语文学科教研工作总结

语文学科教研工作总结

语文学科教研工作总结「篇一」

光阴荏苒，乂一个充满挑战、富有收获的学期结束了。本学期，高段语文教研

组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我

们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标

准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进

行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学

质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

1、认真学习、用心备课。

备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学

生，备出本班学生特点，备出新意。特别是有经验的教师，经常将他们丰富的教学

经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教

学的.针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：

“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节

上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有

着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到

具体的教学行为中。

2、积极参与活动，提升教研组形象。

上课是教学的关键环节。教研组内，我们积极在组内开课，进行组内学习，由

胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻教师上课。在课前

他们充分准备，从选课，研究上课内容，到训练学生，他们一丝不苟精心设计。在

大家的集思广益、群策群力下，分别呈现了非常优秀有效的七堂课。

反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能

真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。一

学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与

研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。

二、经验丰富的教师指导学生，成就斐然。

年轻教师要成长，经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华。我

们高段老师指导的学生在县“书香伴我行”征文比赛中也获得了二、三等奖，在

“童心习作”中获得了很优异的成绩，在县组织的“第七届新华杯征文”比赛中，

经过老师们的辛勤指导，也将取得优异成绩，学校还举行了二、四年级的写字比

赛，为迎接下学期县写字比赛奠定了一定基础。

三、存在不足及努力的方向

1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的

景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样

让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇

到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动

研究，让预设与生成相得益彰。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读

教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的

实践，从而更好地为学生服务。

教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既

往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌。

语文学科教研工作总结「篇二」

语文教研组共有教师9人，40岁以下教师占77。7%,整个教师队伍正朝着年

轻化、知识化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一

种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻

研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”

教师。

本学期以来，语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目

标，以提高教学质量为艰本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管

理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂

教学效益，收到了较为明显的实效。

开学之初就组织全体语文教师认真学习了语文新课程标准及最新的教育理论，

学习教务处、学部下发的各种文件，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素

养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设

开放而有活力的语文课程。教材既要讲得精，乂要渗透人文教育和情感教育。在学

习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科

学文化、道德艺术各个领域。认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织

工作。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地落实了课堂效

率。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具

体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的'教学技能。课堂上不仅有漂亮的板

书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还充分利用了现代科技

资源，不同程度地体现出了新课程理念一一“以学生为本”，尽力调动学生的主动

性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探

究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显着的变化。具体

体现在：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运

用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕

是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。

针对新教材、新大纲的出台，作为教育第i线的我们，要想教好书，就有必要将大

纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指

路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之

外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输

送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题

“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以

往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂

内，落实到学生身上。

二、严肃教研时间。

如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是

太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间

提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正

逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:

1、创造良好的教研氛围。

2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学

中。

3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要亳不保留地传授给

他们。

4、多次请区教研室的老师来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文

教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽

略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今

年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点

说课和微型说课i文两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的

什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教

的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同

时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理办法。

教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及

每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就

注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙

由组长负责，组与分组汜录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。

六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新

动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交

流才行。今年，教研组,乃沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回

家中钻研。

教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，

那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才

是提高自身业务水平的最好办法。我们还组织参加了学校组织的各项语文活动，

如：中学生语文知识竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲比

赛，写字比赛、朗读比赛、手抄报比赛。激发学生对语文学习的兴趣，调动了学生

的学习积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，

有力地促进了语文教学。

语文学科教研工作总结「篇三」

语文学科教研组的工作总结范文

本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习

先进的教育教学理念，取得了一定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结:

