青海省西宁市2025年中考二模语文试题（含答案）

青海省西宁市2025年中考二模语文试题

考生注意：

1.本试卷满分120分，考试时间150分钟。

2.本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。

3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷

上。

4.选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑(如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案

标号)。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。

一、基础知识积累与运用(共18分)

1.阅读下面语段，按要求作答。

回首2024,往事都历历在目地浮现在我们眼前。我们曾在破晓的晨光中追逐梦想,于深夜的台灯下坚

守希望。那些为目标拼搏的日子，如同闪耀的星辰，点zhui()了生命的天空。

我们见证了世界的【甲】，也在自己的小世界里书写着平凡而又独特的故事。曾经的欢笑与悲伤、成

功与挫折，都已化作珍贵的宝藏，深埋在心底，成为我们继续前行的力量源泉。

2025,带着全新的希望与憧慑向我们张开怀抱。这是一张等待我们尽情挥洒色彩的画布，是一本尚未

书写篇章的空白书籍。新的一年，愿我们如破茧之蝶，【乙】旧有的束缚，勇敢地飞向更广阔的天空，去

探索未知的领域，学习新的知识和技能，让自己的羽yi()更加丰满。愿我们怀揣着炽热的心，去拥

抱生活中的每一份美好。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

点zhui()羽yi()

(2)给加点字注音。

懂情()炽热()

(3)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是()

A.【甲】变幻莫测【乙】逃脱B.【甲】风云变幻【乙】逃脱

C.【甲】风云变幻【乙】挣脱D.【甲】变幻莫测【乙】挣脱

(4)语段中画波浪线的句子有一处语病，请你修改。

回首2024,往事都历历在目地浮现在我们眼前。

2.下列内容表述有误的一项是()

A.《孟子》是儒家经典著作之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。《得道多助，失道寡

助》便是其中一篇气势充沛的文章。

B.《论教养》的作者是苏联学者、作家利哈乔夫。这是一篇写给青少年的“书简”，文中论述了心灵

美，行为美，自然美与艺术美，都是教养的重要表现。

C.《乐府诗集》是一部中国古代乐府诗歌总集，由北宋郭茂倩所编，《木兰诗》选自其中。

D.“线越来越深刻地博算到谁是我们曩可爱的人”句中加点词的词性分别是代词、动词、副词、助词。

3.用古诗文原句填空。

在古代诗歌中，诗人常引“风”入诗，抒发情感。巧借“春风”，岑参用“①，千

树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》）表现自己赏雪时的惊喜和对边塞奇丽雪景的喜爱之情；面对

