2025年辅导员选拔考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理测评工具试题

2025年辅导员选拔考试题库：学生心理健康教育活动策划与心理测评工具试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、学生心理健康教育活动策划要求：根据以下情境，设计一份心理健康教育活动策划书，内容包括活动目标、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点、活动对象、活动预算等。1.活动目标：提高学生心理素质，增强心理承受能力，促进心理健康。2.活动内容：心理健康讲座、心理游戏、心理沙龙等。3.活动形式：线上线下相结合。4.活动时间：2025年10月15日-11月15日。5.活动地点：学校多功能厅、教室、宿舍楼等。6.活动对象：全校学生。7.活动预算：人民币10,000元。一、选择题1.心理健康教育活动的目的是什么？A.提高学生心理素质B.培养学生兴趣爱好C.提高学生学习成绩D.增强学生体质2.以下哪项不是心理健康教育活动的内容？A.心理健康讲座B.心理游戏C.文化艺术活动D.心理沙龙3.心理健康教育活动的时间通常安排在哪个学期？A.上学期B.下学期C.全年D.学期初4.心理健康教育活动的主要形式有？A.线上线下相结合B.线上线下分离C.线上活动D.线下活动5.心理健康教育活动的主要对象是？A.全校教师B.全校学生C.全校学生干部D.全校教职工二、学生心理测评工具试题要求：根据以下情境，选择合适的心理测评工具，并解释选择原因。情境：某高校心理辅导站计划对学生进行心理健康状况测评，以了解学生心理状况，为后续心理辅导工作提供依据。可选心理测评工具：1.简明精神症状自评量表（SCL-90）2.心理健康自评量表（SCL-5）3.阿森斯焦虑量表（AA）4.阿森斯抑郁量表（AD）5.人格问卷（MMPI）一、选择题1.以下哪个心理测评工具主要用于评估个体的心理健康状况？A.简明精神症状自评量表（SCL-90）B.心理健康自评量表（SCL-5）C.阿森斯焦虑量表（AA）D.阿森斯抑郁量表（AD）2.以下哪个心理测评工具适用于评估个体的人格特质？A.简明精神症状自评量表（SCL-90）B.心理健康自评量表（SCL-5）C.阿森斯焦虑量表（AA）D.人格问卷（MMPI）3.心理健康自评量表（SCL-5）包含多少个维度？A.5个B.10个C.20个D.50个4.阿森斯焦虑量表（AA）主要用于评估个体的？A.焦虑程度B.抑郁程度C.心理素质D.人格特质5.阿森斯抑郁量表（AD）适用于评估个体的？A.抑郁程度B.焦虑程度C.心理素质D.人格特质四、心理讲座内容设计要求：根据以下主题，设计一场心理健康讲座的内容提纲，包括讲座目标、主要知识点、案例分析、互动环节等。1.讲座目标：帮助学生认识自我，提高自我认知能力，学会情绪管理。2.主要知识点：a.自我认知的重要性b.情绪的类型及特点c.情绪管理的方法3.案例分析：分享实际案例，分析情绪管理不当带来的负面影响。4.互动环节：开展心理游戏，引导学生参与，提高讲座效果。五、心理游戏设计要求：根据以下主题，设计一款心理游戏，包括游戏名称、游戏规则、游戏目的、适用对象等。1.游戏名称：情绪传递2.游戏规则：a.将参与者分成若干小组，每组人数相同。b.每组选出一个代表，代表将情绪传递给下一组代表。c.传递过程中，代表不能说话，只能通过肢体语言表达情绪。3.游戏目的：提高参与者情绪表达能力，增强团队协作能力。4.适用对象：全校学生。六、心理沙龙活动策划要求：根据以下主题，策划一场心理沙龙活动，包括活动主题、活动形式、活动时间、活动地点、活动对象、活动预算等。1.活动主题：如何面对压力，保持心理健康2.活动形式：心理讲座、心理游戏、小组讨论等。3.活动时间：2025年11月20日4.活动地点：学校多功能厅5.活动对象：全校学生6.活动预算：人民币5,000元本次试卷答案如下：一、选择题1.A.提高学生心理素质解析：心理健康教育活动的主要目的是提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应学习和生活。2.C.提高学生学习成绩解析：心理健康教育活动并非旨在提高学生的学习成绩，而是关注学生的心理健康和情感发展。3.B.下学期解析：心理健康教育活动通常安排在学期中，以便更好地融入学生的日常生活和学习。4.A.线上线下相结合解析：心理健康教育活动可以采用线上线下相结合的方式，以便覆盖更广泛的学生群体。5.B.全校学生解析：心理健康教育活动面向全校学生，旨在提高全体学生的心理健康水平。二、选择题1.B.心理健康自评量表（SCL-5）解析：心理健康自评量表（SCL-5）是一种用于评估个体心理健康状况的工具。2.D.人格问卷（MMPI）解析：人格问卷（MMPI）是一种专门用于评估个体人格特质的工具。3.A.5个解析：心理健康自评量表（SCL-5）包含5个维度，分别对应不同的心理健康方面。4.A.焦虑程度解析：阿森斯焦虑量表（AA）主要用于评估个体的焦虑程度。5.A.抑郁程度解析：阿森斯抑郁量表（AD）主要用于评估个体的抑郁程度。四、心理讲座内容设计1.讲座目标：帮助学生认识自我，提高自我认知能力，学会情绪管理。2.主要知识点：a.自我认知的重要性b.情绪的类型及特点c.情绪管理的方法3.案例分析：分享实际案例，分析情绪管理不当带来的负面影响。4.互动环节：开展心理游戏，引导学生参与，提高讲座效果。五、心理游戏设计1.游戏名称：情绪传递2.游戏规则：a.将参与者分成若干小组，每组人数相同。b.每组选出一个代表，代表将情绪传递给下一组代表。c.传递过程中，代表不能说话，只能通过肢体语言表达情绪。3.游戏目的：提高参与者情绪表达能力，增强团队协作能力。