山东统考卷（挺起胸膛）-2025年中考语文作文题解读

山东统考卷：挺起胸膛

【2025年（山东统考）中考作文题】（具体包括临沂、枣庄、荷泽、聊城、济宁、日照、泰安、淄

博、德州、东营）

下面两题任选一题，按要求写作。

挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任

时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇成了磅礴的力量。

题目：请以“挺起胸膛”为题写一篇文章。不少于600字。

2025年：济南中考作文题目为《有时候敢于做比准备好更重要》。

2024年：统考题目为《这是的好地方》，聊城、荷泽、临沂、枣庄等地使用该题目。此外，济

南中考作文题目为《为了这份繁华》，烟台中考作文题目为《连起来》。

2023年：济南中考作文题目为《今朝晴朗可喜》。烟台中考作文题目为《这一路，风光真好》。

2022年：日照中考作文题目为《朝向佳处，放步去走》。荷泽中考作文题目为《我拿什么奉献给你》。

枣庄中考要求以“朋友”或“相处”为关键词，自选角度，自拟题目写作。

2021年：济南中考作文题目为《为自己赋能》。

近年山东中考作文命题趋势：

主题导向：

强调精神内涵与时代价值：2025年山东中考作文题《挺起胸膛》，将身体姿态升华为精神符号，要求

考生从具象到抽象、从个体到群体展开深度思考，体现面对困难时的坚毅、肩扛责任时的担当等精神，延

续了注重精神内涵与时代价值的命题导向。

聚焦个人成长与生活感悟：如2024年山东多地中考作文涉及青春励志和成长感悟主题，像《唤起内

心的勇气》《我做对了一道选择题》等题目。2025年烟台中考作文题《何不拥抱》，引导考生写考试失利、

比赛失败等经历中的心态转变，体现了对个人成长过程中思想和情感变化的关注。

融入传统文化与家国情怀：山东省中考统考语文试题立足2022年版课标的“立德树人”根本任务,

将中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷。2025年以抗战胜利80周年为背景，将传统文化中

