1.2生物学研究的基本方法第3课时（导学案）（原卷版）

第1章

生物学—研究生命的科学第2节生物学研究的基本方法（第3课时）1．生命观念：说出科学探究的基本过程，掌握实验设计的基本原则，学会观察和记录金鱼在不同水温下的呼吸频率，树立生物体与环境相适应的生命观念。2．科学思维：理解并掌握观察、实验和科学探究的基本过程，培养学生的科学思维方法和实践能力。3．态度责任：体验科学探究的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验。【学习重点】初步学会科学探究的基本方法。【学习难点】发现问题、提出问题、作出假设、控制变量、开展实验探究的思路和方法。1．科学探究的基本过程：、、、、、。2．设计实验的三个原则：、、。一、科学探究的基本过程科学探究是科学家研究各类科学问题时常用的方法。阅读课本P15的资料，体会科学家巴斯德进行科学探究的基本过程和方法，小组讨论并回答以下问题：本实验设计的鹅颈状烧瓶有什么用处？设置A瓶的作用是什么？科学家探究肉汤腐败的过程包括哪几个步骤？这些步骤与你在小学科学课程中开展的科学探究步骤一样吗？科学家的探究过程对你有什么启发？二、探究水温变化对金鱼呼吸的影响生物的生命活动受到哪些因素的影响？金鱼生活的适宜水温一般是20~28℃，但夏天气温会升高，深秋气温会降低，鱼的生活会不会受到影响呢？【提出问题】【作出假设】【制订方案】1.用测量水的温度，通过将水温调至20℃，作为。放入金鱼，等待几分钟，当金鱼安静后，观察金鱼的呼吸状态。记录金鱼在初始温度下的。2.用同样的方法改变，如将水温升高5℃（用温度计测量）。观察和记录金鱼的呼吸频率。3.继续第2步的操作，改变水温，观察和记录金鱼的呼吸频率。【实施方案】实验条件金鱼呼吸次数/(次/分)平均值20℃第1次第2次第3次降温第1次第2次第3次升温第1次第2次第3次【得出结论】在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸频率；水温降低，金鱼的呼吸频率。

【表达交流】本实验的的单一变量是什么？不同温度下数同一条鱼的呼吸频率还是数其他鱼儿的呼吸频率也可以呢？为什么要在同一温度下重复多次测试金鱼的呼吸次数?1．农业技术人员选取相同面积的三块样地，将生长状况一致的等量黄瓜幼苗种植至各样地中；探究不同灌溉方式对黄瓜幼苗生长的影响。每块样地幼苗数量不宜过少，目的是（

）A．控制单一变量B．避免偶然因素影响，减少实验误差C．形成对照D．排除无关因素对实验结果的影响2．有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多。”小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。小张的看法相当于科学探究过程中的（

）A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流3．某生物学兴趣小组研究温度对某作物种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列温度中，最适宜该作物种子萌发的是（）A．15℃ B．20℃ C．25℃ D．30℃4．如图所示，将长势良好的甲、乙、丙3盆植物放置在阳台上，甲盆植物定期浇适量的水，乙、丙两盆植物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死。对此实验，下列推论合理的是（

）

A．乙盆植物主要因缺水枯死B．丙盆植物没有水也可以完成整个生命周期C．甲、丙对比说明空气在植物的生活中必不可少D．甲、乙对比说明不同种类的植物对水的需求量相同5．科学是基于寻求解释的探究过程，一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（）A．实验遵循单一变量原则B．当结果与假设不一致时，应重新实验C．并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论D．探究过程中可以有多个变量1．为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动：Ⅰ.选取18条大小相同、活力相当的金鱼。Ⅱ.取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。Ⅲ.在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。Ⅳ.每一组重复上述步骤。实验数据如下：编号123456酒精浓度00.5%1%1.5%3%5%呼吸频率（每分钟呼吸的次数）567391743822(1)你作出的合理假设是：。(2)每组