




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学设计课题盘古开天地科目语文年级四年级课时第一课时课型新授课授课人张子雯教学分析课程标准分析“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”基于对课标的认识,本节课设计的落脚点就放在了语言文字的运用上。然后结合课标中对本学段阅读教学的要求,即能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表情达意的作用;能初步把握文章内容,体会文章表达的思想感情;能复述叙事性作品大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言这三条对本节课进行设计。教学内容分析《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。学后能用自己的话讲故事。学情分析四年级学生喜欢神话故事,也已具备一定的阅读能力,能够自学字词,读通课文并借助字典等学习工具了解一些词语的含义。但年龄特点决定他们在读书时往往注重感悟故事本身的神奇,忽视对语言表达的关注,无法深刻体会盘古的献身精神。因此,教学中主要采用联系生活实际,想象画面等方式,让学生体验课文在语言表达方面的特点,在品读文字的同时体会盘古的献身精神。资源环境分析交互式一体机教学准备教学目标1.认识“劈、浊、丈”等8个生字,会写“睁、劈、缓”等14个字。2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。重点难点1.认识“劈、浊、丈”等8个生字,会写“睁、劈、缓”等14个字。2.学后能用自己的话讲述这个故事。教法学法品读感悟法、情境朗读法教具资源课件设计思路首先聊神话故事,激发学生学习兴趣,然后重点学习本课生字,特别强调一些容易出错的字。最后阅读课文,说说课文写了一件什么事,提高学生语言表达能力。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用一、谈话导入1.(播放音乐)师:在人类悠远的历史长河里,流传着许许多多动人的故事,这些故事你知道吗?(出示古代神话故事图片)指名回答后出示答案。这些故事之间有什么共同点?2.今天我们要认识另一位神话中的人物——盘古,学习他“开天地”的故事。(板书:12盘古开天地)学生感受神话故事的魅丽课件、图片二、初读感知,自主识字1.自由朗读课文,借助注音认读生字。然后,同座互读互查。2.通过识字和识词两个小游戏、分析、记忆字形。鼓励学生开动脑筋记忆。出示生字“劈、缓、浊、丈、隆、肢、躯、液”。劈:不要只读一半,不要读成“pì”;浊:不要只读一半,不要读成“chónɡ”;隆:“隆”和“降”是形近字,不要读成“jiànɡ”;躯:“躯”和“区”是形近字,都读“qū”。3.书写指导。出示生字“劈、翻、缓、斧、浊、丈、撑、竭、累、睁、液、奔、茂、滋”。指导书写:“缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字,书写时都要左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。4.找出多音字,组词识记。5.指名接读课文,纠正读音。6.师:同学们读了课文,对课文的题目有了哪些理解?(简单说说)课文的哪句话是直接写“盘古开天地的”?画出句子,读一读。反馈(“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界”。)齐读。7.在盘古开天地之前,天地是怎样的呢?你能找到课文中的相关句子说一说吗?(很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混(hùn)沌(dùn)一片,像个大鸡蛋。)8.说说课文写了一件什么事。(很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。盘古拿起斧子猛劈,将天和地分开,他头顶天,脚踏地,不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。)9.默读课文,划分段落,同学交流,集体订正。学生学习生字,找到文章的中心句,初步体会巨人盘古的献身精神。三、练习提升自由练读,把自己最愿意读的部分读给大家听。辨字组词。选择题。学生自由练习读课文,找出你认为神奇的地方和同学交流。练习提升。四、布置作业找其他神话故事读一读。板书设计12盘古开天地劈、浊、丈、隆、肢、躯、液、缓教学反思
备课过程中,我明白备课不单单要吃透教材,深挖教材,更应该个性化地解读和创
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年房地产行业住房租赁市场绿色租赁住房标准实施水平考核试卷
- 难点解析人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用同步训练试题(详解版)
- 2025年儿童青少年近视防控资格证考试儿童青少年近视防控体育与健康课程融合考核试卷
- 考点解析人教版八年级物理上册第6章质量与密度-密度章节测试试题(解析卷)
- 难点解析人教版八年级物理上册第4章光现象专题练习试卷(含答案详解)
- 考点解析人教版八年级物理上册第5章透镜及其应用-眼睛和眼镜同步测试试卷(详解版)
- 第一次月考后九年级家长会上校长发言:迷雾与灯塔
- 知识型员工的激励研究-以银川隆基硅材料有限公司为例
- 关于拍婚纱合同(标准版)
- 装修承接合同(标准版)
- 抗菌药物的合理应用课件
- 2024新能源光伏电站竣工结算模板报表格式模板
- 《滨海湿地生态系统固碳量评估技术规程》
- 《现代汉语》课件-普通话的声调
- 混凝土结构设计原理-003-国开机考复习资料
- 华为ICT大赛网络赛道考试题库(786题)
- 第八届全国医药行业特有职业技能竞赛(中药调剂员)考试题及答案
- CSC-326系列数字式变压器保护装置说明书(SF4524)-V1331
- JTJ073.1-2001 公路水泥混凝土路面 养护技术规范
- 越剧《梁山伯与祝英台》剧本
- 菜鸟驿站转让合同范本
评论
0/150
提交评论