国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育(音乐)》试题题库及答案

最新国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育(音乐)》试题题库及答案一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.幼儿园音乐作品选择中，音乐作品的节奏型一般应具有（）特点。A.简单、重复B.复杂、多变C.不规则D.快速2.学前儿童音乐教育目标的四个层次中，最具操作性的是（）。A.总目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.具体活动目标3.音乐欣赏活动中，适合幼儿的音乐欣赏材料一般具有（）特点。A.篇幅较长B.结构复杂C.形象鲜明D.节奏缓慢4.幼儿歌唱活动中，最基础的技能是（）。A.音准B.节奏C.歌词记忆D.发声方法5.以下哪种乐器属于打击乐器（）。A.钢琴B.小提琴C.木鱼D.手风琴6.韵律活动中，培养幼儿节奏感的关键是（）。A.让幼儿感受音乐的快慢B.让幼儿掌握基本的舞步C.让幼儿感知音乐的节拍D.让幼儿模仿教师的动作7.幼儿园音乐教育活动的组织形式中，最常见的是（）。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.自由活动8.幼儿音乐创造力培养的核心是（）。A.让幼儿模仿音乐作品B.让幼儿学会演奏乐器C.激发幼儿的音乐想象和联想D.让幼儿学习音乐理论知识9.音乐教育对幼儿情感发展的作用主要体现在（）。A.让幼儿学会表达情感B.让幼儿感受不同的情感C.培养幼儿的情感稳定性D.以上都是10.以下哪种音乐教学方法强调以幼儿为中心，注重幼儿的自主体验和探索（）。A.示范法B.讲解法C.游戏法D.练习法二、简答题（每小题10分，共30分）1.简述学前儿童音乐教育的功能。2.如何选择适合幼儿的音乐欣赏作品？3.简述幼儿韵律活动的类型。三、论述题（20分）论述在幼儿园音乐教育活动中，如何培养幼儿的音乐创造力。四、设计题（30分）请设计一个幼儿园小班的音乐歌唱活动方案，活动内容为歌曲《两只老虎》，要求包括活动目标、活动准备、活动过程等。答案一、单项选择题1.A。幼儿园音乐作品的节奏型应简单、重复，这样便于幼儿感知和学习。2.D。具体活动目标是最具操作性的，它是针对某一个具体的音乐教育活动所设定的目标。3.C。适合幼儿的音乐欣赏材料形象鲜明，便于幼儿理解和感受音乐。4.B。幼儿歌唱活动中，节奏是最基础的技能，先掌握节奏有助于更好地演唱歌曲。5.C。木鱼属于打击乐器，钢琴、手风琴属于键盘乐器，小提琴属于弦乐器。6.C。韵律活动中，感知音乐的节拍是培养幼儿节奏感的关键。7.A。幼儿园音乐教育活动最常见的组织形式是集体活动。8.C。幼儿音乐创造力培养的核心是激发幼儿的音乐想象和联想。9.D。音乐教育对幼儿情感发展的作用体现在让幼儿学会表达情感、感受不同情感以及培养情感稳定性等方面。10.C。游戏法强调以幼儿为中心，注重幼儿的自主体验和探索。二、简答题1.学前儿童音乐教育的功能主要包括：促进幼儿认知发展：可以帮助幼儿感知音乐的节奏、音高、音色等要素，发展幼儿的听觉感知能力、记忆力、想象力和思维能力。促进幼儿情感发展：让幼儿感受不同的情感，培养情感表达能力和情感稳定性，使幼儿获得愉悦和满足。促进幼儿社会性发展：通过集体音乐活动，如合唱、合奏等，培养幼儿的合作意识、交往能力和团队精神。促进幼儿身体发展：韵律活动可以锻炼幼儿的身体协调性、灵活性和节奏感。2.选择适合幼儿的音乐欣赏作品可以从以下几个方面考虑：音乐形象鲜明：作品中的音乐形象要生动、具体，便于幼儿理解和感受，如《动物狂欢节》中各种动物形象的音乐。