甘肃省兰州市2025年中考历史真题试卷附同步解析

甘肃省兰州市2025年中考历史真题试卷一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选项中，只有一个符合题目要求。）1．甘肃临洮县寺洼遗址“围沟”内发现了陶窑、灰坑、房址、柱洞等诸多遗迹和大量遗物，附近也发现大量窖穴、陶窑等遗迹。这反映出当时（）A．饲养家畜普遍 B．磨制石器精美C．原始农业兴盛 D．有手工业生产【答案】D【解析】【分析】据题干“发现了陶窑、灰坑、房址、柱洞等诸多遗迹和大量遗物，附近也发现大量窖穴、陶窑等遗迹”可知，寺洼遗址内发现大量的窖穴、陶窑，说明寺洼遗址陶器制造有了一定的发展，反映了当时有了手工业生产，故选Ｄ项。

材料表明寺洼遗址手工业生产发展，没有相关信息印证饲养家畜普遍，排除Ａ项。

材料表明寺洼遗址手工业生产发展，没有相关信息印证磨制石器精美，排除Ｂ项。

材料表明寺洼遗址手工业生产发展，没有相关信息印证原始农业兴盛，排除Ｃ项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是原始农耕生活，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。2．甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派是（）A．道家 B．墨家 C．儒家 D．法家【答案】C【解析】【分析】据题干“继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想”，结合所学可知，儒家主张仁治，重视宗法关系和孝道精神，强调家国一体，所以材料内容与儒家学派主张有关联，故选C项。

道家主张无为而治，与材料中的“奋发治国”不符合，排除A项。

墨家提倡兼爱、非攻，反对繁杂礼制，与材料不符合，排除B项。

法家强调以法治国，变法革新，与“敬天法祖”不符，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以诸子学派思想为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。3．统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（）西汉时期的阶段特征：____政治：行推恩令经济：盐铁专卖思想：尊崇儒术军事：北击匈奴A．中央集权不断强化 B．大一统王朝的巩固C．政府财政收入增加 D．儒学成为正统思想【答案】B【解析】【分析】据题干“行推恩令”“盐铁专卖”“尊崇儒术”“北击匈奴”，结合所学可知，汉武帝统治时期，颁布了推恩令，解决了王国问题；实行盐铁专卖政策，加强了对经济的控制，尊崇儒术强化了思想控制，北南匈奴维护了边疆安全。综上可知，汉武帝的这一系列措施巩固了大一统王朝，故选B项。

推恩令和盐铁专卖加强了中央集权，北击匈奴则维护了边疆安全，排除A项。

盐铁专卖增加了政府财政收入，与推恩令、崇儒术和击匈奴作用不同，排除C项。

尊崇儒术促使儒学成为正统思想，与推恩令、击匈奴和盐铁专卖作用不同，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是统一多民族国家的形成与发展，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记汉武帝大一统的相关历史知识。4．三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国。随后，前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国。这最能说明（）A．分裂中孕育着统一 B．民族交往交融加强C．南方政权更替频繁 D．江南地区得到开发【答案】A【解析】【分析】据题干“三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，西晋在此基础上短暂统一了全国”“前秦、北魏先后统一北方，最终隋灭陈统一全国”可知，三国鼎立实现了局部统—，为西晋统一奠定了基础，前秦、北魏先后统一北方，为隋朝统一奠定了基础，由此说明分裂动荡中孕育了统一因素，故选A项。

材料强调了“分裂中孕育着统一”，没有涉及民族交往交融加强，排除B项。

材料反映了北方统一进程，没有体现南方政权更替频繁，排除C项。

材料强调了“分裂中孕育着统一”，没有涉及江南地区得到开发，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以魏晋南北朝的阶段物征为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。5．敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了隋唐时期（）A．科学技术成就斐然 B．社会经济发展繁荣C．文化艺术兼容并蓄 D．政治制度卓有成效【答案】C【解析】【分析】据题干“有中原和西域的多种乐器，如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等”，结合所学可知，敦煌莫高窟乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，反映了唐朝时期不同文化之间的交流整合，体现了文化艺术兼容并蓄的特点，排除C项。

