2023届高三历史上学期开学摸底考试卷02（江苏专用）

2023届高三秋季开学摸底考试卷02（江苏专用）历史试题一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1、“江汉汤汤”出自《诗经·大雅》，反映了江汉地区青铜文明受到中原文化的影响。考古发现：江汉商周墓地出土的青铜器均有地域文化特色，是在吸收中原文化后的发展和创新。这表明早期中华文明的特征是（）A.多元一体 B.满天星斗C.全面辉煌 D.源远流长2、西汉建立后，从刘邦称帝始，到汉武帝即位之初，中经惠、文、景三帝，大约六七十年间实行的是“无为而治”的治国方略。这一做法 （）A.适应了加强中央集权的需要B.反思了秦朝灭亡的教训C.反映了抑制王侯势力的意图D.缓和了统治集团的矛盾3、鲜卑“慕容家族”历史名人（部分）人物记载出处慕容皝（前燕奠基者）尚经学，善天文《晋书》慕容儁（前燕建立者）博观图书，有文武干略慕容宝（后燕太子）砥砺自修，敦崇儒学，工谈论，善属文慕容德（南燕建立者）博览群书，性清慎，多才艺由上表可见 （）A.北魏孝文帝改革产生了深远影响B.西晋时北方地区民族交融频繁C.十六国部分统治者汉文化程度高D.北朝统治者大力推广传统儒学4、有学者指出：“在中国要写得一篇响亮的文章或写得一手能上朝的好字，必需有闲、钱、名师指导、十年寒窗等社会条件的支持才有希望。终年胼手胝足为孝敬肚皮而忙碌的一般农民，怎易到达这种地步？”对材料理解最准确的是 （）A.科举考试以出身、学识等为依据B.历代科考无家道贫寒、苦读登仕者C.农民阶级不具备科举中第的条件D.科举平等性受文化、社会级差制约5、宋代设路级地方行政建制，并在各路建立转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司。时人评价说：“婚田、税赋则隶之转运，狱讼、经总则隶之提刑，常平、茶盐则隶之提举，兵将、盗贼则隶之安抚。是以事权归一而州县知所适从，民听不贰而词讼得以早决。”由此可知，宋代统治者旨在A.分割相权，加强君权 B.分权制衡，提高效率C.事权归一，消除割据 D.强干弱枝，守内虚外6、晚明时期，轿子或肩舆在江南风景区作为登山的交通工具非常普遍，轿夫几乎都是从当地人中雇募。景点地区大多有可供游客租赁的酒楼、旅店，即使在荒郊野外，也会有简陋设备的茶店供旅客饮食。这表明当时江南 （）A.旅游活动平民化 B.城市商业功能增强C.商品经济的发展 D.市镇经济十分发达7、有学者曾这样描述第二次鸦片战争中的条约谈判：“怡亲王深深明白，对于咸丰皇帝来讲，开放天津不是个事儿，赔银一千六百万两也不是个事儿，带几百人进京换约也不算事儿，就这个夷人亲见皇帝，它是个事儿，事关国体啊。”这反映出清政府 （）A.近代外交观念尚未形成 B.放弃了闭关锁国政策C.开始愿意融入全球化 D.重视国际条约的签订8、武昌起义之后，“皇族内阁”提交辞呈，清政府批准，并宣布“袁世凯著授为内阁总理大臣”。资政院以《宪法重要信条》为据，要求摄政王收回上谕，等候选举结果，随后资政院以无记名投票公选总理大臣，袁世凯得票最多，摄政王再次发布任命上谕。资政院的要求及其结果 A.反映资政院掌握人事任免权B.表明清末政治运行完全紊乱C.有利于维护宪政的程序正义D.显示袁世凯篡权已成为必然9、有学者指出，五四运动不仅涉及、影响了当时中国各个阶层之社会公众，而且五四精神旨趣也并没有局限于某一点上，它既关照了当时中国社会各个阶层的普遍愿望，又辐射、触及了20世纪中国社会发展的全部课题。这揭示出五四运动 （）A.体现了社会各阶层的诉求 B.凝聚了社会各阶层的力量C.具有广泛而深刻的影响力 D.从根本上改造了中国社会10、1938年6月，新四军先遣支队破坏了南京至镇江的铁道，以阻京沪之敌，使日军一列火车出轨，接着又在镇江西南的韦岗伏击日军的车队，取得挺进江南的第一场胜利。这可以佐证A.江南成为全国抗战中心B.抗战相持阶段抗日根据地力量壮大C.中共推行全面抗战路线D.游击战配合正面战场牵制打击敌人11、1979年，中共中央提出对贫困地区的粮食、棉花、油料、畜产品、水产品等农副产品提高收购价格，给予贫困地区1至5年的农业税减免，对贫困地区的乡镇企业、小企业、个体商贩等均给予一定的税收减免等优惠。由此可见 （）A.