《新媒体平台运营实战（慕课版）》 教案 （23-26）快手运营

新媒体平台运营实战（AIGC版）（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题快手运营（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体平台运营实战（AIGC版）（慕课版），沈珺郭明主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）快手概述2）快手的功能与机制2、能力目标1）了解快手2）理解快手的功能与机制3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：掌握快手的发展历程和核心价值。掌握快手的主要功能和推荐机制的类型。学习难点：理解快手在不同发展阶段的特点和机遇。理解如何利用推荐机制优化内容传播。教学问题预测学生可能对快手在不同发展阶段的特点和机遇理解不够深入。学生可能对如何利用推荐机制优化内容传播理解不够深入。教学问题解决方案通过案例分析和实际操作演示，帮助学生理解快手在不同发展阶段的特点和机遇。通过案例分析和实际操作演示，帮助学生理解如何利用推荐机制优化内容传播。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计设计一个任务，让学生分析快手在不同发展阶段的特点和机遇，并提出自己的运营策略。设计一个任务，让学生分析一个快手账号的推荐机制应用情况，并提出优化建议。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们一起学习了在内容类型方面，抖音涵盖的多种内容形式，如歌舞类、萌娃萌宠类、搞笑类、品牌类、技能类、新闻类、美食类、特效类和快剪类等，这些内容类型满足了不同用户的多样化需求。同时，还探讨了如何根据平台特点和用户偏好，创作高质量、有吸引力的内容。例如，如何通过创意独特的视角、明快的节奏和互动性强的设计，提升内容的传播力和用户参与度。另外，深入探讨了抖音的运营模式，包括常规运营模式和集群出圈模式。常规运营模式侧重于通过持续输出优质内容，实现商业变现；集群出圈模式则通过搭建矩阵账号，实现多账号联动和内容协同，提升品牌影响力。这些模式为运营者提供了不同的运营思路和策略选择，帮助他们在抖音平台上实现品牌推广、用户增长和商业变现。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍快手，作为短视频领域的先驱之一，以其真实、接地气的内容风格和强大的社区互动功能，吸引了大量用户。《新媒体平台运营实战》的第九章“快手运营”，全面深入地介绍了快手的发展历程、功能与机制、内容创作及运营模式，旨在帮助读者掌握快手的运营要点，提升内容传播效果和商业价值。本章首先回顾了快手的发展历程，从2011年上线至今，快手经历了从GIF制作工具到短视频社区的转型，逐步成为短视频行业的领军平台。接着，详细介绍了快手的主要功能和推荐机制，包括混合式内容推荐、订阅推荐和同城推荐等，这些机制决定了内容的曝光率和用户的互动情况。理解这些机制，有助于运营者优化内容策略，提升账号影响力。在内容创作方面，本章深入探讨了快手的多种内容形式，如搞笑类、生活实录、影视剧、直播等，以及如何创作真实、有深度的内容。例如，如何通过真实呈现、全方位展示和“老铁”式表达，增强内容的可信度和用户互动。同时，还介绍了如何通过结构简单明快的内容设计，提升用户的观看体验。最后，本章介绍了快手的运营模式，包括常规运营模式和“老铁经济”下的私域运营模式。常规运营模式侧重于通过持续输出优质内容，实现商业变现；私域运营模式则通过公域积累和私域变现，实现粉丝的深度运营和商业转化。这些模式为运营者提供了不同的运营思路和策略选择，帮助他们在快手平台上实现品牌推广、用户增长和商业变现。通过学习第九章，读者将能够全面了解快手的运营要点，掌握如何在快手上进行有效的内容创作和传播，以及如何通过不同的运营模式实现商业价值。无论是个人创作者还是企业运营者，都能从这一章中获得实用的指导和启发，提升在快手平台上的运营能力。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P147-151,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。30输出快手的基本介绍、发展历程、价值与机遇。【教法学法】学生的学习方法：阅读、讨论、案例分析。反馈学生对快手的发展历程有较深的理解，但在如何抓住当前机遇上存在疑问。【项目任务】设计一个任务，让学生分析快手在不同发展阶段的特点和机遇，并提出自己的运营策略。反思通过历史案例分析，帮助学生理解快手的发展历程和核心价值，引导学生思考如何在当前阶段抓住机遇。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P151-155，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。30输出快手的主要功能和推荐机制。【教法学法】学生的学习方法：阅读、讨论、案例分析。反馈学生对快手推荐机制的类型有较深的理解，但在如何利用推荐机制优化内容传播上存在疑问。【项目任务】设计一个任务，让学生分析一个快手账号的推荐机制应用情况，并提出优化建议。反思通过实际案例分析，帮助学生理解快手推荐机制的作用，引导学生思考如何利用推荐机制优化内容传播。