材料反映的是文艺交融，没有体现科技成就，排除A项。

材料反映的是文艺交融，没有体现经济繁荣，排除B项。

材料反映的是文艺交融，没有体现政治制度，排除D项。

故答案为：Ｃ。

【点评】本题主要知识考点是敦煌莫高窟艺术，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于隋唐文艺发展的相关史实。6．某初中校历史兴趣小组开展跨学科主题学习，搜集到下表中的资料。据此推测，他们探究的主题应该是（）领域内容文学唐代孟郊《登科后》：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”戏剧宋元南戏《张协状元》，展现中状元前后的心理变化外交明代时传教士克鲁兹将科举制介绍到西方，促进文官制度形成经济《清代科举制度的社会经济视角——以河南怀庆府为例》A．科举阻碍科技进步 B．科举制与社会变迁C．科举考试禁锢思想 D．八股取士形式僵化【答案】B【解析】【分析】据题干“《登科后》”“《张协状元》”“将科举制介绍到西方”“《清代科举制度的社会经济视角——以河南怀庆府为例》”可知，材料从文学、戏剧、外交和经济四个领域探究科举考试，

《登科后》反映了士子登科后的喜悦心情，南戏《张协状元》描绘了中状元前后的心理变化，科举制对西方文官制度的影响，科举考试与社会经济发展，展示了科举制度与社会变迁的关系，故选Ｂ项。

“科举阻碍科技进步”体现了科举制度的消极性，与材料探究主题不符，排除A项。

“科举考试禁锢思想”体现了科举制度的消极性，与材料探究主题不符，排除C项。

“八股取士形式僵化”体现了科举制度的消极性，与材料探究主题不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以科举制度为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。7．货郎在宋代兴起，作为“带货人”，成为行走的百货超市，如李嵩的《货郎图》描绘了老货郎挑着琳琅满目的货担至村头，妇女儿童围观争购的热闹场面。这可以印证宋代（）A．人口的增长 B．城市的繁荣 C．商业的发展 D．外贸的兴盛【答案】C【解析】【分析】据题干“货郎在宋代兴起，作为“带货人”，成为行走的百货超市……”，结合所学可知，《货郎图》是南宋画家李嵩的人物风俗画卷，描绘了货郎们走街串巷，一副货担就是一个小小的百货店，为偏僻的乡村带来所需的货物，反映了宋朝小商品经济的发展和市民生活的丰富多彩。印证了宋代商业经济的发展繁荣，故选C项。

《货郎图》反映了乡村商品经济交流，体现不出人口增长，排除A项。

《货郎图》反映了乡村商品经济交流，体现不出城市繁荣，排除B项。

《货郎图》反映了乡村商品经济交流，与外贸的兴盛无关，排除D项。

故答案为：Ｃ。

【点评】本题主要知识考点是宋代商业发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。8．英国伍德研究认为马可·波罗并未到过中国。我国杨志玖在永乐大典残本中发现元朝公主嫁到波斯的记载，其时间与《马可·波罗行记》中他护送公主到波斯相符，但因残本中未提到马可·波罗，也不能确证其事。这表明历史解释要依据（）A．一家之言 B．史料实证 C．主观想象 D．情感判断【答案】B【解析】【分析】据题干“永乐大典残本中发现元朝公主嫁到波斯的记载，但未提到马可·波罗”“《马可·波罗行记》中他护送公主到波斯”可知，永乐大典残本与《马可·波罗行记》对马可·波罗行记护送公主嫁到波斯所述不同，说明由于没有确切的史实来印证马可·波罗是否护送公主到波斯，由此表明历史解释要依据“史料实证”，多种史料互证，故选Ｂ项。

