青年教师个人工作总结

青年教师个人工作总结

青年教师个人工作总结篇1

某某是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教导处将指导她的任务交给了

我。作为一名参加工作二十几年教师的我来说：培养、指导青年教师谈不上，只

好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培养和指导

方面包括教师的思想、观念、教学、辅导学生等。经过一年来的培养和指导，该

同志在这些方面都取得了较大成果，成绩显著，得到了领导和老师的认可和好评。

我在培养和指导上采取了如下的做法：

一、端正青年教师的职业认同

刚参加工作的她，对教师职业的认识往往失之偏颇。有些好高警远，然而却

对教学实践中的实际困难估计不足，适应不了理想与现实的巨大反差。针对这种

情况，我常常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来帮助她正

确认识教师职业。让她认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下，教师默默无闻地从事着

事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦；它艰辛，需要不遗余力；它平淡，需要

耐得住寂寞；它清苦，需要挡得住诱惑。更使她认识到教师职业在崇高的背后是

艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、转变青年教师的学习观念

面对飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑

战，教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事

的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于

终身学习，不断提高自己的专业发展水平。对于继续教育，她往往不理解，认为

自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她专门讨论了好久，我告诉她现在社

会需求的变化和学生需求的变化以及家长需求的变化。我还告诉她：只有你时刻

的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化知识，你才能更好的教育好每一个

学生，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的学生“一碗水”。最后，她认

同了我的说法，并且付之于实际。

三、在教学方面

年轻教师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但

是经验不够丰富，课堂上的调节能力，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学

中积累经验。才是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平时

互相听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自

的教学当中，如何针对后进生制定补救计划。

在一次评优课活动中，我们共同讨论了课的设计思路，并对每个环节进行了

细致分析，一起研究制作课件，对目的和实施的实效性进行了讨论和修改，进行

试讲并修改，最终取潺了很好的'效果。经过长期的交流与指导，她在课堂教学

水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节安排清晰连贯，训练细

致的特点。

四、在辅导学生上

对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅

导训练的过程中我们经常一起研究技巧，商量辅导方法，根据学生的性格特点和

掌握的效果进行分组，用老队员带新学生，形成了完整的训练体系，平时分配好

事件，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，常常训练到下班

以后，也取得了很好的成绩。

总之，自己在与年轻教师的交流学习中获得了丰富的经验，帮助其成长进步

的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的发展积累了丰富经验，

也对青年教师进行了有效的指导，取得了很好的成绩，使其在教学，班级管理，

辅导学生方面都有不少收获，在自己的岗位上成为经验丰富的教师，各方面水平

都有很大的提升。真正做到了互助互利，达到了双丰收。

青年教师个人工作总结篇2

回顾一学期的工作情况，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，

以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都有所

收获。现将一学期的个人工作作如下总结：

一、规范行为，从严要求自己

俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规

章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置

的任务能够及时完成。

二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战

线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在

工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆

满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学

生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团

结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积

极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置拘各项工作。三、深钻教材，

认真教学，圆满完成任务。

爱孩孑就要尊重孩孑的人格，每个孩亍都是一个独立的人，都有要求独立行

动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于

孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的

创造潜能。把学生教好，让学生成功，是每位教师拘心愿、的荣誉。在校内，主

动地向有经验的教师学习信息技术，丰富教学手段，虚心向老教师请教，使自己

的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时

消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时

向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

根据《纲要》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调

动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力。同时，考虑到学生个体化的差异，按能

力分类，教学因人而异，使每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己

的设计，合理安排。不过分依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有

价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的

资源。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

以上是我这学期工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也

是与学校领导和师长们的关心、爱护分不开的。作为一名教育工作者，在今后的

工作中，我要更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，积极工作，勇攀教

育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

青年教师个人工作总结篇3

从工作以来，热爱本职工作，它使我的人生充实，精神愉悦，使我的心灵纯

洁，品格高尚。心怀淡泊，深深认识到“虽然我的工作平凡、清贫，但我每天

“写下的是真理，擦去的是功利，举起的是别人，奉献的是自己。”无论是在教

育教学工作中还是班务工作中，始终用伟大的人民教育家陶行知先生的“爱满天

下”勉励自己，把阳光般的爱洒向每位学生，用“爱”感化他们，让他们在爱的

沐浴下无论从心理还是生理各方面健康成长。

时间过得很快，一晃一年的骨干教师研修生涯已悄然而过。回首一年来走过

的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被推选为骨干教师,

这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工

作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙

碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成

长。

一、思想政治方面

我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精

神。我知道“学海尢洼，教尢止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活

力。我认真参加市、县、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程

标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学

期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学

习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践

作为一名候选骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，

这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人

的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养,

知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《—新修

养》、《—习报》、《名人传记》、《德育报》等各级各类敦育类报刊杂志，利

用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方

法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合

自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运

用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水

平。

三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一

切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，我积极推广“先学后教”的

教学模式，并力求让我的化学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教

育的要求，提高化学教学质量。

(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课,

听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学

到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师

及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资

料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，

使学生能更快掌握教材内容。

(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术,

也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂

教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出

发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还

注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的

总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让

他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上

生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系,

同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学

后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪

个问题没有讲透，怎样讲会更好。

四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用

我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

作为师徒帮带中的师停，积极辅导青年教师，每听完一节课，都给予鼓励和表扬,

同时指出存在的问题以及改进的措施，使他们在教学的道路上快速前进。

五、反思工作，不断进取

我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？我是

否无愧于骨干教师的称号？在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中

的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的化学素养，来更好地适应现在的化

学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。

一学期来，作为臂干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到

了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工

作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。

育年教师个人工作总结篇4

时光荏苒，转眼间我已经从事语文教育已有10年了。回想自己这10年的成

长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在那里总结一些经

验和感想，对自己以后的工作是有帮忙的。

一.理念是行动的先导。

学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。高中阶段孩子们正

好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料?

