2024年全国教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试提优特训题详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

4tlI1、上走息道以行呼吸，贯注心脉以行气血的是

由：A.卫气

4：B.营气

!C.宗气

D.元气

：E.水气

12、对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格,其主要目的是（）

iA.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

iB.分析学习者的学习风格之好坏优劣

5c.选择与组织教学内容

iD.选择与运用教学媒体

••13、"老师在讲解《c小调第五（命运）交响曲》之前，先给同学们演奏了其中最著名的一段。〃

凶由这一课堂教学活动强调的是（）

至界A.竞争

\B.探索

1C.讲解

\D.示范

i4、小明天生五音不全，唱歌总是跑调，但在音乐课上表现得非常积极，经常踊跃参与各种

!音乐活动。王老师在课堂上总是表扬小明的这种热情，并鼓励他要勇于开口唱歌。王老师的

评价属于（）。

iA.终结性评价

1B.形成性评价

C.定性述评

恬

D.定量测评

5、这首作品运用了()的创作手法，在音色、强弱的对比下，将音乐情绪推向高潮。

1=GJ

5656|545|1212|561I5656|j65|

1212i•5-•61|5_65_4|51_2|5•6•1|5_^5

121I565I121II

A.鱼咬尾

B.螺蜘结顶

C.倒影逆行

D.模进

G、下面谱例出自朱戏耳的作品，它以柳宗元的诗为题材，采用了交响乐队与京剧老生吟唱

的形式，该作品是

A.纳西-奇

B.黔岭索描

C.节日序曲

D.江雪

B.音程模仿

C.扩大模仿

D.倒影模仿

8、下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）

A.体态律动

B.元素性音乐

C.才能教育

D.声势活动

9、下列关于德国作曲家贝多芬描述有误的是（）。

A.创作领域几乎涉猎古典主义时期的各种音乐体裁

B.5首钢琴协奏曲被誉为钢琴音乐的"新约全书"

C.作品中充满了动力性、革命性与英雄性因素和风格

D.《第九交响曲》将合唱与交响乐队相结合，创造了辉煌灿烂的艺术效果

10图是民族管弦乐队的位置图，①所在的区域通常是哪种乐器?（）

A.拉弦乐器

B.打击乐器

C.弹拨乐器

D.吹管乐器

11、蒙特威尔第的（）是歌剧史上第一部真正意义上的歌剧作品。

A.《尤丽迪茜》

B.《奥菲欧与优丽狄茜》

C.《奥菲欧》

D.《达夫尼》

12、下列哪个音程是倍增六度音程的转位音程？（）

A.倍增三度

B.倍减三度

C.增三度

D.减三度

13、参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部团是（）。

音域表

合唱at例

A.第一女高音

B.第一女高音

C.女低音

D.男高音

14、患者，女，39岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干

涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脉沉弱。根据病例请问答以下问题。

该患者应诊断为

A.月经先期

B.痛经

C.月经量多

D.崩漏

E.绝经前后诸症

15、运用"有机音乐"的观念创作了《纸乐》《水乐》《地图》等作品的当代作曲家是（）。

A.谭

B.刘澎

C.朱践耳

D.王西麟

16、下列作品是由哪位作曲家创作的？（）

11.

t

■■■■Ml

■r-/¥

A.舒伯特

B.贝多芬

C.柴科夫斯基

D海顿

17、下列选项中，曲子的结构曲式运用手法与该图示结构大体一致的是（）。

A+A1+A2+A3+A4+A5

A.《南屏晚钟》

B.《唱支山歌给党听》

C.《到敌人后方去》

D.《哥德堡变奏曲》

18、下面民歌片段的体裁是（）。

提起个家臬家有名.家住在母健三十里便村，

A.山歌

B.号子

C.小调

D.山曲

19、图1的乐器是（）。

图1

A.编钟

B.方响

C.云磬

D.编磬

20、我国民族乐器笙属于（）类气鸣乐器。

A.哨嘴

B.簧管

C.拉管

D.闭管

21、在朝鲜半岛的传统乐器中，最有特色的乐器是()。

A.大筝

B.古筝

C.琵琶

D.玄琴

22、下列图片中哪种乐器线用于铜管五重奏，也用于木管五重奏()

D.

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

23、与江苏民歌《茉莉花》属于同一种民歌类别的是（）

A.《上去高山望平川》

B.《川江船夫号子》

C.《对鸟》

D.《孟姜女》

24、连谱号中的（）为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。

A.垂直线

B.辅助括号

C.花括线

D.直括线

25、下列谱例属于哪种类型的音乐？（）

A.序列音乐

B.标题音乐

C.主调音乐

D.复调音乐

26、被誉为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是（）。

A.鲍罗丁

B.柴科夫斯基

C.格林卡

D.居伊

27、在一堂京剧欣赏课的教学过程中，老师带领学生反复聆听《海岛冰轮初转腾》《智斗》

等唱段。该老师的行为符合《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中所规定的课程内容中

的（）

A.感受与欣赏

B.表现

C.创造

D.音乐与相关文化

28、“老师将当地的豫剧艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式

指导学生学习当地音乐文化"，这一课程的性质是（）。

A.基础课程

B.专业课程

C.校本课程

D.国家课程

29、图1是哪种乐器的演奏谱？

A.箜篌

B.古琴

C.编钟

D.琵琶

30、下列属于严老烈创作的作品是（

①《平湖秋月》

②《旱天雷》

③《步步高》

④《连环扣》

A②③

②④

BC.①④

①③

D.