材料反映了史料不足，无法确证马可·波罗是否护送公主到波斯，并未单纯个人观点，故“一家之言”表述不准确，排除Ａ项。

材料表明有史料记载马可·波罗是否护送公主到波斯，但史料并不充足，故“主观想象”之说不正确，排除Ｃ项。

历史研究注重的是“史料实证”，“情感判断”与历史研究的科学性不符合，排除Ｄ项。

故答案为：Ｂ。

【点评】本题主要考查《马可·波罗行记》。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握《马可·波罗行记》的相关史实。9．洪武十三年，朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝，行政权下放给六部诸司，还将大都督府分为左中右前后五军都督府。其目的是（）A．精简官僚机构 B．发展社会经济C．削弱地方势力 D．加强君主专制【答案】D【解析】【分析】据题干“朱元璋废除沿袭一千多年的丞相制，将丞相的决策权收归皇帝……”，结合所学可知，明朝统一后，朱地璋为进一步集中权力，强化君主专制，废除了丞相制度，由六部分理职权，宣告从秦汉延至明朝的丞相制度宣告终结，故选Ｄ项。

朱元璋废相的目的是加强专制皇权，并非精简官僚机构，排除A项。

朱元璋废相的目的是加强专制皇权，与发展社会经济无关，排除B项。

朱元璋废相的目的是加强专制皇权，无法得出削弱地方势力，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是废除丞相制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于废除丞相制度的相关史实。10．江西省出土了700多年前的三角粽，外形和现在完全一致；乾隆时的《端阳故事图》记录了过端午节的各种场面，其中编彩绳、挂艾草、包粽子、观竞渡等习俗在今天也很常见。这可以佐证中华文明的（）A．连续性 B．创新性 C．包容性 D．和平性【答案】A【解析】【分析】据题干“700多年前的三角粽，外形和现在完全一致”“编彩绳、挂艾草、包粽子、观竞渡等习俗在今天也很常见”，结合所学可知，自古至今端午节的传统风俗是包粽子、挂艾草、观龙舟兑渡，这些说明中华传统习俗、文化的传承性、连续性，故选A项。

材料强调的是文明传承延续，而“创新性”强调的是革新创造，排除B项。

材料强调的是文明传承延续，而“包容性”强调的是兼容并蓄，排除C项。

材料强调的是文明传承延续，而“和平性”是追求和睦与和谐，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是中华文明的连续性特点，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。11．胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（）A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化【答案】B【解析】【分析】据题干“辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”，结合所学可知，1911年，辛亥革命革命爆发，推翻了清朝封建专制统治，结束了封建君主专制制度，创建了民主共和制度，由此得出“砍断大树”是指辛亥革命推翻了清王朝的统治，故选B项。

洋务运动刺激了民族工业发展，与“剪断枝叶”相符，排除A项。

辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项。

辛亥革命促进了社会生活变化，但不是“砍断大树”，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以辛亥革命的贡献为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。12．央视推出的原创国漫MV《振山河》的歌词中有：“一艘红船扬清波，何时还家国……百年丹心犹未改，昂首振山河”。与“一艘红船”相关的历史事件是（）A．京汉铁路工人罢工 B．革命根据地的建立C．工农革命运动发展 D．中国共产党的诞生【答案】D【解析】【分析】据题干“一艘红船扬清波，何时还家国……”，结合所学可知，1921年，中共一大在上海召开，大会最后一天转移的浙江喜兴南湖的一般游船上举行，因此这艘红色游船见证了中国共产党的诞生，故选D项。

1923年，京汉铁路工人罢工将第一次全国工人运动高潮推向顶峰，排除A项。

1927年，井冈山革命根据地的建立，点燃了工家武装割据之火，排除B项。

1926年，北伐战争开始，推动了工农革命运动的蓬勃发展，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以中国共产党的诞生为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。13．新文化运动时陈独秀指出：“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”。共意在强调（）A．思想解放 B．政治变革 C．文学革命 D．科学进步【答案】A【解析】【分析】据题干“……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”，结合所学可知，材料表明陈独秀强调必须清除国民脑中反对共和的旧思想，实现国民思想的解放，才得以巩固民主共和，故选A项。