党和政府的扶贫方略趋于成熟B.扶贫工作与农村改革同步进行C.非公经济率先在贫困地区试点D.农村生产关系发生根本性变革12、埃及最早的金字塔出现于第三王朝时期，第四王朝时期的胡夫金字塔是古代世界七大奇迹之一，规模非常宏大。但到第六王朝以后，金字塔越建越小，并逐渐走向了衰落，约在第十七王朝时期停止修建。这一趋势 （）A.反映了国民宗教信仰的变化B.根源于埃及国力的衰退C.说明了法老专制权力的下降D.促进了神庙建筑的发展13、亚当·斯密在《国富论》中写道：“这仇恨在制定这法律的长期议会统治时期已经开始，不久在克伦威尔王朝及查理二世王朝的荷兰战争中爆发了出来。所以，说这个有名法令的有几个条目是从民族仇恨出发的，也不是不可能的。”对材料理解最准确的是 （）A.英荷矛盾因殖民扩张而日趋激化B.民族矛盾是英国立法的根本动因C.英荷战争确立了英国的殖民霸权D.英国政局变动加剧英荷间民族仇恨14、19世纪初，英国乡村中的裁缝铺逐渐消失，取而代之的是城市里的成衣商店；靴匠不再做鞋，人们购买从城镇市场运输而来的各种鞋子；面包师的生意也被城里的面包房挤垮了。这说明A.交通发展实现城乡一体B.生产领域出现革命性变化C.传统手工业已不复存在D.工业革命加速全球化进程15、1915年，沃尔特·H.佩奇在给威尔逊总统的信中写道：“感上帝赐予我们许多东西——首先是大西洋。”威尔逊在1916年的大选中以“他未使我们卷入战争”为口号再次赢得大选。对此分析错误的是 （）A.美国民众依然具有明显的反战情绪B.威尔逊的口号迎合多数美国人的心理C.美国此时对战争仍保持中立的态度D.独特的地理位置使美国远离欧洲纷争16、1952年斯大林提出两个平行世界市场的理论，认为统一的资本主义世界市场已经瓦解，出现两个平行对立，彼此隔绝的市场，社会主义市场相互合作以对抗走向灭亡的资本主义市场。这反映了 （）A.美苏竞争的重点在经济领域B.经济区域集团化发展C.冷战对世界经济发展的影响D.苏联战后经济迅速恢复二、非选择题：本大题共4题，满分52分。第17题16分，第18题12分，第19题12分，第20题12分。17、（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一东晋十六国形势图材料二北魏至唐初的民族交融进程（局部）。统治者表现北魏孝文帝拓跋宏推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓，与汉士族联姻东魏掌权者高欢是鲜卑化的汉人，其子高洋，废东魏皇帝，建立北齐西魏掌权者宇文泰是鲜卑化的匈奴人，其统治时期进行反汉化的“胡化运动”北周武帝宇文邕继续汉化改革，摆脱鲜卑旧俗隋文帝杨坚其父杨忠被赐鲜卑姓氏“普六茹”。杨坚掌权后恢复汉姓。隋统一后，一些少数民族名称逐渐消失，被称为“汉人”唐高祖李渊其先祖被赐鲜卑姓“大野”，是鲜卑化的汉人。李渊的母亲为鲜卑人——摘编自吕思勉《中国通史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括如图所示反映的政局特点，并分析其对当时中国社会经济的影响。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括北魏至唐初民族交融的原因。（6分）（3）根据上述材料并结合所学知识，简析魏晋至唐初民族交融的历史启示。（4分）18、（12分）阅读材料，回答问题。材料近代中国人民在挽救民族危亡的过程中，走出了不同的道路。湘赣边秋收起义1929—1932年农村革命根据地形势示意图根据材料并结合近代中国民主革命的史实，以“道路”为题写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合：逻辑严密，条理清晰）19、（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一宋代私立书院一般由名儒乡士在其故乡所创立，所用教材以五经为主，旁及史学诗文。书院最重视做人的教育，一般以经师而兼人师，以言教而兼身教，师生相处，以德行气节相砥砺，书院虽与朝廷发生关系，但不受其支配，讲习比较自由宋代私立书院的典型代表是白鹿洞书院，宋孝宗淳熙六年，朱熹重建白鹿洞书院，奏请朝廷赐予“白鹿洞书院”敕额和监本《九经》，并亲自到书院讲学，还手定《白鹿洞学规》白鹿洞书院复兴之后，私立书院逐渐遍于州郡。