的抗战精神、家国情怀与时代热点紧密结合，引导学生铭记历史、展望未来。

命题形式：

题型多样化：2024年山东各地中考作文，按照出题方式分为命题作文、半命题作文、话题作文、材料

作文等多种形式，如淄博的"‘暖’起来"是命题作文，“从'阅'到'—'"则是半命题作文。

重视审题立意能力考查：2025年山东中考语文试卷将半命题作文题替换为命题作文题，如《挺起胸膛》,

体现了命题者对考生审题能力和立意能力考查的重视，需要考生准确把握题目内涵，确定写作方向。此外,

材料作文也有增多趋势，如2025年济南各区市一模多为材料作文，材料作文多了“审题立意”环节，

能更好地检测学生的阅读和写作水平。

情境设置：创设真实情境是近年山东中考作文的一个趋势。2025年山东中考语文试卷以抗战胜利80

周年为背景，设置展板审校、文稿完善、话剧排演等多元任务，让学生在具体情境中进行写作，增强了语

文学习的趣味性与实用性，也考查了学生在真实情境中运用语言文字解决问题的能力。

2025年山东统考地区中考作文命题有以下亮点：

一、主题建构：身体姿态与精神象征的深度融合

题目以“挺起胸膛”这一身体姿态为核心意象，巧妙完成从具象到抽象的升华。一方面，它要求考生从

生理层面的“挺直脊梁”切入，通过具体事例（如运动员受伤坚持比赛、普通人克服恐惧登台演讲）展现身

体姿态背后的心理转变；另一方面，将其升华为“内心坚定、积极进取”的精神符号，指向面对困难时的坚

毅、肩扛责任时的担当等深层内涵。这种设计打破了传统命题的表面化，引导考生从“现象观察”转向“本

质思考”，体现了对青少年价值观塑造的深度关切。

时代呼应：命题以抗战胜利80周年为背景，将“挺起胸膛”与民族精神传承紧密关联。考生可通过历

史人物（如文天祥的气节、常书鸿守护敦煌的担当）与现代榜样（如张桂梅创办女高、航天团队攻关）的

对比，展现中华民族在不同历史时期“挺直脊梁”的精神脉络，实现个人成长与家国情怀的双向勾连。

二、情境创设：真实任务驱动与历史现实的有机勾连

试卷以“铭记历史•面向未来”主题展板审校、话剧排演等真实情境为载体，将作文命题嵌入具体任务

链中。例如，考生需在展板审校任务中修正文字错误、提炼历史精神，再通过《挺起胸膛》作文深化对“抗

战精神”的理解与表达。这种设计使写作不再是孤立的文字游戏，而是融入历史纪念活动的有机环节，增

强了语文学习的实用性与趣味性。

多维任务设计：命题通过展板、话剧等多元任务，引导考生在不同场景中灵活运用语言。例如，展板

任务侧重文字纠错与历史知识迁移，话剧排演则需结合人物塑造与情感表达，最终在作文中实现从“知识

运用”到“价值升华”的递进。这种层层递进的任务链，有效考查了学生在复杂情境中解决问题的能力。

三、思维考查：辩证思辨与文化传承的双重突破

辩证思维的强化

题目隐含“个体与群体”“历史与现实”“困境与超越”等辩证关系。例如，材料强调“每个平凡人挺起胸

膛，便汇聚成磅礴力量”，要求考生从个人经历延伸至社会责任，通过环卫工人冒雨工作、教师带病授课等

平凡岗位的坚守，凸显“小人物”的精神力量。同时，考生需避免绝对化论述，如“挺起胸膛不是逞强，而

是在认清生活真相后依然热爱生活”，体现对生命哲学的深层思考。

文化传承的创新表达

命题将传统文化精神与现代价值观念巧妙融合。例如，通过《濂溪诗》序的文言文阅读，引导学生理

解周敦颐“正直”“超然”的品质，再在作文中链接当代“折叠人”患者重获尊严、贫困女孩通过教育改变命

运等案例，展现传统文化精神在现代社会的延续与升华。这种设计既考查了学生对经典的理解，又鼓励其

在现实中践行文化自信。

四、文体开放：叙事抒情与议论思辨的自由选择

命题对文体限制较为宽松，考生可根据自身优势灵活选择：

记叙文：通过“退缩-挣扎-坚定”的心理变化过程，如考试失利后重新振作、克服社交恐惧等，以细

节描写展现成长轨迹。

议论文：采用“排比引题一分论点展开一辩证收尾”的结构，如以“韧性”“自信”“担当”为分论点，

结合苏轼、航天团队等事例论证“挺起胸膛”的时代价值。

散文：通过诗意语言与象征手法，如“黄山松在悬崖峭壁间昂首挺立”，将“挺起胸膛”升华为对生命

尊严的追求。

这种开放性设计尊重学生的个性化表达，避免了模板化写作，真正实现“我手写我心”。

五、价值导向：破局惯性思维与鼓励实践精神

命题暗含对当代青少年“过度准备而延迟行动”“完美主义”等困境的回应。例如，济南卷《有时候敢于

做比准备好更重要》直接指向“敢开始”与“准备好”的价值权衡，强调在机遇来临时，果敢行动比追求“万

无一失”更具现实意义。这种导向呼应了数智化时代对“创新勇气”与“实践精神”的呼唤，引导学生反思

拖延心理，在行动中实现自我突破。

写作指导

2025年山东统考卷作文命题以“挺起胸膛”为支点，撬动了历史记忆、时代精神与个体成长的多维对

话。其亮点不仅在于主题的深度与广度，更在于通过真实情境、辩证思维与文体开放，构建了一个“知识-

能力一价值观”三位一体的考查体系。这一设计既体现了语文核心素养的要求，也为新时代青少年的精神

成长提供了一面镜子一唯有挺直脊梁、拥抱挑战，方能在时代浪潮中书写属于自己的生命华章。

本次作文题目的材料属于经典的哲理类材料作文。材料点明“挺起胸膛”的中“内心坚定、积极进取”的

精神内涵，并列举面对困难、肩扛责任等具体情境下的体现，强调个体姿态汇聚成群体力量。写作时需紧

扣其象征意义，通过具体事例或论述，展现这一姿态在不同场景中的价值。本次作文题属于经典的哲理类

材料作文，以“挺起胸膛”为核心意象，将具象的身体姿态升华为“内心坚定、积极进取”的精神象征，并

通过“面对困难的坚毅”“肩扛责任的担当”等具体场景，诠释其在个人与社会层面的价值。写作时需紧扣象

征意义，以具体事例或论述展现该精神姿态在不同情境下的实践意义与深远影响。

从命题导向看，题目聚焦于学生精神成长与社会责任意识的双重培育，呼应时代对个体精神品质与担

当意识的需求。在充满挑战的现实环境中，“挺起胸膛”所蕴含的坚毅、自信等品质，既是个人突破困境、

实现价值的精神支柱，也是推动社会发展的内在动力。本题引导学生在审视自我成长的过程中，思考如何

将个人精神品质的塑造与社会责任感的培养相结合。

材料命题作文的分析我们分为两步走，第一步审材料：材料中有明确的立意方向，即为：“内心坚定、

积极进取的姿态”，写作时把握住“内心坚定积极进取”的精神，确保不跑题。同时材料还明确了“内心坚定、

积极进取”这种精神的的几个具体应用情境，即为：“面对困难时的坚毅”“肩扛责任时的担当”“奋斗时的自信

昂扬”，可以作为。最后材料中有立意升格的引导，即为：“每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量”

文章最后要从个人层面升格到集体层面，扣住社会，扣住国家，扣住民族。

审题偏差：不能仅从字面理解为“身体挺直”的动作，忽略其象征的“坚毅、担当、自信”等精神内涵,

若全文只描述姿势而不关联精神品质，会导致跑题。

立意肤浅：部分同学仅围绕个人战胜小困难展开，缺乏对“个体力量汇聚成集体力量”等深层立意的挖

掘，使文章思想性不足。比如只写自己一次考试失利后努力，未体现个人精神对集体或社会的价值。

（一）记叙文写作方向

1.校园生活类

运动会800米报名截止前，体育委员指着我：“全班只有你没报，试试吧？"我盯着自己常年久坐的腿

发愣一体育课总躲在操场角落的人，怎么敢站到起跑线？但当发令枪响时，我听见全班喊着“别放弃”，突

然想起班主任说的“挺起胸膛不是非要赢，是敢站上去”。跑到第三圈时呼吸骤停，眼前却闪过同桌画的加油

漫画：一个挺着胸膛的火柴人，配字“你弯腰喘气的样子，也比退缩好看”。冲过终点时我摔在跑道上，却

第一次觉得，跌跌撞撞的冲刺，比站在原地更像少年该有的姿势。

立意升华：校园里的挺起胸膛，从不是天生强大者的专利——就像那场明知会落后的长跑，敢把颤

抖的膝盖迈向起跑线，青春便有了不低头的注脚。

2.传统文化类

学校非遗市集缺摊位时，我硬拉着退休的奶奶报名。她对着锈迹斑斑的铜锅直摇头：“糖画早没人学了，

我这手早抖了。”市集当天，奶奶的糖画摊前冷冷清清，直到一个小女孩指着她颤抖的手说：“奶奶的勺子

怎么在晃呀？”奶奶突然把铜锅往灶上一磕，挺直腰板说：“看清楚，这叫，抖勺生花1”当琥珀色的糖汁

在青石板上拉出凤凰的尾羽时，我看见她驼背的后背竟挺得像凤凰的脖颈。如今奶奶的糖画视频在班级群

刷屏，那些歪歪扭扭的糖蝴蝶旁边，总贴着她的口头禅：“腰板不直，糖丝就软，人啊，得跟糖画一样，熬

得住苦，挺得住腰。”

立意升华：传统文化的挺起胸膛，不在精致的雕花里，而在手艺人敢用颤抖的手画出弧线的勇气一一

就像那勺晃出来的糖画，只要有人肯挺直腰板熬下去，老手艺就永远甜得起来。

3.特长爱好角度

街舞社考核前，我躲在舞蹈室角落反复练同一个动作，膝盖磨出了血痂。队长突然把我拽到镜子前：“你

总低着头看脚，怎么知道自己跳得多帅？”音乐响起时，我第一次强迫自己抬头一镜中的身影还带着

生涩，却在挺胸的瞬间，看见汗水从额角甩向空中的弧度。后来在元旦汇演上，我忘动作时下意识挺起胸

膛，用即兴发挥的手势补上破绽，台下掌声炸开的刹那，终于明白老师说的：“舞蹈不是肢体复制，是用胸

膛唱出灵魂的节奏。”