31、下列关于完满终止的说法错误的是（）

A.结束主和弦必须为强拍，根音旋律位置

B.低音为原位的属或下属到主，即四五度进行

C.比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲

D.与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型

32、下面旋律采用了（）的创作手法。

1=Cf

12-2|15ll3_2|15l5・3I25I32J2

132|1132|15l5-3|25|3212

A.换头合尾

B.同头换尾

C.伸展重复

D.鱼咬尾

33、下列哪个速度术语适用于葬礼进行曲（）

A.Andante

B.Allegretto

C.Allegro

D.Presto

34、下面对谱例叙述正确的选项是（）。

1=C

056,765I707067彳767605055654350404454•

A.《那不勒斯舞曲》，圆号为主奏乐器

B.舞剧《天鹅湖》，小号为主奏乐器

C.意大利罗西尼的作品，钢琴为主奏乐器

D.俄国柴科夫斯基的作品，小提琴为主奏乐器

35、图2是吴祖强、杜鸣心、施万春等人参与创作的舞剧中的《斗笠舞》场景，这部舞剧是

()。

图2

A.《洪湖赤卫队》

B.《红色娘子军》

C.《江姐》

D.《小刀会》

3G、《阳美二叠》是我国古代的一首琴歌，其中“二叠”的意思是()。

A.有三段歌词

B.有三件乐器

C.有三个乐章

D.变化重复三次

37、黄老师在指导学生分析了起承转合的发展结构后，要求学生根据个人的生活体验运用起

承转合的手法，自由写作音乐片段，上述教学行为体现了《义务教育音乐课程标准(2011年

版)》中的哪个基本理念0

A.弘扬民族音乐

B.重视音乐实践

C.面向全体学生

D.理解多元文化

38、下列属于综合性艺术形式的是()。

A.绘画

B.歌剧

C.舞蹈

D.音乐

39、灌注于骨节、脏腑、施、髓等组织，起濡养作用的是

A.液

B.津

C.精

D.气

E血

40、下面谱例出自哪一位作曲家的交响曲？（）

A.柴科夫斯基《悲怆》

B.柏辽兹《幻想》

C.贝名芬《命运》

D.海顿《惊愕》

41、《彼得与狼》的曲作者是（）

A.肖斯塔科维奇

B.普罗科菲耶夫

C.斯特拉文斯基

D.柴可夫斯基

42、患者，女，39岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干

涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脉沉弱。根据病例请回答以下问题。

确立治法为

A.补血益气止血

B.健脾益气，固冲止血

C.补益肝肾，固冲止血

D.活血祛瘀，温经止血

E.滋阴补肾，养血止血

43、下面谱例出自圣-桑的《动物狂欢节》，它描述的是哪种动物（）？

A.里干驴

B.袋鼠

C.乌龟

D.天鹅

44、师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程.通过学唱和编创新曲等方式指导学

生学习当地音乐文化〃，这一课程的性质是（）。

A.基础课程

B.专业课程

C.校本课程

D.国家课程

45、下列描述中，不属于表达歌唱状态的词语是（）

A.头腔共鸣

B.明亮清晰

C.声音统一

D.声情并茂

46、教师在课后反思的评语中，这样写道“本班学生正处于变声期，并且心肺功能还处在生

长发育阶段，我在教学中结合学生实际情况，多带领学生进行模仿哼唱，保护学生的声帝”。

评语中体现了这位教师在进行教学反思时，依据了（）进行展开。

A.教学方针

B.音乐课程标准

C.学生身心特点

D.教学方法

B.《一道道水来一道道山》

C.《洪湖水，浪打浪》

D.《情比汾河流水长》

48、下列选项对汉代音乐发展论述错误的是（）。

A.秦朝时期就已经建立了乐府

B.著名的音乐家李延年根据西域音乐创作出“新声二十八解”

