5.1伟大工程第一课时教学设计-七年级地理下册中华中图版

中华中图版（五四学制）（2024）地理七年级下册教学设计课题伟大工程第一课时课型新授课主备人授课时间课时2课时课标要求课程标准要求学生能够运用地图和相关资料，说出我国资源跨区域调配工程（如南水北调、西气东输、西电东送等）的名称、路线，并简要分析这些工程对资源调出区和调入区经济发展和环境的影响。旨在通过学习，培养学生的区域认知能力，使其理解资源分布与经济发展的不均衡性，以及资源调配工程在协调区域发展中的重要作用，树立正确的资源观和区域协调发展观。教材分析本节内容是七年级下册第五单元“关注区域发展”的开篇，教材以我国重大资源调配工程为切入点，展现区域发展中的重要举措。通过对南水北调、西气东输等伟大工程的介绍，让学生直观感受资源空间分布差异以及人为调配的必要性。教材内容编排从工程概况到影响分析，逻辑清晰，且配备丰富的地图、图表资料，为学生理解抽象的工程概念和区域影响提供了直观支撑，有助于学生构建完整的知识体系，为后续深入学习区域发展相关内容奠定基础。教学方法讲授法：讲解资源调配工程的基本概念、线路布局等基础知识，确保学生掌握核心内容。地图演示法：运用地图展示资源分布、工程线路等，将抽象知识直观化，帮助学生理解。小组讨论法：组织学生分组讨论工程影响，促进思维碰撞，培养合作与探究能力。案例分析法：引入具体案例，如某地区因资源调配工程带来的变化，加深学生对知识的理解和应用。素养目标学生能够准确说出南水北调、西气东输、西电东送等主要资源调配工程的名称、起点、终点及经过的主要省级行政区和地形区。能运用地图和资料，分析我国水资源、能源资源等的分布特点，以及资源分布与经济发展的不均衡状况。熟练描述各资源调配工程的主要线路布局，解释工程建设的必要性和重要意义。教学重、难点我国主要资源调配工程（南水北调、西气东输、西电东送）的基本概况，包括线路走向、起止点等。分析资源分布特点及资源调配工程对区域经济发展和环境的影响。教学流程新课导入导入新课展示一组图片：干旱地区人们渴望水资源的画面、东部城市繁华夜景与能源供应紧张新闻报道截图。提问学生：从这些图片中能发现我国在资源方面存在什么问题？引导学生思考资源分布与需求的矛盾，引出本节课主题——资源调配伟大工程。设计意图：通过直观且具冲击力的图片，激发学生兴趣，引发认知冲突，快速将学生注意力引入课堂，为后续教学做好铺垫。新课讲解知识新授我国资源分布特点展示“中国水资源分布图”和“中国能源资源（煤炭、石油、天然气）分布图”，引导学生观察颜色深浅、图例标识等，分析我国水资源和能源资源在空间上的分布特点。提问：我国水资源南北方分布有何差异？能源资源主要集中在哪些地区？组织学生回答后总结：我国水资源南多北少、东多西少；能源资源如煤炭、石油、天然气等多集中在北方和西部地区。设计意图：培养学生读图分析能力，让其自主发现资源分布规律，为理解资源调配工程做知识铺垫。南水北调工程展示“南水北调工程线路示意图”，详细介绍南水北调工程的三条输水线路（东线、中线、西线）。讲解东线工程利用京杭大运河河道输水，起点扬州江都水利枢纽，终点天津；中线工程从丹江口水库引水，自流北上至北京、天津；西线工程尚处于规划阶段，从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河上游。引导学生在地图上找出各线路经过的主要省份和地形区。组织小组讨论：南水北调工程对北方地区的经济发展和生态环境有哪些积极影响？可能会面临哪些挑战？小组代表发言后，教师补充总结：积极影响包括缓解北方用水紧张，促进工农业发展、改善生态环境等；挑战有工程建设难度大、可能对沿线生态造成一定破坏等。设计意图：运用地图直观呈现工程线路，加深学生记忆；小组讨论培养合作探究与分析问题能力，从多维度理解工程意义。西气东输工程展示“西气东输工程线路图”，介绍西气东输一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海；二线工程从新疆霍尔果斯口岸起，南至广州。讲解天然气作为清洁能源的优势，以及工程建设对西部地区资源开发、东部地区能源结构调整的作用。提出问题：西气东输工程对西部地区和东部地区的产业发展分别有什么带动作用？引导学生从资源开发、工业生产、服务业等方面思考回答。总结：对西部可带动油气资源开采及相关产业发展，增加就业；对东部可促进天然气化工、发电等产业发展，改善大气质量。设计意图：以问题引导学生思考工程对区域产业发展的影响，培养综合思维能力，理解资源调配促进区域经济联系的作用。西电东送工程展示“西电东送工程示意图”，说明西电东送分为北、中、南三条通道。北部通道将山西、内蒙古等省区的火电和黄河上游的水电送往京津唐地区；中部通道将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区；南部通道将贵州、云南、广西等省区的水电和火电送往广东等地。引导学生分析不同通道电力来源与当地资源优势的关系。举例说明西电东送工程对电力输出地和输入地的意义，如对输出地可将资源优势转化为经济优势，促进基础设施建设；对输入地可缓解能源短缺，推动经济发展。组织学生思考：除了经济意义，西电东送还有哪些方面的影响？（如环境、社会等）设计意图：通过实例分析，让学生全面理解西电东送工程在资源利用、区域发展等多方面的重要意义，拓宽思维视野。课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，梳理我国资源分布特点以及南水北调、西气东输、西电东送三大资源调配工程的概况和影响。以提问方式进行巩固：我国水资源分布特点是什么？南水北调中线工程起点和终点分别是哪里？西气东输工程对东部地区环境有什么改善作用？等，让学生回答后总结强调重点内容。设计意图：帮助学生构建知识框架，强化记忆，检验学生对本节课重点知识的掌握程度。课堂练习（如“南水北调东线工程主要利用的河道是（）A.长江B.黄河C.淮河D.京杭大运河”）填空题（如“西气东输一线工程的终点是___