1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示

范课，4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕

“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中

均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的‘五位教师也为我们开设

了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这

些平台展示自己、提高刍己，也为我们所有的教师提供了一个很好的学习的平台。

有利于提高我组全体教师的教学水平。

2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课，并

做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五认真的检查中全部合格，并有

6位教师获得优秀。

3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论

学习，积极参加各级研修、教研活动。并对20xx年江苏高考考试说明进行了认真

的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的教育教学。

4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生

作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动，在

已经结束的前两项比赛中，我校学生取得了优异的成绩，获得一、二、三等奖的学

生.有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性，营

造了良好的写作氛围。

5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下，成功编辑了

2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组教师大力宣传，认真组稿、

审稿，并亲自动笔写稿。

6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，

精心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文

背诵的良好氛围。

7、名著导读材料的编辑。08年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考

查内容，因考虑到我校学生的实际情况，我组教师精心编辑了这10篇名著的导读

材料。

在这即将过去的一学期里，我组教师团结一致，努力学习，积极探索，忙忙碌

碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远，还有很多的工作有待于我

们去做。我们将继续努力，朝这一目标迈进。

语文学科教研工作总结「篇四」

在本学期我们语文教研组工作中，我们继续以温州市新常规为指导，以课堂教

学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造

开放的、适合主体发展的教学氛围，力争使每一位学生和谐、有个性地发展，全面

提高学生的语文综合素养。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到学期初

有计划，活动有记录，期末有总结。我们坚持“以人为本”，促进学生全面发展，

努力实现教学高质量、课堂高效率。

一、强化学习，转变观念

本学期，语文组继续组织全体语文老师认真学习温州新常规、语文新课程标准

及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课

程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文教师不

容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛，它对我们提出

了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极倡

导自主、合作、探究的学习方式。

二、积极探索，研究科学合理的教学模式

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者认真备课、上课。与会教师

认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良

好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学

模式，并运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、

新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。

在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体备课，集中大家的智慧，做到锻

炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环

节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样

点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有

什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学

术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教

学质量起到了推动作用。

2、加强集体备课力度

本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们力求备精品课，特别在开展

公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用网络资源寻，找资

料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出新常

规的要求。

三、它山之石，可以攻玉

学校领导高度重视教研工作，不断派教师外出听课，通过听课学习教师们的眼

界开阔了，思维活跃了，大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教

育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

四、笔耕不辍，加快专业成长

我们语文组教师队伍是一支年轻的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断

的给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教

师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。我们也

高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的

是教学的飞跃。

老师们，时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这

块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我

们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习，

不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

语文学科教研工作总结「篇五」

回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：

一、工作的主要内容

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进教师素质在发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果

（一）、提高认识，浓厚教研氛围

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周

二的业务学习，组织教师认真学习《教学大纲》、《小学教学研究》等有关教育教

学的杂志刊物。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研

能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，

分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。

2、充分发挥组内听课的作用，相互听课、共同研讨，己成为语文组优良传

统。在学区评优课大赛中，我校青年教师取得了良好的成绩。本学期在教导处的组

织下，按计划对教师的备课、批阅作业进行了检查，每次都能及时检查、及时记

录、及时反馈。教师们的备课详细认真，目标明确、条理清嘶。每位教师都能及时

写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更能针对教学中的不足进行反

思，并及时调整教案。

（二）、开展活动

为了丰富校园文化生活，提高学生全面素质，我教研组承办了三、四年级硬笔

书法竞赛、普通话朗诵比赛、语文知识竞赛等一系列活动。活动成效明显，不但激

发了学生参加活动的兴趣，更让学生在活动中锻炼了自己。

（三）、课堂研究，扎实有效。

我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结

合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树

立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素

质观，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践

观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系：倡导自主、合作、探究的学习方

式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

四、努力方向

一是怎样进行同课题的伙伴研究；

二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争

形成一条龙，促进学生夺续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。

我们语文教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以

后要在创新上多下功夫，让全体语文教师携手共进！

语文学科教研工作总结「篇六」

光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，20xx已经迈着轻盈的脚步来到了我们身

边，一个充实而又忙碌的学期已接近尾声。在学校领导的关心下，在教导处的直接

领导下，在语文组22位教师的大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作

计划，扎扎实实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。

一、值得肯定的地方

认真、积极地开展组内教师听课、评课活动，促进整组教师集体教学水平的提

高，一直是我校搞好教研工作的传统。

1.组织新入职教师上“过关课”