“秋风”，曹操用“②，③"（《观沧海》）来表达对秋风中大海波澜

壮阔的赞美之情；迎击“长风”，李白用“长风破浪会有时，④”（《行路难》其一）

表达了自己勇往直前的执着自信和积极乐观的情怀。都写到“东风”，李商隐用“⑤,

⑥"（《无题》）渲染离别时的凄楚之情；杜牧用“⑦,⑧

"（《赤壁》）抒发了英雄无用武之地的抑郁之情。

二、综合性学习（共8分）

学校开展“家书抵万金，文字诉衷情”综合性学习，请你参与并完成以下任务。

【材料一】

①烽火连三月，家书抵万金。一一（唐）杜甫

②年来万事翻成覆，幸有藏家书可读。一一（宋）袁说友

③江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。一一（明）袁凯

④著名影视演员袁泉在节目《朗读者》中曾说“11岁离家去北京学戏时，一同带走的还有与父母之间

的300封家书。正是靠着这300封家书撑过了在北京最艰难的7年岁月”。

【材料二】

①家书是从大约文字产生的时候孕育出的一种艺术形式。家书是家庭的情感纽带，是家教的重要载

体，也是家风的一面镜子。家书包含着浓浓的亲情，同时也凝聚了做人、处事的智慧。《诫子书》《曾文

正公家书》《傅雷家书》等都是家书的经典，给予后人无限的启迪。在很长一段时间，“家书传统”在中

国人的家庭关系中起着绝对重要的作用。

②但在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光，已似经年的墨迹

慢慢褪去了，从前那种品一杯香茗读一封信的时光己经成为一种奢侈。家书，这种作为亲人间沟通的书信

形式，似乎距离我们已经很远了。近些年随着《朗读者》《见字如面》《信中国》等电视节目的热播，

“家书”这种被渐渐淡忘的形式再一次引发了人们的关注，激起人们对优良传统的重视和传播。时代环境

在变，习惯方式在变，但人们对家书的推崇和渴求不变。好的家书能够引导家庭成员向上向善、开拓进

取、带领家庭与时俱进。好的家书也能引导国家民众团结向上，为国家兴旺做出自己的贡献。

【材料三】

“一封家书”标识图

4.请用自己的话从【材料一】和【材料二】中概括一条主要内容。

5.请介绍【材料三】“一封家书”标识图主题部分的画面内容及结构特点（介绍时注意要素齐全，顺序

合理，语言简明得体）。

6.你认为什么样的情况适合用家书形式和父母交流？为什么？

三、古诗文阅读（共14分）

（一）

阅读辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》，回答问题。

南乡子•登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鎏，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

7.下列诗句抒发的情感与本词最相近的一项是（）

A.莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》）

B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

D.夜阑卧听春吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

8.小语发现“悠悠”一词在词典中的解释有：“①形容荒谬；②形容长久，遥远；③指忧愁思虑的样

子；④指从容自然的样子。”请你根据提示完成下表内容。（不得直接填写解释内容）

篇目相同字词理解

念天地之修“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远

《登幽州台歌》

修。的意境，从而产生了——的感受。

《南乡子•登京口修修。不尽长“悠悠”二字一语双关，既指

北固亭有怀》江滚滚流。__________,又指词人思绪之无穷。

（二）（10分）

阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

小石潭记

柳宗兀

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【乙】

石涧记①(节选)

