2024年基层水利特岗人员定向培养计划

2024年基层水利特岗人员定向培养计划培养目标为了加强基层水利人才队伍建设，满足基层水利事业发展对专业技术人才的需求，2024年基层水利特岗人员定向培养计划正式启动。本计划旨在为基层水利单位培养一批政治素质高、专业技能强、实践经验丰富、具有创新精神和服务意识的应用型水利专业技术人才，使其能够在基层水利工作中发挥重要作用，推动基层水利事业的可持续发展。招生对象与条件1.招生对象主要面向参加2024年全国普通高等学校招生统一考试的普通高中毕业生。2.招生条件（1）热爱水利事业，愿意在基层水利单位长期工作。（2）身体健康，符合国家规定的普通高校招生体检标准。（3）具有本省（市、自治区）户籍。（4）高考成绩达到本省（市、自治区）专科录取控制分数线。招生计划与专业设置1.招生计划根据基层水利单位的人才需求状况，2024年计划定向培养基层水利特岗人员[X]名。具体招生名额将分配到各个地区，以满足不同地区基层水利工作的实际需要。2.专业设置（1）水利工程专业培养掌握水利工程建设、运行管理等方面的基本理论和专业技能，能够从事水利工程设计、施工、监理、运行管理等工作的应用型人才。（2）水利水电建筑工程专业主要培养具备水利水电工程建设、施工组织与管理等方面知识和技能，能够在水利水电工程领域从事规划、设计、施工、管理等工作的专业人才。（3）农田水利工程专业旨在培养掌握农田水利工程规划、设计、施工和管理等方面的专业知识和技能，能够从事农田水利工程建设、灌溉排水管理、农村饮水安全等工作的专门人才。培养院校与模式1.培养院校选择具有水利相关专业优势和丰富教学经验的高等职业院校承担定向培养任务。这些院校应具备完善的教学设施、优秀的师资队伍和良好的实践教学条件，能够为学生提供优质的教育教学服务。2.培养模式（1）采用“2+1”培养模式，即前两年在培养院校进行理论学习和校内实践教学，第三年到定向基层水利单位进行顶岗实习。（2）课程设置紧密结合基层水利工作实际，注重理论与实践相结合。除了开设水利工程制图、工程力学、水力学、水利工程测量等专业基础课程外，还将设置水利工程施工技术、水利工程管理、农田水利等专业核心课程。（3）加强实践教学环节，实践教学学时占总学时的比例不低于50%。通过校内实验实训、校外实习基地实习、毕业设计等环节，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。（4）推行“双导师”制度，为每位学生配备一名校内专业导师和一名基层水利单位的实践导师。校内导师负责学生的理论学习指导和毕业设计指导，实践导师负责学生在实习期间的实践技能指导和职业素养培养。教学管理与质量保障1.教学管理（1）培养院校应按照国家和地方有关规定，制定科学合理的教学计划和教学大纲，确保教学质量。（2）加强师资队伍建设，选派具有丰富教学经验和实践经验的教师担任教学任务。定期组织教师参加培训和学术交流活动，提高教师的教学水平和专业素养。（3）建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监控和管理。定期开展教学检查和评估活动，及时发现和解决教学中存在的问题。2.质量保障（1）建立教学质量监控体系，对教学过程和教学效果进行全方位、全过程的监控和评估。通过学生评教、教师互评、教学督导等方式，及时了解教学情况，发现问题并及时整改。（2）加强实践教学基地建设，与基层水利单位建立长期稳定的合作关系，为学生提供良好的实践教学条件。定期对实践教学基地进行评估和检查，确保实践教学质量。（3）严格考试考核制度，加强对学生学习成绩的管理。对学生的理论学习和实践操作进行全面考核，确保学生掌握扎实的专业知识和技能。定向就业与政策保障1.定向就业（1）学生入学前，需与定向基层水利单位所在地的县级水行政主管部门、培养院校签订定向培养协议，明确三方的权利和义务。（2）学生毕业后，按照定向培养协议的要求，到定向基层水利单位就业，服务期限不少于[X]年。（3）定向基层水利单位应按照国家有关规定，为定向培养毕业生办理录用手续，落实工作岗位和相关待遇。2.政策保障（1）定向培养学生在校学习期间，享受国家规定的高职高专学生资助政策。同时，由定向基层水利单位所在地的县级财政给予一定的生活补助，具体标准由各地根据实际情况确定。（2）定向培养毕业生在服务期内，可按照国家有关规定参加职称评定和岗位晋升。在同等条件下，优先推荐参加各类培训和学习交流活动。（3）对于在基层水利工作中表现优秀、业绩突出的定向培养毕业生，可给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面予以倾斜。选拔与录取1.报名符合招生条件的考生，在高考报名时填报定向培养相关专业志愿。具体报名时间和方式按照本省（市、自治区）招生考试机构的规定执行。2.面试对报考定向培养专业的考生，由定向基层水利单位所在地的县级水行政主管部门会同培养院校组织面试。面试主要考察考生的政治素质、职业兴趣、身体条件等方面的情况。