2024-2025学年浙教版八年级科学下学期期末必刷常考题之微粒的模型与符号

2024-2025学年下学期初中科学浙教版八年级期末必刷常考题之微粒的模

型与符号

一.选择题（共10小题）

1.（2025春•诸暨市校级月考）眼镜洗液的主要成分是过氧化氢H2O2。下列说法中正确的是（）

A.H2O2是由2个氢元素和2个氧元素构成的

B.该物质是由多个原子构成的

C.H2O2是由氢分子和氧分子构成的

D.该物质的1个分子含质子数18

2.（2025•龙湾区二模）《中药大辞典》中记载雌黄（As2s3）具有杀虫、解毒的功效。雌黄中硫元素的化

合价为-2价，则碑（As）元素的化合价为（）

A.+1B.+3C.-1D.-3

3.（2025春•义乌市校级期中）我国近年研制成功一种气体，这种气体的每个分子是由质子数为8、相对

原子质量为18的两个原子构成。下列说法正确的是（）

A.这种气体的相对分子质量为18

B.这种原子的核外不一定有8个电子

C.这种原子的中子数是8

D.这种原子与氢原子能构成相对分子质量为20的水分子

4.（2025春•义乌市校级期中）物质的命名与化学式一致的是（）

A.氯化镁：MgChB.硝酸钠：Na2NO3

C.碳酸钾：KCO3D.氢氧化铁：Fe（OH）2

5.（2025春•义乌市校级期中）分子和原子的本质区别是（）

A.分子能保持物质的化学性质而原子不能

B.分子能构成物质而原子不能

C.分子大，原子小

D.化学变化中，分子可分，原子不可分

6.（2025春•义乌市校级期中）下列是表示物质构成的示意图，图中“•”表示甲元素原子，“O”表示乙

元素原子。其中表示单质的是（）

coSo

B.»8

A.

5心

7.（2025•临平区一模）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物。下列属于模型

的是（）

B.二。;杭州亚运会会徽

电流表

C.®D.////“暴雨”天气

8.（2025•滨江区一模）新材料的研制和使用促进“中国制造”走向世界。“天问一号”使用了西安交大研

发团队的材料一一新型镁锂合金，“镁”和“锂”在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是

A.镁的相对原子质量是24.3g

B.锂元素的符号是LI

C.该合金是化合物

D.镁原子的核外电子数和质子数都是12

9.（2025春•瑞安市校级期中）2018年5月9日，由中国科学院等相关部门正式发布了113号、115号、

117号、118号元素的中文名称。下表是这四种元素的部分信息，以下有关说法正确的是（）

原子序数中文名称元素符号汉语拼音

113□Nhni

115馍Memo

117硒Tstian

118□Ogdo

A.Nh可以表示1个原子

B.镇的元素符号是m。

C.硒元素的相对原子质量是117

D.元素在自然界中含量丰富

10.（2025春•瑞安市期中）史料记载：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的a粒子轰击金箔实验，

发现如下现象：①绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。②有小部分a粒子改变了原

来的运动方向。③有极少部分a粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。根据a粒子散射实

验，统计不同偏转角度的a粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是（）

a八

粒数子量」粒子

数量

01800180~

二.填空题（共4小题）

11.（2025春•瑞安市期中）用化学用语填空。

（1）氢元素=

（2）5个氟原子o

（3）二氧化氮分子o

（4）2个镁离子»

12.（2025春•诸暨市校级月考）如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数。请根据图示回答下列问题。

（1）地壳中含量最多的非金属元素是（填元素符号）；

（2）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第二位的金属元素之间形成的化合物可能是（）

（填序号）。

A.CO2

B.Fe2O3

C.Fe2O

D.AI2O3

氧48.60%

:……-----铝7.73%

铁4.75%

钙3.45%

钠2.74%

13.(2025春•诸暨市校级月考)物质的组成和构成关系如图所示，回答下列问题:

