2025贵州清镇市招聘中小学“员额制”教师130人笔试备考题库及答案解析

2025贵州清镇市招聘中小学“员额制”教师130人笔试备考题库及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.在中小学教育教学中，教师职业道德的核心是（）A.严谨治学B.为人师表C.忠诚教育事业D.关爱学生答案：D解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重、理解和关爱。严谨治学、为人师表和忠诚教育事业都是教师职业道德的重要组成部分，但关爱学生是其核心，是教师开展教育教学工作的基础。2.教师在课堂上发现学生出现身体不适，应首先采取的措施是（）A.立即停止教学，送学生去医院B.继续教学，课后联系家长C.安抚学生情绪，并联系家长和校医D.叫其他学生照顾该学生，继续教学答案：C解析：学生在课堂上出现身体不适，教师应首先关心学生的状况，安抚其情绪，避免因紧张而加重病情。同时，应立即联系家长和校医，以便及时了解学生的病情并采取相应的救治措施。立即送学生去医院可能延误救治，继续教学或叫其他学生照顾都不符合教师的责任。3.中小学课程改革的核心是（）A.加强学科知识传授B.注重学生综合素质培养C.减轻学生课业负担D.提高教师教学水平答案：B解析：中小学课程改革的核心是注重学生综合素质培养，这是新时代教育发展的要求。加强学科知识传授、减轻学生课业负担和提高教师教学水平都是课程改革的重要内容，但综合素质培养是其核心目标，体现了教育的根本任务。4.教师在课堂上使用多媒体教学手段的主要目的是（）A.提高课堂教学效率B.增强课堂教学趣味性C.培养学生信息技术素养D.展示教师教学能力答案：A解析：教师使用多媒体教学手段的主要目的是提高课堂教学效率，通过直观、生动的教学方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。增强课堂教学趣味性、培养学生信息技术素养和展示教师教学能力都是多媒体教学的积极作用，但提高教学效率是其主要目的。5.在中小学教育教学中，教师评价学生的主要依据是（）A.学生的考试成绩B.学生的课堂表现C.学生的综合素质D.学生的教师评价答案：C解析：在中小学教育教学中，教师评价学生的主要依据是学生的综合素质，这包括学生的知识掌握、能力发展、品德修养等多个方面。考试成绩、课堂表现和教师评价都是评价学生的重要参考，但综合素质评价更能全面反映学生的学习状况和成长过程。6.教师在教学中运用启发式教学法的主要目的是（）A.让学生尽快掌握知识B.培养学生的思维能力C.提高学生的表达能力D.增强学生的记忆力答案：B解析：教师教学中运用启发式教学法的主要目的是培养学生的思维能力，通过提出问题、引导思考等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，使其主动探索知识、发现问题、解决问题。提高学生的表达能力、增强学生的记忆力等都是启发式教学的积极作用，但培养思维能力是其主要目的。7.中小学教师专业发展的主要途径是（）A.参加培训学习B.教学实践反思C.学术研究探索D.同行交流合作答案：B解析：中小学教师专业发展的主要途径是教学实践反思，通过对自己教学行为的反思、总结和改进，不断提高教学水平和专业素养。参加培训学习、学术研究探索和同行交流合作都是教师专业发展的重要途径，但教学实践反思更能促进教师的专业成长，是其主要途径。8.在中小学教育教学中，教师与家长沟通的主要目的是（）A.了解学生的学习情况B.约束学生的行为C.分担教师的教育责任D.提高教师的收入答案：A解析：在中小学教育教学中，教师与家长沟通的主要目的是了解学生的学习情况，通过沟通可以及时了解学生在校和在家的情况，共同关注学生的成长和发展。约束学生的行为、分担教师的教育责任和提高教师的收入都不是教师与家长沟通的主要目的。9.教师在课堂上处理突发事件的主要原则是（）A.以学生安全为重B.维护课堂纪律C.保护教师权威D.避免影响教学进度答案：A解析：教师在课堂上处理突发事件的主要原则是以学生安全为重，这是教师的基本职责和底线。维护课堂纪律、保护教师权威和避免影响教学进度都是教师处理课堂问题的考虑因素，但学生安全是其首要原则。10.中小学教师职业道德规范的核心内容是（）A.爱国守法B.