节奏简单明了：节奏应简单、有规律，适合幼儿的感知能力，像一些儿歌的节奏就很适合。音域适中：音域不宜过宽，以免超出幼儿的听觉和演唱能力范围。篇幅短小：幼儿注意力集中时间有限，作品篇幅不宜过长。具有趣味性：可以选择一些带有故事性、游戏性的音乐作品，提高幼儿的兴趣。3.幼儿韵律活动的类型主要有：律动：是幼儿根据音乐的节奏做简单的身体动作，如走、跑、跳、拍手等。舞蹈：包括集体舞、邀请舞、双人舞、单人舞等，有一定的舞蹈动作和队形变化。音乐游戏：将音乐与游戏相结合，幼儿在游戏中感受音乐，如“抢椅子”游戏配上音乐。三、论述题在幼儿园音乐教育活动中，培养幼儿的音乐创造力可以从以下几个方面入手：营造宽松自由的音乐环境为幼儿提供一个自由、宽松的音乐环境，让幼儿能够自由地表达自己对音乐的感受和想法。教师要尊重幼儿的独特见解，鼓励幼儿大胆尝试和创新，不轻易否定幼儿的音乐表现。例如，在音乐欣赏活动中，让幼儿自由地表达对音乐的想象和感受，无论幼儿的想法多么奇特，都给予肯定和鼓励。激发幼儿的音乐想象和联想通过故事、图片、视频等多种方式，引导幼儿展开丰富的音乐想象和联想。例如，在欣赏一首音乐作品之前，先给幼儿讲述一个相关的故事，让幼儿带着故事的情境去听音乐，然后鼓励幼儿根据音乐讲述自己的故事。也可以展示与音乐相关的图片，让幼儿从视觉上辅助理解音乐，从而激发他们的想象。提供多样化的音乐体验让幼儿接触不同类型、风格的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，丰富幼儿的音乐感知。同时，提供各种乐器让幼儿自由探索和演奏，让他们感受不同乐器的音色和演奏方式。例如，组织乐器演奏活动，让幼儿自由选择乐器，尝试演奏简单的节奏型，然后鼓励他们进行组合和创新。开展音乐创作活动鼓励幼儿进行歌词创编、旋律创编等音乐创作活动。在幼儿熟悉一首歌曲之后，可以引导幼儿根据歌曲的节奏和旋律，创编新的歌词。对于年龄稍大的幼儿，还可以尝试让他们自己创作简单的旋律。教师可以给予适当的指导和帮助，但不要过多干涉幼儿的创作过程。组织音乐合作活动通过小组合唱、合奏等合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时也为幼儿提供了相互学习和交流的机会。在合作过程中，幼儿可以借鉴同伴的创意，进一步激发自己的音乐创造力。例如，组织幼儿进行小组合唱，每个小组可以有不同的演唱方式和创意，然后进行展示和交流。四、设计题《两只老虎》音乐歌唱活动方案活动目标1.感受歌曲活泼、欢快的节奏，熟悉歌曲旋律。2.能够准确地演唱歌曲《两只老虎》，掌握歌词内容。3.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验与同伴一起唱歌的快乐。活动准备1.《两只老虎》的音乐CD或音频。2.老虎的图片、头饰若干。3.歌词卡片。活动过程1.导入部分（5分钟）教师头戴老虎头饰，模仿老虎的动作和叫声走进教室，引起幼儿的兴趣。提问幼儿：“小朋友们，刚才老师扮演的是谁呀？”引导幼儿说出老虎。展示老虎的图片，和幼儿一起讨论老虎的特征。2.歌曲学习部分（15分钟）播放歌曲《两只老虎》的音频，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的旋律和节奏。再次播放歌曲，教师跟着音乐轻轻哼唱，同时做一些简单的动作，如双手模仿老虎的耳朵等，引导幼儿跟着做动作。教师一句一句地教唱歌曲，同时出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。例如，唱到“两只老虎”时，伸出两根手指；唱到“跑得快”时，做出跑步的动作。让幼儿跟着教师一句一句地学唱，反复练习，直到幼儿能够基本跟唱下来。3.练习巩固部分（10分钟）教师和幼儿一起完整地演唱歌曲，教师可以适当降低音量，让幼儿成为演唱的主角