专题八 认识社会与价值选择 专题训练-2022届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化（解析版）

专题八认识社会与价值选择(满分：100分)一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．1979年，邓小平同志提出了“小康之家”的概念，从此“小康”被用来诠释中国现代化坐标上一个重要阶段。从党的十五大提出“建设小康社会”，到十六大提出“全面建设小康社会”，再到十八大提出“全面建成小康社会”，十九大提出“决胜全面建成小康社会”，再到十九届五中全会提出基本实现现代化、全面建成社会主义现代化强国。这一过程体现了()A．认识的根本目的是获得真理B．认识的最基本属性是客观性C．真理通过不断战胜谬误得到发展D．在实践基础上逐步深化和发展认识。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出，我党历史是一部持续推动理论创新、创造的历史。百年来，我党持续创新马克思主义理论，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，并提出了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业提供了科学理论指导。这表明()①认识体现有限与无限的统一，真理探索永无止境。②新时代中国特色社会主义思想将作为判断认知正确性的标准。③认识与实践相辅相成，科学理论对实践活动有重要指导作用。④社会存在决定社会意识，社会状况塑造相应意识形态。A．①②

B．①④

C．②③

D．③④3．从“两个一百年”目标到提出“中国梦”，从把握中国经济发展新常态到确立五大发展理念……治国理政总体方略具有鲜明的时代内涵，不断与时俱进、发展完善。治国理政总体方针战略的发展所体现的哲理是（）。A．人类社会是一个不断发展变化的过程B．真理揭示的是客观事物及其规律。C．真理性的认识随着实践的发展而发展D．理论的正确性需通过实践验证。4．“十四五”规划根据新时代、新阶段、新任务、新矛盾等新情况，为国民经济健康发展和现代化强国建设做好顶层设计，“十四五”规划对于指导未来五年社会经济发展尤为重要。材料体现了()A.依据中国国情的判断有助于推动社会进步与发展。B.上层建筑与经济基础相适应时，能促进生产力的发展。C.社会意识的发展演变基于社会存在的变化发展。D．生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用5．从“能吃饱肚子”到“享用纯高粱米、玉米面”，再到“想吃细粮即得细粮，常可食肉”，继而“挑着金扁担”……随着经济社会的发展，人民群众对美好生活的追求不断提升。这体现了()A．经济基础的变化决定上层建筑的变化B．事物发展是渐进性和连续性的统一C.社会历史条件制约人民群众创造历史的活动。D．社会意识的内容源自于社会存在。6．2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会上通报了四川广汉三星堆遗址的重要考古发现与研究成果。这些新考古发现将极大地丰富和深化对三星堆文明的理解，并为研究中华文明多元一体的历史进程提供了新的实物证据。这表明()①主动创造性是意识改造世界的重要条件②人类的认识是有限性与无限性的统一③历史知识因考古实践而具有真理性④认识是主体对客体的能动反映A．①②B．①③C．②④D．③④7．江苏省扬州市一家超市因店主张贴的一张暖心小纸条成为人们口中的“网红店”(见图)。这张小纸条能够感动扬州城，是因为它告诉我们()人在外遇到困难是难免的如果你真有需要请你小声告诉我我能解决你一顿温饱不求回报，只希望你有能力的时候再去帮助他人A．付出就有回报，店主的爱心是最好的广告B．人生道路千万条，正确的价值选择最重要C.个人应避免过度自私，履行助人的社会责任。D．做好事不一定要办大事，力所能及就值得被尊重8．马克思说：“劳动只有作为社会的劳动或者只有在社会里和通过社会，才能成为财富和文化的源泉，人们首先必须吃、喝、住、穿，就是说首先必须劳动，然后才能争取统治，从事政治、宗教和哲学等。”这说明()A．劳动具有社会性是推动人类社会发展的根本动力B．具有社会性的生产活动是人类存在和发展的基础C．物质条件充足时，精神活动自然会丰富发展。D．生产关系的变革会对生产活动产生重要推动作用9．“十四五”规划，在保持经济增长的同时，更重要的是落实以人民为中心的发展思想，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所困，有始有终解决好人民群众普遍关心的突出问题。材料观点是基于()①坚持群众观点是成功建设中国特色社会主义的关键保障。②人民群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的③人民群众在社会历史进程中起着引领作用。④人民群众是社会存在和发展的基础A．①②B．①③C．②④D．③④10．青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为()①青年学生的价值观由其行为选择塑造。②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教育是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A．①②B．①④C．②③D．③④11．习近平反复强调坚定理想信念的极端重要性。他把理想信念看作共产党人的“政治灵魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻为人的思想和行为的“总开关”、共产党人“精神上的‘钙’”。这些论述蕴含的价值观道理是()①理想信念是价值观的核心和灵魂②理想信念是实现人生价值的精神动力③理想信念是衡量价值观正确与否的标准④理想信念是否坚定取决于文化水平的高低A．①②B．①④C．②③D．③④12．在历史长河中，中国人民创造了辉煌的中华文明，书写了壮丽的发展篇章，通过辛勤劳动和顽强奋斗，展现了卓越的创造智慧与磅礴伟力。“江山与人民相依，人民是国家的基石。”在形势日益复杂严峻之际，必须更加紧密地与人民群众相连，汇聚起亿万民众推动事业发展的磅礴力量。这意味着()①人民群众既是社会精神财富的创造者，也是其源泉。②必须坚持群众路线，视之为我党的生命线和根本工作路线。③评价一个人的价值大小，主要看其对社会、人民的贡献。④人民是党和国家前途命运的根本力量，应坚持以人民为中心。A．①③