为人师表C.教书育人D.关爱学生答案：D解析：中小学教师职业道德规范的核心内容是关爱学生，这是教师职业道德的核心要求，体现了教师对学生的尊重、理解和关爱。爱国守法、为人师表和教书育人都是教师职业道德的重要内容，但关爱学生是其核心，是教师开展教育教学工作的基础。11.教育的本质属性是（）A.社会性B.经济性C.政治性D.文化性答案：A解析：教育的本质属性是社会性，教育是人类社会特有的一种现象，它通过一定的社会形式，将人类积累的经验和文化传递给下一代，促进个体和社会的发展。经济性、政治性和文化性都是教育的社会功能或与教育相关的方面，但社会性是其本质属性。12.在教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位，这种关系体现了（）A.教师中心论B.学生中心论C.教学相长原则D.双主性原则答案：D解析：在教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位，这种关系体现了双主性原则。教师的主导作用在于引导学生学习，激发学生的学习兴趣和主动性；学生的主体作用在于积极参与学习过程，主动探索知识。教师中心论和学生中心论都片面强调了某一方面的作用，而教学相长原则主要强调师生在教学中共同进步，双主性原则更能全面反映教学过程中教师与学生相互依存、相互促进的关系。13.中小学教育的根本任务是（）A.促进学生全面发展B.提高学生考试成绩C.培养学生创新精神D.传承传统文化答案：A解析：中小学教育的根本任务是促进学生全面发展，这是国家教育方针的核心要求。提高学生考试成绩、培养学生创新精神和传承传统文化都是中小学教育的重要内容，但促进学生全面发展是其根本任务，体现了教育的根本目的。14.教师在课堂上运用讲授法的主要目的是（）A.激发学生的求知欲B.培养学生的实践能力C.向学生传授知识D.发展学生的观察能力答案：C解析：教师在课堂上运用讲授法的主要目的是向学生传授知识，通过系统的讲解和阐述，帮助学生掌握学科的基本概念、原理和方法。激发学生的求知欲、培养学生的实践能力和发展学生的观察能力都是讲授法的积极作用，但传授知识是其主要目的。15.教师评价学生应遵循的原则是（）A.客观公正B.激励为主C.分数至上D.简单易行答案：A解析：教师评价学生应遵循的原则是客观公正，这是教师评价的基本要求。激励为主、分数至上和简单易行都是教师评价的考虑因素，但客观公正是其基本原则，确保评价结果的准确性和公正性。16.中小学教师专业发展的核心是（）A.提高学历水平B.增强教学能力C.扩大社会影响D.获得经济利益答案：B解析：中小学教师专业发展的核心是增强教学能力，这是教师专业成长的关键。提高学历水平、扩大社会影响和获得经济利益都是教师专业发展的考虑因素，但增强教学能力是其核心，直接关系到教师的教育教学质量和效果。17.教师与家长建立良好合作关系的基础是（）A.尊重理解B.权力控制C.利益交换D.强制服从答案：A解析：教师与家长建立良好合作关系的基础是尊重理解，这是建立和谐关系的前提。权力控制、利益交换和强制服从都是错误的做法，不利于建立良好的合作关系。只有相互尊重、理解和支持，才能形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。18.教师在课堂上遇到学生违反纪律时，应采取的恰当做法是（）A.立即批评指责B.暂停教学，单独批评C.课后找家长谈话D.引导学生认识错误，自觉改正答案：D解析：教师在课堂上遇到学生违反纪律时，应采取的恰当做法是引导学生认识错误，自觉改正。这是教育学生的基本原则，体现了教师的责任和关爱。立即批评指责、暂停教学单独批评和课后找家长谈话都可能激化矛盾，不利于学生的成长，引导学生认识错误，自觉改正才是最佳选择。19.中小学课程改革的基本方向是（）A.加强基础知识教学B.注重能力培养C.简化教学内容D.减轻学生课业负担答案：B解析：中小学课程改革的基本方向是注重能力培养，这是新时代教育发展的要求。加强基础知识教学、简化教学内容和减轻学生课业负担都是课程改革的考虑因素，但能力培养是其基本方向，体现了教育的根本任务。20.教师在教学设计中，首先要考虑的是（）A.教学方法的选择B.教学目标的确定C.教学内容的安排D.教学手段的运用答案：B解析：教师在教学设计中，首先要考虑的是教学目标的确定，这是教学设计的出发点和归宿。