立意升华：爱好里的挺起胸膛，是敢于抛开“完美主义”的枷锁就像街舞中那个忘动作的瞬间,

挺直脊梁即兴舞动的样子，比任何编排都更接近热爱的本质。

4.家国情怀类

社区招募抗疫志愿者时，我看着报名表上“需连续工作12小时”的要求犹豫了。直到凌晨三点下楼做

核酸，看见穿防护服的大白蹲在地上吃泡面，后背却挺得笔直，像守护城门的石像。我突然冲回家拿了暖

宝宝，再回来时直接套上了志愿者马甲。给居民扫码时，手套里的手机冻得死机，我却学着大白的样子，

把胸膛挺得跟测温仪的支架一样直。后来收到居民手写的感谢卡，才懂那些被口罩勒红的脸颊、被防护服

闷出的汗，都在告诉我们：当每个普通人挺起胸膛站成墙，再冷的寒冬也能焙热。

立意升华：家国担当的挺起胸膛，从不是英雄的专属动作——就像抗疫志愿者挺直的脊背，千万个

平凡人用“站得住”的姿态聚在一起，便是民族最坚实的脊梁。

（二）议论文写作方向

1.挺起胸膛，可以在生命的尊严角度入手，它象征着不卑不亢、坚守尊严的人生态度。

（1）素材示例：文天祥宁死不屈，留下"人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言。朱自清宁可饿

死也不领美国救济粮，展现的民族气节。苏轼在逆境中写下”竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的

旷达。波兰钢琴家帕德雷夫斯基在纳粹占领期间拒绝为军官演奏的尊严。

（2）金句点睛：人不可有傲气，但不可无傲骨。——徐悲鸿一个人的尊严并非获得荣誉时，而在于

本身值得这荣誉。——亚里士多德宁可站着死，决不跪着生。——吉鸿昌

2.挺起胸膛也可代表自信，是面对困难时的勇气与决心。

（1）素材示例：贝多芬失聪后仍创作《第九交响曲》，"扼住命运的咽喉”。霍金在渐冻症的折磨下

仍探索宇宙奥秘，用思想征服世界。李白在历经磨难后的“轻舟已过万重山”。

（2）金句点睛：天生我材必有用，千金散尽还复来。一李白自信是成功的第一秘诀。一爱默生一

个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。一爱因斯坦

3.挺起胸膛也可以是承担责任、勇于担当的精神。

（1）素材示例：林则徐虎门销烟，挺起民族脊梁；袁隆平躬耕田野，用科技挺起中国农业的胸膛。

春秋时期军事家孙武的“将在外，君命有所不受”的原则。南宋抗金名将岳飞“冻死不拆屋，饿死不掳掠”的治

军理念。

（2）金句点睛真的猛士，敢于直面惨淡的人生。——鲁迅世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命

而且热爱生命的人。一罗曼•罗兰生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而在于坠落后总能再度升起。-

曼德拉

4.人生难免挫折，但挺起胸膛意味着永不言弃的坚韧，也可以是逆境中的坚持。

（1）素材示例：司马迁在受宫刑后忍辱完成《史记》，开“史家之绝唱，无韵之离骚”；梵高生前穷困

潦倒仍坚持绘画，死后作品被奉为经典。海伦・凯勒在黑暗中”挺起胸膛”，成为励志典范；张桂梅扎根山

区教育，用病弱身躯撑起女孩们的未来。

（2）金句点睛千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥生活就像海洋，只有意志坚强的人，才

能到达彼岸。——马克思黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚

5.挺起胸膛不仅可以是个人品质，更可以是民族精神的象征。

（1）素材示例：“匈奴未灭，何以家为”的霍去病，“犯强汉者，虽远必诛”的脊梁；抗击倭寇十余年，

创立“戚家军”的戚继光。钱学森放弃国外优厚条件回国，挺起中国科技脊梁；抗疫英雄们逆行出征，用行

动挺起民族精神的胸膛。

（2）金句点睛人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一文天祥为中华之崛起而读书。——周恩来

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

布局参考

（一）记叙文开头：情境式开头；小画面：写我在比赛前的不自信和紧张；中心画面一：运用人物细

节描写+环境渲染，老师给我鼓励，告诉我音乐不在琴键上，而在于心中；中心画面二：比赛时，想起自己

曾经的努力明白了老师所说的话；小画面群：我终于挺起了胸膛；抒情感悟段：主题深化，情感升华，我

在音乐方面挺起胸膛，更在成长路上挺起胸膛；结尾：点题，升华

（二）议论文一、总起部分（第一段）1.开篇点题，提出中心论点：挺起胸膛是民族精神的体现2.揭示

”挺起胸膛”的深层内涵：文明传承与责任担当二、分论点论证部分（第二至四段），三个分论点平行展开，

构成文章主体：1.民族气节维度（第二段）2.时代担当维度（第三段）3.未来发展维度（第四段）三、总结

升华部分（第五段）呼应开头，回归"挺起胸膛”的现实意义

［摹1写）

片段一：

记得那次学校组织的演讲比赛，我满怀期待地报名参加，渴望能在舞台上展现自己。为了这次比赛,

我日夜准备，精心撰写演讲稿，反复练习每一个发音、每一个手势。然而，真正站在舞台上的那一刻，强

烈的灯光聚焦在我身上，台下密密麻麻的目光齐刷刷地投向我，我的大脑瞬间一片空白，原本滚瓜烂熟的

台词也忘得一干二净。我张了张嘴，却只发出了几声模糊不清的音节，台下传来一阵轻微的骚动和窃窃私

语。那一刻，我恨不得找个地缝钻进去，满心的羞愧与自责，感觉自己就像一个彻头彻尾的失败者。

比赛结束后，我失落地走在回家的路上，低垂着头，脚步沉重。路边的花草在微风中摇曳，似乎也在

对我投来嘲笑的目光。回到家，我把自己关在房间里，眼泪止不住地流下来。这时，妈妈轻轻地敲开了我

的房门，她坐在我身边，温柔地抚摸着我的头说：“孩子，一次失败并不能代表什么，每个人都会有失误

的时候。重要的是，你要勇敢地面对它，挺起胸膛，重新再来。”妈妈的话如同一记重锤，敲醒了沉浸在

痛苦中的我。我抬起头，看着镜子中那个满脸泪痕、垂头丧气的自己，心中涌起一股力量。

是啊，我不能就这样被一次失败打倒，我要挺起胸膛，重新找回自信。从那以后，我更加努力地练习

演讲。每天清晨，我会站在阳台上，对着初升的太阳大声朗读；夜晚，在柔和的灯光下，我不断地调整自

己的语速、语调，对着镜子反复练习表情和动作。终于，又一次演讲机会来临了。当我再次站在舞台上，

我深吸一口气，缓缓挺起胸膛，目光坚定地望向台下。这一次，我顺利地完成了演讲，台下响起了热烈的

掌声。那一刻，我心中充满了喜悦与自豪，我知道，是挺起胸膛的勇气让我重新站了起来，战胜了自我。。

片段二：

面对困境，与其哀叹抱怨，不如像驴子一样，将困难化作向上攀登的阶梯。人生恰似一场充满未知的

旅程，逆境如影随形。当挫折如泥土般倾泻而下，若一味沉浸于痛苦，只会被掩埋；而若能抖落消极，将

困境踩在脚下，便能不断攀升。

苏轼一生宦海浮沉，多次被贬，但他并未被逆境打倒。在黄州，他开垦东坡，自号“东坡居士”，于

困境中寻得生活乐趣；在岭南，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，将贬谪之苦化作对生活的

热爱。正是这种化逆境为阶梯的智慧，让他在文学史上留下璀璨篇章。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们应学会在逆境中保持乐观，将挫折转化为前进的动力，