(1)由图可知，A是,B是o

(2)下列选项中，由原子构成的物质是()(填字母)。

A.氮气

B.铁

C.石墨

D.氯化钠

14.(2025春•慈溪市期中)“小数据”引发“大发现”。1892年，瑞利经多次实验测得从空气中分离出来

的氮气密度为1.2572克/升，与相同条件下纯净氮气的密度比较，发现均偏大0.5%,继续研究发现了氨

气。

原子序数元素符号

元素名称

相对原子质量

(1)从元素分类来说，氨属于。(选填“金属元素”或“非金属元素”)

(2)元素周期表中氮元素的信息如图所示，则氤原子的质子数为o

(3)瑞利认为偏大0.5%的细微差别不是误差。下列事实能支持端利这一观点的是

A.所有的科学实验中都是存在误差的

B.当时的实验技术，能使误差小于0.5%

C.当时其他科学家重复该实验，也得到相近的结果

三.解答题（共1小题）

15.（2025春•温州期中）英国科学家卢瑟福用带正电荷的a粒子流轰击极薄的金箔，发现绝大部分a粒

子顺利通过，但有极少数a粒子飞行路线发生大角度偏转，甚至有个别a粒子被反弹回来。

（1）如图是a粒子运动轨迹，请在图中补全A处a粒子的后半段大致运动轨迹。

（2）根据a粒子散射实验，统计不同偏转角度的a粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象

的图像是（填字母）。

a

粒

子

数

量

A.0180偏转角度/度

a

粒

子

数

量

B.0180偏转角度/度

a

粒

子

数

量

C.0180偏转角度/度

a

粒

子

数

量

D.0180偏转角度/度

（3）由材料可知，下列可能属于卢瑟福建构的原子模型的是（填字母）。

2024-2025学年下学期初中科学浙教版八年级期末必刷常考题之微粒的模

型与符号

参考答案与试题解析

一.选择题（共10小题）

题号12345678910

答案DBDADDADAc

选择题（共10小题）

1.（2025春•诸暨市校级月考）眼镜洗液的主要成分是过氧化氢H2O2。下列说法中正确的是（）

A.H2O2是由2个氢元素和2个氧元素构成的

B.该物质是由多个原子构成的

C.H2O2是由氢分子和氧分子构成的

D.该物质的1个分子含质子数18

【考点】化学式的书写及意义.

【答案】D

【分析】根据过氧化氢的化学式（H2O2）进行分析元素组成及原子构成。

【解答】解：A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，所以不能说“2个氢元素和2个氧元素”，应

该说过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；

B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，一个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成的，故选

项说法错误；

C、过氧化氢是纯净物，由过氧化氢分子构成，不含氢分子和氧分子，故选项说法错误；

D、一个氢原子含1个质子，一个氧原子含8个质子。一个过氧化氢（H2O2）分子中含2个氢原子和2

个氧原子，则质子数为1X2+8X2=2+16=18,故选项说法正确。

故选：D。

【点评】本题考查学生对物质化学式含义及其组成的理解，并能进行解题的能力。

2.（2025•龙湾区二模）《中药大辞典》中记载雌黄（As2s3）具有杀虫、解毒的功效。雌黄中硫元素的化

合价为-2价，则碑（As）元素的化合价为（）

A.+1B.+3C.-1D.-3

【考点】化合价的概念和计算.

【答案】B

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。

【解答】解：氧元素显-2价，设碑元素的化合价是x,根据在化合物中正负化合价代数和为零的原则，

可得：

2x+（-2）X3=0

则x=+3。

故选：Bo

【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答。

3.（2025春•义乌市校级期中）我国近年研制成功一种气体，这种气体的每个分子是由质子数为8、相对

原子质量为18的两个原子构成。下列说法正确的是（）

A.这种气体的相对分子质量为18

B.这种原子的核外不一定有8个电子

C.这种原子的中子数是8

D.这种原子与氢原子能构成相对分子质量为20的水分子

【考点】相对分子质量的概念及其计算.