教学方法的选择、教学内容的安排和教学手段的运用都是教学设计的具体内容，但教学目标的确定是其首要任务，决定了教学设计的方向和重点。二、多选题1.中小学教师职业道德规范的主要内容有哪些（）A.爱国守法B.为人师表C.忠诚教育事业D.关爱学生E.教书育人答案：ABCDE解析：中小学教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、为人师表、忠诚教育事业、关爱学生和教书育人。这些内容全面体现了教师职业道德的基本要求，是教师开展教育教学工作的基本遵循。爱国守法是教师的基本义务，为人师表是教师的社会责任，忠诚教育事业是教师的职业理想，关爱学生是教师的教育情怀，教书育人是教师的基本任务。2.中小学教育教学中常用的教学方法有哪些（）A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法E.练习法答案：ABCDE解析：中小学教育教学中常用的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、演示法和练习法。讲授法是教师向学生传授知识的主要方法，讨论法是培养学生思维能力和表达能力的重要方法，实验法是科学学科教学的重要方法，演示法是帮助学生直观理解知识的重要手段，练习法是巩固学生知识技能的重要方法。这些方法在教学中可以单独使用，也可以结合使用。3.教师专业发展的途径有哪些（）A.参加培训学习B.教学实践反思C.学术研究探索D.同行交流合作E.自主研修答案：ABCDE解析：教师专业发展的途径包括参加培训学习、教学实践反思、学术研究探索、同行交流合作和自主研修。参加培训学习可以更新教师的知识和技能，教学实践反思可以促进教师的专业成长，学术研究探索可以提高教师的学术水平，同行交流合作可以拓宽教师的视野，自主研修可以培养教师的学习能力。这些途径相互补充，共同促进教师的专业发展。4.教师与家长沟通的方式有哪些（）A.家访B.电话沟通C.家长会D.网络平台E.书面联系单答案：ABCDE解析：教师与家长沟通的方式包括家访、电话沟通、家长会、网络平台和书面联系单。家访可以深入了解学生的家庭情况，电话沟通可以及时交流学生的问题，家长会可以促进家校合作，网络平台可以方便快捷地沟通，书面联系单可以留下文字记录。这些方式各有特点，教师可以根据实际情况选择合适的方式。5.中小学教育的特点有哪些（）A.基础性B.全面性C.公益性D.发展性E.阶段性答案：ABCE解析：中小学教育的特点包括基础性、全面性、公益性和阶段性。基础性是指中小学教育为学生的终身发展奠定基础，全面性是指中小学教育注重学生的全面发展，公益性是指中小学教育是面向全体学生的公共教育，阶段性是指中小学教育根据学生的年龄特点分为不同的阶段。发展性不是中小学教育的特点，而是教育的普遍属性。6.教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣（）A.创设生动有趣的教学情境B.采用多样化的教学方法C.多表扬少批评D.注重学生的个性发展E.加强与学生的沟通交流答案：ABDE解析：教师在教学中激发学生的学习兴趣可以通过创设生动有趣的教学情境、采用多样化的教学方法、注重学生的个性发展和加强与学生的沟通交流。生动有趣的教学情境可以吸引学生的注意力，多样化的教学方法可以满足不同学生的学习需求，注重学生的个性发展可以激发学生的学习潜能，加强与学生的沟通交流可以增进师生之间的感情，从而激发学生的学习兴趣。多表扬少批评是教师的基本态度，但不是激发学习兴趣的直接方法。7.教师评价学生的基本原则有哪些（）A.客观公正B.发展性C.全面性D.鼓励为主E.统一标准答案：ABCD解析：教师评价学生的基本原则包括客观公正、发展性、全面性和鼓励为主。客观公正是评价的基本要求，发展性评价关注学生的成长过程，全面性评价考虑学生的各个方面，鼓励为主可以增强学生的自信心。统一标准是评价的依据，但不是基本原则，因为不同学科、不同年级的评价标准可能不同。8.中小学课程改革的主要目标有哪些（）A.提高学生的综合素质B.促进学生的全面发展C.加强学生的实践能力D.培养学生的创新精神E.传承传统文化答案：ABCD解析：中小学课程改革的主要目标包括提高学生的综合素质、促进学生的全面发展、加强学生的实践能力和培养学生的创新精神。