我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简

单。新课程改革的理念指出学生的发展就应全面、和谐和可持续的发展。因此，

为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是

否能其正促进学生的发展；在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学

生开展教学；在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于学生的发展？哪些

是无益的？以为下次实践带给经验的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现

“人人学有价值的数学，人人都能获得务必的数学，不同的人在数学上得到不同

的发展。”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之

后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝投地成长，尽管这种成长看起来

是微乎其微的但是他却是不可缺少的。

二.行动决定一切。

行动起来则有百分之五十成功的期望。所谓成功的母亲是失败，正是说明了

经历实践过程中的失效是不可避免的。失败尽管会让人灰

心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我认真阅读

了《新课程理念》、《语文课程标准》等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导

反思自己的教学实践，透过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和

实践过程中我细细品味着成长如丝的那一伤幸福与愉悦。

三.实践是检验真理的唯一标准。

在教学中，我构成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点：

（一）、激发学生兴趣，变苦学为乐学。

我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学知识变得枯

燥无味，学生理解知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难

取得令人满意的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设

简单愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为

乐学？我主要采取了三个途径：一是从教学资料入手，充分挖掘教材本身的魅力,

满足并激发学生的情感需要和求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速

度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地持续饱满的求知热情。三是针

对学生心理特征，创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而

忘倦的教学氛围和情景。

（二）引导学生尝试，变学会为会学。

我认为小学生，不随意注意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发

展也是完全可能的，十分必要的。因此，我一惯主张，教师的任务就是要在两者

之间架设桥梁，帮忙学生把不随意注意转化

成随意注意，使形象思维过渡到抽象思维，透过自己动手、自己运脑的方式,

到达自我感知，自我发现，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法

三章，制订了严格的“清规戒律”，切实做到“教师少说学生多说，老师少讲学

生多思，”到达变教师教学生学会，为学生自己会学的较高境界。

（三）引导学生充分想像，丰富体验，树立拓展性阅读教学观。《新课标》中

指出：“语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无

处不在，无时不有。”因而，就应让学生更多地直接接触语文材料，在超多的语

文实践活动中掌握运用语文的规律。丰富语言的积累，培养语感，发展思维。为

了在阅读教学实践中落实这些基本理念，《新课标》在课程目标中提出了要扩大

阅读面的要求，在“大语文”教育观下，阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于

课本。所以，教师在阅读教学中，应树立拓展性阅读教学观，加速学生的拓展阅

读，能迅速有效地扩大学生的阅读量，使学生的人文底蕴加宽加厚。

教师的成长是一个漫长的过程，是不可跳跃的；教师的成长是微妙的，或许

在不经意之间就实现了一种跨越；教师成长过程中所体现出来的细微的感情都需

要教师自身慢慢体会，尽管会充斥着十分多的遗憾与酸苦，但那都是成长过程中

的必需品。且行且看，生命过程中总有一些完美与遗憾。路是自己走出来的，我

相信自己渐行渐远迈向更远的大地。

青年教师个人工作总结篇5

时光飞逝，转眼间参加工作已经三年多了，作为一名青年教师，在这三年多

时间里，正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出

茅庐的年轻教师得到了很好地成长。

这学期来，作为一名青年教师，感触颇深，参加了县校组织的普通话演讲比

赛、新课标知识竞赛及赛教活动，受益匪浅。以下是我这学期的工作小结，有不

足，也有收获：

1、教学上：站稳讲台态度上重视行动中落实

教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第

一位。进入毕业班以来，我一直担任班主任，工作较琐碎，但仍坚持在课堂之外,

投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意

到的细节。通过这一学期的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原

来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提

高了。

2、班级管理上：积极参与班级管理

很荣幸，这学期又担任班主任工作。评心而论，这是个富有挑战而又繁琐的

工作。刚接手，不知道如何是好。但我认为，最基本的还是要有爱心。所以，我

始终在努力成为一名富有爱心的教师。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才

能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思

想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。爰学生，就必须善于走进学生

的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊

重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、码中有信、严中有度。上课时,

我是严师，对学习一丝不苟；1、课时，我是他们的挚友，从行动上贴近他们的生

活，了解他们。俗话说“知己知彼，百战不殆”。

要当好班主任，还要有足够的细心，重视主题班会的开展。关注每一位学生

的状况，及时发现问题，解决问题。当然，只有爱心、细心，是远远不够的。

“师者传道授业解惑也”。教师的第一要务还是教书育人。孩子们的知识面是很

广的，如果我仅依靠书本，学生会很厌倦我的课堂，为了从理论上提高自己，我

经常阅读报刊杂志，上网查阅资料，接受最新的教育理念，用新的教学理念和教

学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得

轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者，成为一名有新理念的教师。

3、心态上：定位要高重心要低保持平和心态，稳步前进

给自己有一个较高的定位，对待每一件事情，把自己放在一个较高的位置去

考虑。任课教师，我们可以站在班主任的角度去考虑班级成绩，各位老师互相理

解、帮助，何愁班级成绩不好提高。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把

自己放在学校年级的角度去权衡，要提高自己的“越位意识，”何愁班级管理不

好啊。重心要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，降低重心，负重前行。

对我们青年教师而言，一无所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能力

越大，责任才会越大”，只有能力达到一定程度，才能承担较大的责任。在竞争

中保持平和的心态。竞争无处不在，不敢竞争的人是懦夫。不管胜利或是失败，

我们都是赢家，我们都在进步，所以我们应该放宽了心，勇于竞争，敢于进步。

在这一年的教学工作中我收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的

不足。比如说，在对待犯错误学生时，有时会控制不好自己的情绪、在班级管理

上还存在很多问题、遇到事情不够沉稳冷静等。在今后的工作中，我要不断提高

自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，

尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

曾任微软大中华区总裁的唐骏说过：优秀到卓越是简单加勤奋的结果。简单

解释一下就是，简单做人，勤奋做事。我一直把它作为我的座右铭，勉励自己，

不断进步。

青年教师个人工作总结篇6

每位涉世之初的青年人，都血气方刚，都想使自己的‘人生走向卓越，奔向

崇高，在自己的工作中开拓出一片新天地。作为青年教师中的一员，任教半年来

感受很多，也积累了一些经验，现就半年中的工作总结如下：

一、教育教学上：坚持课改，认真教学

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备学生，又要备教材备

教法。我投入超多的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学

生会注意到的细节，力求做到将原先枯燥简单的课本资料加工得非富多彩些，备

课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。在制定教学目标时，我十

分注意学生实际状况，把握教学资料重难点。另外我认为听课也是提高自身教学

潜力的一个好方法，青年教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听

课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是物理组其他老教师，同时也听有些听

课对我收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，各种鲜活生动的事例，各种

教学方法、模式的展示，使我在丰富课堂教学的同时更好的把握了课堂。听完课

之后再对自己的备课教案进行修改，将他们很多优点应用到我的课堂教学中去，

取得了较好的效果。在批改作业上，我坚持认真及时、全批全改，通过批改作业

了解学生的掌握状况，以便在辅导中做到有的放矢。

在课堂上，我利用新课改带来的优势，培养学生独立思考潜力和自学潜力，

让他们先预习再听课，每节课都设计一些通过小组合作能够完成的问题，给学生

展示自己的机会，让他们学有所得，争取每个人都当过小老师。由十所教学生学

习基础、学习习惯差别较大，我努力做到因材施教，让成绩处于不同层面的学生

都能有所进步。

二、班级管理上：总结理论，以待实践

虽然自己不是班主任，但是对于班级管理我毫不放松，校园为青年教师安排

的“师徒结对”项目对我的班级管理工作帮忙很大，我的师父是物理组备课组长,

他不但教学好而且班级管理更是一流，他幽默风趣的演讲总是让学生在欢笑中感

动，在错误中成长。有师父的帮忙，半年中我学会了如何开好班会，学会了利用

班会构成良好的班风学风，学会了和学生进行心与心的交流，学会了处理一些突

发事件，学会了关爱学生，调解学生间的矛盾。

半年中我与学生一起成长，积累班级管理经验，期盼自己真正成为班主任时

的挑战。

三、个人发展上：加强理论学习，提高业务水平

此刻的社会是一个学习的社会，对一名青年教师来说，加强自身业务水平，

提高教学质量是至关重要的。为了尽快的充实自己，更好的教学生，使自己教学

水平有一个质的飞跃°我准备了四种高一必修参考书，而且还从阅览室借阅了很

多有关中学物理教学论和教学方法的书。让先进的理论指导自己的教学实践，不

断的发展和改正，走出有自己风格的教学之路。其次，我每一天坚持做两套高考

题，不懂就问，虚心向老教师请教学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教

学经验。

青年教师是充满期望、拥有活力的队伍，是需要努力学习和经受锤炼的群体,

作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，在我

的成长过程中，我始终认为学会做人，学会学习，学会创造，是我们青年教师立

足之本、发展之机，力量之源。

在此我向校园提出几点意见，期望领导关注我们，帮忙我们成长：

一）期望校园领导多安排一些青年教师的培训，在培训会上我们能够学到很

多书本上理论上学不到的经验知识。

二）期望校园在经费允许的状况下，组织青年教师外出学习，学习各个校园

的不同教学风格，以把握新课改的动向。

三）期望校园多组织一些青年教师参加的活动，安排一些教学经验丰富的老

教师的讲座。

我们是青年教师，有很高的工作热情，然而任何成绩的取得和理想的实现仅

仅靠一腔热血是绝对不够的。年轻的我们务必要学会冷静的思考我们的成长过程,

客观的看待我们身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于我

们自己的成长之路。要想由一个刚刚毕业的学生转转成为骨干教师、精英教师、

专家型教师，其中必定要经历一个成长过程，这个过程未必一帆风顺，遇到困难、

曲折都是很正常的事情，关键是需要我们如何去应对和处理。

我坚信，世上无难事，只怕有心人。

青年教师个人工作总结篇7

近年来，我一直做心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青

年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新

老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项

长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师杨巧丽，我知道师徒结对

不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上

的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在

互帮互助的学习中共同成长。转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收

获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：

一、师德方面：

我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂

范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记