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业1分析快手在不同发展阶段的特点和机遇，并撰写一篇800字左右的分析报告，提出自己的运营策略。2分析一个快手账号的推荐机制应用情况，并撰写一篇600字左右的分析报告，提出优化建议。5教师小结从2011年上线至今，快手经历了从GIF制作工具到短视频社区的转型，逐步成为短视频行业的领军平台。接着，详细介绍了快手的主要功能和推荐机制，包括混合式内容推荐、订阅推荐和同城推荐等，这些机制决定了内容的曝光率和用户的互动情况。理解这些机制，有助于运营者优化内容策略，提升账号影响力。10十、教学后记（教师填写）新媒体平台运营实战（AIGC版）（慕课版）授课教师专业（学科）新媒体教学课题快手运营（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材新媒体平台运营实战（AIGC版）（慕课版），沈珺郭明主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）快手的内容与创造2）快手的私域运营2、能力目标1）掌握快手的内容与创造2）掌握快手的私域运营3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：掌握快手内容类型的特点和应用场景。掌握快手私域运营的模式及其应用场景。学习难点：理解如何根据不同的内容类型和目标用户，进行内容创作。理解如何根据不同的运营模式，制定具体的运营策略。教学问题预测学生可能对如何根据不同的内容类型和目标用户，进行内容创作理解不够深入。学生可能对如何根据不同的运营模式，制定具体的运营策略理解不够深入。教学问题解决方案通过案例分析和实际操作演示，帮助学生理解如何根据不同的内容类型和目标用户，进行内容创作。通过案例分析和实际操作演示，帮助学生理解如何根据不同的运营模式，制定具体的运营策略。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计设计一个任务，让学生创作一条快手内容，并应用所学的内容创作技巧。设计一个任务，让学生选择一个快手私域运营模式，制定具体的运营策略，并进行实际操作。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾上次课，我们一起学习了从2011年上线至今，快手经历了从GIF制作工具到短视频社区的转型，逐步成为短视频行业的领军平台。接着，详细介绍了快手的主要功能和推荐机制，包括混合式内容推荐、订阅推荐和同城推荐等，这些机制决定了内容的曝光率和用户的互动情况。理解这些机制，有助于运营者优化内容策略，提升账号影响力。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍在内容创作方面，深入探讨了快手的多种内容形式，如搞笑类、生活实录、影视剧、直播等，以及如何创作真实、有深度的内容。例如，如何通过真实呈现、全方位展示和“老铁”式表达，增强内容的可信度和用户互动。同时，还介绍了如何通过结构简单明快的内容设计，提升用户的观看体验。另外，介绍了快手的运营模式，包括常规运营模式和“老铁经济”下的私域运营模式。常规运营模式侧重于通过持续输出优质内容，实现商业变现；私域运营模式则通过公域积累和私域变现，实现粉丝的深度运营和商业转化。这些模式为运营者提供了不同的运营思路和策略选择，帮助他们在快手平台上实现品牌推广、用户增长和商业变现。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P155-157,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：讲解、案例分析、互动讨论30输出快手的内容类型，包括搞笑类、生活实录、影视剧、直播，以及内容创作的要点。【教法学法】学生的学习方法：阅读、讨论、案例分析反馈学生对快手内容类型的特点有较深的理解，但在如何根据不同的内容类型和目标用户，进行内容创作上存在疑问。【项目任务】设计一个任务，让学生创作一条快手内容，并应用所学的内容创作技巧。反思通过实际案例分析，帮助学生理解快手内容类型的特点和应用场景，引导学生思考如何根据不同的内容类型和目标用户，进行内容创作。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P158-162，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：讲解、案例分析、互动讨论。30输出快手的私域运营模式，包括公域积累和私域变现。快手私域运营的模式及其应用场景。根据不同的运营模式，制定具体的运营策略.【教法学法】学生的学习方法：阅读、讨论、案例分析、实际操作。反馈学生对快手私域运营的模式有较深的理解，但在如何制定具体的运营策略上存在疑问。【项目任务】设计一个任务，让学生选择一个快手私域运营模式，制定具体的运营策略，并进行实际操作。反思通过实际案例分析，帮助学生理解快手私域运营的模式及其应用场景，引导学生思考如何根据不同的运营模式，制定具体的运营策略。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业1创作一条快手内容，并应用所学的内容创作技巧，撰写一篇500字左右的创作说明，说明创作思路和技巧应用。2．选择一个快手私域运营模式，制定具体的运营策略，并撰写一篇1000字左右的运营方案，说明策略的实施步骤和预期效果。5教师小结在内容创作方面，深入探讨了快手的多种内容形式，如搞笑类、生活实录、影视剧、直播等，以及如何创作真实、有深