——摘编自张岂之《中国历史》（隋唐辽宋金卷）材料二为了反对中世纪教会对学校教育的垄断，培养符合社会需要的人才，意大利人文主义者首先在佛罗伦萨、威尼斯等重要城市创办了宫廷学园，这种学园大多由王公贵族和地方统治者支持。在这些学园中，最有名的是维多利诺于1423年创办的“快乐之家”。在这里，学习内容丰富，其目的是使学生们的身体、智力和道德都得以发展，为社会造就有高度责任感的公民。维多利诺特别主张要学好古希腊罗马的著作，认为通过学习这些历史、文学、哲学等知识，可以使学生们获得自由思想，有益于开发智力，使他们能够根据自己的特长自由、全面地发展。另外，世俗政府为了满足公民学习民族语言、读写算知识和实用知识的需要，还开办了许多初等学校。——摘编自冯英《教育的解放——论文艺复兴时期意大利的人文主义教育思想》（1）据材料一，归纳宋代私立书院教育的特点及其发展的有利条件。（6分）（2）据材料二，概括文艺复兴时期意大利教育发展的表现。（3分）（3）综合以上材料，简析宋代私立书院与文艺复兴时期意大利教育的共同影响。（3分）20、（12分）阅读材料，回答问题。材料一玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二从20世纪80年代以来我国报刊的一些文章看，认为包括医学、历法、习俗、音乐等方面印第安与中国古代十分相似。另外，墨西哥瓦哈卡地区印第安人“我”“你”“他”的发音及玛雅人“人”“镇”“银”等发音与汉语发音相同。美国考古学家也宣称在美西海岸海底发现了3000年前古代中国的石锚……总之，关于中国古人早就到达美洲的说法，差不多已持续200多年了。——摘编自钟婴《印第安人会是我们的远亲吗？》材料三也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存的基础，或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听任自己繁荣的城市中心倾颓，甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。——摘编自林大雄《玛雅的智慧》（1）据材料一并结合所学知识，概括玛雅文明的主要成就。（4分）（2）据材料二，概括“美洲文明与中华文明有关联”的主要依据。（4分）（3）据材料三，分析玛雅文明消失的原因。（4分）参考答案1.A【解析】题干材料显示，江汉地区文明受中原文化影响又呈现一定的地域文化特色，故选A项；满天星斗是说新石器时代的中国，甚至到夏商时期，其实同时存在着发展水平相近的众多文明，排除B项；题干仅涉及江汉地区，排除C项；源远流长是指中华文明影响深远，排除D项。2.B【解析】“无为而治”的治国方略是为了与民休息、休养生息，这是对秦朝暴政下滥用民力教训反思的结果，故选B项；加强中央集权是法家思想的体现，而“无为而治”属于道家主张，排除A项；抑制王侯势力是有为而治的表现，排除C项；题干中的“无为而治”，是为了缓和阶级矛盾而不是统治集团内部的矛盾，排除D项。3.C【解析】根据材料信息“尚经学”“敦崇儒学”可知，十六国时期的慕容家族的统治者大多崇尚汉学，文化艺术造诣很高，故选C项。4.D【解析】“必需有闲、钱、名师指导、十年寒窗等社会条件的支持才有希望”，说明科举考试也存在条件的不平等，家庭条件等方面不平等制约了科举制度的平等性，故选D项；科举考试以考试成绩为依据，不以出身为依据，排除A项；历代科考家道贫寒，苦读登仕者有，但比较少，排除B项；农民阶级中富裕的农民具备科举中第的条件，排除C项。5.B【解析】由材料“婚田、税赋则隶之转运，狱讼、经总则隶之提刑，常平、茶盐则隶之提举，兵将、盗贼则隶之安抚”可知，宋代的地方行政机构转运司、提点刑狱司、提举常平司、安抚司分工明确，互不统属，体现出分权制衡的思想；由材料“是以事权归一而州县知所适从，民听不贰而词讼得以早决”可知，事权归一有利于提高效率，故选B项。6.C【解析】题干材料反映的是晚明时期旅游中交通工具和食宿的商品化，这是明朝商品经济发展的重要表现之一。A、B、D三项材料中均未能体现。答案选C。