这些目标体现了新时代教育发展的要求，旨在培养学生的核心素养。传承传统文化是教育的重要内容，但不是课程改革的主要目标。9.教师在课堂上处理突发事件应遵循的原则有哪些（）A.快速反应B.冷静理智C.保护学生安全D.维护课堂秩序E.及时报告答案：ABCDE解析：教师在课堂上处理突发事件应遵循快速反应、冷静理智、保护学生安全、维护课堂秩序和及时报告的原则。快速反应可以控制事态发展，冷静理智可以做出正确判断，保护学生安全是首要任务，维护课堂秩序是基本要求，及时报告可以寻求帮助。这些原则是教师处理突发事件的基本遵循。10.教师职业道德修养的方法有哪些（）A.加强理论学习B.积极参加实践C.反思自身行为D.向优秀教师学习E.接受社会监督答案：ABCDE解析：教师职业道德修养的方法包括加强理论学习、积极参加实践、反思自身行为、向优秀教师学习和接受社会监督。加强理论学习可以提高教师的道德认识，积极参加实践可以增强教师的道德体验，反思自身行为可以促进教师的道德反思，向优秀教师学习可以借鉴他人的经验，接受社会监督可以促进教师的道德自律。这些方法相互结合，共同促进教师职业道德修养的提升。11.中小学教师的专业素养主要包括哪些方面（）A.教育教学能力B.知识水平C.职业道德D.心理健康E.身体素质答案：ABCE解析：中小学教师的专业素养主要包括教育教学能力、知识水平、职业道德和心理健康。教育教学能力是教师开展教育教学工作的基本能力，知识水平是教师开展教育教学工作的基础，职业道德是教师的立身之本，心理健康是教师正常工作的基本保障。身体素质虽然重要，但不属于教师专业素养的范畴。12.中小学教育教学中，教师常用的评价方式有哪些（）A.形成性评价B.终结性评价C.定性评价D.定量评价E.诊断性评价答案：ABCDE解析：中小学教育教学中，教师常用的评价方式包括形成性评价、终结性评价、定性评价、定量评价和诊断性评价。形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时反馈教学情况，调整教学策略；终结性评价是在教学结束后进行的评价，用于总结教学效果；定性评价是通过文字描述等方式进行的评价，定量评价是通过数据统计等方式进行的评价；诊断性评价是在教学开始前进行的评价，用于了解学生的学习基础和需求。这些评价方式各有特点，教师可以根据实际情况选择合适的方式。13.教师在教学中进行课堂管理的主要目的有哪些（）A.营造良好的学习环境B.维护课堂秩序C.促进学生参与D.提高教学效率E.培养学生自律答案：ABCDE解析：教师在教学中进行课堂管理的主要目的包括营造良好的学习环境、维护课堂秩序、促进学生参与、提高教学效率和培养学生自律。良好的学习环境是学生有效学习的前提，课堂秩序是教学活动顺利进行的基础，学生参与是提高教学效果的关键，教学效率是教师教学能力的体现，学生自律是学生成长的重要标志。这些目的是相互关联的，共同构成了课堂管理的重要内容。14.中小学教师与家长沟通时应注意哪些原则（）A.尊重家长B.理解学生C.诚实守信D.对等沟通E.顾全大局答案：ABCE解析：中小学教师与家长沟通时应注意尊重家长、理解学生、诚实守信和顾全大局的原则。尊重家长是建立良好关系的基础，理解学生是有效沟通的前提，诚实守信是教师的基本品质，顾全大局是为了学生的最佳利益。对等沟通不是必须的原则，因为教师和家长在教育和教学方面有不同的角色和责任，沟通应该是基于平等和互相尊重的，但并不要求完全对等。15.中小学教育教学中，教师应如何培养学生的创新能力（）A.鼓励学生质疑提问B.创设开放性问题C.提供实践机会D.评价学生创新成果E.培养学生创新思维答案：ABCDE解析：中小学教育教学中，教师培养学生的创新能力可以通过鼓励学生质疑提问、创设开放性问题、提供实践机会、评价学生创新成果和培养学生创新思维。鼓励学生质疑提问可以激发学生的思考，创设开放性问题可以培养学生的思维灵活性，提供实践机会可以让学生将知识应用于实际，评价学生创新成果可以激发学生的创新热情，培养学生创新思维是培养创新能力的基础。这些方法相互结合，共同促进学生的创新能力发展。16.教师在教学中应如何关注学生的个体差异（）A.了解学生的兴趣爱好B.关注学生的学习风格C.采取分层教学D.提供个性化辅导E.