语文书五年级上册第五课预习教案

_语文书五年级上册第五课预习教案

五年级上册第五课是古诗三首，学习好古诗词是每个五年级

小学生都必需做到的事情，古诗词在小考的占分比例比拟高。下面是

由我整理的语文书五年级第五课预习教案，一起来看看吧。语文

书五年级上册第五课预习教案第一课时

一、导入。

L了解李白

李白：唐代大诗人,四川人，一生遍游祖国名山大川,写下多

数风

浪漫的诗。学过他的诗有《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《静夜

诗》，背诵这些诗。

2.《赠汪伦》一诗有一个传闻。

（汪伦特殊敬慕李白.想邀请他来做客，于是他写信告知李白：

这里

有十里桃花，万家酒家。李白慕名而来，一看才晓得所谓十

里桃花描写的是方园十里的桃花潭，万家酒家描写的是姓万的一家酒

店。汪伦迎来了李白，盛情款待，临走时李白刚要踏上渡船，忽闻岸

上传来踏歌之声，原来是汪伦赶来送行，边赶边唱着送行歇。李白大

为感动挥

笔写下了《赠汪伦》）

二、学习诗歌。

(一)学生字、

赠(zèng)：赠送馈(kuì)赠赠物赠品

(二)自由学诗。

1.自由读，理解诗意

2.自由议，互帮互学。

3.提出不解的词、句(可能出现如下)：

(])赠：(2)将欲行：

⑶踏歌声：(4)不及：

4.请几个水平高的上台当老师。

赠.送给。将欲行：将要启程。

踏歌声：踏着步伐唱着歌。不及：不如，比不上。

5.串讲诗句意思。

(1)学生四个上台讲诗意。

(2)下面评议学生讲课的精确性及教态、语言状况。(嘉奖敢

上台

的同学。)

(3)师予以归纳。

赠送给汪伦

李白乘船就要启程，

忽听岸上传来踏步唱歌的声音。

李白觉得桃花潭水千尺深，

比不上汪伦送我的情意深。

⑷学生再组成对子反讲。

6.朗读诗句（边读边悟）

⑴画朗读节奏

赠汪伦［唐］李白

李白/来舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。

桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送/我/情。

（送我情也可一口气读）

⑵悟诗句包含的情感。

①自由讲。

②归纳。（诗歌表现了李白与汪伦之间深厚的友情。）

③找出表情感的句子。（桃花渭水深千尺，不及汪伦送我情。）

④怎样才能读出他们之间的深情，

学生A：重读将欲行、踏歌声、深千迟、送我情。

学生D;要用赞美友情的语调朗读。

学生C：后面两句要拉长语调长朗读。

⑤师范读。

⑥生齐读。

（三）（小黑板）出示几首写友情的诗句。

《别董大》

千里黄云白日嚏，北风吹雁雷纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

就最高，大多描写个人情怀和田园风光。他是唐代诗人，其作品生活

气息深厚，当时事有盛名。有《孟浩然集》。与李白是好友。

(二)自由读诗歌

1.驾驭生字词

孟(mèng)W(fan)惟(wéi)

2.画节奏

黄鹤楼/送盂浩然/之广陵［唐］李白

故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。

孤帆/远影/碧空尽，惟见/长江/天际流。

3.依据字典理解诗意。

(1)自由争论。

⑵自由汇很。

(3)解决疑难问题。

(4)请理解的学生上六当老师。在()内填上正确的意思。

①之广陵：(去广陵)②故人：(老挚友)

③西辞：(向西边离开)

④烟花：(花开得繁茂，像浮动的烟雾，即花开如雾)

⑤下扬州：(去扬州)⑥孤帆远影：(孤独的一只船帆，远去

的影子)

⑦天际流：(在天际流)

(5)串讲诗意

⑹师归纳

在黄鹤楼送孟治然去广陵李白

老挚友在西边告辞了我，离开了黄鹤楼，

在花开如烟雾的三月，去了扬州。

一片孤帆远去，影子消逝在天空的终点。

只望见长江之水在天际滔滔流淌。

4.体会情感。

(1)师过渡：名友就要远去他方，诗人的心情是怎样的?用你

们的语言描绘一番。

①恋恋不舍②恋恋不舍③难分难舍④情深意长⑤依

依惜别

(2)这情景表达在哪两句诗中，读出来。(孤帆远影碧空尽，

惟见长江天际流。)

(3)师过渡;大家说得好，说得对，正是这两句诗写出诗人伫

立江岸，望断春水，不舍君(友)去，心中会默念什么？

(4)学生发挥想象或运用积累的语言进展表达。

①劝君更尽一杯酒，

例句：｛西出阳关无故人。｝平常可预先积累或上课前先背

②莫愁前路无知己，诵。

天下谁人不识君。

学生语言例：①放心去吧，我会想着你。

②江水啊，你平安地送友远去吧：

③挚友啊，早日归来，我们再相聚。

④这一别，何时能相见。

(5)诗人在诗中点明白分别的时间与地点是三月、黄鹤楼。

目的地是广陵在哪两句中表达?(故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。)

5.