辛亥革命推翻了专制，创立了共和，完成了政治变革，而新文化运动强调思想解放，排除B项。

文学革命反对文言文，提倡白话文，提倡新文学，但材料强调的是思想解放，排除C项。

材料强调新文化运动应唤起国民的思想解放，并未提及科学进步的内容，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“新文化运动”的准确识记。14．毛泽东说：“伟大的中国抗战，不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”。斯大林曾言：“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能……避免两线作战”。这些论断一致认为中国抗战（）A．对世界反法西斯战争作出巨大贡献B．助推中国人民民族觉醒和民族团结C．促成抗日民族统一战线的初步建立D．中国共产党发挥了中流砥柱的作用【答案】A【解析】【分析】据题干“伟大的中国抗战，不但是中国的事，东方的事，也是世界的事”“只有当日本侵略者的手脚被捆住的时候，我们才能……避免两线作战”，结合所学可知，中国的抗战成为了世界反法西斯战争的重要组成部分，中国战场作为亚洲主战场，承担着至关重要的角色，毛泽东和斯大林的话表明中国抗战对世界反法西斯战争作出巨大贡献，故选A项。

“助推中国人民民族觉醒和民族团结”是抗日战争国内意义，而材料反映的是国际意义，排除B项。

“促成抗日民族统一战线的初步建立”的是西安事变，材料反映的是抗日战争国际意义，排除C项。

“中国共产党发挥了中流砥柱的作用”是中共在抗战中的作用，材料反映的是国际意义，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题是历史基础知识的运用，主要知识考点是抗日战争，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记抗日战争的相关历史知识。15．1953—1956年，中国工业总产值平均每年增长19.6%，工业生产所取得的成就，是旧中国一百年所不能比的，为我国建立独立完整的工业体系奠定了基础。这得益于（）A．中共八大 B．改革开放C．“一五”计划 D．土地改革【答案】C【解析】【分析】据题干“1953—1956年”“……为我国建立独立完整的工业体系奠定了基础”，结合所学可知，1953—1957年，为了有计划地进行社会主义建设，我国编制了第一个五年计划，集中力量发展重工业，开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进，为我国建立独立完整的工业体系奠定了基础。故选C项。

1956年，中共八大，开始了全面的社会主义建设，排除A项。

1978年，中共十一届三中全会，开始了改革开放，排除B项。

1950－1952年，实施土地改革，促进农业发展，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要知识考点是“一五”计划。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记社会主义工业化的相关历史知识。16．从书信到微信，从机械手表到智能手表，从固定电话到智能手机，从自行车到智能驾驶，从凭票购买到扫码支付，中国人民的生活发生了巨变。上述变化的转折点是（）A．三大改造的完成 B．恢复联合国席位C．万隆会议的召开 D．十一届三中全会【答案】D【解析】【分析】据题干“从书信到微信……从凭票购买到扫码支付”“中国人民的生活发生了巨变”，结合所学可知，材料反映了1978年中共十一届三中全会后，我国实施了改革开放，促进了经济快速发展，人民的生活水平提高，发生了巨大变化，故选D项。

1956年，社会主义三大改造基本完成，不合题意，排除A项。

1971年，恢复了新中国在联合国的一切合法地位，排除B项。

1955年，万隆会议加强了中国与亚非国家的联系，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是中共十一届三中全会，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。17．1962年12月兰新铁路竣工，2014年12月兰新高铁全线开通，从早期的“绿皮车”到如今的“绿巨人”，兰州到新疆的行程从三天缩短到12小时。这充分说明（）A．科技创新促进交通发展 B．交通拥堵得到极大缓解C．综合交通运输网已形成 D．传统交通方式已被取代【答案】A【解析】【分析】据题干“从早期的“绿皮车”到如今的“绿巨人”，兰州到新疆的行程从三天缩短到12小时”，结合所学可知，兰新铁路是常规火车，而兰新高铁是交通科技创新成果，材料反映了我国交通运输技术的大进步，说明科技创新促进交通发展，故选A项。

