2.1认识自己 课件 - 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上

总议题：如何破解'认识自己'的人生难题？授课人：最近，小李特别烦恼：她认为自己作为一个女孩子，不如别人漂亮；作为一名学生，成绩却很一般，也没什么特长；家庭条件一般，好像都不如其他同学。带着感觉自己一无是处烦躁的心情她进入到了梦乡...然后她惊讶的发现她竟然看到了千年前的智慧担当——老子！知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。一群乌鸦想彻底改变自己的坏形象，它们梦想成为鹰。一只乌鸦前去观察鹰生养孩子，回来后告诉大家说：“不多不少，老鹰孵卵花了整整三十天。”毫无疑问这是老鹰从小就拥有强健体魄的原因。于是，乌鸦们孵卵也用去整整三十天。一只乌鸦前去观察老鹰练飞的情况，回来告诉大家说：“我准确算过，老鹰每次练飞到离地一万米的高空再停飞，这肯定是它们拥有强大飞翔能力的关键。”于是，大大小小的乌鸦们努力向一万米的高空冲去，从不停歇，可直到它们相继累死过去，乌鸦们也没有一只飞到那么高的位置。乌鸦还是乌鸦，它们到死也没改变。①请任选老子的话或故事进行解读，说说你感悟到了什么道理？②如果你是小李，老子的一番话有解决你的困扰吗？你今后打算怎么做？①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。小李明晰了认识自己的意义后，在梦里她开始用各种方法认识自己。一些常见的测试，她往往觉得结果准确，与自身情况相对应。你做过类似的测试认识自己吗？你认为结果准确可信吗？测试你最真实的一面春秋时期，在齐国有一位被公认的美男子，别人都叫他徐公。邹忌也是一个长得还算魁伟漂亮的男子。一天早上，邹忌穿好衣服，问他的妻子、小妾和客人，自己与徐公谁更漂亮，三人的回答都是邹忌更漂亮。邹忌暗自得意，但后来邹忌仔细观察徐公，发现自己没有徐公好看。他得出结论:妻了说他漂亮是因为偏爱他，小妾说他漂亮是因为怕他，客人说他漂亮是因为有求于他。邹忌由此受到启发并以此劝诫齐威王。①邹忌通过什么途径认识自己？请你评价他的方法怎么样？他人评价自己的对比思考思考关系不同评价不同自己对比反思②填写你的自我认识表，写完上交到每组小组长手中，每组随机抽取一名同学的量表，同学们猜猜他/她是谁。（同组成员不得提醒）认识我自己量表

填写人：___________________参与评价人:________________自我评价（从性格、爱好、外貌、气质等方面介绍自己）小组成员评价（谈谈你对他的印象和看法）01通过对自我的全面分析来认识自己。生理状况我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；心理特征从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；社会关系从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。01通过对自我的全面分析来认识自己。生理状况我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；心理特征从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；社会关系从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。02通过他人的评价来认识自己他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整，清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。③采访被抽中同学，分享你是否认同别人对你的评价？④小李就有这样的困惑，在不同人的眼里，她很不同。老师认为她学习很用功；有同学说她性格内向，也有同学说她性格外向；在邻居眼里她勤快又礼貌，在家人眼里却有点小懒惰，还有些小脾气...在这么多的评价里，她无法确定哪个才是真正的“她”。自画像你理解她的困惑吗？“她”该如何对待这些评价？1.用心聆听心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己;悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。2.注重沟通当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流。了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。4.理性应对对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。3.勇于面对有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。小李的梦醒了，经过和先贤对话见闻的经历，她不再自卑烦躁。今天是周末，她和同学约了去担当博物馆讲解员，去挑战充实自己...议学追问：你平时还有何类似方法让你加深对自己的了解?参加社会实践活动学习生活中参加研学活动参加劳动活动认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。03在生活实践中认识自己学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。①通过对自我的全面分析来认识自己。P10他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整，清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（他人评价的意义）②通过他人的评价来认识自己。P10学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。③在生活实践中认识自己。P11在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。④认识自己是一个过程。P11以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。课堂总结——学会认识自己广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

——习近平正确认识自己的意义对自己对他人增强自信，促进自我发展促进与他人的交往正确认识自己的途径①通过对自我的全面分析来认识自己②通过他人的评价来认识自己③在生活实践中认识自己④认识自己是一个过程破茧·寻真——在模仿与超越中认识自我古代有成语：邯郸学步及东施效颦。邯郸学步中，燕国少年盲目模仿他人走路姿态，最终连自己原本的走路方式都忘记；东施效颦里，东施一味模仿西施捧心皱眉的样子，却适得其反。这两个故事都警示我们，盲目模仿他人而忽视自身特点，往往会迷失自我。请你发挥想象力，对“邯郸学步”或“东施效颦”的故事进行改编，赋予故事新的情节和结局，让他们可以正确认识自己，在模仿与超越中找到属于自己的道路。议学反馈1.老师在给蒙蒙的综合素质评价中写道：“你勤奋好学、善于思考、思维敏捷、热爱运动，但不善交往。”看了老师的评语，蒙蒙经过认真思考后，开始主动和同学交往。蒙蒙是通过哪些方式认识自己的（

）①对自己进行全面分析②通过他人的评价③在生活实践中认识自己④在认真思考中认识自己A．①③ B．①② C．②③ D．③④【答案】B议学反馈2.“当局者迷，旁观者清。”“这世界上最了解你自己的人，就是你自己！”这两句话给我们的启迪是（

）A．我们只能通过自我观察认识自己

B．我们应该无视他人对我们的评价C．人永远无法认识自己、了解自己

D．要听取他人的评价，但不可盲从【答案】D议学反馈3.某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。以下对话告诉我们（

）【答案】B我关注自己的特点，关心自己的情绪和爱好，“画”出独特的我。旁观者清，我主动倾听别人的意见结合具体情况，“画”出全面的我A．全面认识自己才能做更好的自己B．可通过自我评价和他人评价认识自己C．要加强沟通，以同学们的意见为标尺D．自信自强，砥砺前行议学反馈4.小丽和小涵是一对形影不离的好朋友，小丽表扬、欣赏小涵时，小涵很开心，但小丽指出小涵的缺点、不足时，小涵很生气、激动，急于辩解、找理由。小涵应该（

）①用心聆听，全面采纳②理性对待他人评价③客观冷静分析，既不盲从，也不忽视④置之不理，我行我素A．①② B．③④ C．①③ D．②③【答案】D议学反馈5.小林是班级里的“数学小达人”，但他性格内向，不太善于表达。一次班会课上，班主任让大家互相评价，有同学指出他“太严肃，很少参与小组讨论”。面对这些评价，小林应该（

）A．置之不理，继续专注自己的数学优势

B．全盘接受，完全按照同学建议改变自己C．理性分析，既看到优势也改进不足

D．感到自