《世说新语》二则对比阅读-2023学年七年级语文上册知识梳理与能力训练

《世说新语》二则对比阅读

（一）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰:

“撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《咏雪》）

【乙】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？"答日："待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方日："君与

家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，…工车引之，元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

1.对下列句中加点词语解释不亚确的一项是（）

A.撒盐空中羊可拟（差别）B.相参而去（舍弃）

C.木若柳絮因风起（不如，不及）D.太丘舍去（离开）

2.下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当的一项是（）

A.白雪/纷纷何/所似？B.白雪/纷纷/何所似？

C.白雪纷纷/何所/似？D.白雪/纷纷何所/似？

3.下列对【甲】文中相关句子的翻译，有埼误的一项是（）

A.与儿女讲论文义一一给侄儿侄女讲解文章的义理

B."君与家君期日中一一您与我父亲约在正午

C.白雪纷纷何所似？一一白雪纷纷扬扬像什么呢？

D.对子骂父，则是无礼一一对着老子骂父亲，就是没有礼貌

4.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有簿误的一项是（）

A.【甲】选文中"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。

B.【乙】选文中的陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C.【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对"兄子"与"兄女"的两个比喻并未加任何评论，但作

者的褒贬却已在其中，一望而知。

D.【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。

5.把【乙】选文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【答案】1.A

2.B

3.D

4.B

5.朋友感到惭愧，（于是）下车子想拉元方。元方走进房门不回头看。

【解析】

1.A.句意：跟在空中撒盐差不多可以相比。"差"译为"大体"，并非"差别”；

故选A。

2.B.句意：这纷纷扬扬的白雪像什么？

“白雪"为主语，"纷纷"为谓语，描绘雪下落的样子；"何所似"正确语序为“所似何（像什么）"，提出疑

问，为补语；应在"纷纷"前后各断一处；

故断为：白雪/纷纷/何所似？

故选Be

3.D.子：指孩子。句意：对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

故选D。

4.B.根据【乙】文"友人便怒：‘非人哉！与人期行，相委而去。‘元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，

则是无信；对子骂父，则是无礼。〃'可知，元方面对父亲友人的"非人哉"，不卑不亢，分条理罗列出父亲友

人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼

善言懂得诚信的重要性的人；本项“陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人"表述有误；

故选Bo

5.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：惭，

感到惭愧；弓I,拉、牵拉；之，代词，指元方；顾，回头看。

【参考译文】

【甲】：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴

地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？"他哥哥的孩子胡儿说："跟在空中撒盐差不多可以相比。"他哥哥的女儿

说："不如比作柳絮凭乘风飞舞。"谢太傅（听了）开心的大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道掘，左将军王

凝之的妻子。

【乙】：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离

开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"

元方回答道："我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道："真不是君子啊！和别

人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩

子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进家门。

（二）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也，

【乙】

有犬为人所弃，惶惶于阡陌间。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之，元

乞求毋弃，目：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而

不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不停，张元怪之，随犬出

门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈，自此，叔父视犬如亲。

（《北史・孝行传・张元》）

【注释】①陌：田间小路。②延：引进，请。

6.解释下列句中的加点词。

①公欣然日（）②未若柳絮国风起（）

③惶惶于阡陌间（）④着见而不收养（）

7.下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）

A.谢太傅'寒雪日'内集B.左将军、王凝'之妻也

C.白雪纷纷、何所似D.张元、见之，即、收而养之

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①兄子胡儿曰："撤盐空中差可拟。"

②今犬为人所弃，非道也。

9.联系全文，说说【甲】中两个比喻句哪一个更好？

10.结合具体内容，说说【乙】文中的张元是一个怎样的人？

【答案】6.高兴，开心，愉快趁，乘在如果

7.B

8.(1)兄长的儿子胡儿说：“向空中撒盐差不多可以相比。”

