2025年广东省成人高考专升本大学语文考试题库及答案

2025年广东省成人高考专升本大学语文考试题库及答案一、选择题1.下列诗歌中属于乐府旧题诗的是（）A.《短歌行》B.《饮酒》C.《山居秋暝》D.《送元二使安西》答案：A。《短歌行》是汉乐府旧题，曹操的这首《短歌行》沿用了旧题。《饮酒》是陶渊明的组诗，并非乐府旧题；《山居秋暝》是王维的五言律诗；《送元二使安西》是王维的送别诗，也不是乐府旧题。2.下列作家中，生活在晚唐的是（）A.王昌龄B.白居易C.柳宗元D.李商隐答案：D。李商隐是晚唐著名诗人。王昌龄是盛唐时期诗人；白居易是中唐诗人；柳宗元是中唐时期文学家。3.下列句子中，“以”字可译作“凭借”的是（）A.以子之道，移之官理，可乎B.皆以力战为名C.斧斤以时入山林D.五亩之宅，树之以桑答案：B。“皆以力战为名”中“以”可译为“凭借”，意思是都凭借奋力作战而闻名。“以子之道，移之官理，可乎”中“以”是“把”的意思；“斧斤以时入山林”中“以”是“按照”的意思；“五亩之宅，树之以桑”中“以”是“用”的意思。4.下列作品中，属于书信体驳论文的是（）A.《五代史伶官传序》B.《答司马谏议书》C.《陈情表》D.《秋水》答案：B。《答司马谏议书》是王安石写给司马光的一封回信，是书信体驳论文，针对司马光对新法的指责进行了反驳。《五代史伶官传序》是一篇史论；《陈情表》是李密向晋武帝陈述自己不能应诏出仕的表文；《秋水》是一篇以对话方式展开的哲理散文。5.下列人物形象出自同一篇作品的是（）A.沙子龙、赵七爷B.王三胜、七斤C.姚纳、德拉D.黄省三、李石清答案：D。黄省三和李石清都是曹禺话剧《日出》中的人物。沙子龙、王三胜是老舍《断魂枪》中的人物；赵七爷、七斤是鲁迅《风波》中的人物；姚纳是契诃夫《苦恼》中的人物，德拉是欧·亨利《麦琪的礼物》中的人物。6.下列句子中，“其”表示期望、命令等语气的是（）A.李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战B.尔其无忘乃父之志C.百亩之田，勿夺其时D.桑之未落，其叶沃若答案：B。“尔其无忘乃父之志”中“其”表示期望、命令语气，可译为“一定”。“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战”中“其”是代词，指代李广；“百亩之田，勿夺其时”中“其”是代词，指百姓；“桑之未落，其叶沃若”中“其”是代词，指桑树。7.下列作品中，属于叙事诗的是（）A.陶渊明《饮酒》（其五）B.屈原《国殇》C.王维《山居秋暝》D.自居易《杜陵叟》答案：D。《杜陵叟》是白居易的叙事诗，通过描写杜陵叟的遭遇，反映了当时社会的黑暗和百姓的疾苦。《饮酒》（其五）是陶渊明的抒情诗；《国殇》是屈原追悼楚国阵亡将士的挽诗；《山居秋暝》是王维的写景抒情诗。8.下列关于“词”的常识表述错误的是（）A.词起始于唐代，盛行于宋代B.词由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成C.词有词牌，不同词牌有不同的韵律D.词可分为“婉约”与“豪放”两大流派，苏轼当属婉约派答案：D。苏轼是豪放派的代表词人，并非婉约派。词起始于唐代，盛行于宋代，它是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成的，且有不同的词牌，每个词牌都有特定的韵律。9.下列作品中，属于新乐府诗的是（）A.《琵琶行》B.《行路难》C.《饮酒》D.《短歌行》答案：A。《琵琶行》是白居易的新乐府诗，新乐府诗是自创新题、咏写时事的乐府诗。《行路难》是乐府旧题；《饮酒》是陶渊明的五言古诗；《短歌行》是汉乐府旧题。10.下列句子中，“乃”字可译为“才”的是（）A.于是，乃徙为上郡太守B.良久，乃许之，以为前将军C.今乃弃黔首以资敌国D.乃皆引兵还答案：B。“良久，乃许之，以为前将军”中“乃”可译为“才”，意思是过了很久，才答应他，让他担任前将军。“于是，乃徙为上郡太守”中“乃”是“于是，就”的意思；“今乃弃黔首以资敌国”中“乃”是“却”的意思；“乃皆引兵还”中“乃”是“于是，就”的意思。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成11-13题。秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海：万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多！计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？”11.解释下列句子中加点的词。（1）秋水时至，百川灌河时：按时（2）两涘渚崖之间，不辩牛马辩：通“辨”，辨别（3）且夫我尝闻少仲尼之闻少：小看，轻视（4）人卒九州，谷食之所生卒：通“萃”，聚集12.将下列句子翻译成现代汉语。（1）以天下之美为尽在己。认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。（2）吾长见笑于大方之家。