C.汉代乐府的任务就是大规模、大范围地采集民间歌谣

D.汉代乐府中有大乐司、乐师等乐官，且分工明确、各司其职

49、下列不属于文艺复兴时期的音乐家是（）。

A.规多

B.迪费

C.若斯坎

D.维拉尔特

50、《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄沙会》的歌词，这首新

歌总称“小调〃，但是其旋律舒展，感情奔放，而且带有明显的（）风格。

A.民歌

B.童谣

C.山歌

D.信天游

二、多选题

51、一个完整、具体、明确的教学目标应该包括教学对象、行为活动、行为条件和（）

A.教师

B.学生

C.行为标准

D.活动环境

52、探究性学习的形式不包括（）。

A.集体、个人探究

B.小组探究

C.小组、集体结合探究

D.教师、学生探究

53、某些化学药品与某些适当的中药合理联用，不仅可以提高临床疗效，还可以降低某些化

学药品的毒副作用和用药剂量。

下列中西药联用，能协同增效的药组是

A.黄连.黄柏与啖喃喋酮

B.甘草与映喃喋酮

C.磁朱丸与诺氟沙星

D.参茸片与格列本酮

E.防风通圣丸与阿司匹林

54、指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是（）。

A.右手拍子，左手各种提示，既有分工又有密切合作

B.右手各种提示，左手孔子，既有分工乂有密切合作

C.左右手不一起按指挥图示打拍子

D.左右手视情况，轮换打拍子或各种提示

55、某位教师在课堂结束后对学生的评价如卜.：“这节课，我们认识到音乐是有着深远意义

和明确目的的实践活动，更重要的是，同学们在老师的引导下，自主探究、合作学习，初步

掌握了一些演唱技巧和发声方法，在无伴奏的前提下，能够把握好节奏、音准，而且善于总

结，并实际运用。〃以上案例体现了在新课改背景下，我国音乐课程的（）特点。

A.强调学科综合

B.注重学生体验

C.加强人文教育

D.关注知识更新

56、我国特有的闭口吹奏乐器是（）。

A.笛

B.箫

C.填

D.箪篥

57、下列谱例中的旋律片段出自（）。

第二主题

1=D

行板

siH76|5-1|176|5-3|324l435|546|2-

*■=：=»■>-«=：A-cresc.W

A.《1218序曲》

B.《悲怆奏鸣曲》

C.《悲怆交响曲》

D.《热情奏鸣曲》

58、含油脂成分易引起酸败的饮片有查看材料

A.肉桂

B.白芷

C.樟脑

D.杏仁

E.天冬

59、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的感受与欣赏领域包括（）

①综合性艺术表演②音乐表现要素③音乐情绪与情感

④音乐与姊妹艺术⑤音乐体裁与形式⑥音乐风格与流派

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②⑤⑥

D.②③⑤⑥

60、图2展示的情景出自哪部作品？（）

图2

A.《汉宫秋》

B.《桃花扇》

C.《西厢记》

D.《牡丹亭》

61、下面谱例出自一首三重奏，第5小节的和弦是

A.i

B.ii

C.iv

D.v

62、民间流行的丝竹乐不包括（）o

A.江南丝竹

B.西安鼓乐

C.潮州弦诗

D.福建南音

63、下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（）

A.《卖布谣》

B.《也是微云》

C.《听雨》

D.《海韵》

64、在和声小调中，导音上方小六度是（）o

A.属音

B.升高半音■的属音

C.下属音

D.升高半音的下属音

65、下列选项中关于巴洛克时期音乐风格特点的描述错误的是（）

A.在对位法上，复调音乐达到全盛

B.在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生

C.在和声上，调性终止式代替了正格终止式

D.在调性上，大小调取代了中古调式

66、下面谱例出自《蝶恋花?答李淑一》，它属于哪一个曲种？)

慢板节奏权自由

我失骄扬

A.京韵大鼓

B.四川清音

C.天津时调

D.苏州评弹

67、下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）

A.体态律动

B.元素性音乐

C.才能教育

D.声势活动

68、在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐，并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫

的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问：“同学们，你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌

曲带给你什么样的感受?〃从而导入新课。该教师所采用的方法是（）。

A.音频导入

B.设疑导人

C.故事导入

D.创境导入

69、我国著名乐曲《万马奔腾》是（）的乐曲，山（）主奏。

A.哈萨克族冬不拉

B.蒙古族马头琴

C.羌族笛子

D.维吾尔族胡西塔尔

70、三根中“希日”属于五元中

A.金

B.木

C.水

D.火

E.±

71、音乐课堂上，张老师为学生讲解《小小少年》的创作背景用时30分钟，并播放歌曲出

自的影片《英俊少年》，随后让同学们表演该影片的情景剧片段。此课程主要违背了义务教

育阶段（）的基本理念。

A.强调音乐实践，鼓励音乐创造

B.突出音乐特点，关注学科综合

C.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

D.面向全体学生，注重个性发展

72、在歌曲《鲫例》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（）

A.讲述背景，学生谈感受

B.识读乐谱，学生谈感受

C.描写主题，学生谈感受

D.聆听作品，学生谈感受

73、下面旋律片段出自作品（）。

日一41匚IJll

男儿第一志然瓯隼纪不妨小.孑量第弟手相招,来做兵从丸

A.《黄河》

B.《竹马》

C.《中国男儿》

D.《体操一一兵操》

74、下列哪位作曲家2003年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛”创作了以京剧元素为素材