柳宗兀

石渠之事既穷巴上由桥，西北下土山之阴，民又桥®焉。其水之大，倍石渠三之一之亘石®为底，达

于两涯⑥。若床若堂，若麻筵席，若限闹奥久水平布其上，流若织文®,响若操琴。揭跣⑨而往，折竹箭，

扫陈叶，排腐木，可罗胡床颁十八九居之。交络⑪之流，触激之音，皆在床下⑫；翠羽之木⑬，龙鳞之石，均

荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？

【注释】①石涧记：柳宗元《永州八记》的第七篇。②石渠之事既穷：游览石渠结束之后。③桥：架桥。

④倍：增加。三之一：三分之一，⑤亘石：接连不断的石头。亘，横贯。⑥两涯：两岸。涯，水边。⑦限

网(kun)奥：用门槛把正屋与内室隔开。⑧文：同“纹”，纹彩，花纹。⑨揭跣：拎起衣服，光着脚。

⑩胡床：一种可以折叠的轻便坐具。⑪交络：交织，形容水波像交织的纹理。⑫皆在床下：皆发生在坐椅

下面。⑬翠羽之木：像翠鸟羽毛一样的树林。翠羽：像翠鸟的羽毛一样。

9.知识迁移法是学习文言的常用方法，请用知识迁移法推测下列加点字的意思。

提示句解释

杂然而前用者(1)若喉筵席陈：一

学田之木(2)垄鳞之石龙鳞：__________

10.翻译下面的句子。

(1)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(2)古之人其有乐乎此耶？

11.《石涧记》中与“为垠，为屿，为蟆，为岩”有异曲同工之妙的句子是“

12.永州山水对于柳宗元有怎样的意义？并结合任意语段内容分析。

四、现代文阅读（共24分）

（一）（11分）

阅读下面内容，回答问题。

【文本一】①语言与文化历来是一个民族、一个国家的“魂”，是一个民族、一个国家文明的标志。

语言则是文化的载体与根基。

②语言文字对个人、国家、世界如此之重要，因此我们每个人都要敬重祖国的语言文字，维护祖国语

言文字的健康发展，都必须重视提升自己的语文素养，提高自己的语言能力，这是构建国家语言能力的基

础。

③然而我们遗憾地看到，目前大家在平时说话、写作中，甚至一些纸质媒体和视频媒体，也受网络语

言的影响不注意语言表达、语言修养，语言方面的毛病随处可见。除了用词、造句不规范之外，随意使用

网络词语、中英夹杂、篡改成语现象也屡见不鲜，有些年轻人还以此来显示自己的能耐。成语被誉为中华

文化的一颗璀璨明珠。可是现在一些成语被“谐音”滥用，全不顾对祖国语言文化之破坏，对祖国语言健

康的损害。

④那么，如何才能不断提高自己的语文素养和语言能力呢？

⑤首先是要加强中小学语文教育，特别是要加强书面语教育。学生只有掌握好书面语才能接受高素质

的教育，包括历史文化教育、科学技术教育、思想品德教育。语言素养和语言能力主要是指书面语的素养

与能力，目前出现的种种语言文字问题也都出在书面语上。因此在中小学阶段，要引导学生敬重祖国的语

言文字，从小养成在作文、作业中规范使用国家通用语言文字的习惯。现在有部分学生只顾着学外语，不

重视语文素养和语言能力的提高。学外语并没有错，甚至可以开启人生的一条新路，打开更多认识世界的

视窗。但是须知，外语教学的实践表明，没有深厚的语文功底，外语能力、外语水平的提高也会受限。

⑥其次就是要多读书，读好书，勤于写作，有的名篇名段需要适度背诵。这是古人留给我们的培养孩

子语文素养和能力的有益经验。阅读对于孩子不断提高语言能力、思维能力、文化素养和传承中华文化方

面，都起着至关重要的作用。阅读也可以让人们特别是让孩子从传统文化、外国文化中获取智慧，打开丰

富多彩的世界的大门，给我们提供精神滋养。所以我们的先辈和前辈一直以来都强调读书的重要性。宋代

欧阳修告诫我们：“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏东坡云：“腹有诗书气自华。”著名国画家

李苦禅也告诉我们：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”