【答案】D

【分析】A、相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和；

B、根据原子中，质子数=电子数来分析；

C、根据相对原子质量=质子数+中子数来分析；

D、相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和。

【解答】解：A、这种气体的相对分子质量为18X2=36,故A说法错误；

B、原子中，质子数=电子数，该原子的质子数为8,因此这种原子的核外一定有8个电子，故B说法

错误；

C、这种原子的中子数是18-8=10,故C说法错误；

D、这种原子与氢原子构成的水分子的相对分子质量为1X2+18=20,故D说法正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，掌握相对分子质量的计算方法、原子结构是解题的关键。

4.（2025春•义乌市校级期中）物质的命名与化学式一致的是（）

A.氯化镁：MgCbB.硝酸钠：Na2NO3

C.碳酸钾：KCO3D.氢氧化铁：Fe（OH）2

【考点】化学式的书写及意义.

【答案】A

【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏,

正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。

【解答】解：A、氯化镁中镁元素显+2价，氯元素显-1价，其化学式为MgC12,故选项化学式书写正

确。

B、硝酸钠中钠元素显+1价，硝酸根显-1价，其化学式为NaN03,故选项化学式书写错误。

C、碳酸钾中钾元素显+1价，碳酸根显-2价，其化学式为K2c03,故选项化学式书写错误。

D、氢氧化铁中铁元素显+3价，氢氧根显-1价，其化学式为Fe（OH）3,故选项化学式书写错误。

故选：Ao

【点评】本题难度不大，掌握化合物化学式的书写的一般规律是正确解答此类题的关键。

5.（2025春•义乌市校级期中）分子和原子的本质区别是（）

A.分子能保持物质的化学性质而原子不能

B.分子能构成物质而原子不能

C.分子大，原子小

D.化学变化中，分子可分，原子不可分

【考点】分子和原子的区别和联系.

【答案】D

【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原

子不能再分；分子与原子的本质区别是在化学变化中是否可分，进行分析判断.

【解答】解：A、分子能保持物质的化学性质，原子也能，故选项错误。

B、分子和原子都是构成物质的粒子，故选项错误。

C、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故选项错误。

D、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可

分，故选项正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，分子和原子的本质区别是分子在化学变化中的可分性，在化学变化中分子能够

再分，而原子不能再分.

6.（2025春•义乌市校级期中）下列是表示物质构成的示意图，图中“•”表示甲元素原子，“O”表示乙

元素原子。其中表示单质的是（）

co>0

B.纷8

5心

【考点】单质和化合物的概念.

【答案】D

【分析】根据单质的概念进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物。

【解答】解：A、甲中由一种分子构成的物质属于纯净物，分子是两种原子构成，属于化合物；故A错

误；

B、乙中是由两种分子构成的，属混合物；故B错误；

C、丙中的分子是由两种分子构成的，属于混合物，故C错误；

D、丁中的分子都是由一种分子构成的，分子由一种原子构成，属于单质，故D正确；

故选：D。

【点评】分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同

种原子构成的分子为化合物分子.一种分子构成的物质是纯净物，多种分子构成的物质是混合物。

7.（2025•临平区一模）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物。下列属于模型

的是（）

A.水分子B.Her.cihou2022杭州亚运会会徽

C.®电流表

D.//'//“暴雨”天气

【考点】模型与符号.