我将永远被明白大道理的人所嘲笑。（3）井蛙不可以语于海者，拘于虚也。不可与井底之蛙谈论大海，因为它的眼界受狭小居处的局限。13.这篇文章的主旨是什么？在客观上有何思想意义？主旨：本文以河伯和北海若的对话形式，阐述了宇宙无限、人的认识有限的观点，批判了河伯的自满自大，也揭示了人们不能局限于自身有限的见识而自满自足。思想意义：在客观上，它启示人们要有广阔的视野和谦虚的态度，不断学习，不断进取，不能坐井观天，满足于一知半解。同时也提醒人们要认识到自身的渺小和知识的无穷无尽，避免骄傲自满和盲目自大。三、现代文阅读阅读下面的现代文，完成14-16题。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。14.这段文字描写了什么场景？体现了父亲怎样的情感？这段文字描写了父亲艰难地穿过铁道为“我”买橘子的场景。体现了父亲对儿子深深的关爱之情，他不顾自己行动的不便，克服困难去为儿子买橘子，这种默默的付出饱含着浓浓的父爱。15.文中两次描写“我”流泪，这两次流泪有什么不同？第一次流泪是“我”看到父亲艰难攀爬月台为自己买橘子的背影时，被父亲的爱所感动而流泪，这是感动之泪。第二次流泪是在父亲离开，“我”看着他的背影混入人群中再也找不到时，心中涌起对父亲的不舍和牵挂而流泪，这是不舍之泪。16.请分析“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的含义。这句话表面上写父亲为“我”买完橘子后，拍打身上泥土的动作，以及看似轻松的状态。实际上，父亲的“轻松”是因为他觉得自己为儿子做了一件事情，尽到了父亲的责任，心里感到欣慰。尽管他为买橘子费了很大的力气，但只要儿子能得到满足，他就觉得一切都值得，这种“轻松”更凸显了父亲对儿子无私的爱。四、诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成17-18题。《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。17.请解释“相见时难别亦难”中两个“难”字的含义，并分析其表达效果。第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时难舍难分。两个“难”字叠加，强调了相见的不易和离别的痛苦，把主人公那种聚散两难的复杂情感表现得更加深沉和强烈，奠定了全诗哀伤凄婉的情感基调。18.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗运用了什么修辞手法？有何深刻含义？运用了比喻和双关的修辞手法。“丝”与“思”谐音双关，以春蚕吐丝、蜡炬流泪来比喻对对方的思念和奉献精神。深刻含义是：这两句诗生动形象地表达了主人公对爱情的忠贞不渝和无私奉献，即使生命终结，这种思念和付出也不会停止，体现了爱情的坚贞和执着，同时也常被用来赞美那些为了理想、事业等默默奉献、鞠躬尽瘁的人。五、作文19.请以“坚持的力量”为话题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。坚持的力量“水滴石穿，非一日之功”，这句古老的谚语蕴含着深刻的哲理：坚持，拥有着强大而不可估量的力量。它能让柔弱的水滴穿透坚硬的石头，能让渺小的人类创造出伟大的奇迹。坚持是成功的基石。司马迁遭受宫刑后，身心遭受了巨大的创伤，但他没有被痛苦和屈辱打倒，而是发愤著书。他翻阅了大量的历史文献，走访了无数的名山大川，历经十数年的艰辛，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。如果司马迁在遭受挫折后选择放弃，那么这部伟大的史学巨著可能就不会问世。正是他的坚持，让他在困境中崛起，成为了史学界的丰碑。坚持能带来知识的积累和能力的提升。达芬奇在学画初期，老师让他反复画鸡蛋。起初，达芬奇对此很不理解，但他还是坚持按照老师的要求去做。经过长时间的练习，他对物体的形状、光影等有了更深刻的理解，绘画技巧也得到了极大的提高。正是这种坚持不懈的练习，为他日后成为著名的画家奠定了坚实的基础。在我们的学习和生活中也是如此，只有不断地坚持学习，不断地积累知识，才能在某一领域取得优异的成绩。坚持能克服困难和挫折。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。他尝试了上千种材料做灯丝，但都没有成功。面对一次次的失败，他没有气馁，而是不断地总结经验，继续进行实验。最终，他成功地发明了实用的白炽灯泡，为人类带来了光明。如果爱迪生在失败面前选择放弃，那么我们可能还要在黑暗中摸索很长时间。正是他的坚持，让他战胜了困难，实现了自己的目标。然而，坚持并不是一件容易的事情。它需要我们有坚定的信念和顽强的毅力。在坚持的过程中，我们会遇到各种各样的诱惑和干扰，会面临身心的疲惫和压力。但只要我们心中有目标，有梦想，就不能轻易放弃。就像登山者一样，在攀登高峰的过程中，会遇到陡峭的山峰、恶劣的天气等困难，但他们始终怀揣着登上山顶的梦想，一步一步地向上攀登。最终，他们凭借着坚