【语文】泸州市小学三年级下册期末试卷(含答案)

【语文】泸州市小学三年级下册期末试卷（含答案）1．

读一读，书写规范字。sǎluò

xīnshǎng

qiānxū

mòshēngquèshí

huānyíng

mìmì

wēiwǔ2．下面各组加点的字读音完全正确的一组是（

）A．呕吐（tǔ）

和弄（huò）

头昏脑涨（zhàng）B．差别（chā）

积累（lěi）

千乘之国（chéng）C．分散（sàn）

挨近（ái）

情不自禁（jīn）D．蚂蚱（mà）

切割（qiē）

鲜为人知（xiǎn）3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．小明在写作时常常邯郸学步，后来连自己原有的写作风格也“丢”了。B．这篇文章的结尾写得特别精彩，真是画蛇添足。C．老师让我们一起背诵课文，总有些同学滥竽充数。D．他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。4．下列说法中，不正确的一项是（

）A．杜甫写的《绝句》，一动一静，相映成趣，表达了作者对春景的喜爱之情。B．“因/释其耒/而守株，冀/复得兔”的朗读停顿是正确的。C．《池子与河流》《狮子和报恩的老鼠》都选自《克雷洛夫寓言》。D．《海底世界》介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。5．选词填空。耐心

担心

甘心（1）、贼被雨一淋，清醒了许多，想想不()，还是要回去偷驴。（2）、这位顾客是个急性子，他一点儿()也没有。（3）、妈妈，请不要为我()，我已经长大了。6．把下列词语补充完整并按要求填空。()山()岭

()棋书()()()于怀

()()吁吁形态()()

自相()()上面所填的词语中，_________和“望闻问切”结构相同：AABC的词语有：________，像这样的词语我还会写___________；选择其中的一个词语造句：______________________7．下列句子与“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话的写法相似的一项是（

）A．有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。B．夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。C．街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……8．

按要求写句子。（1）、别人能做到的事我也能做到。（改成反问句）_____________________（2）、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）______________________（3）、秋天来了。（扩写句子）____________________（4）、王老师上课对我们的态度非常严格。（修改病句）______________________9．

诗文积累运用。（1）、古诗是中国的优秀传统文化，古诗中有可爱的动物，如《____》中的“____，沙暖睡鸳鸯。”古诗中有江南的美景，如____写的“____，春来江水绿如蓝。”古诗中有对亲人的思念，如《九月九日忆山东兄弟》中的“____，每逢佳节倍思亲。”（2）、生活中我们难免犯错，《____》中这样教导我们“____，有过能改。”（3）、儿童诗也很美。____把____当作梳妆的镜子，____像____一样平静。人影____，____立着一只红蜻蜓。10．阅读下面文章，完成问题。金色的秋天秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀（

）着锦绣大地，照耀着丰收的原野。丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场上，谷堆仿佛（

）闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭；脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。人们穿梭在果树下，摘（

）下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似（

）乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！10、在括号里给画横线字填上合适的读音。11、秋天的“美”表现在哪些方面？______________________12、请在文中找出一个比喻句用“”画出来，找出一个拟人句用“﹏﹏﹏”画出来，并仿写一个比喻句或拟人句。13、文章的中心句是什么？请抄写下来。_____________________14、在作者眼中，秋天的天空是怎样的？从中可以看出作者对秋天是怎样的一种情感？_____________________阅读下面文章，完成问题。①在南方的一个小镇上，有一个名叫豆豆的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他乌黑的头发全部掉光了。②豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都非常很着急。③一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全荆光，这样，。”妈妈答应（yīng

yìng）了，转身拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的头发全剃光了。④这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里出现了一群光头男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），这一群光头男孩来到豆豆家门口，他们大声叫着豆豆的名字。豆豆透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。15、给短文拟个合适的题目写在文前横线上。16、修改第②自然段，修改完后写在横线上。（修改病句）___________________17、在文中的括号里选择正确的拼音画“√”。18、第⑤段划线句子的“这情景”指的是怎样的情景？_________________19、联系上下文，猜猜第③段横线上男孩说了什么，写下来。__________________20、习作想象岛我们都有一双手，可是一天这双手却罢工啦。请你展开丰富的想象，如果有一天我们的手罢工了，会发生什么有趣的事情呢？请以《手罢工啦》为题，写一写你想到的内容。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“撒、赏、谦、虚、迎、武”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．D【解析】D【详解】本题考查字音辨析。错误的更正如下：A呕吐（tù）B千乘之国（shèng）C挨近（āi）3．B【解析】B【详解】本题考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。A．邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。语境相符；B．画蛇添足：比喻多此一举，弄巧成拙。与语境不相符。可改成“妙笔生花”。C．滥竽充数：比喻没有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。语境相符；D．井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。语境相符。4．C【解析】C【详解】本题主要考查对课文的理解、朗读断句，结合课文来理解。ABD说法正确。C．有误。《池子与河流》诗歌讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取人生态度。选自《克雷洛夫寓言》。《狮子和报恩的老鼠》告诉我们千万不要以貌取人，选自《伊索寓言》。5．