“德高为师，身正为戒”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没

有发生违纪现象。

二、教育教学方面：

1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验

和教学经验一点一滴、亳无保留地传授给她，学会分享。在谭老师遇到困难时一

定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和李多玲老师,

在帮带中共同进步。

2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，

树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，

将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同

时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己

的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识,

强化专业技能和提高教育教学水平。

3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我

们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找

解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

本学期，我听了谭老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出

自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高谭老师的课堂教

学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、

难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通

过这个活动来提高杨老师对教材的理解驾御能力。还经常指导杨老师如何写好课

后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教

学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，扬老师面对我提出的一些不足

之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，苏畅教师

成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期

的培养、指导的目标和任务。

4、要求谭老师学习我的经验，但不要奉若神明；可以学习名师的潇洒，但

不要刻意地模仿。要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能去

失自己的个性。

5、要求杨老师学会交流，学会沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自

己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。

以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青

年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我

们的青年教师共同分享，为姜堂小学美好的明天贡献出自己的一份力量。

青年教师个人工作总结篇8

我参加教师工作已经第九年，可以说在这几年的工作中，我学习到的东西比

在校园里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的经验使我成熟了很多很

多。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。

回顾一学期的工作情况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工

作，以“师德”规范自己的教育教学工作，自己在思想政治素质、专业知识上都

有所收获。现将一学期的个人工作作如下总结：

一、规范行为，从严要求自己。

俗话说“没有规矩，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规

章制度。平时做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置

的任务能够及时完成。

二、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教育战

线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在

工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆

满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学

生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团

结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我积

极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

三、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对手课程

改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深

知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自

己的教育教学水平。在校内，主动地向新教师学习信息技术，教学手段，虚心向

老教师请教，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学

习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总

结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教

学水平。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，

充分调动学生的学习兴趣，提高抽象思维能力，培养学生自学刻苦钻研的意志品

质。同时，考虑到学生智力素质的差异，按能力分类，教学因人而异，使每位学

生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，每节课上

得都有声有色，效果很好。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知

识不够，论文精品意识不强，电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补

短，不断努力。

以上是我一年多工作的小结和体会，如果说自己取得了一些成绩的话，那也

是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的，在此，我要真心真意地感谢他们。

作为一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加晔格要求自己，提高自身素质,

努力学习，积极工作，勇攀教育事业的高峰，做一名优秀的人民教师。

作为一名教师是光荣的，我知道自己面临的任务和教学的艰辛，想发财就不

要做教师，做教师就不要想发财，我知道的，我会习惯艰辛的日子的，我会更加

的努力的，我知道自己的困难有很多，但是我想，我会在困难面前做好我自己的!

