区分

产品介绍会介绍会2个会1个1个都

员3个产不会

品以上

有

线

装机小组接线对，接线不够些

不

完

全

手能启动牢固:经

会

接

调试后能

启动

十、板书设计A计算机硬件系统软件系统

教学反思

本节课通过实物、图片来让学生结识计算机的分类和组成，结识计算机的各部分设备的名

称和作用，同时通过学生扮演产品介绍员的活动，让学生说出所结识的计算机各部分设备

的名称和作用，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。由于这是七年级信息技术第一单

元第二课进一步结识计算机的构成及原理，激发学生的学习爱好是关键，所以，教师在教

学设计上,安排了学生组装计算机这一环节，虽然只是简朴的连线，但却能给学生很大的成

功感和满足感。但由于是小组合作，可个别学生生得不到锻炼,教师在小组干部培训方面要

加强这方面的引导和培训。再教设计压缩知识学习时间，多抽出时间让学生动手实践组装

计算机，解除对计算机的神秘感，提高学习计算机的爱好。

有效备课框架：七年级第二学期课题:第一单元:信息大世界

第2课信息新概念---计算机的硬件与软件计划课时数1完毕谍时数：1

教材解读：

本课重要内容由计算机硬件、计算机软件和计算机系统三部分组成。通过计算机与人的关系引领

学生结识信息新技术，并由此展开，从硬件与软件两个方面去结识计算机的组成，从硬件工件流程、硬

件与软件的关系去提高对智能机器的结识。

本课的重点是结识计算机硬件系统，通过硬件系统结构图，硬件工作流程图等，简捷、清楚地展

示硬件系统的全貌。

本课的难点是理解计算机的基本工作原理。

A类知识方面：

1.使学生了解计算机硬件系统的组成。

2.使学生了解计算机软件系统的组成。

学

3.使学生了解计算机系统的简朴工作原理。

）B类技能方面:

目1.培养学生对硬件部分的分析能力。

标2.培养学生对各种设备的判断能力。

C类德育目的:

1.培养学生对计算机的爱好。

2.培养学生使用计算机的良好习惯和品德。

重教学重点:本单元重点是理解信息、信息技术与现代生活的关系,

点教学难点:难点是计算机的基本工作原理,软件与硬件的关系。

难

点

左手栏•教学板块（策略与过程）

右手栏-学生个体的学习过程

（注明各板块解决目的序号及所用时间）

教法：教师演示教学学法：认真观测、记忆，动手操作实践

教学设计与教学建议任务导航：

1、结合课本自学计算机硬件内容，不清楚的

计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，

地方提出来集体讨论。【目的A1.B1.2,C1\15分钟】

教师结合实物（计算机）讲述，从外观看计算机重因其超强的信息解决能力，被乏应用于社会的

要由显示器、主机、键盘和鼠标等组成，并简朴介绍各个领域，推动了人类社会的进步。计算机的

各部件重要功能（可由学生介绍）O

本质仍然是台机器（参见图2.1）,它的本领来

2、结合课本自学计算机软件内容，再说一说

你知道的计算机软件及用途。【目的A2,B1.2\自于哪里?它由哪些部件组成？它是栏工作的

10分钟】

呢？

3、结合课本自学计算机系统内容，再说一说

邠知道的计算机软件及用途。【目的A2,B1.2\10分人是世间最具智慧的生物,由血肉之躯和

钟】精致严密的思维组成,发明了类社会的无数奇

一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分

组成,它们共同决定计算机的工作能力。迹。人的这种结构特点被应用到机器中，就有了

巡视，指导学生完毕表格【目的A3,B2,C2\5分钟］现在的计算机。

视野拓展1.计算机硬件

信息技术的应用非常广泛,人工智能是信息技术组成计算机的各种部件（即有形设备）是计

的重要发展方向之一。机器人是人工智能的一个代

算机硬件，计算机的所有硬件牲咬了计算机硬

表，为促进机器人及智能自动化技术的发展，国际上

件系孤从外观看，计算机硬件系统自主机、

推出了各种不同类型的机器人大赛，如机器人足球、

显示器、键盘、琳柯音箱等部件组成，见图2.20

机器人相扑、机器人灭火、机器人舞蹈、机器人走迷

从计算机工作的原理上看,硬件系统重要

宫和机器人赛跑等,参见图2.8O机器人大赛，不仅

由输入设备、存储器、运算器控制器、输出设

为青少年提供了良好的寓教于乐的载体,也极大地促

进了实用智能机器人的研发。备五大模块组成，见图2.3

知识着陆

1.信息的内容表达了某种事物的属性、状态及其

运动变化规律；信息的作用是可以帮助人们结识

某种事物的未知属性；信息的价值在于满足人们

生存与发展的某种需要。

2.信息经常通过文字、图片、视频、音频、气味等计算机是信息解决的核心设备，根据计算

形式来表达。机之父•一冯.诺依曼的“程序存储原理”设计

3.信息技术一般是指在信息的获取、存储、制造。计算机的工作流程如图2.4所示。

传递、加工、应用、管理过程口所采用的技术。计算机硬件系统非常复杂,分为主机和外

部设备两大部分，五大模块是其中的重要部分,

活动天地尚有一些辅助部件，详情见表2.1、表2.2。

将计算机配件用搭积木的方式组合在一起就组

2.计算机软件

成了一台计算机。走访老师、家长或计算机工程师，

人有躯体和思想之别,思想是大自然赐予

收集学校或家里计算机配件的相关资料，完毕表2.4

人的.没有思想.躯体何用,人的智慧就来源于

中需填写的内容。

知识着陆思想。计算机有硬件和软件之分,软件是人编制

1.一个完整的计算机系统由硬件和软件两部分的,没有软件,计算机就是一堆废铁,"b算机的

蛆成。硬件系统由输入设存储设备、运算器、控制器智能就在丁软件的功能。

和输出设备五大模块组成。软件系统分为系统软件和控制计算机运营的指令、数据及说明文档

应用软件两大类。等称为汁算机软件。软件分为两类,一类是系统

2.计算机的工作流程：用户通过输人设备向软件，另一类是应用软件。

计算机输入信息并保存在存器口；控制器从存储器取

系统软件是每台计算机必备的基本软件，如

得需要的信息交运算器进行加工解决,并将结果送回

操作系统软件WindowSXP被安装在很多计

储器保存;控制器再将用户需要输出的信息送到输出

算机上，它的工作是接受用户的请求。并管理计

设备展示。控制器协调各部件之间的工作，保证数据

算机。没有它我们就不能方便地使用计算机。

解决的有序进行。WindowsXP的界面参见图2.6.

DIY应用软件是专门完毕用户某项特定任务的

计算机的五大功能模块是根据人类信息解决的特点软件，人们根据工作、学习、生活的需要，在计

设计的学们想一想，并完毕表。

2.3算机上安装了各种应用软件，加金山画王、扑

克游戏、用友财务软件、瑞星杀毒软件等，参

见图2.7。

3.计算机系统

软件系统和硬件系统构成了一个完整的

计算机系统。硬件是计算机的物质基础。是有

形的设备，是计算机外在的表现;软件是计算机

的灵魂与思想，是无形的智慧，是计算机内在的

品质。软件为硬件注人了生命，硬件与软件缺一

不可。

创作天地：

作为一名中学生，你充满活力，富于幻想。你想过没有，在你成长的道路上，父母、老师、亲友、同

学都曾给予你关心和爱惜,请你分别用四种信息的表达方式，表达对他们的敬意。

教学反思

有效备课框架：七年级第二学期课题：第二单元:动物新视野

第3课动物的速度一一工作表、单兀格、填充柄计划课时数1完毕课时数：1

教材解读：

本单元由引言和课文两部分组成。

引言部分,通过“动物世界”的自然与生命之美引出本单元的学习内容。

课文部分,由“动物的速度”、“动物的力量”、“动物的体重”和“动物的聚会”四课组成，用Exc

e1工具从动物的速度、力量、体重等方面引导学生对动物进行研究分析，重要内容是学习Excel数

据解决软件的使用，从启动、结识界面、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据记录分

析、数据的图形化表达等多个万面掌握Exce1的基本操作。

引导学生通过对动物的研究学习Excel数据解决软件，体的数据解决软件的强大功能；培养学生

用数据进行科学探索的能力;培养学生专心去感受自然与生命之美。

教学重点是数据运算、数据表的修饰、数据的记录分析及数据图形化表达；

教学难点是函数概念及使月。

A类知识方面：

1、掌握启动、退出Excel的方法。

2、了解Exce1窗口的组成。

3、掌握单元格、工作表、工作簿等术语的概念。

学4、掌握如何建立一张简朴的工作表。

习5、掌握保存工作簿的方法。

B类技能方面:

目1.使学生建立数据解决的概念。

标2.培养学生的操作能力。

3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

C类德育目的：

1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2.培养学生积极查找和获取信息的意识。

重教学重点:数据运算、数据表的修饰、数据的记录分析及数据图形化表达；

点教学难点:函数概念及使用。

难

点

左手栏•教学板块（策略与过程）

右手栏-学生个体的学习过程

（注明各板块解决目的序号及所用时I-HJ）

教法:教师演示教学学法：认真观测、记匕,动手操作实践

任务导航：

教学设计与教学建议

动物是人类的伙伴，与我们生活在同一个

教师展示如图3.1所示的动物运动速度登记表。

地球上，一直是我们关心的对象。动物的速度更

规定学生讨论在Word中如何绘制这个表格。

是让我们着迷，有的奔跑.有的畅游.有的飞翔，

教师小结:假如需要对表格中的数据进行大量的

有的跳跃,尽展风采。我们收集动物运动的速

计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软

度.借助数据解决软件UicrosoftExce;

件---ExceI电子表格软件。

进行研究，可以获得更多的有价值的信息.见图

3.l

教师介绍:Excel和Word同样，是Microsofo

1.启动MicrosoftExcel2023

tOffice家族的成员，启动方法与Word相同。

依次单击“开始”f"程序”-Microsof

教师提出规定：观测E:<ceI窗口与Word窗

tOffieeExco12023菜单命令，启动

□有哪些相同之处和不同之处。

MicrosoftExce12023O

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、2.结识MicrosoftExce12023片面

列号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。MicrosoftExcel2023界面与Micr