【答案】A

【分析】科学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“科学推理”、“模型法”、“转换法”、“类

比法”、“比较法”等方法。

【解答】解：A.水分子：水分子是对水的微观结构的一种模型化表示。人们无法直接观察到水分子的具

体形态和结构，通过构建水分子的模型，如用球棍模型或比例模型来表示水分子中氢原子和氧原子的相

对位置和连接方式等，能帮助人们认识和理解水的微观组成和化学性质等不能直接观察的方面。故A

符合题意。

B.杭州亚运会会徽：它是一种象征和标识，主要用于代表杭州亚运会这一体育盛会，传达举办地的文化

特色、办会理念等信息，不是对某种不能直接观察或复杂事物的模型化展示，不属于模型。故B不符

合题意。

C.电流表：是一种实际的测量仪器，用于测量电路中的电流大小。它是一个真实的物理装置，不是为了

帮助人们认识和理解不能直接观察或复杂事物而构建的模型，虽然电流表内部有基于电磁感应等原理的

结构模型，但就电流表整体而言，它是一个实用工具，而不是通常意义上用于认识和理解特定事物的模

型。故C不符合题意。

D.“暴雨”天气：是一种自然现象，是实际发生的天气状况，人们可以直接观察到暴雨发生时的降雨强

度、雷电等现象，不需要通过模型来认识，不属于模型。故D不符合题意。

故选：Ao

【点评】此题考查了常用科学探究方法的应用，选择正确的探究方法是得出科学探究结论的基础。

8.（2025•滨江区一模）新材料的研制和使用促进“中国制造”走向世界。“天问一号”使用了西安交大研

发团队的材料一一新型镁锂合金，“镁”和“锂”在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是

A.镁的相对原子质量是24.3g

B.锂元素的符号是LI

C.该合金是化合物

D.镁原子的核外电子数和质子数都是12

【考点】元素周期表的特点及其应用.

【答案】D

【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中

间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

【解答】解：A、根据镁元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对

原子质量为24.3,相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。

B、根据锂元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，锂元素的符号是Li,故选项说法错

误。

C、合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质，该合金是混合物,

故选项说法错误。

D、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为12；原子中原

子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则镁原子的核外电子数和质子数都是12,故选项说法正确。

故选：D。

【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原

子质量）是正确解答本题的关键。

9.（2025春•瑞安市校级期中）2018年5月9日，由中国科学院等相关部门正式发布了113号、115号、

117号、118号元素的中文名称。下表是这四种元素的部分信息，以下有关说法正确的是（）

原子序数中文名称元素符号汉语拼音

113□Nhni

115馍Memo

117硒Tstian

118□Ogao

A.Nh可以表示1个原子

B.镇的元素符号是m。

C.硒元素的相对原子质量是117

D.元素在自然界中含量丰富

【考点】元素周期表的特点及其应用.

【答案】A

【分析】根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，字母表示该元素的元素符号，中

间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

【解答】解：A、根据表格信息，Nh是113号元素"”的元素符号，元素符号可表示一个原子，Nh

可以表示1个原子，故选项说法正确。

B、元素符号第一个字母大写，第二个字母小写，馍的元素符号是Me,不是mo,故选项说法错误。

C、表格中117是硒元素的原子序数，不是相对原子质量，故选项说法错误。

D、地壳中含量最高的元素是氧，口是一种人工合成元素，故选项说法错误。

故选：Ao

【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原

子质量）是正确解答本题的关键。

10.（2025春•瑞安市期中）史料记载：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的a粒子轰击金箔实验，

发现如下现象：①绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。②有小部分a粒子改变了原

来的运动方向。③有极少部分a粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。根据a粒子散射实

验，统计不同偏转角度的a粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是（）

a八

粒子

数量

0180

【考点】原子结构的探索历程；原子的定义与构成.