面试合格者方可进入后续录取环节。3.录取根据考生的高考成绩和面试情况，按照招生计划从高分到低分择优录取。录取工作由本省（市、自治区）招生考试机构统一组织实施。4.签订协议被录取的考生在入学前，需与定向基层水利单位所在地的县级水行政主管部门、培养院校签订定向培养协议。协议签订后，考生方可办理入学手续。课程体系与教学安排1.公共基础课程（1）思想政治理论课程包括毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策等课程，旨在培养学生的政治素养和社会责任感。（2）文化基础课程开设大学语文、高等数学、大学英语、计算机应用基础等课程，提高学生的文化素养和基本技能。2.专业基础课程（1）水利工程制图介绍水利工程制图的基本标准和方法，培养学生绘制和阅读水利工程图纸的能力。（2）工程力学讲解工程力学的基本原理和方法，使学生掌握杆件的受力分析、强度计算和变形计算等知识。（3）水力学研究液体的平衡和运动规律，为水利工程的设计和运行提供理论基础。（4）水利工程测量教授水利工程测量的基本方法和技术，培养学生进行水利工程测量和数据处理的能力。3.专业核心课程（1）水利工程施工技术详细介绍水利工程施工的工艺流程、施工方法和施工组织管理等内容，使学生掌握水利工程施工的关键技术。（2）水利工程管理讲解水利工程的运行管理、安全监测、维修养护等方面的知识，培养学生的水利工程管理能力。（3）农田水利研究农田灌溉与排水的基本理论和技术，使学生能够从事农田水利工程的规划、设计和管理工作。（4）水利工程造价介绍水利工程造价的构成、计算方法和造价管理等内容，培养学生进行水利工程造价编制和控制的能力。4.实践教学环节（1）实验实训包括水利工程制图实训、工程力学实验、水力学实验、水利工程测量实训等，通过实验实训，加深学生对理论知识的理解和掌握，提高学生的实践操作能力。（2）课程设计安排水利工程施工课程设计、水利工程管理课程设计、农田水利课程设计等，使学生综合运用所学知识进行工程设计和方案制定，培养学生的工程设计能力和创新思维。（3）顶岗实习第三年学生到定向基层水利单位进行顶岗实习，参与实际水利工程项目的建设和管理工作。在实习过程中，学生在实践导师的指导下，积累实践经验，提高解决实际问题的能力。（4）毕业设计学生在实习结束后，结合实习项目进行毕业设计。毕业设计题目应紧密结合基层水利工作实际，要求学生运用所学知识和技能，完成一个完整的水利工程项目设计或研究报告。师资队伍建设1.校内师资队伍（1）选拔优秀教师担任定向培养专业的教学任务。这些教师应具有丰富的教学经验和较高的专业水平，熟悉基层水利工作实际。（2）鼓励教师开展教学改革和科研活动，提高教学质量和科研水平。定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，了解行业最新动态和技术发展趋势。（3）加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师到基层水利单位挂职锻炼，积累实践经验。同时，聘请基层水利单位的技术骨干和专家担任兼职教师，承担部分实践教学任务。2.校外实践导师队伍（1）从定向基层水利单位中选拔具有丰富实践经验和较高专业技术水平的人员担任实践导师。实践导师应熟悉基层水利工作流程和业务要求，能够为学生提供实际工作指导。（2）加强对实践导师的培训和管理，定期组织实践导师参加教学培训和交流活动，提高实践导师的教学指导能力。建立实践导师考核评价机制，对表现优秀的实践导师给予表彰和奖励。学生管理与服务1.学生管理（1）培养院校应建立健全学生管理制度，加强对定向培养学生的日常管理。制定学生行为规范和奖惩制度，引导学生树立良好的学习和生活习惯。（2）加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和职业道德素养。定期开展主题班会、团日活动等思想政治教育活动，提高学生的思想政治觉悟。（3）关注学生的学习和生活情况，及时了解学生的需求和困难，为学生提供必要的帮助和支持。建立学生学习预警机制，对学习困难的学生进行帮扶和指导。2.学生服务（1）为学生提供优质的教学服务，确保教学资源的充分利用。加强教学设施建设，改善教学条件，为学生创造良好的学习环境。（2）开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的课余生活。组织学生参加社团活动、科技创新活动、文体比赛等，培养学生的综合素质和创新能力。（3）为学生提供就业指导和服务，帮助学生了解基层水利单位的人才需求和就业政策。开展就业培训和职业规划指导，提高学生的就业竞争力。后续跟踪与反馈1.学生跟踪（1）培养院校和定向基层水利单位应建立定向培养学生跟踪机制，定期了解学生在学习、实习和工作过程中的情况。通过问卷调查、实地走访、电话访谈等方式，收集学生的反馈信息。（2）对学生的学习成绩、实践能力、职业素养等方面进行评价和分析，及时发现学生存在的问题和不足，并采取