⑦读书关乎个人的精神气质，全民的语文素养更关乎民族、国家的精神风貌，所以每个人都要规范使

用国家通用语言文字，努力提高自己的语文素养。

【文本二】①学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事还是全

人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，

就全靠有书籍记载流传下来。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的

记程碑。历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁，而读书也就愈不易。书多易使读者不专精。

我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，口诵心惟，咀嚼得烂

熟，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。

②读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间

和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回

读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，

少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游。

13.下列对［文本一］和［文本二］的理解和分析，不正确的一项是（）

A.目前大家在说话、写作中，以及一些媒体在表达上偶尔会出现一些语言方面的毛病。

B.［文本一］第③段中加点的“能耐”一词用了反语的修辞手法。

C.提高语文素养和语言能力对提高我们外语能力和外语水平也是有帮助的。

D.［文本二］明确告诉我们：增长学问不一定靠读书，但读书可以增长学问。

14.请简要梳理［文本一］的论证思路。

15.［文本一］与［文本二］都谈到了读书，但两文的侧重点并不相同，请结合两文内容及写作目的加以分

析。

（二）（13分）

阅读曹洪蔚《相国霜钟》，回答问题。

相国霜钟

曹洪蔚

①郭栋和吉辛格是很要好的朋友。

②他们是在一个干部培训班上认识的。因为吉辛格这个名字同一个著名的美国人同音，所以最先引起

郭栋的注意。恰巧后来他们又在同一个宿舍搭伴，很快就混熟了。

③那时，他们俩都还是快乐的单身汉。到了星期天，有家有口的学兄们都迫不及待地回家与老婆孩子

团聚，他们俩没什么牵挂，懒得回去，就躺在宿舍的床上啃书本，睡大觉，晚上一块到夜市品小吃，喝啤

酒，然后摇摇晃晃地走回宿舍。

④吉辛格是个遇事爱较真儿的人。在班上，他负责考勤，有一次他们班那个大眼儿、白脸儿、高挑个

儿的“班花”，因为在宿舍处理私事晚到了一分钟，吉辛格非让她站在前面的讲台上说明迟到的原因，并

按“班纪”交出100元的罚款，弄得“班花”那张好看的小脸儿一会儿红，一会儿白，一会儿绿，都快赶

上川剧的变脸。

⑤培训班结束后的这些年里，郭栋和吉辛格没有断了来往，隔三差五地聚聚，喝喝酒，品品茶，聊聊

天，挺合得来。

⑥一个周末，郭栋给吉辛格打电话，说相国寺西邻开了一家茶社，叫茗雅园，他们新采的菊花茶上市

了，过来品尝一下吧，清热败火，还利肝。吉辛格婉拒说，今晚上高中的女儿要回家，四周才回来一次

呢，得回去陪闺女。郭栋说，来吧老兄，不光是品茶，还有个事情要找你商量，挺急的。

⑦推辞不过，吉辛格按照郭栋发送的位置，找到了这个茗雅园茶社。

⑧新采的菊花茶的确不错，泡在透明的杯子里，金黄水润，清香扑鼻。

⑨品过，吉辛格问他，说吧，有啥急事？

⑩郭栋说，听说你在御河周边拆迁改造项目任着副指挥长，有个事儿想请你帮个忙。老爹老娘在磨盘

街有一处旧宅，年久失修，很多年没住人了，就等拆迁改造呢，这次终于等到了。那老宅有60多平方的

无证房，按拆迁政策不给征迁补偿款，这样算下来，要少补偿将近50万呢。老同学，您给想想办法。

⑪吉辛格听着，不停地喝水。很快，一杯水就见了底。

⑫郭栋拎起壶连忙续上，说，我知道，这事儿你很为难。可眼下我也是太难了，两位老人，一个在养

老院住着，一个在医院里躺着，哪个月的开销都不下一万元，真的撑不下去了。说着，郭栋的泪就悄没声

息地滑落下来。

⑬吉辛格抽一张纸巾递给他，端起杯，又喝起茶来。一杯喝完，转身拿起外套，说，这不是件小事

情，容我想想，再答复你。

⑭隔几日，吉辛格给郭栋打电话说，晚上见个面吧，老地方。

⑮己是深秋时节，汴梁城大街小巷开满了菊花，黄的，白的，紫的，各色各样，把古城装扮得格外靓

丽。

⑯路过相国寺，吉辛格看见门前广场上也摆满了菊花，高低错落，争奇斗艳，把个千年古刹映衬得肃

穆恢弘。瞠，瞠，瞠，寺内大钟又被撞响，清音灌耳，声播四城。据说，相国寺的这口大钟，每至深秋霜

落，天高气清，声闻最远，“相国霜钟”被誉为“汴梁八景”之一。

⑰来到茶社，见郭栋己泡好茶等候。

⑱好茶，又是一款好茶。吉辛格只顾品茶，不入正题。正尴尬时，钟声又响，瞠，瞠，瞠，清远悠

扬。

⑲钟声响过，吉辛格说，我最近读到一个故事，是关于相国寺内这口大钟的，与老同学分享。唐朝年

间，相国寺最初铸钟，靠的是化缘和募捐。施主们有捐铜盆铜镜的，有捐铜钱铜钗的，然后化铜浇铸。可

是，大钟铸成后，钟腰处有一个铜钗大小的窟窿，一敲，声音沉闷嘶哑，破锣一般。无奈，只得打碎重

铸。铸成，窟窿依然。后方丈查纠此事，一个僧值道出了实情：在募捐来的那些铜物铜器里，他看中了一

枚做工考究的铜钗，私下收藏起来，没想到这贪念竟铸成了祸端。再次铸钟，加入了那枚铜钗。新钟铸

成，完美无瑕，声音瞭亮，方圆百里，都可听到。这以后，才有历朝历代“相国霜钟”的盛事美景。

⑳吉辛格讲故事的时候，郭栋在不停地喝水。喝着喝着，竟喝出汗来。

㉑吉辛格又抽出一帕纸巾递过去，说，你的难处，我跟你嫂子做了商量，我们还存有20多万块钱，

是攒给闺女将来读书深造的，不急用，你先拿上，以后慢慢还我就是了。

㉒吉辛格说着，把一张银行卡推过去，说，密码，是我们那期培训班开班的那年那月那日。

㉓瞠，瞠，瞠，钟声再次响起，浑厚，旷远，清幽。

16.通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。

培训相识I,|||道出实情|4|||||慷概解囊

17.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）已是深秋时节，汴梁城大街小巷开满了菊花，黄的，白的，紫的，各色各样，把古城装扮得格外靓