(2)现在它被人所遗弃，不是道义。

9.把雪比作柳絮，既道出了比喻的形似，又体现了雪花的轻盈之态，后者咏雪做到了形与神的统一，

所以把雪比作随风飘舞的柳絮更好。

10.从张元打算收养弃狗，并说服自己的叔父收养弃狗。张元是个有仁爱之心、善良、关爱动物的人。

【解析】

6.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如

通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：谢太傅高兴地说。欣：高兴，开心，愉快；

(2)句意：不如比作柳絮凭乘风飞舞。因：趁，乘；

(3)句意：惊惶不安地在田间小路(走着)。于：在；

(4)句意：倘若看见(它将死)而不收养的话。若：如果。

7.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：左将军王凝之的妻子。

“王凝之”为人名，中间不能断开；"左将军"是"王凝之"的官职；"妻也"表判断，指谢道镉是"王凝之”的

妻子，应在"王凝之"前后各断一处；

故断为：左将军、王凝之、妻也。

故选Bo

8.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)兄子：兄长的儿子；差：大体；拟：相比；

(2)今：如今、现在；为：被；弃：遗弃；道：道义。

9.本题考查内容理解。

【甲】文中的谢道镉用"未若柳絮因风起"来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明

飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤"之景，而"因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。后者咏

雪做到了形与神的统一，既形象又生动，使人有身临其境之感。

10.本题考查人物形象。

根据【乙】文第一段"有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。

若见而不收养，无仁心也"可知，在张元看来万物都有生命，应该尊重、爱护它们，认为不收养弃犬，让弃

犬自生自灭是不道义的，并以此来说服自己的叔父收养弃狗；可见张元是有仁爱之心、善良、关爱动物的

人。

【参考译文】

【乙】：有一条狗被人抛弃了，惊惶不安地在田间小路（走着）。张元看见了，立刻将小狗收养了。他

的叔父很生气地说："要它干什么呢？（他）想把小狗丢掉。张元乞求（叔父）不要丢弃它，说："（小狗）

也是有生命的东西，不能不重视它的生命。如果是出生老死，这是自然的道理。现在它被人所遗弃，不是

道义。倘若看见（它将死）而不收养的话，就是没有仁慈之心了。"（张元的）叔父被他的话感动了，于是

就允许（张元抚养小狗）。

第二年，狗跟随着叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗马上奔回家，汪汪地不停

叫着。张元感到很奇怪，跟着狗走出家门，看见叔父（倒在地上）已经不省人事。（张元）马上（把医生）

请来医治叔父，没过几天（叔父）就痊愈了。从此之后，叔父把狗看作亲人一样。

（三）阅读下面两篇短文，完成下题。

［甲］

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然目：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

［乙］

王充字仲任，会稽上虞®人也，其先自魏郡元城徙焉②。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师

事扶风③班彪④。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通

众流百家之言。

（节选自范晔《后汉书,王充传》）

［注］①会稽上虞：古地名。②焉：于之，到这里。③扶风：古地名。④班彪：汉代著名学者、史学家。

11.解释下列句子中加点的词。

①俄而雪零

②撒盐空中差可坦

③充少孤

④好博览而不守章句

12.下列句子节奏划分有错误的一项是（）

A.谢太傅/寒雪/日内集B.左将军/王凝之/妻也

C.其先/自魏郡元城/徙焉D.遂/博通/众流百家之言

13.用现代汉语翻译下列句子。

①未若柳絮因风起

②遂博通众流百家之言

14.谢道镒和王充的成长故事告诉我们，一个人的成才可能与哪些因素有关?

【答案】1L急；相比；年轻；喜欢，喜好

12.B

13.①不如（此不上）柳絮乘（趁）风而起。②于是精通众多学派的学说（观点、言论、知识）

14.良好的家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，勤奋刻苦的精神，博览群书的习惯是成才的重要

因素。

【解析】

11.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：不久雪下得大了。骤：急。

②句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。

③句意为：王充小时候就失去了父亲。少：年轻。

④句意为：王充喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。好：喜欢，喜好。

12.本题考查文言断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

B."左将军"是"王凝之”的官职，定语加中心词，不能分开，因此断句为：左将军王凝之/妻也。

故选Bo

13.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅"，注意重点字词。重点字词有：

①若：比得上；因：趁着。

②遂：于是；之：的；言：学说、言论。

14.本题考查主题分析。

【甲】文"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出家里面经常组织这样的活动，而兄子、兄女的

精彩表达看出才华都比较出众，可见，良好地家庭教育对于成才起着重要作用。【乙】文"好博览而不守章句"