如此方能绝处逢生，化坎坷为坦途，迎来属于自己的光明。

片段三：

晨光透过体育馆的玻璃窗，落在我颤抖的膝盖上。上次游泳比赛呛水的画面还在眼前晃悠，教练拍了

拍我的肩：“怕水？那就让水怕你。”

我曾是泳池里的“逃兵”。第一次学蝶泳时，换气总呛水，鼻腔火辣辣的疼，我躲在泳池边抹眼泪，

看其他孩子像海豚一样跃出水面。妈妈没哄我，只是递来一条毛巾：“你看那些浪，打在礁石上才会开花，

躲进贝壳里，永远是软的。”

那天我重新下水，每一次抬头换气都像和水搏斗。喝了一肚子水，胃里翻江倒海，可当我瞥见镜子里

自己因紧张而佝偻的背，突然想起妈妈的话。我深吸一口气，把肩膀往后展——原来''挺起胸膛"不只是

姿势，更是把恐惧踩在脚下的勇气。

比赛那天，发令枪响的瞬间，我像离弦的箭冲出。中途又呛了一次水，喉咙发紧，但我没停，只是在

抬头换气时，故意把胸膛挺得更高。当我撞线时，耳边是欢呼声，教练笑着说：“你今天的浪花，比谁都

/、'示型盒冗O”