丽。（从描写方法的角度）

（2）阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有个性化，有同学在以下

几处做了重音标记，你认为哪一处更好？为什么？

厚，噂，厚，钟声再次响起，浮序，旷远，清幽。

A.瞠B.再次C.浑厚

18.文章⑲段在内容和结构上有什么作用？请联系全文简要分析。

19.你是如何理解作者在文中塑造的吉辛格这一人物形象的？请结合全文加以探究。

五、名著阅读（共6分）

20.小语发现作为章回体小说，《西游记》的回目可以作为文章导读使用，请你浏览下面的《西游记》回

目（节选），概括其内容和形式各具有怎样的特点。

《西游记》回目（节选）

第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

第五回乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪

第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣

21.在整体浏览整本书后，小语想再次精读孙悟空与红孩儿相遇的这部分内容，应该阅读哪一回目

A.第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净

B.第四十回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空

C.第五十九回唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇

D.第六十三回二僧荡怪闹龙官群圣除邪获宝贝

22.名著阅读

《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其

一，结合原著简要分析。

六、写作（共50分）

23.面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长；加一点孤独，会突破自我；加一点

苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁；减一分社交，得到自由；减一分是非，得到

豁达……

以上材料引发了你怎样的思考？请在下面任务中任选一项，完成写作。

任务内容

任务一根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文。

任务二发挥联想和想象，进行文学创作。

任务三提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）

不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地

名、校名、人名等。

参考答案

1.【答案】（1）①.缀②.翼

（2）①.jing②.chi（3）C

（4）示例：回首2024,往事都历历在目或回首2024,往事都浮现在我们眼前。

2.【答案】B

3.【答案】①.忽如一夜春风来②.秋风萧瑟③.洪波涌起④.直挂云帆济沧海⑤.

相见时难别亦难⑥.东风无力百花残⑦.东风不与周郎便⑧.铜雀春深锁二乔

【答案】4.示例：家书具有思家怀乡、寄托情感的作用，在中国人的家庭关系中起着重要作用，近些年

家书再一次引起了人们的关注。

5.示例：该图主体部分像一座房子。图的最上方是艺术处理的“人”字，“人”字的一撇一捺，造型像

房檐。“人”字下面，分左右结构。左边既像艺术化的一面墙和弯曲回家的小路，又像中国传统书写用的

毛笔和点点墨迹。右边是竖排“Y1FENGJIASHU”大写汉语拼音和“一封家书”四个汉字，这幅构图把具有

中国特点的家、书法、信有机的组合在一起，表达了家书与家庭的关系。

6.示例：在学习、生活等方面有困惑需要解决时适合用家书交流，因为家书这种形式能让父母心平气

和、有针对性地解决实际问题，并能在其中享受浓浓的亲情。

【答案】7.D8.①.苍茫而孤独②.时间之漫长久远

【答案】9.①.陈列，摆放，摆开②.像龙鳞一样

10.（1）因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记录下游览经历就离开了。

（2）古人曾在这里找到过这种快乐吗？

11.若床若堂，若陈筵席，若限画奥

12.示例一：柳宗元借永州山水，抒发怀才不遇的愤懑。作者笔下的小石潭景色绝佳却寂寥无人/小石涧

景色美丽却在一般游人看来绝不起眼，与作者此时的处境是何等的相似。

示例二；柳宗元借永州山水排遣情绪，释放胸中积郁。他被小石潭清冽泉水吸引，与游鱼互相逗乐/他为

小石涧“揭跣而往”“扫陈叶，排腐木”都体现了作者投身自然，暂时忘记烦恼的心情。

示例三：柳宗元写永州山水，表达了热爱自然，钟情山水的情怀。作者对小石潭景物的描写充满生机/对

石涧风光的描写充满生活气息，都映射出他沉醉美景、钟情山水的情怀。

示例四：柳宗元写永州山水，是在探寻人与自然的和谐统一。石潭、石涧无不是他安顿心灵之所在，这是

诗人体验物我交融的境界！（如有其他答案，言之成理即可）

【答案】13.A14.示例：首先明确提出了语言与文化的关系，指出了语言文字对于个人、国家及世

界的重要性；接着指出了在日常生活、写作中误用语言文字的现象，提醒大家一定要注意规范地使用语言

文字；然后论述了提高自己的语文素养和语言能力的方法；最后号召人们多读书，努力提高自己的语文素

养。

15.示例：［文本一］重点阐述了读书的作用及其重要性，目的是论述读书是提高语文素养和语言能力的一

种方法；［文本二］主要阐述的是读书的方法，