7.A【解析】根据材料“就这个夷人亲见皇帝，它是个事儿，事关国体啊”可知，清政府宁愿赔款、开放天津、洋人进京换约，也不愿意夷人亲见皇帝，其目的是为了维护天朝上国的尊严，体现了清政府缺乏近代外交意识，故A项正确。8.C【解析】根据材料“资政院以《宪法重要信条》为据，要求摄政王收回上谕，等候选举结果”可知，资政院要求摄政王收回上谕是立足于法律依据和宪政决策程序，故选C项；清末新政和预备立宪归根究底是为了维护封建统治，排除A项；由题干材料可知宪政投票程序正常完成，体现了清末政治运行秩序尚未完全崩溃，排除B项；袁世凯篡权主要是在辛亥革命爆发后，排除D项。9、C【解析】根据“不仅涉及、影响了当时中国各个阶层之社会公众……它既关照了当时中国社会各个阶层的普遍愿望，又辐射、触及了20世纪中国社会发展的全部课题”可知，五四运动对广大群众影响巨大，而且其精神旨趣也反映了社会各个阶层的普遍愿望，具有广泛而深刻的影响力，故选C。10.D【解析】材料只是体现了新四军先遣支队取得挺进江南的第一场胜利，无法说明江南成为全国抗战中心，排除A；1938年10月武汉会战结束后，抗战进入相持阶段，与题干时间不符，排除B；全面抗战路线表现为广泛发动群众，实行人民战争，而材料无法体现，排除C；题干体现了新四军在敌后战场开展独立自主的游击战争，伏击日军，从而配合了国民党正面战场进行抗战，故正确答案为D。11.B【解析】从材料中“提高收购价格”可知，这是在进行价格改革，“农业税减免……一定的税收减免”可知，这是扶贫措施，故正确答案为B；材料仅涉及收购价格及税收减免等一些做法，还不能说明扶贫方略趋于成熟，排除A；材料所提及的是对贫困地区的一些扶贫政策没有提到非公经济的试点，排除C；材料未涉及农村所有制的根本性变革，故排除D。12.C【解析】据材料可知，金字塔是王权的象征，金字塔规模的缩小，说明埃及王权逐渐衰落，故选C项；当时埃及国民宗教信仰一直是太阳神，并未发生变化，排除A项；第十七王朝还存在，但金字塔停止了修建，说明根源并不是国力的衰退，排除B项；材料只涉及金字塔的发展趋势，并不能代表神庙建筑的发展，排除D项。13.A【解析】由材料“不久在克伦威尔王朝及查理二世王朝的荷兰战争中爆发了出来”可知，其为三次英荷战争，结合所学英国和荷兰在殖民扩张的过程中为了谋求更多的利益加剧了彼此间的矛盾，故选A项。14.B【解析】工业革命带来生产领域的巨大变化，使机器大工业基本取代工场手工业，材料中“成衣商店”“城镇市场运输而来的各种鞋子”以及“面包房”的出现均是这一变化的体现，故选B项；材料强调的是工场手工业的衰落，并未提及交通发展，排除A项；C项“不复存在”的表述过于绝对，排除C项；全球化指的是世界范围内经济发展的重要趋势，而材料仅提到英国国内市场消费商品的变化，无法体现全球化，排除D项。15.A【解析】据材料“他未使我们卷入战争”并结合所学知识，美国民众在一战中保持中立政策，并不是反战情绪，故A项错误，符合题意。16.C【解析】由材料“出现两个平行对立，彼此隔绝的市场”可知随着两极格局的形成，美国通过马歇尔计划致力于发展资本主义市场，而苏联通过经济互助委员会加强社会主义市场的合作，形成两个平行而又隔绝的市场，这是美苏冷战对世界经济发展的影响，故选C项。17.（1）政局特点：民族政权并立；北方动荡，南方相对稳定（或北方多政权并立，南方局部统一）；政权更替频繁。（2分）影响：北方经济破坏；人口大量南迁，加速江南地区的开发（或促进南北经济趋向平衡）；促进游牧经济与农耕经济的互补交流；推动社会习俗的变迁。（4分）（2）原因：北方少数民族的内迁；各民族之间长期的经济文化交流；统治者实行改革；汉族文化的先进性；国家统一。（每点2分，任答三点得6分）（3）启示：各民族之间既有冲突碰撞，又有相互学习，共同发展进步是主流；民族交融是多边相互交融，体现为“多元一体”；魏晋南北朝时期的民族交融为隋唐统一多民族国家的发展和强盛奠定基础；杰出人物对民族交融起推动作用；民族交融过程中要注意保留本民族特色，有利于中华民族多元一体格局的发展。（言之有理即可给分，每点2分，任答两点得4分）18.19世纪60—90年代，地主阶级洋务派进行了洋务运动。洋务派只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，这种