后来我才懂，生活里的“水”从不会消失，但只要挺起胸膛，每一次呛水都能变成向前的推力。就像

此刻，我站在考场里，笔尖沙沙，胸膛里跳动的，是和当年泳池里一样滚烫的勇气。

片断四：

《诗经》有言：“风雨如晦，鸡鸣不已。”当时代的风雨袭来，总有人以“挺起胸膛”的姿态，成为

照亮黑夜的光。挺起胸膛，是困境中的韧性坚守。苏轼被贬黄州时，人生跌入谷底，却在赤壁写下“大江

东去”的豪迈。他把官场的失意踩进泥土，在田间地头挺起胸膛，用“一蓑烟雨任平生”的豁达，活成了

千年不灭的月光。这种姿态，不是对抗命运的蛮力，而是在认清生活真相后，依然挺直脊梁的清醒。

挺起胸膛，是责任前的勇毅担当。张桂梅校长拖着病体创办华坪女高，12年间让1800多名女孩走出大

山。她的双手贴满膏药，脊背因劳累而弯曲，却在学生面前永远挺得笔直。就像那株在悬崖上扎根的雪松，

越是风雨交加，越要把枝干伸向天空。这种姿态，是“虽千万人吾往矣”的孤勇，更是“天下兴亡，匹夫

有责”的自觉。

挺起胸膛，更是平凡中的伟大宣言。凌晨四点的街头，环卫工李阿姨挥动扫帚的身影被路灯拉长，她

总说：“把地扫干净，心里才敞亮。”快递小哥小王在暴雨中为独居老人送药，浑身湿透却笑着说：“您

开门时，我得站得直溜些。”这些普通人的胸膛里，藏着比钢筋更硬的力量——他们未必光芒万丈，却始

终以挺拔的姿态，撑起生活的重量。站在时代的路口，我们或许渺小如尘埃，但当每个“我”都挺起胸膛,

便汇成了民族的脊梁。就像黄河之水，遇山劈开峡谷，遇滩聚成奔涌，永远以向前的姿态，奔向星辰大海。

片断五：

历史长河奔涌不息，总有一些时刻需要我们挺起胸膛。这不仅是身体的姿态，更是一个民族精神的昂

然舒展。从林则徐虎门销烟的毅然决然，到钱学森冲破阻挠归国报效的赤子之心，挺起的胸膛里跳动着五

千年文明的脉搏，承载着"天下兴亡，匹夫有责”的道义担当。

挺起胸膛，是对民族气节的坚守。南宋末年，文天祥在《正气歌》中写下“天地有正气，杂然赋流形"，

面对元朝的威逼利诱，他宁死不屈，用生命诠释了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。抗战

时期，西南联大师生徒步三千五百里，在烽火中守护文化火种，他们衣衫褴褛却目光如炬的身影，正是中

华民族永不弯曲的脊梁。这种气节不是固执的傲慢，而是对文明价值的坚守，如同竹子在风雪中宁折不弯

的品格。

片断六：

挺起胸膛，是对时代使命的担当。钱伟长放弃擅长的文科转攻物理，只因"国家的需要就是我的专业"；

黄大年放弃国外优渥条件毅然归国，带领团队突破多项技术瓶颈。他们用行动证明，个人的价值在于与国

家发展的同频共振。就像敦煌莫高窟的修复者们，一代代人接力守护，在漫天黄沙中描绘文明的图腾，他

们的坚守让千年壁画重焕光彩，也让文化自信在新时代熠熠生辉。

挺起胸膛，更是面向未来的从容姿态。从“两弹一星”到北斗导航，从高铁飞驰到“嫦娥"探月，中国科

技工作者用一个个突破诠释着自立自强的内涵。这种自信不是妄自尊大，而是如王渤在设计中国美院象山

校区时那样，既扎根传统又面向未来，让青砖黛瓦与现代建筑对话，在文化传承中开辟新境。

站在新的历史方位，我们比任何时候都更需要挺起胸膛的底气与勇气。这份底气来自五千年文明的深

厚积淀，这份勇气源于无数先辈的精神传承。当每一个中国人都能挺直脊梁，整个民族就能以更加自信的

姿态屹立于世界民族之林，在人类文明星空中绽放独特光芒。

片断七：

暮色四合时，我攥着月考卷子站在校门口，雨水顺着伞骨淌成珠帘。物理试卷上刺眼的分数像把钝刀，

一点点剜着胸腔里跳动的东西。

推开家门，母亲正俯身搅动砂锅，升腾的雾气模糊了她鬓角新添的白发。她没问成绩，只将盛着党参

鸣汤的瓷碗推到我面前。碗沿残留的指纹在台灯下泛着微光，那光晕突然与记忆重叠——幼时发烧的冬夜,

她也是这样用掌心试我额温，床头小夜灯映着她的轮廓，像尊温柔的佛。

“你看这汤里的当归。”她忽然开口，筷子尖挑起半透明的薄片，“药材要在黑暗的泥土里长好多年,

才能等到破土见光的那天。”窗外的雨不知何时停了，月光漏进纱窗，落在她眼角的细纹里，凝成细碎的

银河。

那夜我伏案重订错题时，发现练习册里夹着张泛黄的病历单。三年前的日期栏上，母亲刚做完甲状腺

手术就熬夜为我织围巾的记录，在月光下纤毫毕现。原来有些光不必耀眼如炬火，它可能藏在一碗汤的药

香里，躲在病历单的褶皱中，安静地等待某个需要温暖的时刻。

此刻考场窗外，三月的玉兰正在抽枝。我忽然读懂母亲未说出口的话：挺起胸膛从不是驱散所有阴影

的烈日，而是让你在黑暗里也不怕摔倒的星光。

分■摹■写

挺起胸膛

风掠过操场边的梧桐树，簌簌的叶响里，我攥着体育中考准考证的手沁出冷汗。八百米跑道在烈日下

泛着刺目的光，像一条望不到尽头的征途，而我，即将踏上这场关乎勇气的挑战。

去年冬天，我因意外骨折休学三个月。复课后，原本擅长的体育成绩一落千丈。看着同学们在跑道上

如风般掠过，我却只能裹着厚重的棉衣，在寒风中笨拙地慢跑。体育老师惋惜地说：“按你现在的状态，

中考长跑很难达标。”那天傍晚，夕阳把我的影子拉得很长，我垂着头走在回家路上，感觉自己像被霜打

着的叶子，再也挺不起精神。

“挺起胸膛来！”妈妈的话打断了我的思绪。她翻开一本泛黄的相册，指着照片里那个在运动会上奋

力冲刺的年轻女孩，“当年我参加市里的长跑比赛，赛前半个月赢了脚，所有人都劝我放弃。但我每天绑

着绷带坚持训练，最后不仅完赛，还拿了名次。孩子，真正的失败不是摔倒，而是连站起来的勇气都没有。

妈妈的眼神坚定而温暖，那一刻，我心里有什么东西被点燃了。

从那天起，清晨的薄雾中，有我奔跑的身影；傍晚的余晖下，依然能看见我在操场挥汗如雨。每一次

呼吸急促、脚步沉重时，我就告诉自己：挺起胸膛，再坚持一步。渐渐地，我的步伐变得轻盈，呼吸也更

加顺畅。当我第一次在规定时间内跑完八百米时，夕阳的金光洒在脸上，我感受到了久违的骄傲。发令枪

响的瞬间，思绪回到现实。我随着人流冲出起跑线，可刚跑半圈，身旁的同学就一个个超过了我。汗水模

糊了视线，腿像灌了铅一样沉重，想要放弃的念头在脑海中不断盘旋。这时，我瞥见看台上挥舞着班旗的

同学们，听见他们震耳欲聋的加油声；又想起妈妈相册里那个勇往直前的身影，想起自己无数个日夜的努

力。

我深吸一口气，挺直腰板，昂起头颅，让风拂过发烫的脸颊。最后一百米，我加快脚步，超越了一个

又一个对手。终点线越来越近，我拼尽全力冲刺，冲过终点的那一刻，泪水夺眶而出。

这不仅是一次体育考试的达标，更是我与自己的和解，是一次关于勇气和坚持的胜利。后来我明白，

人生路上难免会有跌倒的时候，会遇到看似无法逾越的难关。但只要我们能挺起胸膛，以坚定的信念和不

懈的努力去面对，就没有战胜不了的困难。那些让我们流泪流汗的日子，终将成为照亮前路的光芒，而我

们也会在一次次的磨砺中，成长为更坚强的自己。

挺起胸膛

梧桐叶落尽的深秋，我瑟缩在琴房的角落，指尖在琴键上方悬停，却迟迟不敢落下。肖邦的《雨滴前

