2025秋新教材统编版语文四年级（上）第二单元-《习作：我的家人》 第2课时【课件】

习作：我的家人统编版语文四年级上册第2课时课前导入同学们，谁能分享一下自己的作文，给大家说说你的家人有哪些特点？①外貌特点；②特长；③爱好；④与众不同的个性……俗话说：文章不厌百回改。的确，好文章是改出来的。今天我们来进一步完善我们的习作。自我修改清单：1.写的是不是家人？2.家人的特点是否都写清楚了？3.自己的感受有没有写下来？小组修改清单：1.我觉得你的习作中这些句子不太通顺：2.你的习作中这些词句有新鲜感：3.读了你的习作，我不明白的地方是：4.我给你的建议是：作品赏析自主阅读下面的文段，并评价一下。我的妈妈很能干，但她总是说我们做事情做得不好，什么事情都抢着做。厨房里，总有她穿着围裙做饭的身影；阳台上，她正在晾晒刚洗的衣服；客厅里，她弯腰手握拖布打扫卫生；楼道上，还能看到她扛着沉重的大米爬上五楼……作者是怎样把妈妈“能干”的特点表现出来的？

作者通过“厨房做饭”“阳台晾衣”“客厅拖地”“楼道扛米”的具体情景，将一位能干的妈妈展现在我们眼前。作品诊断阅读下面的作品，并评价一下。我的爷爷很勤劳，爷爷和爸爸一样，任劳任怨。提问：1.爷爷的特点是什么？2.作者写自己的家人时，是否把“印象深刻的

地方”写出来了？作者写了爷爷的特点——勤劳，但是，没有具体事例和情景的描写，不能表现出爷爷的“勤劳”，很难让人产生深刻的印象。“爷爷和爸爸一样，任劳任怨”是一句空话，不能体现爷爷“勤劳”的特点。针对这些问题，可以怎样进行修改和补充？1.补充具体的情景我刚起床，便看到院子里又多了一捆柴，不用说，那是爷爷一早上山砍的。当我在河边钓鱼的时候，看到山坡上有个熟悉的身影，那是爷爷在收玉米。我正躺在椅子上看书，发现爷爷牵着牛去池塘洗澡……2.写出自己的感受爷爷真的很勤劳，我要向他学习。修改过后，大声朗读给别人听，体会修改后的效果。我的家人我有一个幸福的家，每天都充满了欢声笑语，像一个欢乐园，你想不想认识我的家人们呢？

①先说说我的弟弟。我的弟弟非常爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃子，趁你不注意就吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。②①文章开篇点题，吸引读者往下读。②说明弟弟爱吃桃子的特点。范文点评他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想测试一下弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他又信心满满地回答。

③③通过“我”测试弟弟算术，举例说明弟弟聪明。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟还很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直这边动动那边动动，吃了半小时也没吃好饭。

④④通过具体事例说明“我”的弟弟像猴子一样调皮。我的妈妈个头不高,有着一头棕色的卷发,白净的脸上总是笑盈盈的。⑤她不仅温柔,而且很爱干净,说起话来也慢条斯理、和蔼可亲。每当我吃东西前忘记洗手时,她总会温和地对我说:“宝贝,快去洗手哦,要不然细菌就会进入你的小肚子里,去吧,乖!”我洗完手后,她就会笑眯眯地向我竖起大拇指。⑥

⑤外貌描写，突出妈妈的温柔。⑥语言描写，突出妈妈的温柔。

我的爸爸因为工作关系，平时不怎么在家，只有到周末才能见到他。每当他在家时，就给我和弟弟讲故事，他讲的故事非常有趣，总是逗得我们哈哈大笑。⑦

这就是我的家人，因为他们，我的家充满了欢乐，我非常爱他们。⑧

⑦写爸爸善于讲有趣的故事。⑧总结全文，表达感受。这是一篇非常优秀的作文,小