中看出博览群书对成才的重要，从“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，日久，遂博通众

流百家之言〃中，王充勤奋看书并看过一次后就背诵，后来对各家各派的学说著作都很熟悉。从中可以看出

勤奋刻苦对成才的重要。

【参考译文】

【乙】王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候就失去了父亲，在

乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京师，在太学求学，扶风人班彪（汉代著名史学家）做了他的老师。王充

喜欢广泛地阅读书籍但不死记硬背。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，

看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都很熟悉。

（四）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：

“撒盐空中差可拟。"兄女曰:"未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？"徐曰："不然譬如人眼中有

瞳子无此必不明。”

15.解释下列加点词的意思。

⑴俄而雪零骤：________

⑵未若柳絮国风起因：________

（3）学月下戏尝：________

⑷人谓之语：________

16.请用为【乙】文中划线部分断句。（断两处）

不然譬如人眼中有瞳子无此必不明

17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）撒盐空中差可拟。

⑵若令月中无物，当极明邪?

18.请结合【甲】【乙】两文的内容，分别简析谢道镉和徐孺子回答的“妙"处。

【答案】15.急乘、趁曾经对……说，告诉

16.不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明

17.(1)把盐撒在空中大体可以相比。

(2)如果月亮里面什么也没有，应当极其明亮吧？

18.谢道镉的回答运用了比喻，意蕴深刻，给人以春天即将来临的感觉；徐孺子的回答将人的眼睛和

月亮作了比较(类比)，不是正面回答提问者的问题，借助“眼有瞳仁”来告诉提问者他的回答。

【解析】

15.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：不久，雪下得大了。骤：急；

(2)句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：乘、趁；

(3)句意为：曾经在月亮地里玩耍。尝：曾经；

(4)句意为：有人对他说。语：对……说，告诉。

16.本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

这句话句意为：不对，比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。“不然”表否定的判断句，

引出观点，该处为第一处停顿；“譬如”一词引出“人眼中有瞳子”这一事实，“譬如人眼中有瞳子”为

第二处停顿；“无此”的“此”指代前面所说的“瞳子”，“必不明”是“无此”的结果，因此，“无此

必不明”为第三处停顿；

故断句为：不然/譬如人眼中有瞳子/无此必不明。

17.本题考查学生对句子翻译能力。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，

如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)差：大体；拟：相比。

(2)若：如果；极明：极其明亮；牙B：句末语气词，相当于“吧”。

18.本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。

结合甲文内容，从“未若柳絮因风起”中可知，谢道镉回答的“妙”处体现在她用柳絮喻雪，柳絮，

作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。谢道镒将北风飞雪的严寒冬景，比

作东风吹拂的和煦春色，给人以春天即将来临的感觉。这样既贴切又有意蕴，足见她的才气。

结合乙文内容，从“譬如人眼中有瞳子，无此必不明”中可知，徐孺子回答的“妙”处体现在他并没

有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者的答案，生动形象地表明月亮

要是没有物体，就像是眼睛没有瞳仁一样，强调了某些事物的重要。表现了他的机敏有趣。

据此理解作答。

【参考译文】

【乙】徐家有个孩子，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是月亮里什么也没有，

他是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光

明了。”

（五）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：“撒盐

空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

谢安怜翁

谢奕①作刿②令，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉，而犹未已。太傅时年七八岁着青布玲④在

兄膝边坐，谏日：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容日："阿奴⑤欲放去邪？”遂遣⑥之。

【注释】①谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道镉之父。②翔（shan）：指判县，在今天的浙江噪州。③

醇酒：含酒精度高的酒。④绮：裤子；纨绮：用细绢做的裤子。

⑤阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。⑥遣：打发。

19.用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。

太傅时年七八岁着青布绮在兄膝边坐

20.根据《古汉语常用字词典》提供的部分义项，给加点词选择正确的解释。

（1）而犹未弓（）

①停止，完毕；②副词，已经；③副词，太，过分；④语气词，用法同“矣”