B．①④

C．②③

D．②④13．“时代楷模”“感动中国2020年度人物”建党百年“七一勋章”获得者张桂梅同志扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上。从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。张桂梅的事迹启示我们()①人们在改造客观世界的同时也在改造着主观世界②唯有秉持正确的价值观，方能做出恰当的价值选择。③社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提④在自我砥砺中实现个人价值与社会价值的和谐统一。A．①③

B．①④

C．②③

D．②④14．青春之美，亦为奋斗之美。青年的快乐，源于奉献所带来的满足感。100多年前，李大钊同志曾热情赞誉：青年字典中，无“困难”一词；青年口中，无“障碍”之语。”这启示我们()①磨砺专业技能，助力国家发展

②价值观促进个人成长

③满足他人需求是人生价值的基础

④不负青春，勇担时代重任A．①②B．①④C．②③D．③④15．伟大源于平凡，英雄源自民众。面对突如其来的疫情，从一线医务人员到各防控岗位的人员，包括环卫工人、快递小哥及生产防疫物资的工人等，千千万万劳动群众在各自岗位上辛勤工作、默默奉献，共同汇聚起战胜疫情的强大合力。这启示我们()①平凡的人生才有价值②要在砥砺自我中实现人生价值③要在价值观引领下升华自我价值④要在劳动和奉献中诠释责任担当A．①②B．①③C．②④D．③④二、非选择题：本题共5小题，共55分。16．阅读材料，完成下列要求。中央文明办发出《关于开展“童心向党”教育实践活动的通知》，要求各地围绕庆祝中国共产党成立100周年，落实立德树人根本任务，以“童心向党”为主题开展教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。《通知》提出，围绕主题重点开展好4个方面活动。开展“我向党旗敬个礼”活动，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人；开展“唱支红歌给党听”活动，用激昂嘹亮的歌声表达爱党爱国之情；开展“党的光辉照我心”活动，组织青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；开展“党的故事我来讲”活动，组织青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲述身边优秀共产党员的故事，感悟党的初心使命，增进爱党之情。《通知》指出，各级文明办应将“童心向党”教育实践活动纳入年度精神文明建设工作计划，并动员各级各类学校积极参与。应借助各级各类新闻媒体及新媒体平台，广泛宣传报道，营造青少年礼赞建党百年的浓厚氛围。结合材料并运用认识论的有关知识，说明开展“童心向党”教育实践活动的合理性。17.请阅读材料，并完成相关要求。嫦娥五号走过的103小时伟大的时刻需要用心去铭记。从嫦娥一号的“绕”，到嫦娥三号的“落”，我们实现了一个又一个突破。但是，中国航天人并没有满足。实现“绕”“落”“回”，中国人自己到月球“挖土”，是他们夜以继日不懈奋斗的目标，也是此次嫦娥五号的任务。嫦娥五号旨在实现三个主要工程目标：首先，突破关键技术，例如自动月球表面采样和包装，月球样品存储，改善我国的航空航天技术；第二是实现我国首次对天外星体进行自动采样和归还，促进我国科学技术的重大进步；第三是完善月球探测工程系统，为我国未来载人登月和深空探测积累重要的人才、技术和物质基础。为了实现月球“挖土”，“嫦娥五号”被设计成由上升器、着陆器、返回器、轨道器四部分组成。中国航天要用更成熟的工具和技术，努力完成这一目前为止系统最复杂、技术难度最大的航天工程。中国人，正在用自己的力量更为深入地认识太空，探索宇宙。从“实践是认识发展的动力”角度，分析说明“嫦娥五号任务被称为是目前为止系统最复杂、技术难度最大的航天工程”。18．阅读材料，完成下列要求。《中华人民共和国民法典》是一部充分体现时代特点的民法典：健全现代产权制度，营造良好的法治化营商环境，破解人工智能发展带来的矛盾冲突，强化互联网时代个人信息保护，民法典与时俱进，为解决21世纪人类面临的共同问题贡献中国智慧；这也是一部有效反映人民意愿的民法典：破解高空抛物坠物难题，维护小区业主合法权益，明确禁止放高利贷……民法典聚焦百姓关切，强化保护人民权利，为百姓安居乐业提供法治保障。全面修典，不止于立法，更在于法之必行。全社会要掀起学习民法典的热潮，让民法典的精神和内容内化于心、外践于行，成为全体社会成员的行为规范。基于社会发展的规律，探讨制定民法典的必要性。19．阅读材料，完成下列要求。