《自然环境和人类活动的区域差异》参考教案1

2/7《自然环境和人类活动的区域差异》参考教案【教材分析】本节教材对区域的比较侧重于自然环境与人类活动的差异上。以课程标准中列出的“以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异”内容标准为依据，教材设立了三个目，一是“区域差异”，二是“区域差异比较—以日本和英国为例”，三是“我国的区域差异”。【教学目标】1.知识目标⑴能够说出不同区域的自然要素和人文要素。⑵通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法。⑶以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列表比较中国三大自然区自然环境、人类活动的区域差异，探究区域内整体性特征和区际差异的形成原因。2.能力目标通过学习和探究，培养正确的地理思维和分析能力。3.情感目标通过区域差异的学习，认识中国疆域辽阔、区域差异大的显著国情。激发热爱大自然、保护地理环境的热情。【教学重点】1．区域的含义。2．不同区域自然环境及人类活动的差异。【教学难点】通过比较两个区域自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的基本方法。【教学方法】本节课采用案例教学法，充分运用CAI课件，比较、归纳与分析区域差异方法的共性;学法上采用讨论法，充分发挥学生的主动性，教师积极引导组织学生探讨问题，协助学生总结规律。使教材中抽象的理论内容变得形象且容易理解的知识。【教学准备】多媒体设备，自制多媒体课件。【教学过程】（导入新课）《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”《松花江上》：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱……”1．是什么原因导致出现了上述现象？2．不同地区的自然环境和人类活动存在着怎样的差异，如何进行比较？（学生思考、回答）（教师引导）地球表面可以划分为许多区域，不同区域之间存在着明显的差异。今天我和大家一起来通过对不同区域的比较，发现差异，并探究其形成的原因。（讲授新课）一、区域差异（板书）1.定义：两个或多个区域之间的差别。（板书）阅读书本第9页，找出区域差异的形成原因。2.形成原因：（板书）（学生活动）（出示幻灯）气候纬度位置地貌不同区域海陆位置不同,形成水文差异引起地形植被土壤区域差异经济社会不同,对自然环境施加的影响不同文化（教师）：自然环境和人类活动之间是相互作用、相互影响的，可以用下面的关系式表示：（出示幻灯）（存在）（影响）（改造）自然环境区域差异人类活动（更适应）自然环境人类生存（教师总结）自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。当然，各地区经济发展水平不同，社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响也不同。二、区域差异比较——以日本和英国为例（板书）英国和日本在自然环境和经济方面有许多相似性。例如，两者都是岛国，面积相差不大；都地处中纬度，气候比较湿润；都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。但是也存在着明显差异。（出示幻灯）：区区域要素日本英国地理位置纬度位置海陆位置自然环境的差异气候地形植被水文资源经济发展的差异经济发展特点农业工业及其布局人口与城市分布1.地理位置（板书）（教师引导）经纬度位置能确定区域在地球表面的具体位置，其中纬度位置决定了这个区域接受太阳辐射的程度，进而决定了其所处的气候带；海陆位置可以判别临海国家、内陆国家还是岛国，从而推测其对外联系的便利程度，通过距海远近和位于大陆东岸还是西岸可结合纬度位置推测其气候类型。英国位于欧亚大陆的西岸，西临大西洋：日本位于欧亚大陆的东岸，东临太平洋。2.自然环境的比较（板书）⑴气候：日本是明显的季风气候，其中北部属温带季风气候，南部属亚热带季风气候；英国终年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成温带海洋性气候。⑵地形：日本地表崎岖，以山地、丘陵为主；英国是高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布。⑶植被：日本森林覆盖率约占国土的2／3，植物种类多样；英国森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少。⑷水文：日本河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水利资源丰富；英国河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水利资源丰富。⑸资源：日本矿产资源贫乏；英国有丰富的煤、铁、石油。3．经济发展的比较（板书）⑴农业生产的比较：农业受气候与地形的影响很大。英国与日本气候与地形的差异决定了两国农业的差异。表现在：一、农业主要部门不同。英国畜牧业发达，而日本则以种植业为主。二、种植业中的主要作物不同。英国的种植业以园艺作物为主，日本的种植业则以粮食作物为主。三、农业生产方式不同，渔业资源分布也存在差异等。⑵工业发展的比较：（提问）：读课本12页四幅图（两国产业结构和工业分布图）找出①英国和日本产业结构的异同点。②英国和日本工业分布的比较。（学生活动）（教师讲解）从图中看，①两个国家的产业结构具有高度的相似性，第三产业的比重很大，约占三分之二，第二产业比重适中，约占三分之一，第一产业比重很小。而两国的农业主要部门不同，英国畜牧业发达，而日本则以种植业为主。②日本的高新技术产业在世界上地位突出，是“临海型布局”；英国传统工业曾在世界地位突出，有“世界工厂”之称，是“资源型”布局为主。（引申）：在世界经济发展历史中，我国也有光辉的一页，唐代时，我国经济发展举世闻名。随着将来“太平洋时代”的到来，我国会不会成为世界经济新的中心线。（承转、过渡）刚才和大家一起学习了不同区域差异方法的比较，接下来请大家分析一下我们国家三大自然区差异方法的比较。三、我国的区域差异（板书）1．划分依据2．划分界线：（板书）（提问）读1-2-8图，找出三大自然区的划分依据和分界线，说明三大自然区的大致范围。（学生）划分依据：综合地形、气候两大要素，可以把我们国家分成三大自然区，即东部季风区、西北干旱半干旱区和青藏高寒区。划分界线：①东部季风区与西北干旱半干旱区的分界线为年降水量400毫米等降水量线。②西北干旱半干旱区与青藏高寒区的分界线为昆仑山——阿尔金山——祁连山。③东部季风区与青藏高寒区的分界线为海拔3000米。3．区域差异（板书）（提问）查阅资料，比较我国三大自然区的特点并分析形成我国三大自然区区域差异的主要因素是什么？（出示幻灯）区区域要素东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区位置、范围自然特征差异人类活动差异【课堂小结】区域差异是区域的本质属性，它是指不同区域之间的自然条件、自然资源、经济要素、社会要素和发展水平的不同。区域自然条件差异影响人类的生产与生活，同时人类活动反过来也会影响到区域的自然环境，形成具有区域性的人文景观，区域差异是区域分工与合作的前提，通过认识区域差异，促进区域分工，为区域发展提供依据，又促进区域合作，实现更高一级区域的全面发展。【板书设计】自然环境和人类活动的区域差异一、区域差异1.定义：两个或多个区域之间的差别。2.形成原因。二、区域差异比较——以日本和英国为例1.地理位置2.自然环境的比较3.经济发展的比较三、我国的区域差异1.划分依据：主要依据气候、地形两大要素2.划分界线：3.区域差异：【教学后记】本节课以学生为出发点，运用案例教学法，采用问题式教学层层推进。学生通过对英国和日本区域差异方法分析，深