（2）奕于是改容曰（）

①容纳；②宽容，容忍；③许可，允许；④脸色，仪容

21.联系语境，下列句子翻译正确的一项是（）

A.俄而雪骤翻译:没过多久，雪又下起来了。

B.未若柳絮因风起翻译:不如用柳絮乘风而起的情景来比喻空中撒盐。

C.谢以醇酒罚之翻译:谢奕用喝烈酒的方式惩罚他。

D.阿奴欲放去邪？翻译:弟弟想要去哪里呢？

22.阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。

小君：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写

小峰：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，

我在甲文中感受到了童年时的谢道镉是的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是的一

个人。

23.你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合两篇文章内容谈谈你的理由。

【答案】19.太傅时年七八岁/着青布绮/在兄膝边坐。

20.①④

21.C

22.聪慧、才思敏捷、有柳絮之才善良、富有同情心

23.赞同。甲文“公大笑乐”表现了谢安对儿童毫不掩饰自己的赞赏，乙文中谢奕听了弟弟的话后不

但不生气，反而听从弟弟的意见，改变脸色并放了老翁。这两人都表现了对儿童的尊重、爱护，关心儿童

的感受。

【解析】

19.本题考查划分文言文停顿的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语

之间的语义联系节奏来划分停顿。

句意为：谢安当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着。

“太傅时年七八岁”是介绍谢安当时的年纪，“着青布绮”是介绍谢安的穿着，“在兄膝边坐”是介

绍谢安当时的状态，这三句都是复句中的并列单句，中间应当有所停顿。

所以停顿应该是：太傅时年七八岁，着青布绮，在兄膝边坐。

20.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意为：却还不停罚。已，停止。故选①。

②句意为：谢奕神色平和下来，说道。容，容貌。故选④。

21.本题考查文言文句子翻译。

A.句意为：不久，雪下得大了。所以本项翻译有误；

B.句意为：不如比作柳絮凭乘风飞舞。所以本项翻译有误；

D.句意为：你是想放了他吗？所以本项翻译有误；

故选Co

22.本题考查人物性格的分析。

根据甲文的“未若柳絮因风起”可知，谢道镉能够在很短的时间里就想到用柳絮来形容纷飞的雪花，

可见她是一个才思敏捷、冰雪聪明、文采斐然的孩子；根据乙文“阿兄，老翁可念，何可作此！”和“阿

奴欲放去邪？”可知，谢安劝自己的哥哥放过那个老人，可见他是一个心地善良，纯真可爱，有同情心的

人。

23.本题考查自由表达观点的能力。此为开放类试题，言之成理即可。做答本题时，可以赞同，也可

以不赞同。

示例一：赞同。甲文“公大笑乐”是谢安对孩子的赞赏的笑、喜悦的笑，在乙文中谢奕原本是“以醇

酒罚之，乃至过醉，而犹未已”，听了弟弟谢安的话后没有生气，而是对老翁“遂遣之”。可见这两人都

表现了对孩子的爱护与尊重，能够关心孩子的内心感受和想法。

示例二：不赞同。由乙文“谢奕作冽令，有一老翁犯法”可知，谢奕为一方父母官，遇到百姓犯法一

案，应当明察秋毫，秉公处理，不能执法不严。文中谢奕因为谢安说“阿兄，老翁可念，何可作此”便放

了犯法的老翁，这样不能让当地百姓信服，断案之事不能儿戏。

【参考译文】

《谢安怜翁》译文：

谢奕做利县县令的时候。有一个犯了法，谢奕就让他喝烈酒来惩罚他，已经喝醉了，还不让停。谢安

当时七八岁，穿着青布裤，在哥哥谢奕的身边坐着，劝道：“哥哥，很可怜，你怎么能这样做！”谢奕神

色平和下来，说道：“你是想放了他吗？”谢安点了点头，于是谢奕就把放了。

（六）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，日：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方日：

“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

一一《世说新语〈方正〉》

【乙】

顾司空①未知名，诣王丞相。丞相小极②，对之疲睡。顾思所以®叩会之，因谓同坐日：“昔每闻元公④

道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”丞相因觉。谓顾曰：“此子珪璋特达⑤，机警有锋。”