青年教师个人工作总结篇9

作为一名青年教师同时也是小学语文教师，我心中的梦想课堂，它应当是这

样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件

玩的事。

在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是趣味的。为

什么呢因为我们从小理解的教育，它给我们的启示是：知识是在枯燥乏味的课堂

上由教师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。

那么，怎样的事是我们都愿意主动做、乐意做的呢那必须是从中能够获得乐

趣，获得成功的事，这是人的天性。如果一件事是自我发自内心厌恶的，那就算

勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们此刻看到的

现象却是他们对学习的厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，

可能是对学习资料的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学

方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要改变的就是他们的学习

的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如

何做才能够让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢我们能够从下头几个方面着

手改变。

一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言：“不是

因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去自信，有些事情才

显得难以做到。”由比看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意

去学的基础。所以我们在平时的教育当中应经常鼓励学生，帮忙学生树立战胜挫

折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自我，正视自我，努力进取就能

成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同

学对自我的看法。所以在教学过程中我们应当想方设法的给孩子创造机会，让他

们经过自我的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。

二、创设趣味的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生

充当的总是课堂里被动的观众，欣赏迎合着教师的表演，他们在自我的课堂上没

有自我的话语权，没有自我的选择权，没有自我的挑战权，知情权……而教师总

是把已经嚼得又嚼，没有任何味道的知识强加给学生，让他们装进脑子中去。在

这种教学水平指导下，学生只是充当了知识的储存器，并且不善运用，最终导致

思想僵化。所以，要患学生发自内心喜欢这样的课堂确实强人所难。要改变这一

现象，教师的改变是关键。让教师走下讲台走进学生中；让教师把话语的权力换

给学生；让学生成为自我课堂的导演、演员，参与团体的表演;让更多学生感兴趣

的童话、故事走进课堂……让我们打破那个成人化的课堂，还一个童趣的课堂给

学生。

三、让学生爱上自我的教师，亲其师信其道。每一个教师都不应忽视自我的

人格魅力。一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。一位

学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她

进行学习上的沟通，生活中的交流。

青年教师个人工作总结篇10

我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。回首这一个学期的

工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任—和—两个班的语文教

学工作，同时还担任一班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，

一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多教师对我的工作给

予很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的

开展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期

的工作情景总结。

一、认真备课对教学十分重要

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的

进取性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课

的思路。拿起一篇文章，我往往发现文中可讲的知识点很多，并且似乎都很重要,

但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的知

识点，我应当如何取舍，并且应当如何安排组织才能够使整篇文章上得连贯、流

畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费很多的时间

在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各

个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请

教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了

准备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些趣味的课外资料作为补充，提高学

生的听课的兴趣。

二、重视课堂45分钟的教学实践

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我十分重视课堂的45分钟，在

教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一

天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在

讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学

生的交流，以提高学生学习的进取性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的

时间让学生上台朗诵，一来能够训练他们的普通话，提高他们的语感；二来能够

锻炼他们上台的胆量。一学期下来，很多学生的朗诵本事均有不一样程度的提高。

三、对成绩较差的学生进行课后辅导

针对不一样的后进生的具体情景，我制定了相应的计划和目标，利用午时放

学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除

他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信

心，提高他们的学习进取性。

四、多听不一样教师的课，多向有经验的教师请教

身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用

心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不一样的领悟，都能收获到很

多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

青年教师个人工作总结篇11

一个学期的工作又在紧张和忙碌中匆匆结束了，下面是对本学期的方方面面

简单的梳理，便于下学期工作更顺利的开展。

一、我与—共成长

敬业奉献是从事每个行业的基本要求。我觉得作为教师更是应该兢兢业业，

因为我们面对的活生生的人，我们一言一行都会对孩子产生影响，或是积极的，

或是消极的。所以生活中，不敢敷衍工作，尤其是培养学生的工作，我觉得我始

终以一名合格教师的标准要求自己认真去做好每一件事情。

关注习惯，是我们学校时刻不忘的主题。关注学生学习的习惯、生活的习惯、

思维的习惯、与人相处的习惯；关注教师自身的习惯，读书的习惯、反思的习惯、

研究的习惯、交流的习惯。我觉得我们在培养孩子学会合作的同时，也要更多的

发挥教师们合作的优势，把教学工作做得更加深入、丰富。

渴望发展的价值观也时刻激励我们不断学习，不断成长。教师时刻以发展的

眼光对待学生，对待工作，也更以不断发展的思想要求自己勤学习，勤反思。本

