教师干部课程思政作风建设心得体会

教师干部课程思政作风建设心得体会在新时代背景下，作为一名教师干部，我深刻体会到课程思政不仅是一项教学任务，更是一场育人使命的深刻变革。课程思政的核心在于将思想政治教育融入专业课程中，让学生在专业学习中潜移默化地受到思想引领。这不仅仅是教学内容的调整，更是作风的重塑。回顾这段时间的学习与实践，我逐渐明白，只有不断提升自身的思想认识、改进教学作风，才能真正实现立德树人的根本任务。以下，我将从思想认识、作风转变、实践探索、存在问题与思考等几个方面，谈谈我在课程思政作风建设中的心得体会。一、思想认识的深化：从“知道”到“认同”刚开始接触课程思政时，我只觉得这是学校、老师的责任，是课程内容的简单整合。随着学习的深入，我逐渐认识到，课程思政不仅是教学内容的调整，更是一场思想观念的转变。它要求我们教师由“传授知识”转变为“育人引领”，由“单纯讲解专业技能”转变为“价值引导”。在一次研讨会上，一位同行讲述了自己在课堂中融入思政元素的体会，他的发言让我深受启发。他说：“课程思政不是在讲一门课时加入一些政治内容，而是在每一节课、每一个知识点中潜移默化地传递正确的价值观。”这让我意识到，自己过去在授课时，更多关注专业知识的讲授，忽略了价值引领的重要性。此后，我开始反思自己的教学内容，尝试将国家的发展、社会的责任、科学精神等元素自然融入专业讲解中。通过不断的学习与反思，我逐步认同了课程思政的价值，也从“知道”转向“认同”。这份认同让我在教学中更加用心，也更有责任感去引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。思想上的深化，是我作风转变的根本动力。二、作风转变的实践探索：由“应付”到“用心”作风的转变，首先体现在教学态度的变化。过去，我习惯于按照既定的教学计划机械操作，课程中缺乏激情与温度。而现在，我开始用心准备每一堂课，力求内容丰富、形式多样，力求让学生在轻松中接受思想教育。比如，在讲解某一专业技能时，我会结合国家科技创新的故事，讲述科研人员攻坚克难的精神，让学生感受到奋斗的价值。在讲授某个理论时，我会引入社会热点话题，让学生思考其背后的价值取向。这些细节可能看似微不足道，但逐渐地，学生开始主动提出问题，课堂氛围变得更加活跃。此外，我在与学生交流中也更加耐心细致。曾经我习惯于只关注学生的成绩，忽视了他们的思想动态。现在，我会主动关心学生的成长，倾听他们的困惑，帮助他们树立正确的价值观。一次班会中，一位学生因为家庭困难而情绪低落，我耐心听他倾诉，引导他用积极的心态面对困难，这让我深刻体会到作风的转变不仅体现在教学中，更在于对学生的关怀与引导。在工作中，我也开始注重团队合作，摒弃那种“自己干、少交流”的工作习惯。多与同事交流经验、共同探讨思政工作中的难题，形成良好的工作氛围。这样的转变让我在工作中感受到更多的责任感与成就感，也带动了身边的同志们共同进步。三、融合实践的探索：多样化的教学手段与内容创新在课程思政的实践中，单纯的讲授已不能满足育人的需要。为了让思政元素深入人心，我不断探索创新的教学手段。比如，利用案例教学、情景模拟、主题讨论等方式，使学生在互动中体验价值观的碰撞与升华。我曾在一门专业课程中设计了“科技与伦理”的讨论环节，学生们围绕某一科技前沿话题展开激烈讨论。一位学生提出，人工智能的发展带来了便利，但也引发了隐私和伦理问题。通过这个环节，学生不仅掌握了专业知识，更对科技发展的责任担当有了更深的认识。这种结合专业内容与思想政治教育的做法，让学生在学习中感受到责任与使命。此外，我还利用校内外资源，组织学生参观科技企业、社区志愿服务、红色教育基地等，让学生在现场体验中感悟社会主义核心价值观的生动实践。一次去社区做志愿服务时，我发现学生们从中学会了关爱他人、奉献社会的精神，这比课堂上的说教更具感染力。内容方面，我不断丰富课程素材，加入国家发展的成就、先进模范的事迹、历史人物的感人故事。这些内容让我在课堂上更有话题，也更容易激发学生的情感共鸣。实践证明，只有课程内容与学生的生活贴近，思政教育才能入心入脑。四、存在的问题与反思：作风建设的持续推进虽然我在作风转变方面做了一些尝试，但也发现自身还存在不足。一方面，部分课程中思政元素融入还不够自然，显得生硬、突兀，未能达到应有的效果。另一方面，部分学生对思政内容的接受程度不一，仍存在理解偏差或抵触情绪。这让我认识到，作风的提升不是一蹴而就的，需要不断反思、改进。我还注意到，自己在时间安排上有时会偏重专业技能，忽视了思政内容的深入挖掘。未来，我需要在课程设计上做出更合理的平衡，将思政元素融入到每一环节中，让学生在知识的海洋里潜移默化地受到思想的滋养。此外，在个人修养方面，我也感受到压力。作为教师干部，不仅要传授知识，更要做学生的引路人。这需要我不断提升自身的思想修养和业务能力，做学生的榜样。只有以身作则，才能真正影响学生，推动作风的转变深入进行。五、未来的思考与展望：作风建设永无止境回望这段时间的实践与反思，我深刻体会到，课程思政的作风建设是一项永不停歇的任务。它需要在日常工作中不断探索、不断完善，也需要在思想上不断深化。未来，我将继续坚持以学生为本，结合专业特点，创新教学方式，增强课程的吸引力和感染力。我相信，只有每一位教师都以高度的责任感和使命感，积极投身到作风的改善中去，才能真正实现育人的目标。作为一名教师干部，我要以身作则，带动身边的同事共同进步，把课程思政落到实处，成为学生成长中的良师益友。结语课程思政的作风建设，是我不断追求的目标，也是我对教育事业的深厚情感的体现。它让我认识到，教师的每一次微笑、每一句话、每一个细节，都可能成为影响学生一生的重要力量。未来，我愿继续在这条道路上探索前行，用心去做每一堂课，用