的《京剧瞬间》，2008年又为北京奥运会创作了主题曲《我和你》。

A.叶小刚

B.陈其钢

C.刘漫

D.郭文景

75、下面谱例是哪一种教学体系的记谱法？（）

smd

A.达尔克罗兹

B.奥尔夫

C.铃木镇一

D.柯达伊

B.倒影模仿

C.逆行模仿

D.紧缩模仿

77、《中国人民解放军军歌》的体裁是（）。

A.艺术歌曲

B.进行曲

C.抒情歌曲

D.叙事歌曲

78.下列关于八音的描述有误的是（工

A.周代按照制造材料的性质将乐器分为八音

B.八音分为金、石、土、革、丝、木、匏、竹

C.八音分类法的产生标志着我国古代器乐艺术的发展进入成熟阶段

D.八音中的匏指葫芦，即用干葫芦制作的乐器，包括垄、敏等

79、课程标准告诉我们音乐教学不再是简单的"知识灌输〃与“（）〃的过程，而是师与生、生与

生共同合作、共同进步的过程。

A.技能移植

B.集体探究

C.口传心授

D.教学内容

80、与手太阴肺经相表里的是

A.足阳明胃经

B.足少阳胆经

C.手阳明大肠经

D.足太阳膀胱经

E.手太阳小肠经

81、一切教学活动的出发点和归宿是（）

A.教学内容

B.教学重点

C.教学难点

D.教学目标

82、对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人

的发展的巨大作用。

A.铃木镇一

B.柯达伊

C.奥尔夫

D.达尔克罗兹

83、下面谱例中的作品选自歌剧（）

1=bBj

4_.一-一

,51....7T：..

・55355.'=32=3*6=51I^3._=523u2=1=^1-1-1―

红岩上红梅开，千

A.《江姐》

B.《刘胡兰》

C.《白毛女》

D.《党的女儿》

84、下列谱例中，1-2小节正确的和声编配是().

A.0—0

B.(3—团

C.0-0

D.0—0

85、()被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。

A・肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》

B.巴赫的《平均律钢琴曲集》

C.勋伯格的《钢琴组曲》

D.欣德米特的《调性游戏》

86、下列三连音中与四分音符等同的是()。

A.T

D.

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

87、下列谱例的正确演奏顺序是()。

中二:目*印

DC.

制上注壬^百行暮~卬羽小#“=Rj

^J^^pj7555rJT]1J7J1j-7iJ77^TT4

制K=1n「小k亦i.FE1

c.

A.见图A

B见图B

C.见图C

D.见图D

88、下列歌剧中,被称为"中国歌剧探索里程碑”的是（）＜»

A.《刘胡兰》

B.《白毛女》

C.《赤叶河》

D.《小二黑结婚》

89、出现在全曲开始，作为全曲音乐形象缩影的音乐是（）。

A.间奏

B.过门

C.尾声

D.引子

90、《彼得与狼》的曲作者是（）

A.肖斯塔科维奇

B.普罗科菲耶夫

C.斯特拉文斯基

D.柴可夫斯基

91、印度音乐受外来文化影响，有着自己特殊的音律、调式、旋律、曲式、体裁、乐器和乐

队、演唱方法。以下说法不正确的是（）。

A.旋律中有很多滑音和装饰音

B.器乐中有很多持续音

C.歌声略带鼻音色彩

D.音乐中具有丰富、浑厚的和声

92、最早把课程用于教育科学的是（）

A.斯宾塞

B.杜威

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

93、下图展示的乐器属于〃八音〃分类法中的（）。

.