【答案】C

【分析】在a粒子轰击金箔实验中，原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，质量很大，但体

积很小。a粒子带正电。当a粒子轰击金箔时，绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，

这是因为原子内部绝大部分是空的，a粒子可以顺利穿过；有小部分a粒子改变了原来运动方向，是因

为a粒子靠近了带正电的原子核，受到斥力；有极少部分a粒子被弹了回来，是因为a粒子正对着质

量很大的原子核运动，被反弹，据以上分析解答。

【解答】解：A.该图像显示所有a粒子的偏转角度都为0。，不符合有小部分a粒子改变运动方向和极

少部分a粒子被弹回的实验现象，故A错误；

B.此图像显示a粒子的偏转角度没有明显的规律，不符合实验中绝大多数a粒子不改变方向，小部分

改变方向，极少部分被弹回的现象，故B错误；

C.图像中绝大多数a粒子的偏转角度接近0。，符合绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向；

有小部分a粒子有一定的偏转角度，符合有小部分a粒子改变了原来运动方向；极少部分a粒子的偏

转角度接近180。，符合有极少部分a粒子被弹了回来，故C正确；

D.该图像显示大部分a粒子的偏转角度都很大，不符合绝大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来运动

方向的实验现象，故D错误。

故选：Co

【点评】结合题文信息并利用所学知识即可解答。

填空题(共4小题)

11.(2025春•瑞安市期中)用化学用语填空。

(1)氢元素Heo

(2)5个氟原子5Fo

(3)二氧化氮分子NO2。

(4)2个镁离子2Mg2+0

【考点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；离子符号.

【答案】(1)He；

(2)5F；

(3)NO2；

(4)2Mg2+。

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子

还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学

式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

【解答】解：(1)元素可用元素符号表示，氢元素的元素符号为：He；

(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应

的数字.所以5个氟原子，就可表示为：5F；

(3)分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，

所以二氧化氮分子可表示为：NO2；

(4)离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，

正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2

个镁离子可表示为：2Mg2+。

故答案为：(1)He；

(2)5F；

(3)NO2；

(4)2Mg2+。

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又

考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

12.（2025春•诸暨市校级月考）如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数。请根据图示回答下列问题。

（1）地壳中含量最多的非金属元素是O（填元素符号）；

（2）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第二位的金属元素之间形成的化合物可能是（B）（填

序号）。

A.CO2

B.Fe2O3

C.Fe2O

D.AI2O3

氧48.60%

铝7.73%

铁4.75%

钙3.45%

钠2.74%

【考点】化学式的书写及意义；元素的简单分类.

【答案】（1）O；

（2）Bo

【分析】（1）根据地壳中元素的含量，可以确定含量最多的非金属元素。

（2）根据地壳中元素的含量，可以确定含量占第二位的金属元素，然后根据元素的化学性质，可以确

定它们之间形成的化合物。

【解答】解：（1）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，符号为O；

（2）地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，含量占第二位的金属元素是铁元素，两者可形成的化合

物可能是：Fe2O3、Fe3O4、FeO«

故答案为：（1）O；

（2）Bo

【点评】本题主要考查了地壳中元素的含量以及元素的化学性质。解题时需要注意从题干中抽取有用的

信息，结合己有的知识进行分析和解答。

13.（2025春•诸暨市校级月考）物质的组成和构成关系如图所示，回答下列问题：

（1）由图可知，A是离子,B是分子o

（2）下列选项中，由原子构成的物质是（BC）（填字母）。

A.氮气

B.铁

C.石墨

D.氯化钠

【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.

【答案】（1）离子；分子；

（2）BCo

【分析】（1）根据物质是由原子、分子、离子构成的，原子得失电子形成离子，分子是由原子构成的,

进行分析解答。

（2）根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，包括气

态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有

金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答。

【解答】解：（1）物质是由原子、分子、离子构成的，原子得失电子形成离子，分子是由原子构成的,

由图可知，A、B分别是离子、分子。

（2）A、氮气是分子构成，不符合题意；

B、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，符合题意；

C、石墨是由碳原子构成，符合题意；

D、氯化钠是由氯离子和钠离子构成，不符合题意。

故选BC。

故答案为：（1）离子；分子；

（2）BCo

【点评】本题难度不大，了解物质的微观构成、原子和分子、离子的关系等是正确解答本题的关键。

14.（2025春•慈溪市期中）“小数据”引发“大发现”。1892年，瑞利经多次实验测得从空气中分离出来

的氮气密度为1.2572克/升，与相同条件下纯净氮气的密度比较，发现均偏大0.5%,继续研究发现了氤

气。

原子序数_卜8Ar_|_元素符号

元素名称4氧

39.95~|—相对原子质量

(1)从元素分类来说，僦属于非金属元素。(选填“金属元素”或“非金属元素”)