——《世说新语〈言语〉》

【注释】①顾司空：指顾和，死后被赠为司空。②小极：身体疲乏不适。③所以：表方法。④元公：

指顾荣，顾和的族叔，死后谥号为"元"。⑤珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。

24.解释下列加点词的含义。

（1）太丘舍去（）

（2）下车引之（）

（3）元方入门不顾（）

（4）诣王丞相（）

25.翻译下面句子。

（1）与人期行，相委而去。

（2）丞相小极，对之疲睡。

26.乙文中的顾和是一个什么样的人？（请用原文中的话回答）

27.你认为元方"入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。

【答案】24.离开拉、牵拉回头看拜访

25.（1）与别人约好一起走，却丢下我走了。

（2）王丞相有点疲乏，对着他打瞌睡。

26.珪璋特达，机警有锋

27.示例（言之有理即可，不能态度模糊，二者都回答）：

失礼：元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有

错，也应该以礼相待。

不失礼：友人失信失礼在前，态度恶劣，元方用入门不顾的行为和态度维护了自己和父亲的尊严，是

坚持原则的体现，也给友人一个教训。

【解析】

24.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。

（2）句意为：下车去拉元方。弓I：拉、牵拉。

（3）句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。

（4）句意为：去拜访丞相王导。诣：拜访。

25.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：

（1）期，约定；委，丢下；去，离开。

（2）小极，有点疲乏；疲睡，打瞌睡。

26.考查人物形象。顾司空用巧妙的办法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他

的评价“此子珪璋特达，机警有锋（这个人才华出众，既聪明又善于言谈）”可直接提取答案。

27.本题考查表达看法的能力。不要求统一答案。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可。认为其失

礼，可以从“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”的角度来谈自己的看法。若认为不失礼，可以

从“友人对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为，是不可原谅”的角度来谈自己的看法。言之成

理即可。

示例：我觉得元方的做法有些失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。谁都可

能会犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

【参考译文】

【乙】司空顾和尚未出名的时候，去拜访丞相王导。王导有点疲累，对着他打瞌睡。顾和想要向他请

教，便对同座的人说：“过去我经常听我的族叔元公顾荣跟我说起王公辅佐中宗（司马睿）保全了江南的

事。王公身体不太好，叫人不安。”听他这么说，王导便醒来了，评价顾和说：“这个人才华出众，既聪

明又善于言谈。”

（七）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人战！与人期行，相委而去。”元方目：“苣

与家君期日中。日中不至，则是无信:对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】晋文公攻原

晋文公攻原①，襄十日粮，逐与大夫期十日。至原十日而原不下②，击金而退，罢兵而去。士有从原中

出者，目：“原三日即下矣。”群臣左右谏目：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“登与士期土

日不去是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”逐罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”

乃降公。卫③人闻目：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。

【注释】①原：原国。②下：攻克。③卫：卫国。

28.解释下列句中加点字的意思。

（1）尊君在不（）（2）下车引之（）

（3）罢兵而去（）（4）原人厚曰（）

29.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.相委则去至原十日画原不下

B.与人期行遂与大夫期十日

C.下车引石夫原本食竭力尽矣

D.去后乃至乃降公

30.用“/”给下面的语句断句，断两处。

吾与士期十日不去是亡吾信也

31.翻译文中画横线的句子。

（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

（2）有君如彼其信也，可无从乎？

32.阅读上面两文段，完成下面填空。

《陈太丘与友期行》和《晋文公攻原》两文都告诉我们为人做事的重要性，同时【甲】文还

告诉我们做人应该的道理。

【答案】28.同“否”拉，牵拉离开听说

29.B

30.吾与士期十日/不去/是亡吾信也

31.(1)您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是不讲信用(的表现)。

(2)有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？

32.守信(或诚信)方正(或正直、明礼、守礼)

【解析】

28.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：你的父亲在吗？不：同“否”；

(2)句意：下车去拉元方。弓I：拉，牵拉；

(3)句意：于是撤兵离开。去：离开；

(4)句意：原国人听到后说。闻：听说。

29.A.表顺承，可不译/表转折，去人但是；

B.都为连词，都译为“和”；

C.代词，他/助词，的；

D.副词，才/连词，于是；

故选Bo

30.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：我和大夫约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。