学期我的反思工作做得不够好，反思常常拿来与大家探讨，可是记录的并不多。

追求幸福给我们教师的定位归根结底是培养人的幸福，看着学生不断进步，

这就是我们的幸福，当然，我们也常常被这种幸福温暖着。

二、我与学生共成长

（一）读书给自己带来的喜悦。

书香是我们学校的特色文化，不只孩子们沉浸在大阅读的浓厚氛围中，读书

也成了老师们的喜好。本学期我也将读书作为激励自己成长的重要一环。采用了

一些优秀的教学方法，也提升了自己的教育思想。

（二）生本教育让自己更加乐于研究教学。

生本教育的实施，我校一直走在研究的前列。通过赴广州学习的领导和老师

们给我们传达的精神和理念，我们学校内各个教研组的认真研究、探索，使得我

们的生本教育开展的扎扎实实、富有成效，深刻的感受是孩子们变了，变得会说

了、爱研究了、乐于合作了。在践行生本教育的路上我主要从以下几方面展开：

1、放手让孩子创新，适合他们的年龄阶段的创新。

我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们安排好一切，包括

要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不一定被学生喜欢和接受，所以还是

让他们回归这个年龄段最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西。

2、教师教的少，让学生学的多。

如何让学生学的多，怎么样学生才愿意学。课前的准备工作不言而喻是很有

挑战的，如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题，这是一节成功研讨课的

关键。课上当孩子们睁大眼睛或者歪着脑袋出神的思考的时候，我们只给他们一

个暗示就可以了。现在，我已能听到孩子最喜欢预习作业这样的心声了。

3、小组合作使学习更加富有成效，也让孩子懂得合作的快乐。

通过慢慢培养，现在孩子们已经能够在小组内进行简单的讨论，并学会了帮

助别人，也可以走上讲台当一回小老师，学生的语言表达能力正在提高，相信给

孩子些时间和空间，不断更新我们的思想，采取有效的方法，孩子一定会有更大

的进步，就让我们静等花开。

（三）继续培养孩子艮好的学习习惯。

通过上一学期的培养，孩子们已经有了一定的自控能力，也有了学习的意识,

更珍贵的是孩子更乐于动脑筋思考问题了，课上不听讲现象越来越少。看的出来

孩子们有点学习的主人翁思想了，对自己的要求也有所提高。课上都积极正当最

会倾听最会发言最会合作的学生，课下都正当尊敬长辈、有孝心的好孩子。通过

各项活动的开展，看的出孩子们的团队精神正在树立和增强。良好的班级风气正

在不断形成。

总之，当回过头来整理一学期的工作的时候，既有收获又有不足，就让我将

这份果实带到下学期的工作中，也让我将这些缺憾慢慢填补，争取做得更好。

青年教师个人工作总结篇12

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重

政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，

抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。不缺勤。服从学校安排，人际关系

融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。虽然面对的是全校学生，他们的能力

水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就

给孩子划分出等。所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，努力换来的

是孩子们开心的笑脸。

二、教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学

校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人

的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作,

认真备课、上好每一常常规深。虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料,

最终拿出了符合自身风格、深受学生喜欢的课，为本年度的教学工作添上了一个

美丽的音符。

我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想

法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式

的学习我积累了大量的素材。

在教学方面以老带新，设计新课程音乐教学设计课，在某某市中小学新课程

音乐教学中取得很好的效果。辅导课题（渴望春天）温八中郑洁丹，评省坛青年教

师。（桑塔露琪亚）温八中郑洁丹，获市教坛新秀。

（思念）永嘉上塘中学汪喜梅，获某某市音乐艺术表演研讨会示范课。（欢乐

鼓）某某实验小学朱旭娟，获某某市中小学音乐优秀录象课。（爵士音乐）温八中

崔皎皎，一年见习课教师研修班情况：本人担任某某市中小学音乐教师研修班

（高中）班主任，辅导课题（水中捞“乐”）瑞安，（十面埋伏）洞头，（春江花月夜）

龙港，他们各获全市地区优秀范例课。还有辅导很多市，县，区，校等优秀课教

师个人获奖：全国音乐教师五项技能比赛获一等奖一个，二等奖一个。全省音乐

教师五项技能比赛获一等奖三个。

学校无小事，处处是教育。我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造

性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。

我负责的校音乐工作可谓是本年度的一个工作亮点，今年全市中小学艺术节

比赛：编排的合唱，声乐小组唱，独唱，器乐重奏，独奏，舞蹈群舞，双人舞等

获全市中小学生文艺汇演的一等奖，二等奖。三等奖学生们的表演打动了在场的

领导，受到了领导们的高度赞扬。他们精彩的表演，迎来了阵阵掌声。整个排练

恰巧赶上五一长假，我和孩子们放弃了休息时间，每天早早来到学校进行排练，

功夫不负有心人，效果非常好，学生看到自己的劳动成果心情都会无比的激动。

为了孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，经过

不懈的努力我又在今年拿到教育学会先进工作者证书，这时的我站在课堂上无愧

于自己，也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到拘音乐不会是过时的，我也不

是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在音乐的课

堂上涌动。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助

人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得

失，把他完成好。某某年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、

快乐着、进步着，即将到来的下学年我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇

灌我深爱着的事业。

这学期是第一学期，我担任高一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇

浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，以下是我在本学期的教学情

况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学

生是被教的主体。因比，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关

重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研

究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，但一开始我就碰了钉子。在

讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易槿而又不死

板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们

反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来

未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的.学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教