(2)元素周期表中氤元素的信息如图所示，则氤原子的质子数为18o

(3)瑞利认为偏大0.5%的细微差别不是误差。下列事实能支持端利这一观点的是BC。

A.所有的科学实验中都是存在误差的

B.当时的实验技术，能使误差小于0.5%

C.当时其他科学家重复该实验，也得到相近的结果

【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类.

【答案】(1)非金属元素；

(2)18；

(3)BCo

【分析】(1)根据金属元素名称一般有“车”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元

素名称有“气”字头，液态非金属元素名称有“7”字旁，进行分析解答。

(2)根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析解答。

(3)根据瑞利经多次实验测得从空气中分离出来的氮气密度为1.2572克/升，与相同条件下纯净氮气的

密度比较，发现均偏大0.5%,继续研究发现了氤气，进行分析解答。

【解答】解：(1)盘带“气”字头，属于非金属元素。

(2)根据氤元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为18；原子中

原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则氤原子的质子数为18。

(3)所有的科学实验中都是存在误差，误差有的偏大、有的偏小；瑞利认为偏大0.5%的细微差别不是

误差，能支持瑞利这一观点的是当时的实验技术，能使误差小于0.5%,当时其他科学家重复该实验，

也得到相近的结果。

故答案为：

(1)非金属元素；

(2)18；

(3)BCo

【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原

子质量）等是正确解答本题的关键。

三.解答题（共1小题）

15.（2025春•温州期中）英国科学家卢瑟福用带正电荷的a粒子流轰击极薄的金箔，发现绝大部分a粒

子顺利通过，但有极少数a粒子飞行路线发生大角度偏转，甚至有个别a粒子被反弹回来。

（1）如图是a粒子运动轨迹，请在图中补全A处a粒子的后半段大致运动轨迹。

（2）根据a粒子散射实验，统计不同偏转角度的a粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象

的图像是B（填字母）。

A.0180偏转角度/度

a

粒

子

数

量

B.0180偏转用度/度

a

粒

子

数

量

C.0180偏转角度/度

a

粒

子

数

量

D.0180偏转角度/度

（3）由材料可知，下列可能属于卢瑟福建构的原子模型的是C（填字母）。

【考点】原子的定义与构成；原子结构的探索历程.

【答案】(1)

(2)B；

(3)C»

【分析】根据卢瑟福a粒子散射实验的现象、原子核式结构模型、实验结果中a粒子的偏转情况和反

弹情况，进行分析。

【解答】解：(1)卢瑟福的a粒子散射实验中，绝大多数a粒子几乎不发生偏转，极少数发生大幅度

偏转，个别被反弹回来。A处a粒子的后半段大致运动轨迹如图:

(2)金原子核质量比a粒子大很多，且体积很小，所以当a粒子正碰到金原子核被弹了回来，且是很

少被弹回，金原子核质量比a粒子大很多，当a粒子正碰到金原子核被弹了回来，能说明原子内部绝

大部分是空的，故B图像符合题意；

(3)由a粒子散射实验可推断，原子是由位于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成，故

选C。

故答案为：

(2)B；

(3)Co

【点评】本题考查学生对原子结构的了解和掌握，是一道基础题。

考点卡片

1.单质和化合物的概念

【知识点的认识】单质是指由同种元素构成的纯净物（如铁、氧气等）；化合物是指由不同种元素组成的

纯净物（如水、二氧化硫等）.由此可见，它们的相同点是：它们都是纯净物，都是元素的存在状态；不

同点是：单质只含有一种元素，化合物含有两种或两种以上元素.由此可见，它们的概念是建立在纯净物

的基础上的，是从元素角度引出的两个概念.