教师展示具有多张工作云的工作簿。结合此工osoftWord2023界面很相似,都有标题栏、

作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。菜单栏、常用工具栏、格式工具栏，但它们的

编辑区有很大的不同,见图3.2

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什O

智多星

么关系？

单元格：单元格是MicrosoftExc

教师介绍:按下Ctrl键，再按四个方向键，可

c1的基本数据存储单元,数据可以是字符、数

以快速到达工作表各个边界。

字、公式或者图形、声音等。

教师规定学生找出表口共有多少行多少列。

单元格名称：又称单元格地址，由列标和

教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作

表标签。行号组成，指明单元格的位置例如图3.2中的

在Exce1中保存文献的方法与Word中保存文献B3单元格,就是指位于第B列第3行的单元格。

的方法相同,Excel系统自动为文献添加的扩展名为名称框：又称单元格地址栏，指示当前选

“Xis”。定的单元格、图表项或绘图对象。

知识着陆活动单元格:指当前正在使用的单元格，

1.MicrosoftExcel2023是目前应用在活动单元格的四周有一个黑色的方框，可在

十分广泛的数据解决软件。方框中输入或编辑数据。

2.Excel工作簿由多张工作表组成，工编辑框:用来输入或编辑单元格或图表的

信表中有行、列及单元格，单元格名称由形成该单元

值或公式。

格的列标和行号组成。

工作表:工作表是指由65536行x256列

3.用填充柄可快速向单元格输人有规律的数

构成的一个表格。涉及单元格、行号、列标、

据。

滚动条和工作表标签。

4.Excel工作簿的文献类型为x1so

工作簿：MicrosoftExce1工作薄

视野拓展

在高等动物中有很多奔跑高手，因追捕或逃命的是用来储存、解决工作数据的文献。在一个工

需要，它们练就了急速奔跑的本领，堪称生命的奇迹。作簿中，可以拥有多个工作表。

在平坦的草原上,非洲的猎豹能以每小时110千3.向工作表输入数据（环节：略）

米的速度狂奔.比猎豹略差一京的是高鼻羚羊，每小智多星

时大约能跑100千米.但奔跑的耐力比猎豹还强。在Excel中，对数据进行操作前要选中这些

在沙漠上，真正的奔跑英雄还是鸵鸟（见图数据所在的单元格,常见的选中操作如图3.5

3.10）。在沙漠中行走非常困难，就连长期生活在沙所示。

漠地带的“沙漠之舟”---骆驼，每小时也只能行走4.给工作表改名（环节:略）

30千米，而现代最大的鸟——鸵乌，在沙漠中奔跑，

5.保存工作簿（环节：略）

每小时竟达60千米快马所不及。

课堂小结

1、单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中

可以输入各种数据。

2、工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以

有多张工作表。

3、Excc1以工作簿为文档文献,文献的扩展

名为“X1S”。

发明天地

1.新建文献，完毕以下操作。

①新建MicrosoftExco1文献，将工作表“Sheet1”改名为“动物的寿命”，见图3.11。

②进入“中青网”httP://www.cyenet.com,查找大百科栏目,将动物的寿命数据复制到“动

物的寿命”工作表,可分多次进行。

③修改“动物的寿命”工作表中的数据,对形如“90-100”的数据，删除“90~”，留下最大值“1

00

④添加“类型”栏目，并输人类型数据，如“哺乳类"、“鸟类”、"鱼类”、“爬行类”等C

⑤保存文献，并取名为“动物寿命分析”。

2.用MicrosoftExcel创建鸟类飞行速度档案，设立名称、体重、生活环境、速度、图片等栏目，

所有资料可上网查询获取。

教学反思

有效备课框架：七年级第二学期课题：第二单元:动物新视野

第4课动物的力量一一初识高效运作的函数计划课时数1完毕课时数：1

教材解读：

本课重要内容由编辑计算公式、工具栏运算按钮、插入运算函数三部分组成，分别从三个途径，

由易到难循序渐进地展示Excel的运算功能。编辑计算公式重要是学习加法、除法公式的编辑，体现

数据解决的基本思想；工具栏运算按钮重要是常用函数的快速运算,体现数据解决方便快捷,插入运算

函数重要是学习系统运算函数调用，体现数据解决软件的强大运算功能。本课的难点是插入函数的操

作。

A类知识方面：

掌握求平均值函数的使用方法。

学B类技能方面:

习1.使学生掌握分析数据、解决数据的能力。

目2.培养学生运用数据分析问题，进行科学探穷的能力。

C类德育目的：

标L培养学生积极思考,积极探索的精神；

2.培养学生耐心、细致的作风。

重教学重点:数据运算、数据表的修饰、数据的记录分析及数据图形化表达;

点教学难点：是插入函数的操作。

难

点

左手栏•教学板块（策略与过程）

右手栏-学生个体的学习过程

（注明各板块解决目的序号及所用时间）

教法：教师演示教学学法：认真观测、记忆，动手操作实践

教学设计与教学建议任务导航：

教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方在动物漫长的进化过程中,各自形成了特

法与SUM函数相同。哪位同学来说一说？定的生存本领，其中有些动物靠力量取胜，如鳄

布置任务;自学课文23-26页，练习运用求平均鱼的咬力达成1200公斤。在家畜中,牛和马

值函数计算家畜的平均拉力。提醒学生注意选择数据多以拉力巨大而嬴得主人的欣赏。在动物运动

区域的问题。【目的Al,B,C1.2\15分钟】会上，牛、马、驴与六头大象展开了拔河比赛,

需要注意的重点问题：我们收集了些这方面的数据，并用Exce1S

进行研究，从中可得到一些故意义的结果，见

系统默认的计算区域为D3-D31,D31为文字,

图4.1<.