A.匏类

B.石类

C.木类

D.土类

94、里姆斯基・科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（）

A.《匈牙利舞曲》

B.《拿波里舞曲》

C.《1812序曲》

D.《西班牙随想曲》

95、海顿的作品《四季》是一部（）

A.交响曲

B.弦乐四重奏

C.清唱剧

D.协奏曲

96、图为西洋管弦乐队座位图，图①位置的乐器通常是（）。

A.小号

B.长笛

C.大提琴

D.单簧管

97、若兼有胸胁胀满，乳房胀痛，性情急躁易怒，辨证应为查看材料

A.气逆血瘀证

B.气虚血瘀证

C.气滞证

D.气滞血瘀证

E.寒凝血瘀证

98、下面谱例选自（）＜,

敬二二fG

A.圣一桑《动物狂欢节》

B.柴科夫斯基《天鹅湖》

C.土奥涅拉《天鹅》

D.谷建芬《咏鹅》

99、下面谱例片段出自哪一部作品？（）

A.《匈牙利狂想曲》

B.《幻想交响曲》

C.《拉德茨基进行曲》

D.《匈牙利舞曲第五号》

100.《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄沙会》的歌词，这首

新歌总称"小调"，但是其旋律舒展，感情奔放，而且带有明显的（）风格。

A.民歌

B.童谣

C.山歌

D.信天游

三、问答题

101、请根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计，

教学对象：选修"歌唱”模块的学生

教学内容：合唱《同一首歌》

要求：

⑴设定教学目标与重点。

⑵针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。

⑶针对（2）中的主要环节，写出设计意图。

同一首歌（片段）

陈哲、胡迎节词

中速孟卫东曲

102、疟原虫有性阶段的名称是

A.配了•体

B.环状体

C.成熟裂殖体

D.大滋养体

E.裂殖子

103>50%以上晚期血吸虫病患者的死亡原因是

A.贫血

B.肝昏迷

C.心衰

D.上消化道出血

E.腹腔积液

104、不能与格列本服等降糖药同时使用的中药是

A.人参鹿茸丸

B.银翘解毒丸

C.含麻黄中成药

D.大山楂丸

E.香连丸

105、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：九年级学生

教学内容：演唱《让世界充满爱》

要求：

（1）设定教学目标与重点。（10分）

（2）针对教学重点，设i-具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

让世界充满爱片段）

,.■!'I'.二

106、案例：

在高中《音乐鉴赏》课上，张老师正在进行最后一个教学环节一一分析布鲁斯音阶。这

时候，班上平时不怎么说话的刘然举起手说：“老师，这个我知道。”全班同学愕然地看着

他，张老师说那请你来说一下？”只见刘然走上讲台，将布鲁斯音乐的起源与历史、调

式的音阶特点说得清清楚楚，并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行，张老师带头给他

鼓起了掌，并宣布下一年课将交由学生

授课，自由选择教学内容与同学分享。

问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中的优点与不

足之处（7分），并针对不足之处提出改进建议（8分）。

107、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对教学设计的展开阶段进

行评析（7分），并说明理由。（8分）

【课题名称】《保卫黄河》，

【教学对象】九年级学生，

【教学内容】演唱《保卫黄河》。

【主要目标】

1.能够准确构唱六度音程，运用二部轮唱形式演唱歌曲

（其他目标略）

【教学过程片段】

（前略）

展开阶段：新课教学

1.学唱第一声部

（1）完成六度音程的构唱，采用“搭桥〃的方式构唱。

（2）识读乐谱：熟悉歌曲，进行旋律的音准训练。

2.分析作品（略）

3.学唱二声部

（1）聆听歌唱，分析轮唱的特点。

（2）找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。

（3）集体视唱一次二声剖旋律。

4.合唱训练

（1）节奏卡农练习，为合唱做准备。

（2）两个声部演唱训练。

1=C4

lxolx-：xxx|xxl)MOl)LXX||

00|xx-xlx-lxXXlxX|)LXXXII

每个乐句起始拍的进入要准确，尤其是二声部的进入应更加明显。

（后略）

附谱例：

664|22I5^654|3_230|5・954|

黄河在咆哮!河西山岗万丈高，河东河北

iiI6s4I22I5・g54|3230|

咆哮！黄河在咆哮!河西山岗万丈高，

3231|5-6|13I5^3LJ.I5・6|3-|

高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少，

5・§54|3231|5・6I13|5L_3L_iI5-6|

河东河北高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不

5-6|13I5142\|5-6|1-|i-|

青纱帐里游击健儿逞英豪！

3一I5・6|13I5^32_J.I5-61-|