【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质和化合物

的概念的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质的元

素组成、物质的分类和类别辨析等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有

选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对单质和化合物的概念

等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根

据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.特别是，对物质的分类、单质和化合物的概念的辨

析（或判断）等相关问题的考查，以及对知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中

考考查这块知识的重中之重.

【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记单质和化合物的概念，以及与之相关的知识.然

后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，

细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择

或解答即可.值得一提的是：

从概念上看，单质只含有一种元素，但是不能反过来说只含有一种元素的物质是单质；例如，白磷和红磷，

虽然都由磷元素组成，但它们不属于一种物质，因此，它们混合后属于混合物，不属于纯净物；更谈不上

单质了.

同理，化合物中含有多种元素，但是也不能反过来说含有多种元素的物质就是化合物；例如，空气由氧元

素、氢元素、碳元素、氮元素和稀有气体元素等多种元素组成，但是由于它属于混合物，不属于纯净物，

更不是化合物了.

2.分子、原子、离子、元素与物质之间的关系

1构成甲

组构分

成成解

品质子数相同的'

区邕，二类1子总称原子

得

失

电

子

构成

【知识点的认识】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，如图所示：离子

它们的区别是：

1.物质和元素都是宏观概念，它们只讲种类，不讲个数；而分子、原子和离子等是微观粒子，既可以讲

种类，也可以讲个数.

2.元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；它与物质之间是组成关系，也就是，

它是用来描述物质的宏观组成的，习惯上用“组成”来描述.例如，水是由氢元素和氧元素组成的（但不

能说“水是由二个氢元素和一个氧元素组成的”）.而分子、原子和离子都是微观粒子；它们与物质之间是

构成关系，也就是，它们是用来描述物质的微观构成的，习惯上用“构成”来描述.例如，水是由水分子

构成的（一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素组

成的”）；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.

3.对于分子、原子和离子来说，分子是保持物质化学性质的最小粒子，它在化学变化中是可以再分的；

原子是化学变化中的最小粒子，它在化学变化中是不可再分的；而离子是指带电的原子或原子团（实际上

是一种特殊的原子）.

【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对分子、原子、

离子、元素与物质之间的关系的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，

经常将其与物质的组成和构成、化合物的分类和类别辨析、化学反应的实质、元素在概念和分类、分子（或

原子、离子）的概念等相关知识联系起来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填

空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对分子、原子、离子、元素与物质

之间的关系等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然,

有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.由于这部分内容是揭开物质组成和构成

的神秘面纱的抽象而重要的知识，既可以考查学生对宏观概念和微观粒子的理解及表达能力，又可以考查

学生的思考分析能力和抽象思维能力等，所以，该考点倍受命题人的青睐，而且是近几年中考命题的热点

和重点.

【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，

以及与之相关的知识.然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己

的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照

题目要求进行认真地选择或解答即可.同时，还要注意以下几点：

1.不要将分子、原子和离子与物质之间的构成关系和元素与物质之间的组成关系隔离开来，其实它们（即

物质的构成和组成）之间也是相互联系的.（1）由非金属元素组成的气态非金属单质和非金属元素与非金

属元素组成的化合物，一般是由分子构成的；如氧气和二氧化碳等.（2）由非金属元素组成的固态非金属

单质，由金属元素组成的金属单质和由稀有气体元素组成的稀有气体单质，一般是由原子构成的；如硫、

铝和氨气等.（3）由金属元素与非金属元素组成的化合物，一般是由离子构成的（金属元素的原子容易失

去电子，变成阳离子；非金属元素的原子容易获得电子，变成阴离子）；如氯化钠、氯化钙等.