甘心

耐心

担心【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。耐心：指心里不急躁，不厌烦；指不急躁、不厌烦的性格。担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑；不放心。甘心：指自己愿意；情愿。不甘心则指有未如意之事。6．

翻

越

琴

画

耿

耿

气

喘

各

异

矛

盾

琴棋书画

耿耿于怀

滔滔不绝

今年中秋节的花灯大小不一，形态各异，真是非常好看。考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。琴棋书画：在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画。耿耿于怀：意思是形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。出自《诗经·邶风·柏舟》。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。（点睛）7．A【解析】A本题考查学生对修辞手法的判断。“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”这句话把吹起了小喇叭这种人的行为赋予了牵牛花，运用了拟人的修辞手法。A．“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行”这句话把“旅行”这一人的行为赋予了贝类，运用了拟人的修辞手法。B．“夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这句话把闪烁的群星比作蜡烛在发光，运用了比喻的修辞手法。C．“街上的人形态各异：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴……”这句话中连用了三个“有的……”的句式，且结构相似，构成了排比句，运用了排比的修辞手法。8．

别人能做到的事难道我做不到吗？

枣核说，大家都不用愁，它有办法！

秋风习习的秋天来了。

王老师上课对我们非常严格。【解析】1.本题考查改为反问句，一般只需要加上一个反问词“难道”和一个否定词“不”，句末变问号。例：别人能做到的事，难道我就不能做到吗？2.本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改为转述句，把引号里的“我”改为“它”，去掉引号，冒号变逗号，感叹号变句号。例：枣核说，大家都不用愁，它有办法！3.本题考查扩写句子。扩写句子就是给简短的句子加上修饰的成分使它表达的意思更具体、形象、生动。例：金色的秋天悄悄地来了。4.本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析每个选项中的句子，判断是否是病句，是病句的要找出病因后，对症下药进行修改。本题用词不当，将“态度”改为“要求”。例：王老师上课对我们的要求非常严格。9．

绝句

泥融飞燕子

白居易

日出江花红胜火

独在异乡为异客

周易

见善则迁

垂柳

溪水

山溪

绿玉带

给溪水染绿了

钓竿上【解析】本题考查的知识点有古诗词、名人名言及课文的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗、名人名言与课文重要内容，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。（1）、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的《绝句》，全诗是：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》，全词是：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，全诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2）、“见善则迁，有过能改。”摘自《易传·象传下·益》，意思是：见了善行就追随，有了过错就改正。（3）、语句选自课文《溪边》。这首儿童诗选自组诗作品《童年的水墨画》，诗中描绘了儿童在溪边钓鱼的情景，字里行间充满了诗情画意，充满了童真童趣。故根据课文原文填空即可，即：儿童诗也很美。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。10．10、yào

fú

zhāi

sì

37．秋天的“美”表现在田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空。

38．运粮棉的拖拉机，恰似一匹匹撒欢的骏马。脱粒机在欢唱。比喻句：弯弯的月亮像小船。拟人句：小鸟在树上欢快的歌唱。

39．啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

40．晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。【分析】10、考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。佛：fó称呼：佛爷。fú仿佛。似：sì好像，表示不确定：似乎。shì似的。11、考查了短文的理解，注意抓住关键词句，从“丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。看，打谷场。”可知，秋天的“美”表现田野更加壮丽；打谷场上；果园；蔚蓝的晴空来写。12、考查了修辞手法，比喻句就是把什么比作什么，运粮棉的拖拉机，恰像一匹匹撒欢的骏马，为比喻句；拟人句就是把某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情，脱粒机在欢唱。为拟人句。仿写句子：比喻句：岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。拟人句：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。13、本题主要考查了中心句，就是概括主要意思的句子，一般在开头和结尾，结合短文写的是春天的特点，表达喜爱之情，结合句子啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！14、本题主要考查对内容的理解。从“蔚蓝的晴空，如浩瀚辽阔的海洋。啊，一群大雁从北方飞来了，它们一会儿排成“一”字，一会儿又连成“人”字。它们挥动着强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫。”可知，秋天的天空是晴朗明亮、辽阔、一片碧蓝。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。15、一群光头男孩

117．豆豆难过急了，他整天家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

118．yìng

jià

119．一群光头男孩出现在豆豆的家门口，大声地叫他的名字

120．豆豆就不觉得在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。【解析】15、本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这篇短文讲述了少年豆豆因为药物治疗，一头乌黑的头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令豆豆激动不已。告诉我们为他人着想，要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人。所以可加标题“一群光头男孩”。16、这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题语义重复，去掉“非常”。17、此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。答应，读音dāyìng；感应﹐回应；回答；答复；同意；应允；允许。放假，读音fàngjià；在规定的日期停止工作或学习：放了