少，青纱帐里游击健儿逞英豪！

108、分析下面谱例。要求:标明调式调性。（4分）写出曲式结构名称。（6分）说明不同

段落之间在哪些方面有对比。（5分）

索尔维格之歌

格里格

UnpocoAndante

109、治疗郁证时，属痰气郁结证，宜选用的中成药是

A.养心宁神丸

B.人参归脾丸

C.更年安片

D.二陈丸合胃苏颗粒

E.解郁丸

110.中医诊断用以分辨病位与病势深浅的纲领是

A.气血

B.寒热

C.虚实

D.表里

E.阴阳

111、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照卜列要求进行教学设计。

教学对象:选修“演奏”模块的学生教学内容:乐器合奏《雪绒花》（片段）

要求：（1）设定教学目标和重点。

⑵写出谱例中每件乐器的名称。

⑶针对教学重点设计具体的教学策略与过程。

雪绒花

中途

112、一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《重整河山待后生》，当唱到'‘千里

刀光影，仇恨燃九城"时，有学生在接"哈""吼"。原来是后面几个所谓的"差生他们看到老

师停顿下来，不敢再闹了。老师接着说：“有的同学在这加上'哈"吼’非常好，很有气势，下

面我们一起来体会一下"。在老师的引导下，全班一起唱，并加上动作，所有学生的表演都

很起劲，那几个"调皮鬼”也开心和骄傲极了。

问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分

析，并简述自己的观点。

113、分析下面谱例（歌词略）。

要求：

（1）画出曲式结构图式。（5分）

（2）说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。（4分）

（3）判断调式调性。（2分）

（4）写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。（4分）

桑塔-麻玳死

114、案例：在一节爵士乐鉴赏课上，黄老师说："今天这节课的内容就是观看爵士乐大师阿

姆斯特朗的传记片，了解他的生平事迹。〃然后老师开始播放相关视频。这期间，老师发现

杨同学一直低着头，询问后得知，他已经看过这部片子，且从小学习萨克斯管，课上低着头

是在看自己正在练的爵士曲谱。于是黄老师对全班说道："有些同学不要觉得自己音乐很厉

害就可以不认真上课，这将严重影响你的期末成绩.〃

问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析黄老师教学中存在的问题

（7分），并提出改进建议（8分）。

115、某男，45岁。办公室秘书，经常加班熬夜，饮食无常。房事不举半年，平时心悸，失

眠多梦，食少便滤，神疲乏力。中医诊断为阳痿。

治疗宜选用的方剂是

A.六味地黄汤

B.八珍汤

C.逍遥散

D.大补元煎

E.归脾汤

116、下面是某教师《红旗飘飘》一课教学活动安排的描述。

1.导入

教师用观看录像的形式引入新课。（4分钟）

2.教学步骤

⑴欣赏乐曲《红旗颂》的引子和观看油画《开国大典》，感受在小号声中我们革命先烈前仆

后继、浴血奋战才迎来的新中国的成立。（5分钟）

（2）欣赏歌曲，情感积累。（5分钟）

⑶演唱感受，情感共鸣。（20分钟）

⑷欣赏国歌，观看战争时的图片，升华情感。（8分钟）

3.课堂小结（3分钟）

要求：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析上述案例。

117、治糖尿病的中成药中含有

A.胰岛素

B.安乃近

C.格列本内

D.麻黄碱

E.水杨酸

118、多房棘球物寄生于人体可致

A.包虫病

B.裂头物病

C.囊尾蝴病

D.泡球蝴病

E.原尾坳病

119、在高中《音乐鉴赏》课上，张老师正在进行最后一个教学环节一分析布鲁斯音阶。这

时候，班.上平时不怎么说话的刘然举起手说：“老师，这个我知道。”全班同学愕然地看着他，

张老师说：“那请你来说一下?〃只见刘然走上讲台，将布鲁斯音乐的起源与历史、调式的音

阶特点说得清清楚楚，并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行,张老师带头给他鼓起了掌,

并宣布下一节课将交由学生授课，自由选择教学内容与同学分享。

问题：

根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析张老师教学中的优点与不足之处（7

分），并针对不足之处提出改进建议（8分）。

120、楚老师在高一年级“音乐鉴赏〃模块的教学中发现，来自本市一部分地区的学生音乐素

质较好，看得出接受过较专业的音乐训练；而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚

至连简谱都不认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐素养较好的

和音乐素养一般的同学混合组成。同时为鼓励组员间的互相帮助，楚老师将期中、期末考核

形式定为小组表演的形式为主，小组表演的总分数对本组组员的个人成绩有直接影响，以促

进组员之间的积极互动与合作。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，分析楚老师教学中的优点（7分），并说