2.根据物质的构成关系（或组成关系），可以推得它的组成关系（或构成关系）.即知道物质的构成粒子

可以推得其组成元素；反过来，知道物质的组成元素也可以推得其构成粒子.例如，知道了镁是由镁原子

构成，也就可以推得镁是由镁元素组成（因为镁原子总称为镁元素）；反过来，知道了镁是由镁元素组成，

也就可以推得镁是由镁原子构成（因为镁元素是金属元素，它组成的镁单质是金属，而金属是由原子构成

的）.

3.原子的定义与构成

【知识点的认识】原子的定义是化学变化中的最小粒子.原子很小，一个原子跟一个乒乓球体积相比，就

相当于乒乓球跟地球体积之比（如图1）.尽管原子很小，但是，它还是能够再分的.即原子是由居于原子

中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的（如图2）.并且，原子核也不是简单的、不可分割的,

它由质子和中子两种粒子构成.原子核比原子又小很多，如果把原子比作一个庞大的体育场，而原子核只

相当于一只蚂蚁.因此，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动.构成原子的各种粒子

的电性和质量如表1所示.由于核内的质子带一个单位的正电荷，中子不带电，原子核带正电，所带的正

电荷数（即核电荷数，也就是质子数）与核外的电子数相等，电子带一个单位的负电荷，所以原子不显电

性.不同种类的原子，核内的质子数、中子数不同，核外电子数也不同；如表2所列出的几种原子的构

图1原子的体积很小图2原千的构成示意图

表1构成原子的粒子的电性和质量

粒子料臭电性质量

质子1个单位正电荷1.6726x10"”ku

中子不带电1.674QxIO^kg

电子1个单位负电荷质子质量的1/1836

表2几种原子的构成

原子种类质子数中子数核外电子数

敦101

666

礼888

怙II1211

氯171817

【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对原子的定义与

构成的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质的构成、

分子和原子的本质区别、相对原子质量及其计算、元素的定义和种类、原子结构示意图等相关知识联系起

来，进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分

析问题情景或图表信息的能力，对原子的定义与构成等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、

解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等.特

别是，对原子的可分性、电中性、有关的等量关系等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，

是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重.

【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记原子的定义与构成，以及与之相关的知识.然

后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，

细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择

或解答即可.同时，还要注意以下几点：

1.原子定义为是化学变化中的最小粒子，只是说在化学变化中它是最小的粒子，不代表它本身不能再分；

其实原子确实是可以再分为原子核和核外电子的.

2.在原子中，核电荷数等于核内质子数等于核外电子数；可是当它不是原子（即有得失电子而变成了阴、

阳离子）时，核电荷数等于核内质子数，但是不再等于核外电子数（在阳离子中，核电荷数等于核内质子

数大于核外电子数；在阴离子中，核电荷数等于核内质子数小于核外电子数）.

4.分子和原子的区别和联系

【知识点的认识】分子和原子的区别和联系，如表所示：

分子原子

质量、体积都非常小，彼此之间有间隔，总是在不停的运动.同种分子（或原

相同点子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同.它们都是构成物质的基本粒

子；既可以讲种类，又可以讲个数.

分子是保持物质化学性质的最小粒原子是化学变化中的最小粒子.在化学反

不同点子.在化学反应中，分子能够分解应中，不能再分.原子可以直接构成物质，

成原子.分子只能构成物质.也可以构成分子（分子再构成物质）.

联系分子是由原子构成的，分子又可以分解成构成它的原子.

【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对分子和原子的

区别和联系的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且，经常将其与物质

的组成和构成、物质的分类和类别辨析、化学反应的实质、微观观点及模型图的应用等相关知识联系起来，

进行综合考查.当然，有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问

题情景或图表信息的能力，对分子和原子的区别和联系等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分

析、解答相关的实际问题的能力等.当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误

等.特别是，对分子和原子的概念、性质及其本质区别等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的

考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重.

【解题方法点拨】要想解答好