本学期，我们组织了两位新入职的教师上“过关课”一一商道颖老师为我们执

教了三年级上册科普童话《在牛肚子里旅行》，许婷老师为我们执教了四年级小古

文《王戎不取道旁李》.两位新教师年轻、有朝气，课堂设计较为合理，课堂展示

各有特色。当然，因为初登讲台，经验不足，在课堂上也表现出一些新教师共性的

问题。比如：

(1)课堂上，教师因为害怕学生出错，不按自己的预设走，总喜欢“牵”着

学生，牢牢地擦着他们的手走，教学时不敢放手让学生去思考，去联想，课堂上缺

少学生个性化的见解与表达。

(2)情境创设不到位。

(3)关注学生的面不够广，教师评价的方式比较单一等等。

2.组织骨干教师送教到村小

为全面提升全学区语文教师的教育教学水平，进一步发挥骨干教师的示范、引

领作用，我们组织了占讪霞、王宏玲两位教师送教到村小一一APP希望小学。占老

师执教的是三年级小古文《司马光》，“一读：读准字音，读通句子”“二读：读

山节奏，读出味道”“三读：读出画面，读懂人物”她的课堂教学板块合理，教学

流程清晰，得到了听课老师的一致赞誉。王老师执教的是二年级《葡萄沟》的第一

课时，精致的课件、儿童化的语言、信手拈来的机智点评让大家啧啧称赞。

3.进一步落实集体备课制度

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相

互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教导处有关

规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加

的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。

4.积极开展丰富多彩的活动

结合本届推普周的活动主题，我们组织本部三、四、五、六年级的学生举行了

《弘扬传统文化，诵读经典诗文》朗诵比赛。通过班级选拔赛、校赛决赛，最终,

603班的何函玉同学夺得桂冠，并代表我校参加了县教育局组织的“教育民生工

程”小学生讲故事比赛。

二、做得不足的地方

1.研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。

每次开课的教师在上课之前，都会请同年级或是三五好友提前进行反复的“打

磨”，展现的都是自己“最好的一面”，研讨课上成了“示范课”、“展示课”，

缺乏真实性。在评课时，大家或许是碍于面子，每天低头不见抬头见的，点评时总

是客客气气的，先说说几个优点，再略略地谈一两个无关痛痒的缺点，“思考一一

提问一一辩论一一改变”的研修过程难以开展。

2.自主学习欲望不强，专业成长亟需加速

“要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水。”“腹有诗书气自华，最是书香

能致远”“一本好书就是•轮太阳，切•切都要回到读书中求”这些道理我们很

多老师都懂，可真正自主、自觉读书的老师又有几人？每次磨课也好，评课也罢，

大家关注更多的往往是教学流程怎么设计，板书怎么设计，提哪些问题等技术层面

的问题，缺乏从理论层面上对教材、教法和学生的认知基础与特点加以分析与思

考，不能高屋建甑地从整体上把握教学设计。我想，这也应该是上半年我校推荐的

两位选手没有在县优质课大赛中取得理想成绩的一个重要的原因吧！

3.学生语文实践活动比较少

作为母语，语文无处不在，而一本薄薄的语文课本，其内容何其有限。所谓教

材只是个例子，我们要借助这些例子让学生真正学会学习后，充分结合生活实际，

利用课外学习资源，开展语文实践活动，让学生的语文能力与素养得到提高。

三、今后努力的方向

1.常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。

2.开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，提高他们学习语文的积极

性。

3.鼓励组内教师多读书，读好书，提高自身的综合素养。

语文学科教研工作总结「篇七」

我们综合学科教研组下设体育、音乐、美术、科学、思品等学科。本学期综合

学科组在学校和学校教导处的领导下，在全体教师的支持和配合下，基本完成期初

的计划安排，现总结如下：

一、教研组建设方面

当前随着现代教育事业的发展，随着课程改革工作的进一步深化，随着“基础

教育”的推进，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了

自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和

业务能力培养的问题。我们不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断

探索新的教学模式、方法，从而把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。我们

的措施是：

①加强业务学习力度，制定业务学习制度和计划。本学除参加学校组织业务学

习、还多次召开教学研讨会，要求自学研讨，不断充实自己的学识，做一个具有文

化底蕴的老师。其次不断学习先进的“基础教育”思想理念，开学初组织学习课改

的精神，人人以读书博设为荣，形成勤奋好学，积极向上的好风气。

②注重青年教师培养，老教师以身作则，对青年教师熨施传帮带，悉心指导青

年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成课改教研任务。鼓励教师承担

各种教研课、公开课、竞赛课任务。

③关注科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。发动教师与

兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息。通过网上下载和订阅期刊杂志了

解教育界新动态，促进了我们教学工作的改进和效率的提高。

④加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。老师担负的教学任务均

很重，我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作

上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的力量来完成好各项工作任务。老师

在工作中不计较得失，无私援助他人也表现很突出。有一些同志作出了榜样，因此

组内风气较好，工作任务交下来，大家都乐于接受，互相帮助合作完成，而不是互

相推诿，体育老师在本学期完成了学生体质测试上报、篮球队的训练、运动会训

练：音乐教师完成了学校合唱队的排练、还有二课学生才艺展示；品德老师完成了

新秀课评选等活动。教研组内具有一种团结和谐的工作环境。

二、常规教学方面

1.认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及

各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，全组教师听课本、备课本齐全。

2.在常规教学检查中，教案规范，备课充分,内容较完整。综合组的老师在教

学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。按

照课程要求，认真拟订考查方案，各学科重视了教学的质量分析。

3.在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组

织互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到了较为充分的'锻炼和

表现的机会。

4.全组教师认真工作，并义务辅导课外兴趣小组，并取得了较好的成绩。

三、存在的问题以及今后努力的方向

在整个教研活动中也有不足之处和我们应该努力的几个方面:

1、教研活动开展得不够扎实，我们组安排了周四为教研活动时间，但由于我

们教研组人比较“杂”，并不能保证有充足的教研交流时间。

2、本教研组成员而新课程缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，

思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们经常“走”出去，多参

观、多学习，多交流，开阔眼界、开拓思路。

3、教师的成长过程中必须实现“学术理论”一“个人理论”一“教育教学实

践”的三者结合，构建科学的、合理的教师“个人理论”，其中更应加强教师的

“反思”，与“同行合作”开展行动研究。

4、为进•步提高活动质量，教研组应以“课题研究”促进教师专业发展，要求

加强学科知识与教育理论知识的综合运用，以“改进实践，合作参与，公开讨论”

为导向，促进教师专业发展目标的实现，正所谓“教学即研究，问题即课题，成长

即成果”。

在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层

楼。

语文学科教研工作总结「篇八」

新课程的推进迫切需要“务实、有效、有研究性、有指导性”的教研工作，尤

其是教育教学第一线的教研工作。眼下一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语

说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分

感慨！本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理

念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的

工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键

性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们谈谈自己内心的

想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容

并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了

自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也

就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改

变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课

程改革的实践则为夸夸其谈、蟒蜓点水，仅在于局面的方

位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的

方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常

上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多

方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初，我们组

织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），

如何下载相关资源，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展

课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高

学生综合素质的学习实践基地。为此，我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教

育刊物上的教学实例，在教研上观看远程教育资源上的教学录像，尽可能地为老师

们提供一个学习、扩展的学习空间。

四、集体努力将教研工作做细、做扎实

在一次次的教研活动中，我们坚持以“校”为本，以“师”为本，以“生”为

本，以大活动带小问题。大活动就是学习、讨论、听评课、看教学录象等，小问

题就是教师从发现教学实践中的问题开始，经过对问题的初步分析，设计出解决问

题的方法和策略，然后试着解决它，自己能解决的就自己解决，自己解决不了的带

有普遍性的问题，摆到教研活动中，由全体语文教师协助解决。

五、存在的不足及今后努力的方向

(1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的

方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什

么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面

的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能

力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己

的若干建议。

(2)、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多

地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装

我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教

学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课

程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

语文学科教研工作总结「篇九」

本学期，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工

作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文

素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工

作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪

潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧

和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段

的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自

学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程

观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续加大力度落实校内听课评课工作

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞

好教研工作的传统。为了使不同年龄阶段的教师在教研组这个集体中共同成长，我

们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流

等多项活动。这学期语文组共有四位老师开展了公开课活动，其中包拈朱老师和翟

老师两节带给我们很多触动和反思的示范课，也包括刘莹、许齐娟两位年轻教师经

过老教师悉心指导以及刍己刻苦钻研而成功完成的谅解公开课。这几次公开课后，

我们都及时召开了教研组会，通过评课活动青年教师汲取老教师的优秀经验，老教

师给予青年教师精心指导，使得年轻教师及时对自己的教学进行反思，对自己的知

识和经验进行重组，得以迅速成长。可以说，本学期通过互相听课、上公开课，评

课与反思，互相交流、探索，语文组做到了优化课堂教学过程，提高了课堂教学质

且

里。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”

每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的

工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认

真落实学校有关规定和学期初制定的教研组工作计划，严格纪律要求，改进组织方

式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人的做法，在很大程度上提高了集体

备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是

在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体

备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

这里要特别感谢朱纪松老师对初一两位年轻老师的指导和帮助，感谢褚英惠老师在

班主任工作繁忙的情况下对整个初二语文教学的付出。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月备课组内都有对教

