助教职称考试试题及答案

助教职称考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育技术D.教育影响2.教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识3.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化4.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳5.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量6.下列属于内部学习动机的是（）A.为了获得老师表扬而学习B.为了考试得高分而学习C.对知识的好奇而学习D.为了赢得奖学金而学习7.遗忘曲线的提出者是（）A.艾宾浩斯B.弗洛伊德C.马斯洛D.斯金纳8.课堂纪律管理的最终目标是（）A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律9.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1903年C.1912年D.1949年10.新课程改革倡导的教学评价是（）A.终结性评价B.形成性评价C.相对性评价D.绝对性评价二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性2.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议3.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师的自身素质4.下列属于德育途径的有（）A.思想政治课与其他学科教学B.社会实践活动C.共青团及少先队组织的活动D.班主任工作5.良好班集体形成的标志有（）A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.和谐的人际关系6.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调控功能7.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验8.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略9.心理健康教育的内容包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.思想辅导10.教育研究的基本步骤包括（）A.确定研究课题B.查阅文献资料C.制定研究计划D.收集研究资料三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.教师的根本任务是传授知识。（）5.班级授课制的特点是“班”“课”“时”。（）6.有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。（）9.负强化就是惩罚。（）10.教育研究方法中的行动研究法是一种适合广大教育实践工作者的研究方法。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述素质教育的内涵。答：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；面向全体学生；促进学生全面发展；促进学生个性发展；以培养学生创新精神和实践能力为重点。2.简述教学工作的基本环节。答：包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。备课是上课前准备工作；上课是教学工作中心环节；作业批改、课外辅导等巩固知识，了解学生学习情况。3.简述激发学生学习动机的方法。答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述班主任如何组织和培养班集体。答：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样教育活动；培养正确舆论和良好班风。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中促进学生的个性发展。答：要因材施教，了解学生差异；设置多样化课程和活动，满足不同兴趣；鼓励学生自主学习，发挥主动性；评价多元化，关注个体进步，不单纯以成绩论，尊重学生独特性。2.谈谈在班级管理中如何协调好与任课教师的关系。答：主动沟通交流，定期共同探讨班级学生情况；支持任课教师教学工作，组织学生配合；及时反馈学生对任课教师意见建议；共同参与班级活动，形成教育合力。3.论述如何在教育中培养学生的创新思维。答：营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆思考；开设培养创新思维课程，教思维方法；改革教学方法，启发式教学；开展创造性活动，提供实践机会，鼓励质疑。4.探讨在德育工作中如何做到因材施教。答：了解学生个性差异、品德现状和发展需求；针对不同年龄、性格、气质学生选择合适德育内容和方法；根据学生思想动态调整德育策略，注重个体内心体验，提高德育针对性。答案一、单项选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.A8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.