习近平总书记指出，要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，为谱写中华民族更加锦绣的篇章而奋斗。所谓“功成不必在我”，简而言之，就是说每个人要为革命事业作出最大的贡献，这是人生的崇高境界，只有一个人达到为事业而忘我、为“大我”而弃“小我”时，才能做到“功成不必在我”。“功成必定有我”要求各位党员干部始终把党和人民的事业放在心上，把“奋斗”二字刻在心里、抓在手里、落实在步伐上，树立远大的理想信念，抛开个人得失的局限，敞开敢为人先的胸怀，把该尽的责任尽到位、该担的担子挑起来，才能创造出响当当、硬邦邦、“有分量”的业绩。基于材料，运用价值观理论，探讨“功成不必在我”与“功成必定有我”的合理性。20.请阅读材料，并完成相关要求。2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。材料一习近平总书记出席党史学习教育动员大会时指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。(1)江山与人民的关系紧密相连、相互促进，基于认识社会与价值选择的理论，探讨如何妥善处理二者关系。材料二某班同学在听完习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话后，拟以“在学习党史中汲取奋进的力量”为题，撰写一篇短评。在学习党史中汲取奋进的力量2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。在迎接庆祝党的百年华诞之际，党员干部学习党史具有特殊的意义，能够从中汲取奋进的力量，不忘初心，牢记使命，为人生注入昂扬的精神，为事业插上强健的翅膀。学习党史，在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨，初心如磐。中国共产党自诞生之日起，就把“人民”镌刻在了自己的旗帜上。“为人民服务”，这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。党员干部学习党史，就要在重温党的初心中厚植人民情怀，心里装着人民，时刻想着人民，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。学习党史，在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大，历经磨难、终成大业。党员干部学习党史，就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰，锻造坚毅的品质，在困难面前不低头、不退缩，在挫折面前不言败、不放弃。学习党史，______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)综合运用所学知识，帮助该同学续写短评。要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。参考答案1．解析：认识的核心作用在于指导实践，A的说法不成立。真理的基本属性在于其客观性，B的说法存在错误。真理通过实践检验和发展，而非仅靠不断战胜谬误得以进步，C的说法有误。自党的十五大提出“建设小康社会”，十六大提出“全面建设小康社会”，十八大提出“全面建成小康社会”，至十九大提出“决胜全面建成小康社会”，党对“小康社会”的认识随中国特色社会主义建设和改革实践的推进而不断深化和发展，D选项符合此意。故本题选D。答案：D2．解析：自建党百年以来，我们持续推动理论创新与创造，不同时期形成不同思想，展现了认识的有限性和无限性的统一，追求真理是一个永无止境的过程，体现了社会存在决定社会意识的原则，即有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。①④符合题意。实践是检验认识真理性的唯一标准，②错误。实践是认识的基石，认识依赖于实践，而实践则不依赖于认识，③有误。故本题选B。答案：B3．解析：治国理念总体方略与时俱进、不断发展体现了认识的发展与丰富，C符合题意；材料体现的是认识的发展，而不是人类社会的发展，A和题意不符；B是对真理概念的理解，和题意无关；材料强调了认识的发展，但是没有涉及检验认识正确与否，D和题意不符。答案：C4．解析：基于中国国情做出的正确判断能够推动社会发展进步，故A不选。上层建筑为先进的经济基础服务，就能推动生产力的发展，故B不选。材料中“十四五”规划根据新时代、新阶段、新任务、新矛盾等新情况，为国民经济健康发展和现代化强国建设做好顶层设计，体现了社会意识的变化发展取决于社会存在的变化发展，故C正确。材料体现的是经济基础与上层建筑的矛盾，未体现生产力与生产关系的关系，故D不选。故本题选C。