尊重学生的个性发展答案：ABCDE解析：教师在教学中关注学生的个体差异可以通过了解学生的兴趣爱好、关注学生的学习风格、采取分层教学、提供个性化辅导和尊重学生的个性发展。了解学生的兴趣爱好可以激发学生的学习兴趣，关注学生的学习风格可以采用更合适的教学方法，采取分层教学可以满足不同学生的学习需求，提供个性化辅导可以帮助学生克服学习困难，尊重学生的个性发展是关注个体差异的出发点。这些方法是相互关联的，共同构成了关注个体差异的具体措施。17.中小学课程改革的基本理念有哪些（）A.以学生发展为本B.面向全体学生C.注重学生实践能力培养D.促进学生全面发展E.加强学科知识传授答案：ABCD解析：中小学课程改革的基本理念包括以学生发展为本、面向全体学生、注重学生实践能力培养和促进学生全面发展。以学生发展为本是课程改革的出发点，面向全体学生是课程改革的基本要求，注重学生实践能力培养是课程改革的重要目标，促进学生全面发展是课程改革的最终目的。加强学科知识传授是教学的重要内容，但不是课程改革的基本理念。18.教师在课堂上处理学生冲突应遵循哪些原则（）A.公平公正B.冷静处理C.尊重学生D.培养学生解决冲突的能力E.保护学生安全答案：ABCDE解析：教师在课堂上处理学生冲突应遵循公平公正、冷静处理、尊重学生、培养学生解决冲突的能力和保护学生安全的原则。公平公正是处理冲突的基本要求，冷静处理可以避免冲突升级，尊重学生是教育学生的基本态度，培养学生解决冲突的能力是教育的目的之一，保护学生安全是教师的首要责任。这些原则相互关联，共同构成了处理学生冲突的基本遵循。19.教师职业道德修养的途径有哪些（）A.学习职业道德规范B.参加师德培训C.反思自身行为D.向先进教师学习E.接受社会监督答案：ABCDE解析：教师职业道德修养的途径包括学习职业道德规范、参加师德培训、反思自身行为、向先进教师学习和接受社会监督。学习职业道德规范可以提高教师的道德认识，参加师德培训可以增强教师的道德情感，反思自身行为可以促进教师的道德反思，向先进教师学习可以借鉴他人的经验，接受社会监督可以促进教师的道德自律。这些途径相互结合，共同促进教师职业道德修养的提升。20.中小学教育教学中，教师应如何运用现代教育技术（）A.提高教学效率B.增强教学趣味性C.拓宽学生知识面D.培养学生信息技术素养E.替代传统教学方法答案：ABCD解析：中小学教育教学中，教师运用现代教育技术可以提高教学效率、增强教学趣味性、拓宽学生知识面和培养学生信息技术素养。现代教育技术可以提供更丰富的教学资源，更便捷的教学手段，更有效的教学方式，从而提高教学效率，增强教学趣味性，拓宽学生知识面，并在此过程中培养学生的信息技术素养。现代教育技术是传统教学方法的补充，而不是替代，因此选项E错误。三、判断题1.中小学教师职业道德规范要求教师必须热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。（）答案：正确解析：本题考查中小学教师职业道德规范中关于关爱学生的内容。《中小学教师职业道德规范》明确要求教师必须热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。这是教师职业道德的核心内容之一，体现了教师的教育情怀和责任担当。因此，题目表述正确。2.中小学教育教学活动必须以促进学生的全面发展为根本目的，学科知识传授是次要的。（）答案：错误解析：本题考查中小学教育教学活动的根本目的。中小学教育教学活动必须以促进学生的全面发展为根本目的，但学科知识传授是学生全面发展的基础和重要组成部分，两者并非主次关系，而是相辅相成的。因此，题目表述错误。3.教师在课堂上运用讲授法时，可以不考虑学生的接受能力，只顾自己讲解。（）答案：错误解析：本题考查教师运用讲授法时应遵循的原则。教师在课堂上运用讲授法时，必须考虑学生的接受能力，根据学生的实际情况调整讲解的深度、广度和速度，并注重与学生的互动，以确保学生能够理解和掌握知识。只顾自己讲解而不考虑学生的接受能力是错误的，不利于教学效果的提高。因此，题目表述错误。4.中小学教师的专业发展仅仅依靠参加培训学习来实现。（）答案：错误解析：本题考查教师专业发展的途径。中小学教师的专业发展途径多样，包括参加培训学习、教学实践反思、学术研究探索、同行交流合作和自主研修等。仅仅依靠参加培训学习是不全面的，教师还需要在实践中不断反思和提升，并积极参与学