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文档简介

摘要：新课标强调，在英语教学中，教师应尊重学生的不同特点和个体差异，充关键词：作业，坚决克服机械、无效作业”这无疑对小学英语教师提出了新的要求。《义务学生通过完成围绕单元主题的作业得到对语言的亲身体验，形成对单元主题的整体认（2014人教版教材每个单元都围绕一个话题展开，以五年级下册Unit2Myfavouriteseason为例，本单元的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。主要学习季节类的单词和Whichseasondoyoulike?Why?Ilike...because...询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。通过对本况的形容词，如：cool,cold,rainy,windy,snowy,sunny等单词皆已学过，因此，教师在设1（2018Unit5Unit6为例，Unit5Myclothes学习主题是衣物，主要学习Unit6ShoppingStep1:Step2:画出要出售的服装并标上服装的名称和价格。Step3:参考词汇、句型模拟购物。PEPBook6Unit4ThenandnowChangesofschool生都能通过作业的完成得到不同程度的提升和发展，最大限度地调动学生的学习积极性。例如在PEPBook5Unit2Waystogotoschool这一单元第二课时Differenttraffic并能够在具体情境中用句型：“Howdoyoucometoschool?Icome. Level1（Level1Level2：Jumpandsay.Howdowegetthere?(棋手我最棒，游戏规则：2人自出发点轮流制筛子，投到几点就往前移动几格，这时裁判提问：Howdowegetthere?学生根据（Level3：Drawandwrite.HowdoIgettoHuangshan?(6）：PEPBook6Unit4Thenandnow（7）2:3:根据你的思维导图写下你的时光探险之旅吧！不会写的单词可以查字典例如在上述PEPBook5Unit2Waystogotoschool这一单元第二课时D

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