材料说明科技创新促进交通发展，未涉及交通拥堵得到极大缓解，排除B项。

材料说明科技创新促进交通发展，未涉及综合交通运输网已形成，排除C项。

材料说明科技创新促进交通发展，但传统交通方式并未完全取代，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要知识考点是现代中国交通发展，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。18．约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（）A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝【答案】C【解析】【分析】据题干“古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生”，结合所学可知，材料反映了世界古代文明在不同地区独立诞生，反映了世界古代文明的多源多样性，故选C项。

材料说明世界古代文明的多源多样，“同质趋同”表述错误，排除A项。

材料说明世界古代文明的多源多样，未体现互融互鉴的特性，排除B项。

材料说明世界古代文明的多源多样，并未突出他们封闭隔绝，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以世界古代文明起源特点为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。19．但丁的《神曲》表达了市民阶层的情感；达·芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为主题；莎士比亚的《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作”。他们的共同思想是（）A．现实主义 B．人文主义 C．浪漫主义 D．理想主义【答案】B【解析】【分析】据题干“《神曲》表达了市民阶层的情感”“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题”“人是一件多么了不起的杰作”，结合所学可知，《神曲》《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》是文艺复兴时代杰出的文学艺术作品，他们的共同之处是重视肯定了人的价值，表达了人文主义精神，故选B项。

“现实主义”突出社会现实生活，而材料反映的是人文主义精神，排除A项。

“浪漫主义”强调人的内心情感，而材料反映的是人文主义精神，排除C项。

“理想主义”追求完美社会和谐，而材料反映的是人文主义精神，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查文艺复兴运动，试题难度不大，解题必须熟练记忆相关基础知识并准确解读材料信息，做到融会贯通、灵活运用，即可得出答案。20．辣椒原产自秘鲁，15世纪由南美洲传至欧洲，后经由海上贸易传入亚非沿海国家，并逐步在世界范围内广泛传播，成为人们餐桌上的重要食材。这主要得益于（）A．宗教改革 B．启蒙运动 C．工业革命 D．世界市场【答案】D【解析】【分析】据题干“辣椒原产自秘鲁，15世纪由南美洲传至欧洲……并逐步在世界范围内广泛传播”，结合所学可知，15世纪，伴随着新航的开辟，世界各地市场逐渐连系为一个整体，推动了世界各地物产的交流传播，因此原产秘鲁的辣椒逐步在世界范围内广泛传播，成为人们餐桌上的重要食材，故选D项。

材料表明新航路开辟，促进了物产传播，而宗教改革推动了人文主义思想进一步传播，排除A项。

材料表明新航路开辟，促进了物产传播，而启蒙运动则宣扬了理性主义，解放了思想，排除B项。

材料表明新航路开辟，促进了物产传播，工业革命是经济革命，促进了资本主义发展，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是新航路开辟与世界市场开端，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。21．巴黎公社失败后，《国际歌》诞生，其歌词中有：“英特纳雄耐尔就一定要实现”。四十多年后，俄国十月革命将社会主义从理想变成现实。这说明国际共产主义运动具有（）A．空想性 B．曲折性 C．人民性 D．普遍性【答案】B【解析】【分析】据题干“巴黎公社失败，《国际歌》诞生”“俄国十月革命将社会主义从理想变成现实”，结合所学可知，1871年，巴黎公社革命失败，国际共产主义运动陷入低潮，但世界无产阶级的解放斗争并未停止，1917年，俄国十月革命，建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家，社会主义从理想变成现实。由此说明国际共产主义运动艰难曲折，故选B项。