学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中

等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班

的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备

课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学

生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接

影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学

实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机，”我明白到备课的重要性，

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意

就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3的时

候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地

讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重

点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量

的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸,

把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是halfo讲到“quarter”时，又

把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是"quarter”了。这

样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡

纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练

习“What'sthetime?It,s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，

认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来

说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的

能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自

然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都

要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自

己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂

上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本

正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努

力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要

教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科

产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班

上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了

解英语，更喜欢学习英语。提高了英语水平，也可以提高同学们的英语写作能力,

对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的

计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为

三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采

取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水

平；笫二组是肯学，但由F能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教

导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩

有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人

要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，

才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效

果就会更好。

英语是语言。困比，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生

作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同

学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。

考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的

平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主

要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综

合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌

握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在

这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我

提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，

多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，

希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

青年教师个人工作总结篇13

光阴荏苒，岁月如梭。时光给我们的感觉永远是，不注意不知道，回头吓一

跳，多少当时风云事，今朝概叹空回首。还是痞子蔡形容得妙，光阴就像肉包打

狗，一去不复返啊。

似乎才刚刚开始新教师充实地岗前培训，似乎还在努力地思考新学期第一节

课怎么上，蓦然回首，却已是一学期即将结束之时0

作为对自己的要求，我一直使自己处于一种充电状态，持续地保有对知识的

渴求和欲望。通过不断地自学、与人交流和实践，初步形成自己对教育教学各层

面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的实践和历练，很多看法和感悟都还只是停留

于纸上谈兵，也不够全面不成系统。因此，这一学期的教育教学工作实战中，我

感受颇多，尤其在把一些理论或想法付诸于实践方面，既尝试到了成功的喜悦，

也走了一些弯路，并有半途而宣告失败的尝试。

本学期我负责高一（一）、（—）班两班的数学教学工作，回顾一学期来的点

滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟与大家作一简单交流，也权当是工作总

结吧。

一、让学生爱上你

语文教学往往可以由情导识，但数学则行不通，学生没有一定的数学知识和

思维却对数学感兴趣那是难以想象的。事实上，这是学生普遍觉得数学难学和不

喜欢数学的一个重要原因，甚至一些学生没有真正接触学习数学，只是听别人说

抽象难学就听而怯步，完全没有尝试的欲望。

于是如何解决这个问题，便成为摆在数学老师们面前的一道不可逾越的沟壑。