非数据单元格，需要重新选择D3-D30,其他计算中也

需要注意这一部分。

动将的拉力

3

计算完毕之后选择单元格格式,将数值中的小数

■41

位数改为0,显示为整数，并自己尝试一下位数为港南牛H1275216

*病牛河;1匕252151

河曲马_—马500

大调马0265

1.2.3时显示的是什么？甘京346

%济克.鼻马杷曜一一438

医中肥驴映西24718S

一、阅读P26、27智多星和知识着陆部分，回忆函数港而火驴山西193191

傥木驴214174

河南197,147

的使用方法【目的B1.2,C2\10分钟】••••••••••・・…

4.1动物的W力

二、阅读DIY部分,根据规定进行计数函数和求最大1.月加法公式计算六象的拉力（环节：略）

值函数的计算。【目的A1\B1.2,Cl.2\202•月“自动求和”命令计算马的拉力合计（环

分钟】节：略）

1.求公畜数量和母畜数量；3.用算数平均函数计算平均拉力（不节：略）

2.分别计算各类家畜的平均拉力,先按照规定排序,

将各类牲畜分开,在进行计算。智多星

3.新建拉力分析工作表,用求最大值函数分别找出当选中D32单元格后运营AVERAGE函数，系统

各类家畜中最大拉力的家畜及相关资料，进行拉力默认的数据区域为D3—D31,即D32上

分析。面的所有数据。此时需要用户根据运算范

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列围选择数据区域。例如:第2步就应当选择

号、名称框、编辑框以及工作表标签等专业术语。D3"D30区域。

教师展示具有多张工作表的工作簿。结合此工作在Numberl(参数D编辑窗口(见图4.9),可

簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。直接输入单元格区域D3:D30,按“拟定”

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么按粗进行计算。

关系？函数是数学公式的简朴表达形式，当给出运算

教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键,可以数据时，计算机会根据函数内含的数学公

快速到达工作表各个边界。式自动计算出结果，Excel提供了人量的

教师规定学生找出表中共有多少行多少列。具有各种运算功能的函数。

教师演示在单元格中输入数据的方法。修改工作表标DIY

签。1.在Exce1中,计数函数COUNT可用来

在Excel中保存文献的方法与W。rd中保存计算选中区域内包含数据的单元格个数。试用

函数COUNT求参与研究的公畜数量和母畜数量。

文献的方法相同，Excel系统自动为文献添加的

操作方法与函数AVERAGE的用法相同，函数的

扩展名为“xls”。

选取与结果参见图4.13

知识着陆o

2.选择“拉力分析”工作表，分别计算各

♦Excel有强大的计算功能，提供了具有各种运算功

能的函数。类家畜的平均拉力。

2.常用函数有求和函数(SUM)、求算术平均数函数提醒：在“家畜的拉力”工作表中选择相

(AVERAGE),计数函数(COUNT)、求最大值函数(M关数据;新建“拉力分析”工作表；用求最大值

AX)函数MAX分别找出各类家畜中最大拉力的家畜

等。及其相关数据,进行拉力分析。完毕后的表见图

4.14o

智多星

1.从一组数中选取最大数的函数是

MAX。2.拉力是指牛、马等牲莓拉车或农

具时可以使出的力量，本课的数据选用的是最

大拉力。

发明天地

1.上网搜索各种猛兽的咬力，制成下表，并填写数据，做出简朴的分析，见图4.15。

2.打开“动物寿命分析”文献，将工作表“Shoet2”改名为“分析”，完毕下列各项记录分析。分

析结果见图4.16。

①用计数函数COUNT,记录“动物的寿命”工作表中各类动物的数量0

②用自动求和函数SUM,记录各类动物的寿命总和。

③用除法公式,记录各类动物的平均寿命。

④用求最大值函数MAX找出各类中寿命最长的动物。

教学反思

课题:第5课动物的体重

第6课时数：2课

——编辑数据、修饰数据表周时

教材解读：

本课内容重要由编辑数据、修饰数据表二部分组成。教材通过完善一个数据表格

引入教学内容，编辑数据重要是学习选中单元格，数据的修改、复制、删除，行或列的

插入与删除等操作;修饰数据表重要是学习设立单元格的对齐、字体、边框、图案格

式，调整行高、列宽等操作。

本课重点是编辑数据、修饰数据表,难点是修饰数据表。

A类知识方面：

学习

1.掌握表格中行、列数据选中、删除、插入的方法。

目的

2.掌握合并单元格的方法。

3.掌握设立单元格对齐方式的方法。

4.掌握设立单元格内字体、字型和字号的方法。

5.掌握设立单元格边框和底纹的方法。

B类技能方面：

1、培养学生操作数据的能力，

2、培养学生独立自主完毕任务的能力，

C类德育目的：

1.培养学生对数据表的审美能力。

教学

老师教学过程学生个体的学习过程

内容

本课重要内容是编辑数据、修饰数据表，是

整理数据绘制表格准备发布的阶段。

布置任务:打开文献接受柜中的“动物的体

认真看书，结合28、

重”数据表，自学课文28-30页，练习表格

30页的操作环节和29、30

中行、列数据的选中、删除、插入的方法。

页的图示，一步一步踏踏实

、将序号列插入,将序号用填充柄快速填充。

1实将老师下发的数据表进

、将标题行插入。

编辑2行修改，掌握表格中行、列

需要注意的重点问题：

数