奏曲》乐谱在谱架上微微颤动，那些黑色的音符像一群嘲弄我的鸦雀，扑棱棱地飞进我酸胀的眼睛。

”下一个，37号。"工作人员的声音从门缝里钻进来。我猛地站起身，琴凳发出刺耳的刮擦声。镜子里

映出我佝偻的背影，校服领口歪斜地套拉着，像片被霜打着的菜叶。

候场区的空气凝滞得能掐出水来。前排女孩的缎:带发卡闪着冷光，让我想起去年评委们眼镜片上跳动

的反光。那时我的演奏在中途戛然而止，错音像打翻的墨水瓶，把整首曲子染得一团糟。我至今记得退场

时，鞋跟卡在地毯接缝处的踉跄。

"别紧张。"钢琴老师突然出现在我身后，她柔软的发丝随着俯身的动作垂落，"你听。"她将我的手掌

按在我的胸间，有力的心脏在跳动，像藏在雪地里的种子。"音乐从来不在琴键上，在这里。"她的指尖轻

点我的胸口，羊毛开衫蹭过我的手背，带着阳光晒过的蓬松感。带着老师的期盼和强打起的精神，我深吸

一口气，挺起佝偻的胸膛走进赛场。

舞台的灯光比记忆中更温柔。我深吸一口气，闻到自己衬衫上残留的樟脑丸气味，那是母亲今早特意

熨烫的。当第一个音符从指间流淌出来时，我忽然明白老师说的“这里”是什么意思——那些在琴房练习到

指尖发烫的夜晚，那些被泪水打湿又风干的乐谱，此刻都在胸腔里汩汩涌动。

渐强段落到来时，我不由地挺直了脊背。观众席的阴影里，隐约可见母亲攥紧的拳头和老师微微前倾

的肩膀。琴声像穿过林间的晨光，在最后一个和弦中粲然绽放。掌声响起的瞬间，我感受到胸腔尚未平复

的震颤，那里栖息着一只终于破茧的蝶。

回望这段旅程，我终于懂得：真正的挺起胸膛，不是昂首睥睨的傲慢，而是让经历过蜷缩的灵魂，在

阳光下舒展羽翼的勇气。就像梧桐树在寒冬里挺立的枝干，不是为了炫耀高度，而是为了在春天来临时，

能托起更多新生的嫩芽。

挺起胸膛

一切苦难皆为序曲，前方总是光明。——题记

夕阳西下，傍晚的夕阳洒下大地，给大地换上了新衣。我坐在窗边写着作业，望着那堆积如山的作业不禁

暗自神伤。我拿起作业提起笔写了下去，时间纷纷流逝，可作业似乎一点没少。我叹了叹气，抬起头向窗外望

去，只是轻轻一瞥，便让我惊叹不已，只见那石头缝中竟长了一朵极为鲜艳的花朵，虽身在低处却向往光明，

用灿烂的微笑去面对世界。

我正聚精会神地望着，一声雷声将我唤醒，天空昏暗下来，尽显一番凄凉。不一会儿，豆大的雨滴纷纷而

至，就像那猛兽似的要摧毁世间的一切。我不禁为野花的生命而担忧，只见那野花在暴雨中摇摇欲坠，随风摇

曳着身姿，凭借着仅存的生命力坚持着最后一刻。我在心中也默默地为小野花打气，可是一株嬴弱的野花怎

能打败暴雨呢？它挺直的腰杆也倒了下去，我不禁为它感到惋惜。

雨后天晴，我起床后便跑到窗边向野花望去，它仍孤零零地躺在冰冷的石板中，它真的没有希望了吗？我

背上了书包向学校走去，可这一天很不幸，上周的考试成绩出来了，看着自己那退步的名次和不及格的分数

伤心不已，我没有目标没有理想，没有前进的动力，放学后我如同行尸走肉般走在小路上，就像那朵野花没有

了生命力。

回到家中，我不敢向父母诉说,看着母亲在厨房忙碌的身影，我有愧于他们也有愧于自己。悲伤之际，我

又向窗外望去就如同最初那样，那株野花重新挺起了腰杆，向生活面带微笑，魅力不减,反而更显蓬勃生机。

我震惊不已，一株羸弱的野花也有自己的生命与理想。

此时的我也顿然醒悟，我不是如同野花一样吗？一株野花都可以做到，那我为什么就不行呢？于是我开始

奋发图强，每天努力学习，那株野花也一同陪我面对苦难，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，功夫不负有

心人，在这次考试中我取得了飞速的进步。回到家中，野花与我一同微笑，灿烂面对人生。

这次，我成长了，也懂得了许多，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

挺起胸膛，彼时的少年站在成长的尽头，回首过往，一路崎岖早已繁花盛开。

挺起胸膛

心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。----汪国真

漫漫人生路，两岸有着荆棘，也有着鲜花，重要的是你看这风景时的心情。

正值雨季，天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈显得黑；风扬起地上的尘粒，在空中肆虐。眼前，

一片浑浊混乱。终于，下雨了，顷刻间，世界变得嘈杂起来。

我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，我日

日夜夜为之奋战、努力，到头来还是比不过别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。

风继续呼呼乱跑夹杂着雨的冷意，打在我的脸上，真冷。是呀，没有比心灰意冷的心更冷了。窗外，

那半腿高的杂草丛此刻伏倒在了地上，朝着风的背磕着头，不敢起来。我轻笑道：“草啊，你是该倒了！

即使你努力也是会倒下的，不如这样，尽情地倒在风雨肆虐中吧！”

风景依旧这样，狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一■起；旋转、翻腾，缠绕我心中。

猛然间，抬头，我看见窗外的那两棵树。大的那棵杉树在风雨中依然屹立不动。它的树干是如此粗

壮，树叶也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不知名的小

树，虽时不时地被风吹弯了腰，稀稀拉拉的树叶在风雨中摇曳着，瑟缩着；但又靠自己直了起来，弯弯直

直就这么与风雨搏击着。

“连你也来耻笑我的心灰意冷吗？"我懊恼地捡起一块小石子，朝那棵小树扔去。哈，正好击中！即

刻一大串雨滴抖落了下来，小树反而显得更轻松了。那柄绿剑还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高

不知多少的大树而自卑；它只管自己生长着，蓝天才是它的目标，它要超越的是自己。

风更狂了，雨更猛了，但小树依旧不变地屹立于风雨中。好一幅震撼心灵的风景画！

我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路吧！”是呀，我总是拿自己跟别人比，忽略了自

己的努力。所以，我现在要做这棵小树，勇敢搏击，永不放弃，超越自己。

此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比的可亲和温暖。再看一眼小树，它

已抖落了一身疲倦，又向着蓝天冲刺，似乎充满了无穷无尽的力量。

挺起胸膛，欣赏风景，你会有很大的收获；

挺起胸膛，搏击风雨，你会不断超越自己！

挺起胸膛

如果说人生是一条一划而过的线，那么具有留存价值的只有一点熠熠闪光的点，当清风嬉闹着翻开书

页，将那句“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”送入眼底时，有关挺起胸膛的记忆，便倏的返青了。