纵观眼下，大家普遍认同并在实践着的做法便是通过介绍数学的广泛应用性、数

学的各种“美”、数学的有趣、数学可以锻炼思维等等方面以吸引学生的兴趣，

只是，从结果上来看，效果甚微。这是可以理解的，数学的魅力不是听人介绍就

能体会得到的，而只有真正投入其中，去接触去学习，有了理解有了感悟，然后

方能逐渐感受到数学的奇妙和魅力，并因此慢慢喜欢上数学。由此观之，数学是

一门“由知至情”的学科。

问题的存在，就必然引导人去思考去解决。在这一学期的教学实践过程中，

我开始慢慢意识到，要提高数学教学质量，要提高学生的数学成绩，必须做到两

点：其一是教师的课堂教学水平，其二是让学生爱上你。当然具体细分还可以分

为好多方面，但基本可以归为这两方面，作为新老师，我一直在教学实践和理论

两方面下苦功夫，但不管怎样，必须承认还有很多方面有待提高，那么在这里我

想强调的是第二点，而这也正是为大多数老师所熟知却没有或疏于实践的，其实

数学老师是最应该做到这点的。前面已经阐述了，数学是“由知至情”的，那么

参考语文的教学，让学生爱上你正可以起到“情”的作用，所谓爱屋及乌，学生

会因为喜欢你而喜欢你这个学科，那么就自然会尝试去接触去学习数学，有了一

定理解和感悟，就逐渐能克服困难解决一些问题，然后有解决问题后的满足感和

成就感，而这又促使他们不断寻求更大更多的成就感，这便进入一个良性循环，

学生在这一过程中，自己体验感受到数学的功用、奇妙和魅力，而后逐渐喜欢上

数学，等到学生喜欢上数学，那么作为数学老师就基本大功告成而可以退居幕后

了。由此，你便大致可以看到让学生爱上你的巨大作用了，这实在比你每天扯大

嗓子大喊数学是多么多么的重要要来得实际有效。

至于怎样才能让学生爱上你，那就不是在这里要阐述的问题了，本学期来，

相比教学成绩，我更大的成就感便是让好多原来基本从不接触数学从不听数学课

的学生转变看法，开始学习数学并取得了一定进步，很多原来不喜欢数学的学生

现在敢于甚至是乐于来问问题，听课也很认真，政治老师甚至跟我提到，有个从

来不听课的学生居然在她的自习课上很认真地做数学题等等，而这些，更使我坚

决认定比学生爱上你的重要性。

二、高效听课、精心备课、激情授课、及时反思

立足专业教学和研究，志成名师。一学期来，我坚持高效听课、精心备课、

激情授课、及时反思。

我听课不多，但每次听课我必然全心投入，听知识、听方法、听技巧、听幽

默、听智慧，而我的优点更是能把听到的觉得好的东西即学即用，变为己有，提

升自己。我一直认为除了听数学课外，不妨多听听文科的课，尤其是语文课，吸

收不同风格的精华，感受“由情而知”的过程，事实上，学科之间很多东西是相

通的，只是可能存在些许差别，实践告诉我，那是有效的，数学课堂上恰到好处

的“引用”其他学科的知识和方法，能引起学生的注意和兴趣，提高课堂参与度,

进而有效提高课堂教学效率。

精心备课包括备教材、备学生、备自己。我的看法是，其一上课一定要有一

个突出的中心、一个着重点，清晰明了，这样学生容易理解掌握，其二对文本要

有自己的解读。不光是文科，理科也一样要做到这点，只有这样，才不会枯燥单

调地照书而读，反之，没有轻重缓慢，没有加工处理，没有新意，容易使学生疲

惫而毫无兴趣。同时对学生可能存在的困难和疑问要能预知，查阅资料，精通之,

方能伸缩自如、游刃有余，引学生兴趣，让学生佩服。

激情授课的必要性自无需多言。没有感情没有激情的课堂是毫无生机的，犹

如一潭死水。激情能感染学生的情绪，带动他们，促进课堂参与，活跃课堂，如

此，方能提高课堂教学效率。

智者千虑必有一失。再怎么精心备课，也难以面面俱到，往往上完课后才发

现，原来自以为备得很精彩课却上得一塌糊涂，或是出现很多没有预知到的意外

事件，而课堂上再怎么激情演绎，也总有不尽如人意的地方，因此，要不断提高

教育教学水平，耍提高其他各方面能力，课后反思便是不可缺少的环节。课后反

思是对之前的备课授课情况作客观地自我点评，从各个层面上去考虑成功与不足

之处，对不足之处要吸取教训，改进之，对成功之处要总结提升，从理论水平上,

用文字进行归纳总结。课后反思，有助于教师在实践和理论两个层面上不断提高

教育教学水平，促进教师的专业成长。

当然，一学期的感受和感悟远不止这些，但并无需一一赘述。总的来说，作

为新教师，在许多有经验老师的指导和关怀下，通过自己的努力，在教育教学工

作方面个人能力得到较大提升，同时也取得一定的成绩。而对于仍然存在的不足,

我会继续努力，通过不断反思学习，减少不足，提升自己，坚定追求，朝着既定

目标不懈奋斗！

青年教师个人工作总结篇14

教师是实施新课程的主体，是推行改革的关键，青年教师作为最具活力的一

部分，更应该成为新型教师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自身工作

的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面

微薄的经验，与我们的青年教师共同分享。

我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导青年教

师，帮助青年教师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对教

材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选择和确定教研、科研课题,

深入领会并具体体现学校优秀教育文化传统和先进教育思想。

还经常给予青年教师以具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课,

并及时给予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特

征的研究也十分重要。我经常指导青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会

的发展、时代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师只有不断

的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰

富的知识来面对学生。

另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青年教师要经常通过

自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学习和教学行

为，促进自身的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识的获取,

忽视对知识的管理。

比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪

里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻

找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把

平时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专

业发展？课改的一个很重要的内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，

我要求青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自

己，那么就能加快自身成长，促进专业发展师徒结对可以传、帮、带，加速青年

教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。

在我的帮助之下，、等老师的课堂教学水平都有大的提升，县教研室教学工

作在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步我要一如既往地在做好

自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教

学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时

也不断提升自己。

青年教师个人工作总结篇15

近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提

升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处

组织新老教师结对孑，进