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北师大版数学二年级（上）四、乘法口诀（一）第1节文物中的乘法口诀学习目标1.通过实例和图形理解口诀的意义，经历编制5的乘法口诀的过程，初步培养迁移类推和按规律识记的能力，发展推理意识。2.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题发展运算能力。【难点】会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。【重点】掌握编制乘法口诀的方法，会背诵5的乘法口诀。2002年在湖南里耶出土的秦简和2023年在湖北荆州出土的楚简，都刻有九九乘法口诀表。课堂导入“二五而十，三五十五”这两句口诀是什么意思?秦简探究新知“二五而十”，2个5相加是10。“三五十五”，3个5相加是15。你能回答淘气的问题吗？做一做，说一说。二五而十就是2个5相加是10。每只手有5根手指,合在一起是10根手指。每行画5个圆圈,一共画了3行圆圈,数一数有15个圆圈。三五十五就是3个5相加是15。新知探究你能回答淘气的问题吗？做一做，说一说。“二五而十，三五十五”是两句5的乘法口诀，是一种快速计算乘法算式结果的方法。你还能编出其他5的乘法口诀吗?相乘的两个数圈一圈，数一数，尝试编出5的乘法口诀。（1）观察前3句口诀，发现规律图形算式5×1=55×2=105×3=15口诀一五得五三五十五二五一十每多1行就增加5个圆片写出对应乘法算式积（2）明确口诀的编制方法把乘数编在前半句,积编在后半句。把较小的乘数放在前,较大的乘数放在后。积不满十的,加上“得”字,积满十的,“得”字省去。（3）接着编制5的乘法口诀图形算式口诀5×1=55×2=55×3=5一五得五三五十五二五一十5×4=205×5=255×6=30四五二十五六三十五五二十五5×7=355×8=405×9=45五七三十五五九四十五五八四十想一想，怎样记住5的乘法口诀？后一句口诀中的结果比前一句多5。方法一前后推算法五五二十五五六三十五七三十五-5+5想一想，怎样记住5的乘法口诀？口诀的最后一个字，不是五就是十。方法一尾数记忆法一五得五三五十五二五一十四五二十五六三十五五二十五五七三十五五九四十五五八四十课堂练习1一共有多少个杯子？5个5个5个5×315个答：一共有15个杯子。口诀：三五十五=（）填一填，说一说。＋5＋5＋5＋5＋5＋515202530＋535＋540＋5455的乘法口诀：一五得五，二五一十，

三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。2跳1次是5格二十。四五。两人一组对口令。3三五十五二五一十五五二十五五七三十五五九四十五五八四十填一填。4奇数（单数）和5相乘，积的个位是5。51525354510203040偶数（双数）和5相乘，积的个位是0。5×=135795×=2468两组结果有什么不同？课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？我学会了5的乘法口诀：一五得五，二五一十，

三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？5

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