明理由。（8分）

四、问答题

121、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，对下列课例进行分析点评。

【课题名称】我的祖家是歌乡

【教学目标】

4.在集体的音乐情境中享受共同创造音乐、表现音乐的乐趣。

5.熟悉并能够哼唱歌曲高山族民歌《我的祖家是歌乡》。

6.简单了解台湾高山族相关文化及其歌舞特点，表达对祖国宝岛台湾的热爱之情。

【教学重点】

7.体验台湾高山族民歌的情绪、风格、特点。

8.学唱《我的祖家是歌乡》。

【教学准备工

9.学生在课前收集有关台湾高山族民歌及民俗文化的相关资料。

10.课前在教室内放置儿个拖把。

【教学过程】

11.创设情境

教师播放台湾民歌《赏月舞》。

12.导入新课

师：同学们，老师刚才在干什么呢（教师手持一根竹棒，一边敲打节奏，一边歌唱高山族民

歌《我的祖家是歌乡》。）

学生：表演"杵乐”。

师：同学们看样子是做了充分的准备而来!那么上节课请大家收集的资料都带来了吗请每组

同学派一个代表出来展示一下你们的成果。（每组学生代表在《我的祖家是歌乡》歌声的背

景乐中向大家展示收集到的有关台湾高山族人民进行“杵乐”表演的图片。在教师的启发下，

学生了解"杵乐"表演的由来、特点。如果时间宽裕，教师还可以就自己的表演请学生帮助在

服饰、动作等方面做一些适当的改进。）

13.启发探索

师：如果要在课堂上进行“杵乐”表演，那么，我们可以选择什么样的道具呢（学生各抒己见，

许多人认为拖把可以作为替代品。）

师：好，大家既然推荐了"拖把先生"，那我只能请出他为来了!请几位学生到台前来，过一

过台湾人"捣稻谷”的瘾!（一把拖把分配给三名学生，在同学们试着合力敲击地面、打出节奏

的同时，教师说出一个简单的节奏型，其他学生击掌与教师一起将节奏型唱出来，在对节奏

型有所记忆之后，台上的同学共同将此节奏型用拖把奏出。）

14.学唱歌曲

师：非常棒!请同学们回到座位，我们看看能不能把这个节奏型作为我们今天要学歌曲的伴

奏!（教师放《我的祖家是歌乡》的录音，出示黑板上原先盖住的节奏型，请同学们打开书本。）

师：我们跺跺脚吧，把刚才的节奏踩出来!（教师指挥学生一部分哼唱歌曲，一部分跺脚敲出

节奏，轮流交替。）

师：好的，我们请刚才上台的同学再次走到台前来，其他学生起立!（教师暗示大家把用拖把

模拟"捣稻谷'’的同学围在中间，男生、女生为内、外圈。同学们一边拍手打出节拍，一边跟

着录音小声地哼唱，"捣稻谷"的学生打出节奏。几遍之后，教师关掉录音，让学生用"la〃跟

着教师的竖笛歌唱旋律，并顺时针缓慢转圈。）

15.合作表现

师：我们的气氛好像还欠火候!我们来个和声吧!女生用“la〃唱旋律，男生底气足一点，跟着

节奏说“嗨”，好吗教师带着男同学喊出节奏来，并暗示学生在没有拖把的情况下用拍腿、跺

脚的方式表演出与中间模拟“捣稻谷〃的同学的节奏音型相同的节奏。

师：好，同学们，你们现在已经来到了一个高山族的村庄，正在进行一个篝火晚会I让我们

在刚才的基础上自由发挥，加上点更有创意的肢体动作和节奏型。我们尽情地跳吧，唱吧！

（教师退出圈子，将教室的灯光熄灭，从讲台下拿出一个铁桶，点上蜡烛，打开录音，稍提

高音量，师生共同表演。j

16.交流拓展

师：我们听了一首高山族民歌《赏月舞》，又唱了一首《我的祖家是歌乡》的民歌，说明台

湾高山族的民歌有很多。大家知道台湾还有哪些优秀的民歌能不能在课堂上唱一唱（学生们

回答并唱出主要旋律。）

师：大家的表现让老师感到惊讶，让我们带着这份热情，一起唱一首大家都很熟悉的歌曲《阿

里山的姑娘》，好不好!（教师与全体学生击掌打拍子一起歌唱《阿里山的姑娘》，结束本节课

的教学。）

122、依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念。对教学设计的展开阶段进行

评析（7分）,并说明理由。（8分）

【课题名称】《保卫黄河》

【教学对象】九年级学生

【教学内容】演唱《保卫黄河》

【主要目标】

1.能够准确构唱六度音程，运用二部轮唱形式演唱歌曲。

（其他目标略）

【教学过程片段】

（前略）

展开阶段:新课教学

1.学唱第一声部。

⑴完成六度音程的构唱，采用“搭桥”的方式构唱：

1―3—5-6T1-6

3—5—7——3—i

（2）识读乐谱:熟悉歌曲，进行旋律的音准训练。

2.分析作品（略）。

3.学唱二声部。

⑴聆听歌唱，分析轮唱的特点。

⑵找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。

（3）集体视唱一次二声部旋律。

4.合唱训练。

（1）节奏卡农练习，为合唱做准备。

1=ci

"xolx-XXxlxx）^X）LXIx

loo|x）o（x-|xxxxx|）^xxxII

（2）两个声部演唱训练。

每个乐句起始拍的进入要，佳确，尤其是二声部的进入应更加明显。（后略）

附谐例:

保卫黄河

（片段）

i=c2尤泰然同

明快、有力地冼星海曲

1j_3|5-Iij_3|5-|33

风在吼！马在叫！黄河在咆哮！

00Iij_3I5-Iij_3|5I335|

风在吼！马在叫！黄河在

064|ii5_4I3__23_eI5_4I

黄河在电哮!河西山的万丈河东河北

iiI664ii5・g543230

咆哮！黄河在咆哮河西山岗万丈高，

L-23-1I5-$I1351JL-iI5-§I3-I

高桀熟了•万山丛中抗日英雄宾不少.

6・0fi__4IL21_LI5-6Ii3IL_iI5-6|

河东河北高桀离了，万山丛中抗日英雄真不

5-6|135L_3LJ.5-65i-

青纱帐里游击健儿运英豪！

3-I5-6135-jii5-6i-I

少.青抄帐里游击健儿坦英«!