那是一场绵延的雨。在即将面临高考的压力下，笔尖与纸张摩擦的沙沙声在耳畔清晰可见，一下，一

下，沉重地敲打在我紧绷的神经上。毫无起色的模考成绩让情绪愈加难以控制，几欲爆发的崩溃让我痛苦

难耐，甚至妄想逃离，和窗外繁杂的雨点，心中的弦如同蚕丝被绣刀割破一般，徒然崩断。

如同逃逸般走出校门，无暇顾及逐渐模糊的镜片和打湿裤脚的水坑，我埋头走在行道树下，试图遮挡

住那不大却连绵的雨点。但，我突然停住了朵深红如烈火般燃烧般盛放的花毫无征兆地跌落在我面

前，掷地有声。

我无措地镇在原地。

从未曾设想，竟有花在落地时，是那样响亮，那样坚决，那样的干脆利落。抬起深埋的头，透过雨帘,

我看见了它：一片火红的炽热，正迎风作势，雨点落下，却未曾冲淡它的势气。它如同从干裂的伤口中喷

出的烈焰，在枯竭的枝梗间跃动着，如火如荼，耀眼醒目，极为壮丽，夺人心魄，仿佛要在雨中点燃天空,

烧出一片火光朗朗。

它形姿伟岸，英武不凡，花开火红而不媚俗，枝干壮硕而不显粗拙，铮铮风骨傲然挺立，朵朵红花浩

气凌然。雨点淅淅沥沥的落下，让它燃烧的更旺，更热烈，牵绊着我的心。被白雾所掩盖的天与地的交汇

线在雨水中模糊不清，但木棉灼灼的红，却是那样的明亮。

眼前的花，没有诗人笔下“桃花浅深处，似匀深浅妆”的娇柔妩媚，也无“花谢花飞花满天，红消香

断有谁怜”般纤弱忧郁。但它却用短暂的生命，盛开了自己的伟大，它在燃烧着，蔓延速度是如此之快，

顺着我凝视它的目光，刹那间，便燃进心底，烧起腾腾热望。向前走近两步，站在树下，伸手抚摸着枯竭

的树干，抬头向上看，树干直指天空，视觉的不断延展让内心获得了一种超拔的力量。雨渐渐地小了，阳

光突破层层云雾的掩盖，以灿烂的姿态回应雨露润泽后的大地。枝头的木棉怒放着，一树的盛大犹如太阳

般辉煌。

我重新挺直身板，扬起头颅，耳畔似有微风送来轻笑。我听见它说——抬头，挺胸，你看，有光。

挺起胸膛

人，是万物的尺度，在山坡上，仰望，终会山顶再见。——题记

嘉葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，你在何方？

山坡险陡，道阻跻迂。君子求之，未得，亦有绵长。在山坡上，仰望那蜿蜒曲折向上的小路，心中充

满对山顶的向往；俯视那层踏过的向下的大道，心中思绪万千。每一次攀登，不一定都能到达顶峰，但每

一次在山坡上的倔强，都是一次努力，也是一次成长。

在山坡上，有两条路。

一条云雾缭绕，前路迷茫，一条平稳舒适，一马平川。而我还是要选择荆棘满地的那条山路。临近一

模，同学们奋起拼搏，无时不刻的内卷。全神贯注的听讲。正如山坡上的松柏一样，虽然环境恶劣，却顽

强生长。欲与山顶比肩。而我，似乎只是树脚的小草，暗无天日。可我，不愿只做一颗小草。我也要找到

属于我的灿烂。

在山坡上，磕磕绊绊成长。

山路，越来越崎岖，更加密集的藤蔓与苔葬却在劝退我这不自量力的登山者。奋力向上，尽管全身乏

力，大汗淋漓，尽管四肢被蔷薇割破，也在依然前进。一块巨石的矗立，争高直指嘲笑我的渺小，我来之

坎坎。这巨石正如当初地生一模公布的成绩般狰狞。那日，夕阳渐下，同学们昏昏欲睡，而老师拿着的成

绩，却将同学们的心提至嗓尖。老师——念着分数，当我听到班内的成绩不错时，心中暗自窃喜，可当念

知我的成绩时，心里如晴天霹雳，胸口似受到猛烈撞击，颤颤巍巍的走上讲台，弱弱的问一句：

“分数没有问题吗？”

“没有”让我最后一丝希望破灭。回望前一个月每日废寝忘食的刷题，在座位学习，写到酸痛的右手

与背书到沙哑的喉咙，我的努力如泡沫般虚无。

算了吧，我在山坡上止步吧！

夜色难免荒凉，前行必有曙光。再翻课本《老山界》里红军战士们面对陡峭的高山，排着“之”字形

的火把在夜色中前进，战士们在一尺多宽的峭壁上入眠，却还能谈着梦想。战士们英勇无畏，不怕艰难，

面对未知，永远乐观。而我...，

不，我不能止步在山坡上，我要向上。

前行之路异常艰难，山坡上的青松却“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我也将随松的精神直上

山巅。地生会考在紧张的气氛中来临，查分时刻，只记得颤抖的手点开成绩单，“66.3分”，全班第一的

分数让我激动得叫出声……

我，本没有登山，人生挫折多了，也便成了山。

在山坡上，困难，来如风雨，去似成微，山的那边还是山，一山放出，一山拦，而人生正因为挺起胸

膛而更有力量。

挺起胸膛

三月的杏雨滴落成轻柔的催眠曲，四月的杨柳垂落作翘首伊人状，五月的和风摇摇摆摆过渡桥。春去

秋来，风雨携行，我也渐渐懂得，无论顺风逆风，挺起胸膛，直面现实，方能找到自我，迎风飞翔.......-

花苞•花气袭人知昼暖

从小，我就喜欢伯牙子期高山流水会知音的故事。看那晶莹的高山之上，两人仙风道骨，铺毡对坐，

聆千鸟争鸣，听万壑回响，伴着山风与泠泠琴音话语人间，该是多么令人心驰神往的画图。于是，当妈妈

看着兴趣正浓的我，提出送我去学习古琴时，幼小的我不假思索便答应了。

“学古琴很累的，你能坚持吗？”古琴老师看着幼小的我，忧虑地问道。“能！”凭着初生牛犊不怕

虎的天真和灼热的兴趣，我高声回答。窗外的花儿也在暖风的吹拂下伴着我响亮的回答声轻轻摇曳。可是,

年幼的我又怎知前方难险，前路漫漫呢？

初长•夜吟应觉月光寒

夜深了。

昏黄的灯光下，我独坐在偌大的房间里，揉揉被糙砺坚韧的琴弦勒得又红又涩痛的手指，抬起酸涩的

低了许久的头，疲惫地站了起身来。

灯光下，时钟已悄然指向十一点，而我的耳畔，仍不住回响着古琴老师一针见血的训斥：“怎么，骄

傲了？你觉得你弹得已经够好了？是的，与同龄人想比你已经算不错了，但还远远达不到我的要求，弹不

好就别上台！”一字一句，看似简单，却如狂风般在我心里掀起惊涛骇浪，暴雨连绵。如一盆寒冷刺骨的

冰水，将我的骄傲与自得淋得湿透。

“放弃么？”灯光下，我看着窗前映照出的自己的面影问到。“决不！”我响亮答到，一如幼年童稚

的自己。于是，灯光下，我俯身再弹。

起航•长风破浪会有时

镁光灯下。

一曲已毕，我起身，颔首，作揖不敢有丝毫懈怠。舞台下，观众们在鼓掌，老师在下面欢呼着，向我

们比出一个“V”的手势，脸上燃起动人的微笑。

这时，我才突然明白了老师那番训斥的意义。若无那如逆风的训斥，我又如何洗去在顺风下应运而生

的骄傲和浮躁，找回真正的自己——挺起胸膛。

无论逆风也好，顺风也罢，关键时刻，不能只念“逆风如解意，容易莫摧残，”而是在顺逆风浪间洗

去浮夸，挺起胸膛，正面现实，才能处变不惊，走得更远。

挺起胸膛

挺起胸膛，眼前便是青翠欲滴的空蒙山色；挺起胸膛，脚下便是铺满鲜花的康庄大道；挺起胸膛，迎

接你的便是柳暗花明的人生境界。

挺起胸膛，必须坚韧如司马迁。

在那不堪回首的日子里，他忍辱含垢地活着。世人的指指点点，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，