答案：C5．解析：由题意知，“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”，这体现了社会存在决定社会意识，社会意识的内容根源于社会存在，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，D符合题意。我国经济社会不断发展并不意味着我国经济基础发生变化。材料无涉及经济基础的变化，也无涉及上层建筑的变化，A不符合题意。材料强调的是人民群众对美好生活向往，随着经济社会发展而不断变化，无体现事物发展的渐进性和连续性，B不符合题意。材料强调社会意识的变化发展受社会存在变化的制约，而不是强调人民群众的实践活动受社会历史条件的制约，C不符合题意。故本题选D。答案：D6．解析：考古新发现进一步深化了对历史的认识，揭示了人的认识具有有限性和无限性的统一特性，并体现了主体对客体的能动反映。因此，②和④是正确的。主动创造性是人类认识世界的关键要素，意识无法直接改造现实，①此观点有误。历史知识的正确性可通过考古实践验证，但实践本身并不必然保证其准确性，因此③错误。答案：C7．解析：在材料中，该超市店主发布的纸条内容为：人在外难免遇到困难，如有需要，请轻声告知，我愿提供一顿温饱，不求回报，只希望你有能力时能回馈社会。这张小纸条之所以感动扬州城，是因为它强调做好事不必非做大事，力所能及同样值得尊重，因此D选项正确。店主的行为并非出于回报的目的，其奉献爱心亦非为超市做广告。若仅为自我宣传，显然无法触动扬州民众的心弦，因此A选项不成立。材料强调通过力所能及的帮助他人来获得社会尊重和认可，实现个人价值，而非讨论价值选择的重要性，排除选项B。助人为乐是我们倡导的美德，而非“义务”，排除选项C。故本题选D。答案：D8．解析：生产力与生产关系的矛盾运动是推动人类社会发展的根本动力，A错误。人们首先必须吃、喝、住、穿，就是说首先必须劳动，然后才能争取统治，从事政治、宗教和哲学等。这说明物质资料的生产活动是人类存在和发展的基础，B符合题意。物质条件充足了有利于促进精神活动的丰富发展，C说法过于绝对，错误。生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用。材料没有涉及生产关系的变革，排除D。故本题选B。答案：B9．解析：①材料强调在促进经济增长的同时，应坚持以人民为中心的发展思想，因为群众观点是成功建设中国特色社会主义的关键。②人民群众是历史的主体，其利益与社会发展规律一致，因此，在决胜全面小康的过程中，必须保障人民群众的切实利益。③表述有误，人民群众是社会历史的创造者，而非引导者。④表述错误，物质资料的生产是社会存在和发展的基石。故选A。答案：A10．解析：青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除①。“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除②。习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④正确。故本题选D。答案：D11．解析：①符合题意，培育和践行社会主义核心价值观，关键是要树立马克思主义的信念、共产主义的理想。认真学习马克思主义基本原理，掌握社会发展规律，牢牢树立社会主义、共产主义的理想，这是培育和践行社会主义核心价值观的灵魂；②符合题意，崇高理想是人生的精神支柱，理想作为思想观念和价值目标，它可以构成人们自觉行动的动机，成为人们从事社会实践活动的精神动力和精神支柱，成为实现人生价值的精神动力；③说法错误，判断一种价值观是否正确的标准是要看它是否符合事物发展的规律和人类的根本利益。理想信念不能作为衡量价值观正确与否的标准；④说法错误，文化水平的高低影响理想信念坚定的程度，但不是决定性因素。故选A。答案：A12．解析：人民群众是社会精神财富的创造者，但不是精神财富创造的源泉，人民群众的生活和实践是精神财富创造的源泉，①排除。“江山就是人民，人民就是江山”。形势越是复杂严峻，越要加强与人民群众的血肉联系，越要凝聚起亿万人民推动事业发展的强大合力。这意味着人民是决定党和国家前途命运的根本力量，要以人民为中心，必须坚持群众路线，并把它作为我党的生命线和根本工作路线，②④符合题意。材料强调要发挥人民群众的作用，未涉及评价一个人价值的大小主要看他为社会、为人民贡献了什么，③排除。故本题选D。答案：D13．解析：设问是张桂梅的事迹带给我们的启示，材料未体现改造主观世界，①不符合题意。从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰体现了张桂梅在正确价值观的指引下做出正确的价值选择，②符合题意。