123、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。

教学对象：高中一年级学生

教学内容：鉴赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》要求：

设定教学目标与重点。（10分）

针对教学重点，设定具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

124、旋律写作。

以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作三段变奏。

要求：（1）变奏一：加花变奏。

⑵变奏二：当节拍变换为三拍子。

⑶变奏二：变换为小调式。

主题:

御3W号口口值m

125、能与利尿剂联用，增加其利尿作用的是

A.真武汤

B.小柴胡汤

C.芍药甘草汤

D.茵陈蒿汤

E.黄连解毒汤

126、案例：

放学时，林老师经过音乐教室，听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时

间，于是他走了进去，发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁就溜进去了，林老师感到

他们是因为对音乐的喜爱才这样做，就决定给他们一把钥匙允许他们放学后在音乐教室练习。

但慢慢来玩的人越来越多，以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。接下来该怎

么办林老师陷入了沉思..…

问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析林老师教学中的优点与不足

之处，并针对不足之处提出改进建议。

127、案例：

音乐课上，李老师引导学生欣赏贝多芬的《欢乐颂》，在聆听和分析全曲后李老师问："这首

乐曲的情绪是怎样的？〃小春回答：“我觉得是欢乐的。〃老师说：“要是这么简单，还要你来

回答吗？，，小春赶紧改口说：“轻快的。”老师说：“刚才已经分析了，这首作品表现的是四

海之内皆兄弟的团结胜利主题，所以它的情绪应该是庄严和辉煌的，请所有同学牢记下来！"

全班同学点头表示赞同。

问题：

依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析李老师在教学中存在的问题

（7分），并针对问题提出改进建议。

（8分）

128、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学

对象:高中选修“歌唱”模块学生

教学内容：合唱《南屏晚钟》

要求：

⑴设定教学目标与教学重点。（10分）

（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

⑶针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）

附谱例

129、瘾疹风热犯表证治法是

A.通腑泄热，疏风解表

B.疏风散寒止痒

C.滋阴养血，疏散风邪

D.疏风清热止痒

E.散风清热，化痰消肿

130、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，设计高中音乐合唱课教学目标与教学

环节。

教学对象：高中学生

教学内容：合唱《半个月亮爬上来》

要求：

⑴设计本课的教学目标。（15分）

（2）设计合唱课的基本教学环节。（20分）

半个月亮爬上来

（无伴兵合唱）

斤海民歌

佚余文编曲

二1二号1・，乙巨J・

"♦•卜耳密是上配依吠"?<.二上书.

纪鼎纱冢

131、黎明之前，肠鸣既泻，脐腹疼痛，形寒肢冷，腹部喜温，舌淡苔白，脉沉细。辨证为

脾肾阳虚，治宜选用的中成药是

A.参苓白术散

B.葛根苓连丸

C.桂附地黄丸

D.四神丸

E.保和丸

132、案例：

在音乐欣赏模块的教学中，音乐教师带领学生货析印象派音乐，教师选取了几首有代表性的

印象派音乐作品，边听边讲。教师讲得绘声绘色，学生听了一首又一首，当听到德彪西的《亚

麻色头发的少女》时，教师发现学生们都低着头，各忙各的。问其原因，一同学站起来回答

说：“没有歌词，不知道讲的是什么，像催眠曲，听起来想睡觉。”

针对此现象，教师该采取怎样的措施？

133、依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计,

教学对象：选修"演奏"模块的学生

教学内容：器乐合奏《平安夜》要求：

⑴自选合适的乐器，设定教学目标和重点。（10分）

（2）针对教学重点设计教学过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）

（3）针对（2）中的主要环节,写出设计意图。（10分）

（二）唱词一一典雅秀丽姑苏音学生诵读：

原来蛇紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞暮卷，

云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。

师问：这段词运用了哪些文学手法?描绘了什么场景?表达了怎样的心情？生答：略。

（三）唱腔一一乐声悠扬梦回转

老师演唱【皂罗袍】选段，学生体会昆曲的唱腔特色。（慢、柔、装饰音多）

了解“曲牌〃，回顾"昆腔”的发展历史，总结“水磨调”的特点。

师生交流，寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。

学唱“原来姓紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣〃两句。

（四）表演一一清歌曼妙舞翩疑

完整欣赏《牡丹亭•游园》Z【皂罗袍】片段。

模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。

讨论并总结昆曲的表演特征一一无声不歌，无动不舞。

（五）总结一一幽兰雅韵千载传

师问：昆曲的审美价值体现在哪些方面？

生答：曲折动人的传奇故事，典雅秀丽的文辞，丰富优美的曲牌唱腔，细腻传神的身段表演，

深远悠长的意境刻画。（后略）

134、分析歌曲《飞来的花瓣》。

攀r*生》JJtJ》二口灯J：也

飞来的信件.像办彩色的花明一片-

4ALJ.一丹•/31」一自台二』©

充来赤诚的怀念。书来年

⑴分析该歌曲的调式调性及音乐风格。（5分）

（2）分析该歌曲的曲式结构。（5分）

⑶分析该歌曲的旋律特点。（5分）

135、要求：

⑴用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。

⑵乐段的结构为起承转合

g?%J--毋4HL暮手户建

（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）

（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）

（3）说明此乐曲的再现特点。（3分）

137>

（1）根据以上材料写出调式调性。

（2）写出曲式结构名称尹画出曲式结构图。

138、分析下面谱例。

要求：

（1）标明调式调性。（2分）

（2）写出曲式结构名称。（10分）

（3）说明歌曲17〜22小节在旋律方面的主要特征。（3分）

共和国之恋

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