或重于泰山，或轻于鸿毛”的思索中，他毅然选择了前者。他强忍痛苦，在那些暗无天日的日子里，放低

自己，低头做人。他记起了“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》”的故事，立誓走过人生的拐角。

他决心用文字诠释生命的尊严，用痛苦熔铸不朽的华章。尽管困难重重，但他不言放弃，终于写出了“究

天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》。走过生命的拐角，司马迁万世流芳。

挺起胸膛，必须淡泊如李太白。

当他吟诵着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志地走进朝廷时，他本想会有一番天地，

让自己去实现治邦安国的抱负。可早已不再励精图治的唐玄宗，想让他做的只是吟风弄月、粉饰太平的随

从。他只需吟出“云想衣裳花想容”的华词丽句，就可享受“御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”的殊遇。

面对现实与理想迥异的人生拐角，他选择了拒绝，因为他讨厌''摧眉折腰事权贵”的生活。于是他告退远

游，迈过人生那个拐角，过着“以诗酒自适”的淡泊日子，也成就了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的人生

传奇。

挺起胸膛，必须豁达如苏轼。

他在乌台诗案中，无故被诬，先下牢狱，后贬黄州。他不怨天不尤人，躬耕垄亩，怡然自足。在杭州

西湖，他留下了美如仙境的苏堤。在黄州赤壁，他高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。风雨再大,

他长啸徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”贬谪之地再远，他都安之若素。他深知“人

有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。他不为虚名所动，只愿寄余生于江海。迈过了人生的一个个

拐角，苏轼成为一代文豪。

易卜生说过：“真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮。”挺起胸膛，也成就了人

生的抱负。

挺起胸膛

世界以痛吻我，我要报之以歌。----题记

花开又败，潮涨又落。正如老子所说：“慎终如始，则无败事。”回首云烟，很感谢当初挺起胸膛的

自己，而那棵生长在陡峭崖壁上的树，噢醒了当初失意的少年。

期末考试的成绩在紧张期待中被批改出来，而我的成绩却是一落千丈。自从得知此事，我的心头落了

一层厚重的尘埃，如何也涤荡不去了。正值假日，爸妈带我爬山放松心情，可我一点兴致也提不起来。

山上的风迎面袭来，吹鼓了我的衣袖，我心中翻动起往日的荣光。那时的我不过轻轻松松就考进年级

前十，自以为实力强劲，殊不知是好运在作怪。而如今铁一般冰冷的成绩摆在面前，我又如何抵抗得了？

我的脚步被风吹得凌乱。放弃？随波逐流？在这萧瑟的风中，我默问着自己。忽然，我的头顶横了一

根莫名的物体，给了我重重一击，我狼狈地坐倒在石头上，我抬头一看，竟是一旁的崖壁上生长的树，我

心中燃起恼羞的怒火，我走去想将那枝可恶的树枝折断。可无论我怎样使劲，他浑然是一个整体。似乎它

也在嘲笑我的无能。

我看向那棵树，它生于陡崖，盘绕屈曲。也许它也曾在和煦的春风中肆意生长吧，可现在还不是伤痕

累累，盘枝枯叶，同我一样颓废；也许它也曾在滋润的雨中吐出新绿吧，可现在还不是干枯丑陋，同我一

样无能；也许它也曾在温暖的秋风中缀满果实吧，可现在还不是一无所有。哪怕连一个青涩的果实也没留

下，同我一■样伶仃。

可我仍不能将它折断。是啊，尽管它如今残枝败叶，伤痕累累，但那是它与厄运抗争的痕迹。看，它

的树根是那样遒劲有力，那也是它与风雨雷电交手的殊荣。它并不无能，而是真正的刚强，它就于那陡峭

的崖壁上，于萧瑟处给予我力量。我顿时明白，刚强从不是人们口中的泛泛而谈，而是真正令生命明亮而

辽远的东西。在我眼中曾令我生厌的那棵树，如今是一道最为靓丽的风景。

泪水抱怨化解不了泥泞，悲春伤秋翻越不了坎坷。与其抬手扶额空长叹，不如挺起胸膛稳向前。陡峭

崖壁上的那棵树，指引着我勇敢拼搏，永远刚强。

挺起胸膛

谁的青春不曾迷茫？我愿挺起胸膛，重新扬起希望的风帆！——题记

是夜，我伏案窗前，清幽的月儿轻织银华，透过窗户静静地倾泻在房间里，将地板点缀的斑驳陆离。

灯是关的，房内漆黑一片，静得像一潭死水，没有泛起一丝涟漪。我被这周围的黑暗吞噬着，心里似有一

层可悲的厚障壁，将我堵得几乎喘不过气来。

“就凭她那点文墨，还能写出何等的美文佳作，白日做梦罢了。”“就是呢，整日就一心在那比划来

比划去的，最终呢，还不是没通过，一番努力付之东流。”......每到深夜，我的耳畔总会响起这些冷嘲

热讽，我的脑海总会浮现出一张张狰狞扭曲的面孔，它们如同一把把闪着霜一般冷光的利刃，将我的自尊、

梦想粉碎成玻璃硅子，试图重拾它们，却把自己弄得遍体鳞伤。拉上帘子，房内漆黑如墨，一股难言的无

助和酸楚从脚底蔓延至全身，我不禁头涔涔而泪潸潸。

晨光熹微，初阳东升，我睡眼惺，公，抬手拂帘，三月的东风微冷。倚在床头，自得知出版社未通过我

的稿子的这几日，我就未曾收拾过自己，散乱的头发，略显枯黄脸毫无生机，肿得跟桃子似的眼睛，满目

空洞，不错，这就是我此时的状态——堕落、自卑我抱起手机漫无目的得刷着视频

“我自淤泥之中绽放，亦如黎明中的光彩。”

须臾，我被这句话深深震憾到了，它出自于一位非洲黑人男子之口。据视频所说，他出生于贫困家庭,

可却十分热爱芭蕾。屏幕里他伴着丝丝细雨在舞动，他对芭蕾的热爱是真诚的、炽热的，他犹如一团雄雄

烈火，任那无情的雨水洒落，刺骨的寒风吹袭着，仍不动声色，转动着舞步，眼神中流露出的是作为舞者

那独有的骄傲自豪。他怀着梦想前进的样子令我动容，此刻，我的心中不由产生一种莫名的情愫，我不再

像戴望舒《雨巷》中的丁香姑娘那般惆怅忧伤，我仿佛得到了一股前进的动力。是