“吾与士”为主语，“期”为谓语，“十日”为宾语，“吾与士期十日”为句意表述完整的语句，应

在“吾与士期十日”后断一处；

“不去(如果不离开的话)”是假设，“是亡吾信也”是“不去”的结果，应在“不去”后断一处；

故断为：吾与士期十日/不去/是亡吾信也。

31.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句

式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)家君：谦词，对人称自己的父亲；期：约定；

(2)如：像；信：讲信义；从：跟随；乎：语气词，可译为“呢”。

32.本题考查文言文内容理解。

根据【甲】文“陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去”“非人哉！与人期行，相委而去”

可知，陈太丘与好友约定同行，友人不仅食言，还指责陈太丘丢下自己；“君与家君待日中。日中不至，

则是无信”文章借元方之口点出陈太丘的友人才是失信之人；意在告诫守信是交友之基，做人要守信的道

理；元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺

言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼之人。【甲】文告诉我们做事要守信，

为人应明礼（方正、正直、守礼）。

根据【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力尽矣，君姑待之”“吾与士期十日，不去，是亡吾信

也。得原失信，吾不为也”可知，晋文公在不需多日就能攻占原国的情况下，为了不违背与大夫十天内收

兵的约定而选择收兵；联系后文”原人闻曰：'有君如彼其信也，可无归乎？’乃降公。卫人闻曰：'有

君如彼其信也，可无从乎？'乃降公"可知，原国人与卫国人听闻此事都归顺了晋文公；【乙】文体现了为

人做事守信的重要性。

【参考译文】

【乙工晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有

攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”

群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公说：“我和大夫

约定十天，如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用（的事），我是不做的。”于是撤

兵离开。原国人听到后说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是投降了晋文公。卫国

人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投降了晋文公。

（八）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方："尊君在不？"答日："待君久不至，已去。”友人便怒日："非人哉！与人期行，相委而去。"元方日："君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日："今日饮酒乐，天又雨，公

将焉之？"文侯日："吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之③。魏于是乎始强。

（选自《魏文侯书・资治通鉴》）

【注释】①魏文侯：（？一前396年），名斯，是魏武侯的父亲，魏国百年霸业的开创者。②虞人：

管理山林的官员。③身自罢之：亲自取消了这次活动。

33.下列句子中加点词解释有误的一项是（)

A.尊君在不（同“否”）B.相春而去（委屈）

C.下车引之（牵引，拉）D.元方入门不顾（回头看）

34.下列句子中加点词“之”解释有误的一项是（）

A.乃往，身自罢之。（代词，指代打猎这次活动。）

B.知之者不如好之者。（代词，它，指学问和事业。也指仁德。）

C.以刀劈狼首，又数刀毙书。（代词，指代狼。）

D.国人道之。（指代挖井人。）

35.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（2）虽乐，岂可不一会期哉！

36.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？

【答案】33.B

34.D

35.（1）翻译：您与我父亲约在正午，您没到，这是不讲信用（的表现）；对着孩子骂他的父亲，这是

没礼貌（的表现）。

（2）翻译：即使现在很快乐，怎么可以不遵守约定呢？

36.主题：为人一定要讲诚信。

【解析】

33.B.句意：却丢下别人先离开了。委：抛弃、舍弃；

故选B。

34.D.句意：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着。之：代词，指“凿井得一人”这个消

息。

故选Do

35.本题考查翻译句子。要在整体疏通文意的基础上，结合具体语境翻译。注意文言特殊句式、一词

多义、词类活用、通假字等现象。此题重点词语：

（1）至：至！L无信：不讲信用。无礼：没礼貌。判断句。

（2）虽：即使。岂：怎能。期：约定。

36.本题考查对内容的理解。要整体理解文意，然后结合具体语境，提炼关键语句分析作答。

【甲】文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信”表明要讲诚信，要按照约定去做，不能毁约；

【乙】文中“文侯曰：'吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！'”表明文侯是一个信守承诺的人，

正因为他的诚信，“魏于是乎始强”。

可见，【甲】【乙】两文都表达了诚信做人这一主题。

【参考译文】

【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，（魏文侯和大臣们在宫中）喝酒喝得很开心，天下

起了雨。魏文侯将要出去，大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：

“我和管理山林的人约好去打猎，虽然现在很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往（约

定的地方），亲自取消了这次活动。魏国开始变得强盛了。

（九）阅读下列的文言文，完成下面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方目：“君

与家君期日中。日中不