马克思主义诞生，社会主义由空想成为科学，与材料内容不符，排除A项。

材料反映了国际共产主义运动的曲折性，没有体现人民性特点，排除C项。

材料反映了国际共产主义运动的曲折性，没有体现普遍性特点，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查国际共产主义运动。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握国际共产主义运动的相关史实。22．17—18世纪，英国资产阶级革命期间出台了《权利法案》，美国独立战争期间发表了《独立宣言》，法国大革命期间通过了《人权宣言》。这些文献都有利于（）A．君主立宪确立 B．联邦体制的建立C．共和体制的创立 D．资本主义的发展【答案】D【解析】【分析】据题干“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”，结合所学可知，“《权利法案》”“《独立宣言》”“《人权宣言》”是英美法早期资产阶级革命时代颁布的法律性文献，是资产阶级革命时代的纲领性文献，有利于资本主义的确立与发展，故选D项。

英国《权利法案》确立君主立宪制度，与《独立宣言》《人权宣言》不符，排除A项。

1787年美国宪法确立联邦共和体制，与《权利法案》《独立宣言》不符，排除B项。

1787年美国宪法确立联邦共和体制度，与英国《权利法案》不相符合，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要知识考点是资本主义制度的确立，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于资本主义制度确立的相关史实。23．两次世界大战之间的亚非拉地区出现新变化：印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革。这些变化反映了亚非拉地区（）A．殖民统治得到强化 B．开创国家干预模式C．民族民主运动高涨 D．民族矛盾彻底消除【答案】C【解析】【分析】据题干“印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革”，结合所学可知，第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨，其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动、卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色，由此得出两次世界大战之间的亚非拉地区的这些新变化反映了亚非拉地区民族民主运动高涨，故选C项。

材料反映的是亚非拉民族民主运动，打击了殖民统治，并非强化了殖民统治，排除A项。

20世纪30年代，罗斯福新政开创了国家干预模式，与亚非拉民族运动不符合，排除B项。

亚非拉民族民主运动打击了殖民统治，但与殖民者之间的民族矛盾并未解决，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“亚非拉民族民主运动”的准确识记。24．1962年爆发著名的“冻鸡战”，美国提高地毯和玻璃进口税，欧共体也对美国冻鸡和家禽加税，美国又提高了欧共体卡车、酒类的进口税。最终，双方因国内产业受损，通过谈判取消加征关税。这表明世界发展的时代潮流是（）A．合作共赢 B．逆全球化 C．冷战对峙 D．霸权主义【答案】A【解析】【分析】据题干“1962年爆发著名的“冻鸡战””“双方因国内产业受损，通过谈判取消加征关税”可知，“冻鸡战”引发美国和欧共体互相加征关税，说明对抗损害了美欧双方的利益，最终美欧双方通过谈判取消加征关税，说明关税对战，两败俱伤，协商合作，实现共嬴，由此表明，在世界经济全球化形势下，合作共赢是世界发展的时代潮流，故选A项。

材料反映了全球化下的矛盾斗争，最终协调解决，而逆全球化则是违北全球化行为，排除B项。

冷战对峙是美苏为首的两阵营的对抗，材料反映的是全球化下美欧之间的贸易斗争，排除C项。

霸权主义是指强权政治与霸凌统治，而材料反映的是全球化下美欧之间的贸易斗争，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是经济全球化，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。25．1945年联合国正式成立，80年来，联合国在防止局部武装冲突方面发挥了重要作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。这体现了联合国的首要宗旨是（）A．维持国际和平及安全 B．解决人类环境问题C．推动建立国际新秩序 D．完善社会保障制度【答案】A【解析】【分析】据题干“联合国的首要宗旨”，结合所学可知，1945年联合国正式成立，是人类构建世界和平的成果，其首要宗旨是维护国际和平与安全，故选A项。