案等教学常规工作的自查与互查，做到抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问

题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了认真踏实的工作习惯，及时地高质量

地完成了各项教学任务。

五、集思广益，互研互讨

为了促进教学相长，语文组共开展了多次专题研讨活动。如对钟教授讲座的研

讨以及对学校推出的差异化教学课题的研讨。另外在各项语文活动中渗透了本组所

承担的“简快作文”课题的研究，研讨中大家集思广益，发言积极，共同探讨了一

些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的措施，提供了很多有创新给人启发的

新思路，取得了良好的效果。

六、举办多种活动，促进学生学习语文

本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动。如组织全校师生参加校庆征

文大赛，师生们参与积吸、热情高涨，经过语文教师精心筛选，最后汇集成册作为

语文组的一份厚礼奉献给学校五周岁生日，获得了领导和嘉宾的i致好评。校庆活

动结束，我们又组织学生参加了“校庆感受”征文比赛，在培养学生对母校的热爱

的同时，也促进了学生对语文的热爱，提高了学生的学习兴趣和语文素养。同时，

我们还配合学校教学处组织并参与了“我和我的教育理想”演讲比赛，除了派出选

手参赛，其他的语文老师还承担了比赛的主持和评委工作，收到了学校各方面的认

可。另外，配合德育处和综合组开展的朗诵秀的活动，从语文老师的角度，为学校

多方面的工作作出了自己的贡献。

总之，在本学期里，我们语文组的老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创

新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不

够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅

读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有摆脱应试的舒服，对其语文综合素养

的提高关注不够。不过我们相信，只要全组上下团结一心、群策群力，在学校的正

确领导下，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下

学期各方面的工作会做得更好，对此我们充满信心。

语文学科教研工作总结「篇十」

第二学期语文学科教研组工作总结范文

一、更新观念，严格要求，明确目标

（一）、我组按照学校领导的讲话精神和指导意见，继续明确了“加强落实，全面

提升语文教学水平”的原则，强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了

“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分（包括作文满分），保住全市第一并有所

突破”的新任务。

（二）、我组教师继续反思课堂教学，不断调整课堂教学策略，科学管理课堂。坚

持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征；各备课组认真考

虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视了学生积极性的

调动,努力实践语文课程新理念,使课堂教学效率不断提高。

（三）、高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作

训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径

和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,注意搜集新资料,研究考试说明，寻找

对策,狠抓晨读,普通班高考成绩每班平均都在102・5分以上,实验班平均no以

上。

二、落实常规，细化任务，扎实工作

（一）、备课组工作认真。语文教研组任课教师28人，实施备课组长签批教案制

度。各备课组教案签批比较及时，备课认真，内容详尽，能够整合新信息、新资料，注

意教学环节、知识储备及教法的'综合考虑，做到了节节有教案，杜绝了无教案上课

现象的发生。见学校检查。

（二）、作业批改质量提高。继续坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有

错必纠”的作业批改原则。高一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇（次）

的基础上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组仔细抽查批阅了月考和训练作文。

（三）、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、

课外活动四个统一，改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课

组分别组织了单元测验,命题认真、阅卷讲评及时,巩固了单元知识,对语文学习能

力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提

符

（四）、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制，杜绝了代签现象的

发生。

（五）、互相探讨情况好转。根据高三听课检查及月考总结发言和平常观察，听

课活动都能准时参加，做好听课记录,写出听课感受,相互学习，互相探讨,达到了交

流探讨的目的。

（六）、集体备课得到加强。继续坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注

重反思”的备课制度，提供了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻

了备课负担，提高了备课效率。

三、积极学习，认真参与，总结经验

（一）、积极制作并利用多媒体课件上课。各备课组，尤其是高三级备课组有效

利用学校配发的笔记本和多媒体设备,积极学习，上课每人超过10节次，激发了学习

兴趣，提高了课堂教学效率。

（二）、自觉参与教科研实践并撰写教学论文。初步统计，截至本学期末,我组教

师安正峰（一篇）、张桂琴（二篇）、张世明（二篇）、史存贝（四篇）等老师在省级以上

报刊公开发表教学论文九篇,未担任班主任的教师完成了教学总结,担任班主任的教

师完成了班主任工作总结。

语文学科教研工作总结「篇十一」

语文学科教研工作总结范文

本学期，我们继续以科学发展观为指导，以提高小学语文课堂教学有效性为基

本目标，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题探讨等

为基本载体，注重教师队伍的建设，促进提高学科研究水平和教学质量，努力使我

区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。仅就个人参与和了解的情况回

顾总结如下：

一、教学常规力求规范到位

1、强化单元备课，规范学习目标

在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上，教研室进一步明确单元备

课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内

容，明确每组教材的重点训练项目，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全

面地制定学习目标。

对于学习目标的制定，教材分析时，各年段教研员进行了有针对性的指导和规

范性的要求，强调从三个维度去思考一一

1）、与字词句有关的基础知识目标

2）、朗读、默读、背诵等基本技能目标

3）、通过什么方法理解内容，体会情感

4）、领会表达特点和效果等写作方法上的目标

5）、落实本组训练目标（