【北京】《故乡》（第1课时）任务单_第1页
【北京】《故乡》（第1课时）任务单_第2页
【北京】《故乡》（第1课时）任务单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“抓变化，探主旨（1）——于人物变化中读《故乡》”学习任务单

课程基本信息课例编号2020QJ09YWTB031学科语文年级九年级学期秋季学期课题抓变化，探主旨（1）——于人物变化中读《故乡》教科书书名：《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.从细节入手分析闰土的外貌、行动、语言之“变”，探究闰土的形象。2．分析闰土变化的原因，探究小说的主题，理解鲁迅作品风格。课前学习任务1.按500字/分钟速度限时阅读全文（8.5分钟）。2.标记清楚段落序号（共88段）。课上学习任务【学习任务一】1.文中的“我”因处理家事与母亲回到了阔别二十余年的故乡，他经历了什么呢？请你快速浏览全文，找到故事的线索，梳理故事的情节。线索：情节：2.“我”悲哀的情感主要受到和两方面的影响。【学习任务二】请你按照下列表格的内容编写短视频剧本大纲，拍摄出符合原著的闰土形象。【学习任务三】1.请你认真阅读带有省略号的语言，思考分析省略号的不同作用或所省略的内容，体会其表达效果。少年闰土

少年闰土的形象特点成年闰土成年闰土的形象特点省略号的作用：2.用表格把闰土的前后变化进行梳理。【学习任务四】迅哥儿与闰土之间已经有了无法逾越的鸿沟。一个可爱的少年怎么就沦为了一个麻木不仁的木偶人？原文有答案吗？闰土的变化在那句“老爷”中体现出来了，还有哪个细节读出来了呢？鲁迅赞同这样的做法吗？你还能从文中哪些细节处读出鲁迅的态度？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论