联合国的首要宗旨是维持国际和平与安全，解决人类环境问题是联合国环境规划署的职责，排除B项。

联合国的首要宗旨是维持国际和平与安全，推动建立国际新秩序与防止局部武装冲突不符，排除C项。

联合国的首要宗旨是维持国际和平与安全，完善社会保障制度是一个国家的内部政策范畴，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查联合国的首要宗旨。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握联合国的相关史实。二、综合题（本大题共2小题，共计25分。）26．实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民的夙愿。某班同学以此为出发点，开展主题为“争取民族独立、人民解放的历程”的项目学习。以下内容是学习中的一部分，请你参与，完成任务。【任务一】小组讨论，厘定时空经过讨论，大家认为要更好的契合“争取民族独立、人民解放的历程”这一项目主题，需要重点关注三个时间节点：1840年、1919年、1946年。【任务二】小组合作，搜集资料在分组查找资料的过程中，大家发现，需要继续搜集其他史事来充分的了解这一历程，进行更深入的探究。【任务三】小组探究，撰写报告通过对资料的梳理，大家一致认为：中国近代史不仅是中国遭受列强侵略的历史，也是中国人民为了民族独立、人民解放而不屈不挠斗争的历史，更是中国人民在中国共产党领导下最终取得新民主主义革命胜利的历史。所以，学习报告的撰写要以此为落脚点。（1）请你指出这三个时间节点对应的重大史事。（2）请你补充可以实证本探究主题的其他史事，要求不少于4个。（3）请你撰写优先选择1840年、1919年、1946年三件重大史事的理由。【答案】（1）史事：鸦片战争、五四运动、全面内战爆发。（2）史事：太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争（至少四个）（3）理由：鸦片战争：1840年鸦片战争是中国近代史的开端，由一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾、革命任务等都发生了变化，中国人民的反侵略反封建斗争也由此拉开了序幕，它是中国争取民族独立、人民解放历程的起点。五四运动：1919年五四运动是新民主主义革命的开端，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，推动了中国革命从旧民主主义向新民主主义转变，在争取民族独立、人民解放的历程中具有承上启下的重要意义。全面内战爆发：1946年全面内战爆发，中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而进行艰苦卓绝的斗争，是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。【解析】【分析】（1）据材料【任务一】“需要重点关注三个时间节点：1840年、1919年、1946年”，结合所学可知，1840年鸦片战争爆发，中国开始沦为半殖民地半封建社会，成为中国近代史的开端；1919年五四运动，无产阶级登上历史政治舞台，标志着新民主主义革命的开端；1946年，国民党进攻中原解放区，国共全面内战爆发。

（2）结合所学可知，开展主题为“争取民族独立、人民解放的历程”的项目学习，除了上述重大历史事件外，还可增加以下史事，如太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争等。

（3）结合所学可知，优先选择1840年、1919年、1946年三件重大史事的理由在于：鸦片战争：1840年鸦片战争是中国近代史的开端，由一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾、革命任务等都发生了变化，中国人民的反侵略反封建斗争也由此拉开了序幕，它是中国争取民族独立、人民解放历程的起点。

五四运动：1919年五四运动是新民主主义革命的开端，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，推动了中国革命从旧民主主义向新民主主转变，在争取民族独立、人民解放的历程中具有承上启下的重要意义。

全面内战爆发：1946年全面内战爆发，中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而进行艰苦卓绝的斗争，是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。

故答案为：（1）史事：鸦片战争、五四运动、全面内战爆发。（2）史事：太平天国运动、戊戌变法、中国共产党成立、北伐战争、抗日战争（至少四个）。（3）理由：鸦片战争：1840年鸦片战争是中国近代史的开端，由一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾、革命任务等都发生了变化，中国人民的反侵略反封建斗争也由此拉开了序幕，它是中国争取民族独立、人民解放历程的起点。五四运动：1919年五四运动是新民主主义革命的开端，中国工人阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，推动了中国革命从旧民主主义向新民主主义转变，在争取民族独立、人民解放的历程中具有承上启下的重要意义。全面内战爆发：1946年全面内战爆发，中国共产党领导人民为推翻国民党反动统治、建立新中国而进行艰苦卓绝的斗争，是争取民族独立、人民解放最终胜利的关键阶段。

【点评】本题以三组任务性材料为依托，主要知识考点是争取民族独立、人民解放的历程，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。27．认识历史联系，体悟历史规律，能照亮人类前