材料反映的是张桂梅艰苦奋斗、辛苦付出，实现人生价值，未体现社会提供的客观条件，③不符合题意。张桂梅默默耕耘、无私奉献，在砥砺自我中实现了个人价值和社会价值的统一，④符合题意。故本题选D。答案：D14．解析：奋斗的青春是美丽的，青年字典无“困难”二字，口头无“障碍”之语。作为青年人，应积极奉献，练就过硬本领，自觉投身社会建设，不负韶华、砥砺前行，担当时代责任。①④正确。价值观存在正确与错误之分，正确的价值观对个人成长具有促进作用，而错误的价值观则相反。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③不正确。故本题选B。答案：B15．解析：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，不能表述为“平凡的人生才有价值”，该选项表述不当，排除①。疫情来袭，千万个劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。这启示我们要在砥砺自我中实现人生价值，要在劳动和奉献中诠释责任担当，②④正确。价值观有正确与错误之分，要用正确的价值观作为引领，③错误。故本题选C。答案：C16．解析：结合材料并运用认识论的有关知识，说明开展“童心向党”教育实践活动的合理性。结合材料“中央文明办发出《关于开展‘童心向党’教育实践活动的通知》，要求各地围绕庆祝中国共产党成立100周年，落实立德树人根本任务，以‘童心向党’为主题开展教育实践活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人”可知，本次活动主题任务明确，纳入精神文明创建工作，学校积极参与、媒体宣传报道，体现了实践具有能动性和社会历史性。结合材料“开展‘我向党旗敬个礼’活动，帮助青少年了解党旗含义，学习党的历史，立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人；开展‘唱支红歌给党听’活动，用激昂嘹亮的歌声表达爱党爱国之情；开展‘党的光辉照我心’活动，组织青少年观看红色影片、参观革命旧址、缅怀革命先烈，引导青少年明白今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么；开展‘党的故事我来讲’活动，组织青少年讲述党的故事、革命的故事、英雄的故事、身边优秀共产党员的故事，感悟党的初心使命，增进爱党之情”可知，实践是认识的来源和发展动力，通过本次活动，有力增进青少年爱国爱党之情，激发青少年投身中国特色社会主义事业的热情，从而树立报国之志。答案：本次活动主题明确，纳入精神文明创建工作，学校积极参与，媒体广泛报道，彰显了实践的能动性和社会历史性。②实践是认识的源泉和发展动力。本次活动有力地增强了青少年的爱国爱党情感，激发了他们投身中国特色社会主义事业的热情，进而树立了报国之志。17．解析：本题要求从“实践推动认识发展”的角度，分析说明“嫦娥五号任务是迄今为止系统最复杂、技术难度最大的航天工程”。知识限定明确：实践推动认识不断进步。材料中“中国航天人并没有满足。实现‘绕’‘落’‘回’，中国人自己到月球‘挖土’，是他们夜以继日不懈奋斗的目标，也是此次嫦娥五号的任务”，这说明认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究；材料中“为了实现月球‘挖土’，嫦娥五号被设计成由上升器、着陆器、返回器、轨道器四部分组成”，这说明实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识发展；材料指出，中国人正通过自身努力更深入地探索太空与宇宙。这表明人类不仅在改造客观世界，也在提升主观认知和推理能力。答案：①认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。面对“绕”“落”“回”这一新的复杂的课题，中国航天人夜以继日不懈奋斗，努力攻关技术，促进问题的解决。②实践的进步为人们提供了日益完善的认知工具，这些工具扩展了人类的认知能力，推动了认识的深化。嫦娥五号被设计为由上升器、着陆器、返回器和轨道器四部分构成，旨在实现月球“挖土”任务。我们的工具日益精进，技术愈发成熟。③人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力。中国航天要努力完成这一目前为止系统最复杂、技术难度最大的航天工程，中国人正在用自己的力量更为深入地认识太空，探索宇宙。18．解析：本题以《中华人民共和国民法典》全文正式公布为背景材料，分别从《生活与哲学》角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、分析和解决问题的能力。本题要求考生结合材料，运用